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COMPREENSO E INTERPRETAO DE

TEXTO
1. Leia duas vezes o texto. A primeira para ter noo
do assunto, a segunda para prestar ateno s partes.
Lembre-se de que cada pargrafo desenvolve uma
ideia.
2. Leia duas vezes cada alternativa para eliminar o que
absurdo. Geralmente um tero das afirmativas o so.
3. Sublinhe as palavras-chave do enunciado, para
evitar de se entender justamente o contrrio do que
est escrito. Leia duas vezes o comando da questo,
para saber realmente o que se pede.

Tome cuidado com algumas palavras, como: pode, deve,


no, sempre, necessrio, correta, incorreta, exceto,
erro etc.
4.Se o comando pede a ideia principal ou tema,
normalmente deve situar-se no primeiro ou no ltimo
pargrafo - introduo e concluso.

5.Se o comando busca argumentao, deve localizar-se nos


pargrafos intermedirios - desenvolvimento.

6.Durante a leitura, pode-se sublinhar o que for mais


significativo e/ou fazer observaes margem do texto.

7.No levar em considerao o que o autor quis


dizer, mas sim o que ele disse; escreveu.
8.Tomar cuidado com os vocbulos relatores (os
que remetem a outros vocbulos do texto:
pronomes relativos, pronomes pessoais, pronomes
demonstrativos, etc.

QUESTES DE CONCURSOS - FCC


(FCC - INSS-Tcnico Seguro Social-fevereiro 2012
Ateno: As questes de nmeros 9 a 14 baseiamse no texto seguinte.
Em vida, Gustav Mahler (1860-1911), tanto por sua
personalidade artstica como por sua obra, foi alvo de
intensas polmicas e de desprezo por boa parte da
crtica. A incompreenso esttica e o preconceito
antissemita tambm o acompanhariam postumamente e
foram raros os maestros que, nas dcadas que se
seguiram sua morte, se empenharam na apresentao
de suas obras. Durante os anos 60, porm, uma virada
totalmente inesperada levou a obra de Mahler ao incio de

uma era de sucessos sem precedentes, que perdura at


hoje. Intrpretes conhecidos e pesquisadores descobriram
o compositor, enquanto gravaes discogrficas
divulgavam uma obra at ento desconhecida do grande
pblico.
H uma srie de fatores envolvidos na
transformao de Mahler em figura central da histria da
msica do sculo XX. A viso de mundo de uma gerao
mais jovem certamente teve influncia central aqui: o
dilaceramento interior de Mahler, seu interesse pelos
problemas fundamentais da existncia humana, seu
pacifismo, seu engajamento contra a opresso social e
seu posicionamento em favor do respeito integridade da
natureza tudo isso se tornou, subitamente, muito atual
para a gerao que nasceu no ps-guerra.

O amor incondicional de Mahler pela natureza sempre


esteve presente em sua obra. O compositor dedicava
inteiramente criao musical os meses de vero,
recolhendo-se em pequenas cabanas na paz dos Alpes
austracos. Em Steinbach, Mahler empreendia longas
caminhadas que lhe proporcionaram inspirao para
sinfonias.
Comparar a simplicidade espartana dessas
casinhas com a enorme complexidade das obras ali
criadas diz muito sobre a genialidade do compositor e,
sobretudo, sobre a real origem de sua musicalidade.
Totalmente abandonadas e esquecidas na ustria no
ps-guerra, essas casinhas de Mahler hoje se
transformaram em memoriais, graas ao da
Sociedade Internacional Gustav Mahler.

O mundo onrico dos Alpes do incio do


sculo XX certamente voltar memria de
quem, tendo uma imagem desses despojados
retiros musicais de Mahler, voltar a ouvir sua
msica grandiosa.
(Adaptado: Klaus Billand. Gustav Mahler: a criao de um
cone. Revista 18. Ano IV, n. 15, maro/abril/ maio de
2006,
p.
52-53.
Disponvel
em:
<http.//www.cebrap.org.br/v1/upload/biblioteca_
virtual/GIANNOTTI_Tolerancia%20maxima.pdf>
Acesso
em: 22 dez. 2011)

1. Segundo o autor, o reconhecimento da


grandeza artstica de Mahler ao longo dos
anos 60 deve-se, em larga medida,
(A) beleza nica de suas obras, para a qual
contriburam largamente o amor incondicional
do compositor pelos sons e pela musicalidade
da natureza.

