UNIDAD DIDCTICA N 3

1. DATOS GENERALES.
a)
b)
c)
d)
e)

Institucin Educativa :
Grado y Secciones
rea Curricular
:
Horas Semanales
Profesor del rea

Cesar Vallejo
:
1
Formacin Ciudadana y Cvica
:
02 horas acadmicas
:
Rafael Prado Grandez

2. NOMBRE DE LA UNIDAD.
Derechos Ciudadanos y Defensa Civil

3. JUSTIFICACIN.
El rea est orientada a potenciar y fortalecer el desarrollo de la democracia no
solo como sistema poltico, sino tambin como el estilo de vida que favorece una
convivencia social justa y armnica. Educar para la democracia implica favorecer el
desarrollo de la capacidad de actuar cvicamente sobre la base de valores como la
justicia, la libertad, la honestidad, el respeto, la responsabilidad y la tolerancia.

4. CAPACIDADES FUNDAMENTALES PRIORIZADAS.

Pensamiento Crtico.- se estimulara la capacidad reflexiva as como la

elaboracin de conclusiones propias y en forma argumentada.
Pensamiento Creativo.- se desea que el educando sea permanentemente
innovador, promueva la produccin de conocimiento en todos los campos del
saber, el arte y la cultura.
Solucin de Problemas.- se estimulara que los estudiantes desarrollen la
capacidad para encontrar respuestas alternativas pertinentes y oportunas ante
situaciones difciles o de conflicto.
Toma de Decisiones.- que enfrente con energa y seguridad, decisiones sobre
situaciones diversas, conjugando variables y factores para llegar a soluciones
adecuadas.

5. TEMA TRANSVERSAL.
Tema Transversal N 1
Tema Transversal N 2

Nombre del tema transversal

Educacin para el amor, la familia y la sexualidad.
Educacin ambiental.

6. VALORES Y ACTITUDES.
T.
T
1

VALORES
Respeto

Responsabili
dad

Solidaridad

Honestidad

ACTITUDES ANTE EL
AREA
Respeta los puntos de
vista diferentes a los
suyos.
Valora
las
formas
expresivas propias de
cada
comunidad
y
regin.
Participa en los trabajos
grupales ayudando al
que menos sabe.
Valora la lectura como

COMPORTAMIENTO
Cuida
el
patrimonio
institucional y es cortes
con sus profesores y
compaeros.
Contribuye
con
la
conservacin del orden e
higiene en el aula.
Colabora
con
sus
compaeros en las tareas
de su aula.
Se
autocorrige
en

CRONOGRA
MA
BIMESTRE
II I
I II
I V

x
x
x
x

fuente de disfrute
aprendizaje
permanente.

aspectos
de
comportamiento.

su

7. ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZAJES.

CAPACIDADES

CONOCIMIENTO

ACTITUDES

- Argumenta el rol destacado

de
los
hroes
regionales
en
procura de la
independencia
del Per.
- Organiza
informacin
sobre
el
patriotismo
y
valora
su
importancia en
la formacin de la nacin.
- Organiza
informacin
sobre
los fundamentos
de los derechos
humanos.
- Reflexiona sobre la importancia
de
la
incorporacin
de los derechos
a
la
constitucin
poltica
del Per.
- Discrimina
las
etapas de la
evolucin
de
los
derechos
humanos.
- Argumenta sobre
la importancia
de
Defensa
Civil
en
situaciones de
emergencia.
- Evala
la
ejecucin
del
proyecto
participativo
sobre
un
asunto
de
inters pblico
local
y
reflexiona

Hroes
civiles, militares
y
personajes
ilustres de la
localidad
y/o
regin.
El patriotismo.
Derechos
y
obligaciones de los ciudadanos.
Los
derechos
implican
obligaciones.
Derechos
humanos
y
dignidad de la
persona.
Caractersticas y
evolucin
de
los
derechos
humanos.
Defensa
Civil:
Sistema
Nacional
de
defensa Civil e
Instituto
nacional
de
defensa civil.
Proyectos
participativos.

Asume
una
actitud
de
respeto
al
conocer las
acciones de
los
hroes
de
la
localidad.
Valora
y
demuestra
respeto por
los smbolos
patrios, por
los hroes y
personajes
ilustres.
Se
compromete
en
la
defensa de
los derechos
y
obligaciones
de
los
ciudadanos.
Se
reconoce
como
ciudadano
comprometi
do
en
la
defensa de
Estado
de
derecho
y
de
los
Derechos
Humanos.
- Valora
el
desarrollo
histrico de
los Derechos
Humanos.
- Demuestra
solidaridad
al
cumplir
con
lo
dispuesto
por defensa
Civil
en
momentos
de