(B) harmonia do conjunto de sua obra, que,


por sua simplicidade intrnseca, pde ser
amplamente compreendida pelas geraes
seguintes.

(C) ao advento de uma gerao cujos


valores, apesar da
distncia temporal,
correspondiam
aos
defendidos
pelo
compositor.
(D) ao reconhecimento, ainda que tardio, de
sua originalidade por maestros e grandes
intrpretes da msica clssica com quem o
compositor convivera.
(E) ao de organizaes culturais que se
dispuseram a divulgar a obra do compositor,
mesmo correndo o risco de sofrer represlias
por parte do pblico.

2. Considerando-se o contexto, o elemento


grifado foi substitudo de maneira
INADEQUADA em:
(A) ... o acompanhariam postumamente... =
aps a morte
(B) ... uma era de sucessos sem
precedentes... = inditos
(C) O amor incondicional de Mahler... =
irrestrito
(D) ... despojados retiros musicais... =singelos
(E) O mundo onrico dos Alpes... = nebuloso

3. Na frase O compositor dedicava inteiramente criao


musical os meses de vero, o termo sublinhado exerce a
mesma funo sinttica que o termo em destaque na
frase:
(A)A viso de mundo de uma gerao mais jovem teve
influncia central aqui.
(B) Intrpretes conhecidos e pesquisadores descobriram
o compositor.
(C) Em vida, Mahler foi alvo de intensas polmicas.
(D) Mahler empreendia longas caminhadas que lhe
proporcionaram inspirao para grandiosas sinfonias.
(E) Essas casinhas das alturas alpinas hoje se
transformaram em memoriais.

4. Consta que, durante o vero, em meio ......


beleza das montanhas dos Alpes, Mahler
buscava ...... inspirao necessria para compor
sinfonias que, felizmente, foram legadas ......
geraes futuras.
Preenchem corretamente as lacunas da frase
acima, na ordem dada:
(A) - - as
(B) a - a - s
(C) - a - s
(D) a - - s
(E) - a - as

5. Est adequado o emprego do elemento


sublinhado em:
(A) Mahler, compositor a quem as geraes seguintes
fizeram justia, foi muito incompreendido em vida.
(B) A obra de Mahler, na qual tantos manifestaram
incompreenso, acabou marcando o sculo XX.
(C) Visitando Steinbach, aonde Mahler tanto se
inspirou musicalmente, o turista reconhecer a paz de
que se beneficiou o compositor.
(D) Mahler amava a paz da natureza, em cuja se valeu
para concentrar-se e compor.
(E) O sculo XX, ao qual sobressaram grandes
compositores, como Mahler, foi marcado por criaes
bastante polmicas.

6. As normas de concordncia esto plenamente


atendidas em:
(A) Sempre houveram pessoas sensveis o suficiente
para perceberem a enorme riqueza e a profundidade
que poderiam atingir a msica de Mahler.

(B) Entre os que reconheceram o talento de Mahler


em vida est o escultor francs Auguste Rodin, que
esculpiu, em 1909, vrios bustos do compositor.
(C) Prematuramente falecido, Mahler no chegou a
usufruir do prestgio que lhe dedicaram, anos depois
de sua morte, a gerao seguinte.

(D) Mahler foi regente titular da pera Imperial de


Viena, da qual se tornou diretor artstico em 1897,
sendo que, depois de anos no cargo, certas
perseguies os fizera abandonar a funo.
(E) No couberam aos contemporneos de Mahler
prestar-lhe as justas homenagens que cabem a
um gnio artstico de sua envergadura.

TRIBUNAL REGIONAL FEDERAL DA 4a REGIO

Ateno: As questes de nmeros 1 a 8


baseiam-se no texto abaixo.
O nascimento da humanidade em jardins
verdejantes com rvores frutferas faz parte da
mitologia de muitas religies. Tambm inspirou
grandes pintores, como o renascentista
Hieronymus Bosch, autor de Jardim do den. A
maior pesquisa j feita sobre a diversidade
gentica da frica, bero da espcie humana h
200.000 anos, muda esse cenrio para um
amontoado de areia, pedras e arbustos.

O estudo, realizado pela Universidade da


Pensilvnia, concluiu que o homem moderno surgiu
numa regio que hoje se situa na fronteira entre
Angola e Nambia, no sudoeste do continente
africano. Nessa rea vivem os 100.000 integrantes
do povo san, ainda hoje formado por caadores e
coletores.
Nenhum povo africano tem uma variedade
gentica to grande quanto os sans, e foi justamente
isso que levou os pesquisadores a concluir que seus
antepassados deram origem humanidade. Sabe-se
que, quanto mais distante da frica, menor a
diferenciao de genes das populaes que hoje
habitam os quatro cantos do mundo

A explicao simples. A populao original teve


mais tempo para acumular variaes em seu
genoma. Chama-se a isso "efeito fundador". As
populaes mais distantes da frica so
descendentes de grupos migratrios pequenos e
relativamente recentes, o que se traduz num conjunto
gentico mais homogneo.
A pesquisa conclui que os antepassados dos
sans se espalharam pela frica. Tambm calcula o
ponto exato em que um grupo deles talvez um
bando tribal com no mais que 150 integrantes
teria deixado a frica, h 50.000 anos, cruzando o
Mar Vermelho em direo sia, e da ganhando o
mundo.

A descoberta refora a tese, consolidada nas


ltimas dcadas pelas pesquisas genticas, de
que a humanidade descende de um pequeno
grupo de "Evas" e "Ados".
A concluso de que os sans se
espalharam pela frica e se tornaram nossos
antepassados reforada pelo fato de certas
caractersticas da lngua falada por eles estarem
presentes em diversas outras do leste da frica,
prximo de onde o homem moderno deixou o
continente. Uma pesquisa de 2003 concluiu que
o idioma dos sans pode guardar a chave para
explicar a origem da prpria linguagem humana.

Por fim, os pesquisadores descobriram


que todos os africanos descendem de
catorze populaes. Para obterem esse
resultado, eles compararam os padres
genticos com a etnia, a cultura e a lngua
dos povos pesquisados. Descobriram fortes
relaes entre os traos genticos e a cultura
de cada povo, com poucas excees. O
estudo foi festejado como pea-chave para a
compreenso da origem da humanidade, das
migraes que povoaram o planeta e das
adaptaes do homem ao meio.

01. Identifica-se o assunto principal do


texto em:
(A) A variedade de traos genticos encontrados
em todo o continente europeu comprova que
diversos povos africanos se espalharam por todo
o mundo.
(B) A descrio do paraso bblico comprova as
alteraes geogrficas e climticas que vm
ocorrendo em alguns continentes durante a
histria da humanidade.
(C) As origens da linguagem humana foram
reveladas em 2003, a partir do estudo de uma
lngua primitiva falada por todos os catorze
povos do continente africano.

(D) Uma pesquisa com base na


diversidade gentica leva concluso de
que o homem surgiu numa regio
especfica da frica, que seria, ento, o
paraso descrito na Bblia.
(E) Alguns povos africanos de diversas
etnias saram em direo Europa h
milhes de anos, espalhando sua lngua e
seus costumes por todo o continente
europeu.

02. ... de que a humanidade descende de


um pequeno grupo de "Evas" e "Ados".
(3o pargrafo)
Na afirmativa acima, o autor
(A) torna por base o que consta no relato
bblico sobre a origem da humanidade como
forma de transmitir informaes obtidas pela
cincia.
(B) reafirma a hiptese de fundo religioso
que sempre constituiu a base dos estudos
sobre as mais remotas origens da
humanidade.