TIEMP
O

EVALUACIN
INDICADOR
TCNIC INSTRUMENT
ES
AS
OS
Comprende - Panel.
- Fichas
de
las
- Mesa
observacin.
diversas
redond - Listas
de
acciones
a.
cotejo.
de
los - Debate. - Tareas
hroes
- Lluvia de
domiciliarias
civiles
y
ideas.
.
personajes
- Monografas.
ilustres.
Identifica el
sentimient
o
de
patriotism
o
al
ejecutar
acciones
en bien de
su
comunidad
.
Argumentan
sobre
la
importanci
a
del
cumplimie
nto de los
derechos y
obligacion
es
ciudadana
s.
Analiza
los
factores
que
favores el
desarrollo
de
los
derechos
humanos
en el Per.
Da ejemplos
de
la
evolucin
de
los
derechos
humanos a
travs de
la historia.
Reconoce las
principales

sobre
la
importancia de
participar
organizadamen
te.

ACTITUDES

desastres.
- Valora
los
aprendizajes
desarrollado
s en el rea
como parte
de
su
proceso
formativo.

funciones
de defensa
Civil en su
localidad.
- Evala
la
ejecucin
del
proyecto
participati
vo
para
solucionar
un
problema
social.
- Demuestra respeto, tolerancia, honestidad y solidaridad en la interaccin con sus
pares y entorno social.
- Valora los aprendizajes desarrollados en el rea como parte de su proceso formativo.

8. MATRIZ DE EVALUACIN.
CRITERIOS

CAPACIDA
DES
1

- Comprende

3
Identidad e
intercultura
lidad

INDICADORES

4
5

las
diversas
acciones de los hroes
civiles y personajes ilustres.
Identifica el sentimiento de
patriotismo
al
ejecutar
acciones en bien de su
comunidad.
Argumentan
sobre
la
importancia
del
cumplimiento
de
los
derechos
y
obligaciones
ciudadanas.
Analiza
los
factores
que
favorecen el desarrollo de
los derechos humanos en el
Per.
Da ejemplos de la evolucin
de los derechos humanos a
travs de la historia.

PES
O
%
20

ITE
M

Sociedad
democrtic
a

- Reconoce

las
principales
funciones de Defensa Civil
en su localidad.
- Evala
la
ejecucin
del
proyecto participativo para
solucionar
un
problema
social.

TOTAL

INSTRUMEN
TO

4 - Anlisis de

20

20

20

4 - Dialogo.

20

casos.

- Debate.

- Proyecto.
- Textos.

TOTAL
1

PTJ
E

40

20
10

60

10

100

20

UNIDAD DIDCTICA N 3
1. DATOS GENERALES.
a)
b)
c)
d)
e)

Institucin Educativa :
Grado y Secciones
rea Curricular
:
Horas Semanales
Profesor del rea

Cesar Vallejo
:
2
Formacin Ciudadana y Cvica
:
02 horas acadmicas
:
Rafael Prado Grandez

2. NOMBRE DE LA UNIDAD.
Dimensiones de los Derechos Humanos

3. JUSTIFICACIN.
El rea est orientada a potenciar y fortalecer el desarrollo de la democracia no
solo como sistema poltico, sino tambin como el estilo de vida que favorece una
convivencia social justa y armnica. Educar para la democracia implica favorecer el
desarrollo de la capacidad de actuar cvicamente sobre la base de valores como la
justicia, la libertad, la honestidad, el respeto, la responsabilidad y la tolerancia.

4. CAPACIDADES FUNDAMENTALES PRIORIZADAS.

Identidad e interculturalidad.- se promueve la afirmacin de la identidad

nacional desde un enfoque de respeto a las diferentes culturas, partiendo del
reconocimiento de la diversidad cultural desde los mbitos familiar y escolar
hasta el nacional y mundial.
Sociedad Democratica.- aborda la organizacin y funcionamiento del sistema
democrtico, partiendo de las Instituciones del estado y de las organizaciones
de la sociedad civil asi como de propuestas de proyectos participativos en torno
a asuntos pblicos o de inters comunal.

5. TEMA TRANSVERSAL.
Tema Transversal N 1
Tema Transversal N 2

Nombre del tema transversal

Educacin para el amor, la familia y la sexualidad.
Educacin ambiental.

6. VALORES Y ACTITUDES.

T.
T
1

VALORES
Respeto

ACTITUDES ANTE EL
AREA
Respeta los puntos de
vista diferentes a los
suyos.

Responsabili
dad

Solidaridad

Honestidad

Valora
las
formas
expresivas propias de
cada
comunidad
y
regin.
Participa en los trabajos
grupales ayudando al
que menos sabe.
Valora la lectura como
fuente de disfrute y
aprendizaje
permanente.