(C) conclui, a partir dos dados da


pesquisa, que a humanidade tem sua
origem limitada a um nico casal.
(D) ignora as possveis verdades
existentes num relato que, embora no
tenha carter cientfico, estabeleceu as
bases atuais para pesquisas.
(E) introduz as novidades mais recentes
das pesquisas cientficas que se propem
a investigar as origens da espcie
humana.

03. Considere o 2o pargrafo do texto. Est


INCORRETO o que consta em:
(A) H no pargrafo informao explcita a respeito do
sentido dado expresso "efeito fundador", marcado pelo
uso das aspas.
(B) As expresses uma variedade gentica to grande e
conjunto gentico mais homogneo apresentam
identidade de sentido.
(C) Na expresso seus antepassados, o pronome faz
referncia aos antepassados do povo san.
(D) A variedade gentica do povo san chama a ateno de
pesquisadores, levando-os a hipteses consistentes sobre
a propagao da espcie humana.
(E) Fica evidente que o povo san cultiva, ainda hoje,
hbitos de sociedades primitivas, como a caa e a colheita
do que a natureza produz.

04. - talvez um bando tribal com no mais que


150 integrantes - (3o pargrafo)
O
segmento
isolado
pelos
travesses
representa, no texto,
(A) reformulao verdica de um dado com base na
cincia.
(B) reproduo da ideia mais importante do texto.
(C) introduo de informao desnecessria no
contexto.
(D) causa efetiva de um fato reconhecido
cientificamente.
(E) hiptese formulada a partir de estudos
cientficos.

05. Tambm inspirou grandes pintores, como o


renascentista Hieronymus Bosch, autor de Jardim
do den. (1 pargrafo)
O verbo que exige o mesmo tipo de complemento
que o grifado acima est na frase:
(A) ... que o homem moderno surgiu numa regio ...
(B) ... que hoje se situa na fronteira entre Angola e
Nambia ...
(C) ... que hoje habitam os quatro cantos do mundo.
(D) A explicao simples.
(E) ... que todos os africanos descendem de catorze
populaes.

06. A concluso de que os sans se espalharam


pela frica ... (4o pargrafo)
A expresso
grifada
acima
preenche
corretamente a lacuna da frase:
(A) A hiptese ...... ....se basearam os estudos
partiu da variedade gentica apresentada por um
povo africano.
(B) Os levantamentos ...... os pesquisadores se
dedicaram resultaram na descoberta de
evidncias sobre a origem do homem.
(C) A variedade gentica de alguns povos leva a
estudos ...... poderiam determinar o local exato da
origem da humanidade.

(D) Os dados ...... todos contavam no


foram suficientes para esclarecer as
premissas
consideradas
pelos
pesquisadores.
(E) A certeza ...... haveria explicaes
consistentes
sobre
a
origem
da
humanidade levou pesquisadores ao
continente africano.

07. O estudo foi festejado como pea-chave


para a
compreenso da origem da
humanidade ... (final do texto)
O verbo que admite transposio para a voz
passiva, como no exemplo acima, est grifado
na frase:
(A) Nem sempre possvel chegar a respostas
sobre
questes
importantes
para
o
esclarecimento da origem da fala humana.
(B) As descobertas de fsseis no continente
europeu contriburam para o esclarecimento das
migraes de populaes africanas primitivas.

(C) Resultados prticos de pesquisas


dependem muitas vezes do acaso ou, at
mesmo, da prpria sorte de um
pesquisador.
(D) O mapeamento gentico resultante de
pesquisas recentes levar a cincia a
descobrir a cura de inmeras doenas.
(E) Algumas doenas caractersticas de
populaes
africanas
parecem
ter
explicao nos estudos de seus.genes.

08. A concordncia verbal e nominal est


inteiramente correta na frase:
(A) Os dados obtidos nas pesquisas levam os
especialistas concluso de que um pequeno
grupo de uma das tribos africanas teria sado em
busca de melhores condies de vida em lugares
mais distantes.
(B) Pesquisas genticas abre caminho para a
descoberta do tratamento de certas doenas, pois
sabem-se que pessoas de grupos diferentes
reagem de forma diferenciada aos medicamentos.

(C) O mapeamento gentico de povos africanos


tm sido negligenciados porque, segundo
pesquisadores, o acesso aos locais onde vivem
difcil e ocorre limitaes em razo de hbitos e de
crenas.
(D) Ser importante para o tratamento de doenas
genticas de populaes, at mesmo as que se
localiza em regies distantes e de difcil acesso, os
resultados obtidos nas mais recentes pesquisas.
(E) A reconstituio feita a partir de fsseis faciais
mostram como deveria ser o rosto dos homens
primitivos,ou seja, daqueles que teria dado origem
s atuais populaes dos pases europeus.

Ateno: As questes de nmeros 9 a 13


baseiam-se no texto abaixo.
A ps-modernidade uma era de
multiplicao das formas de analfabetismo. As
estatsticas
referem-se
aos
estritamente
alfabetizados, aos que aprenderam a ler e
escrever. Mas raramente h referncia ao
analfabetismo funcional daquela larga parcela da
populao que, ainda que saiba ler e escrever, de
fato no est alfabetizada porque est aqum do
manejo minimamente competente da informao
cultural, como a interpretao daquilo que l.

A alfabetizao constitui apenas um dado


formal. Ela s tem sentido num quadro de
solicitaes culturais em que saber ler e escrever
mais do que o ato em si. No raro que a
escola esteja completamente desvinculada das
atividades culturais que lhe do sentido, como a
leitura, a frequncia a bibliotecas, museus e
teatros. Hoje vivemos num cenrio em que no
incomum a combinao de alfabetizao e
ignorncia, com a capacidade de ler e escrever
reduzida ao uso elementar dos simplismos do
cotidiano.

O universo cultural do analfabetismo tem sido


ampliado no ltimo meio sculo, anulando com
facilidade os ganhos da alfabetizao tradicional da
escrita manual e da leitura do texto impresso. O
advento do microcomputador pessoal criou, em curto
tempo, uma massa de analfabetos at mesmo entre
pessoas com nvel superior. A linguagem
computacional invadiu nossa vida como indecifrvel
lngua estrangeira e nos colocou da noite para o dia
merc de tcnicos que se esmeram em falar o
"computacions" incompreensvel. A mquina de
calcular livrou-nos dos sofrimentos da tabuada, mas
criou uma gerao de ignorantes que faz clculos
sofisticados sem saber como so feitos.

Saber escrever corretamente a lngua portuguesa j no


necessrio, pois programas instalados no computador
corrigem automaticamente a maioria dos erros e
permitem a qualquer semi-alfabetizado escrever quase
com o rigor de Machado de Assis.
Estamos muito longe do ensino necessrio para
cobrir a extensa rea de cultura que deve ser assimilada
antes da idade adulta para que a pessoa se mova num
patamar prprio das demandas culturais crescentes do
mundo moderno. Nesse sentido, a insuficincia da nossa
escolarizao um instrumento de alargamento do
nmero dos que podem ser classificados na moderna e
ampla concepo de analfabetismo, no limitada
estritamente ao saber ler e escrever.

09. De acordo com o texto, INCORRETO afirmar que


(A) o sistema escolar no se encontra preparado para
oferecer atendimento a todas as exigncias de um mundo
moderno.
(B) o desenvolvimento da moderna tecnologia impe
limites at mesmo s pessoas com ampla formao,por
desconhecimento da linguagem prpria dessa rea.
(C) os escritores atuais desconsideram o uso da lngua
portuguesa, apesar de exemplos oferecidos por nomes
como Machado de Assis.
(D) o analfabetismo funcional se aplica ao grande nmero
de pessoas que so incapazes de entender o sentido mais
abrangente de um texto.
(E) o conceito de analfabetismo no mundo moderno
estende-se bem alm do simples fato de algum ser
capaz de ler e de escrever.