COMPORTAMIENTO
Cuida
el
patrimonio
institucional y es cortes
con sus profesores y
compaeros.
Contribuye
con
la
conservacin del orden e
higiene en el aula.
Colabora
con
sus
compaeros en las tareas
de su aula.
Se
autocorrige
en
aspectos
de
su
comportamiento.

CRONOGRA
MA
BIMESTRE
II I
I II
I V

x
x
x
x

7. ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZAJES.

CAPACIDADES

CONOCIMIENTO

ACTITUDES

- Interpreta
el significado de
los
smbolos
patrios.
- Analiza
las
caractersticas
de los derechos humanos.
- Valora
la
necesidad del cumplimiento
de los derechos
humanos en el
desarrollo
personal.
- Identifica
los principales
derechos
del
nio.
- Propone
alternativas
para evitar el
surgimiento de
problemas
sociales.
- Analiza
la
concepcin del
respeto y la
igualdad y su
importancia

La
bandera. Historia.
Significado.
Derechos
humanos:
dimensiones. La necesidad de
los
derechos
humanos.
Derecho a una
educacin
basada
en
valores:
los
deberes de los
nios.
La salud y la
moralidad
pblica: salud,
alcoholismo,
drogas.
Las normas y la
convivencia
democrtica.
Proyectos
participativos.

Valora
y
demuestra
respeto por
los smbolos
patrios.
Asume
una
actitud
de
respeto a los
derechos
humanos.
Se
reconoce
como
ciudadano
comprometi
do
en
la
defensa de
los derechos
humanos.
Seala
los
principales
derechos del
nio.
Describe
las
consecuenci
as
nocivas
del
alcoholismo
y
la
drogadiccin
.

TIEMP
O

EVALUACIN
INDICADORE
TCNIC INSTRUMENT
S
AS
OS
Identifica
el - Panel.
- Fichas
de
significado - Mesa
observacin.
de
la
redond - Listas
de
bandera
y
a.
cotejo.
opina sobre - Debate. - Tareas
su historia. - Lluvia de
domiciliarias
Iguala
las
ideas.
.
dimensiones
- Monografas.
de
los
derechos
humanos.
Discuten
sobre
la
importancia
de valorar la
necesidad
de
los
derechos
humanos.
Analiza
ventajas de
proporciona
r a los nios
una buena
educacin
basada en
valores.
Reflexiona
sobre
los
problemas

para alcanzar
la
cohesin
social.
- Analiza
el
funcionamiento
, organizacin,
atribuciones de
las
fuerzas
armadas
y
policiales.
- Evala
la
ejecucin
del
proyecto
participativo
sobre
un
asunto
de
inters pblico
local
y
reflexiona
sobre
la
importancia de
participar
organizadamen
te.

ACTITUDES

- Valora
la
importancia
del
cumplimient
o
de
las
normas
de
convivencia
para el bien
comn
de
todos
los
peruanos.
- Demuestra
respeto,
tolerancia,
solidaridad
en
la
interaccin
con
sus
pares
y
entorno
social.
- Valora
los
aprendizajes
desarrollado
s en el rea
como parte
de
su
proceso
formativo.

sociales que
se
presentan
en
su
comunidad
y localidad.
- Analiza
las
normas que
favorecen
una
convivencia
en
democracia.
- Reconoce
funcin de
las fuerzas
armadas y
policiales
para
proporciona
r seguridad
ciudadana.
- Evala
la
ejecucin
del proyecto
participativo
para
solucionar
un
problema
social.
- Demuestra respeto, tolerancia, honestidad y solidaridad en la interaccin con sus
pares y entorno social.
- Valora los aprendizajes desarrollados en el rea como parte de su proceso formativo.

8. MATRIZ DE EVALUACIN.
CRITERIOS

CAPACIDA
DES
1
2

Identidad e
intercultura
lidad

Sociedad
democrtic
a

1
2
3

INDICADORES
- Identifica el significado de la
bandera y opina sobre su
historia.
- Iguala las dimensiones de los
derechos humanos.
- Evala
la
ejecucin
del
proyecto participativo para
solucionar
un
problema
social.

TOTAL
- Discuten sobre la importancia
de valorar la necesidad de
los derechos humanos.
- Analiza
ventajas
de
proporcionar a los nios una
buena educacin basada en
valores.

PES
O
%
40

ITE
M

PTJ
E

INSTRUMEN
TO

8 - Anlisis de

30

30

casos.

- Debate.
- Dialogo.

100
20

6
2

20
4
- Proyecto.

20

4
- Textos.

20

- Reflexiona
4
5

sobre
los
problemas sociales que se
presentan en su comunidad
y localidad.
- Analiza las normas que
favorecen una convivencia
en democracia.
- Reconoce funcin de las
fuerzas armadas y policiales
para proporcionar seguridad
ciudadana.

TOTAL

20

20

100

10

20