10. Considere as afirmativas a respeito do 2


pargrafo do texto:
I. O autor defende a ideia de que o computador
trouxe uma srie de facilidades, mas tambm o
agravamento de um cenrio que pode gerar uma
leva de analfabetos funcionais.

II. H no pargrafo um rol de situaes que


comprovam a afirmao de que houve ampliao
do universo cultural do analfabetismo.

III. Est implcita a constatao de que mtodos


tradicionais de alfabetizao no so suficientes
diante dos desafios impostos pela complexidade
do mundo moderno.

Est correto o que consta em


(A) II, somente.
(B) I e II, somente.
(C) I e III, somente.
(D) II e III, somente.
(E) I, II e III.

11. ... ainda que saiba ler e escrever, de fato


no est alfabetizada porque est aqum do
manejo
minimamente
competente
da
informao cultural, como a interpretao
daquilo que l. (1o pargrafo)
Com outras palavras, a afirmativa acima
mantm o sentido original em:
(A) apesar de no saber ler e escrever bem,
consegue interpretar de fato o que est escrito,
com o uso de informaes de carter cultural que
a tornam competente.

(B) conquanto domine a leitura e a escrita, no pode


ser considerada alfabetizada, pois no tem
informaes culturais suficientes para o entendimento
preciso do que est lendo.
(C) sem saber ler e escrever, no se atinge qualquer
informao cultural, que vai depender da
interpretao do que possvel entender.
(D) para ser considerada alfabetizada no total,
preciso saber ler e escrever, com a interpretao das
informaes culturais obtidas no que se l.
(E) saber ler e escrever o que, alis, no se trata de
ser alfabetizada por inteiro, j que a interpretao do
que l est nas informaes culturais.

12. A expresso transcrita sem alterao do sentido


original :
(A) num quadro de solicitaes culturais = com a enorme
oferta de informaes na rea da cultura.
(B) merc de tcnicos = graas ateno de
profissionais experientes.
(C) que faz clculos sofisticados sem saber como so
feitos = que consegue raciocnios inteiramente lgicos
mesmo sem conhecer sua origem.
(D) para que a pessoa se mova num patamar prprio das
demandas culturais = para que uma pessoa possa
interagir num nvel apropriado s solicitaes do universo
cultural.
(E) no limitada estritamente ao saber ler e escrever = que
se baseia no conhecimento da leitura e da escrita.

13. No raro que a escola esteja completamente


desvinculada das atividades culturais .... (1
pargrafo)
O verbo flexionado nos mesmos tempo e modo
em que se encontra o grifado acima est na frase:
(A) Mas raramente h referncia ao analfabetismo
funcional daquela larga parcela da populao ...
(B) ... porque est aqum do manejo minimamente
competente da informao cultural
(C) ... ainda que saiba ler e escrever ...
(D) ... que se esmeram em falar o "computacions
incompreensvel.
(E) ... e permitem a qualquer semi-alfabetizado

14. Particularidades sociais ajudam ...... compreender


o cenrio de desestmulo ...... alfabetizao, que se
reflete nos dados estatsticos, associando o
analfabetismo ...... porcentagem de desempregados
no Brasil.
As lacunas da frase acima estaro corretamente
preenchidas, respectivamente, por:
(A) a - a -
(B) a - -
(C) - - a
(D) - a -
(E) a - a a

15. Considere:
As decises referentes ...... medidas que dizem
respeito...... toda a sociedade devem ser tomadas
com sabedoria, cada uma ...... seu tempo.

As lacunas da frase acima estaro


corretamente preenchidas, respectivamente,
por:
(A) as - -
(B) s - a - a
(C) s - - a
(D) s - a -
(E) as - a -

16. Na Antiguidade, os egpcios tinham nas letras um


objeto sagrado, inventado pelos deuses.
O verbo flexionado nos mesmos tempo e modo em
que se encontra o grifado acima est em:
(A) Por meio da observao do crebro de crianas e
adultos, verificou-se de forma bastante clara ...
(B) ... que o ato de escrever desencadeia ligaes entre
os neurnios ...
(C) Com a digitao, essa rea fica inativa.
(D) ... a caligrafia constava entre as habilidades avaliadas
nos exames de admisso do antigo ginsio at a dcada
de 70 ...
(E) ... entre as geraes que chegam aos bancos
escolares.

Ateno: As questes de nmeros 17 a 22


baseiam-se no texto seguinte.
No incio, o uso em larga escala do petrleo
teve um impacto ambiental positivo. Quando o
querosene se mostrou mais eficiente e barato para a
iluminao, a matana de baleias, que forneciam o
leo dos lampies e lamparinas, caiu drasticamente.
Desde ento, descobriram-se mil e uma utilidades
para o petrleo. Um site dos EUA chegou a listar
quase dois mil produtos de uso cotidiano que no
poderiam ser feitos ou teriam custos proibitivos sem o
petrleo. Entre eles a aspirina, o capacete de
motociclista e o paraquedas.

Portanto, a era do petrleo est ainda muito


longe de ser completamente substituda por
aquilo que se convencionou chamar de Era do
Verde. Em vez de acabar, a cada dia se
descobrem novos usos para as fibras sintticas
oriundas do petrleo, novos usos para seus
mltiplos elementos qumicos, que tm as
molculas quebradas pelo calor para dar origem a
outro elemento, a outro produto. A maioria desses
usos nobre, j que eles aumentam o nosso
conforto, o nosso bem-estar, a nossa sade.

O grande problema da indstria petroqumica


ter como insumo bsico um bem finito, o petrleo,
fato que a torna insustentvel no tempo. Alm
disso, altamente poluente.
(Manuel Lume. CartaCapital, 27 de abril de 2011. p.52-55, com
adaptaes)

17. O autor
(A) defende um maior controle no uso do
petrleo, embora ele tenha propiciado um grande
avano tecnolgico com a obteno de produtos
diversos, utilizados na rotina diria.

(B) indica os diversos benefcios trazidos sade


humana pelo petrleo, especialmente devido s
pesquisas destinadas produo de medicamentos
novos e mais eficazes.
(C) analisa, com base em exemplos e observaes, a
importncia do petrleo no mundo moderno,
conquanto se trate de um produto no renovvel e
bastante poluidor.
(D) assinala a tendncia atual de substituio do
petrleo por produtos ecolgicos, por serem estes no
poluentes e, ainda, respeitarem o meio ambiente.
(E) discute a necessidade de substituio do petrleo
por fontes alternativas, voltadas para a preservao do
ambiente e, ao mesmo tempo, para a sade humana.

18. A maioria desses usos nobre, j que eles


aumentam o nosso conforto, o nosso bem-estar, a
nossa sade.
Considere as afirmativas seguintes sobre o
emprego das vrgulas no segmento acima.
I. A vrgula colocada aps nobre pode ser
retirada, sem prejuzo da correo.
II. A vrgula que separa as expresses o nosso
bem estar, a nossa sade pode ser corretamente
substituda por um e.

III. A vrgula aps a expresso o nosso conforto


pode ser substituda por dois-pontos, sem
prejuzo da correo e do sentido original.

Est correto o que se afirma APENAS em


(A) I.
(B) II.
(C) III.
(D) I e II.
(E) I e III.

19. A maioria desses usos nobre, j que eles


aumentam o nosso conforto, o nosso bem-estar, a
nossa sade. O grande problema da indstria
petroqumica ter como insumo bsico um bem
finito, o petrleo, fato que a torna insustentvel no
tempo.
A 2a frase apresenta, com relao 1a, noo
de
(A) consequncia.
(B) finalidade.
(C) ressalva.
(D) proporcionalidade.
(E) temporalidade.

20. ... que forneciam o leo dos lampies e


lamparinas, caiu drasticamente. (1o pargrafo)
O emprego das formas verbais grifadas acima
indica, respectivamente,
(A) ao contnua no passado e fato consumado.
(B) hiptese que pode ser comprovada e declarao
prolongada no tempo.
(C) ideia aproximada e fato que acontece
habitualmente.
(D) fato anterior a outro tambm passado e ao
repetida.
(E) fato terminado e declarao enftica de um fato.

21. O segmento grifado est sendo substitudo


pelo pronome de modo INCORRETO em:
(A) teve um impacto ambiental positivo = teve-o
(B) que forneciam o leo dos lampies e
lamparinas = que o forneciam
(C) teriam custos proibitivos = t-los-iam
(D) que tm as molculas = que tm-las
(E) j que eles aumentam, o nosso conforto = j
que eles o aumentam

22. A concordncia verbal e nominal est


inteiramente correta em:
(A) O mundo moderno, apesar das pesquisas que
se desenvolve atualmente, ainda dependem dos
derivados de petrleo.
(B) sabido de todos as situaes que resulta
em desastre para o meio ambiente do uso
excessivo de pesticidas agrcolas.
(C) Tem sido feito, em todo o planeta, esforos no
sentido de preservar os recursos naturais, muitos
dos quais j vem se esgotando.

(D) A gua, um dos recursos naturais


essenciais vida no planeta, j se mostram
escassos em regies bastante
populosas.
(E) A garantia de sobrevivncia de nossa
espcie
dever
basear-se
na
conscientizao
sobre
a
necessria
preservao dos recursos naturais.

23. ... o som do choro preenchia todos os


espaos.
O verbo empregado nos mesmos tempo e modo
que o grifado na frase acima est em:
(A) No tardaria, entretanto, a revelar seu talento ..
(B) O Brasil jamais produziu um msico popular
dessa envergadura...
(C) Fator fundamental para isso foi sua experincia
nas diversas formaes ...
(D) ... o 12o de 14 irmos resignava-se a espiadelas
pela porta entreaberta do quarto.
(E) ... atesta o maestro Caio Cezar.
.

24. Pixinguinha incorporou elementos brasileiros


s tcnicas de orquestrao.
O verbo que exige o mesmo tipo de complemento
que o grifado acima est em:
(A) As orquestras dos teatros de revista tambm foram
fundamentais para a formao dele como arranjador.
(B) O Brasil jamais produziu um msico popular dessa
envergadura...
(C) Ele divide com o neto de Pixinguinha, Marcelo Vianna,
a direo musical da exposio...
(D) ... o som do choro preenchia todos os espaos.
(E) Na imagem desbotada, ele empunha um cavaquinho.

25. A substituio do elemento grifado pelo


pronome correspondente, com os necessrios
ajustes
no
segmento,
foi
realizada
corretamente em:

(A) ele empunha um cavaquinho = ele lhe


empunha
(B) Pixinguinha incorporou elementos brasileiros
= Pixinguinha incorporou-nos
(C) a revelar seu talento = a revel-lo
(D) uniu o saber das notas musicais = uniu-lo-as
(E) o som do choro preenchia todos os espaos =
o som do choro preenchia-lhes

26. O Brasil jamais produziu um msico


popular dessa envergadura, atesta o maestro
Caio Cezar.
O segmento em destaque exerce na frase
acima a mesma funo sinttica que o
elemento grifado em:

(A) As orquestras dos teatros de revista tambm


foram fundamentais para a formao dele como
arranjador.
(B) ... o msico uniu o saber das notas musicais
riqueza da cultura popular ...

(C) Quem comandava o sarau era o patriarca, um flautista


amador.
(D) O raro domnio tcnico como intrprete, o talento para
compor e arranjar e a permeabilidade s novas
sonoridades acabaram por fazer de Pixinguinha um artista
inigualvel.
(E) ... foto em que toda a famlia aparece junta, cada qual
com seu instrumento.

27. O verbo empregado no singular que tambm


poderia ter sido corretamente empregado no plural
est grifado em:
(A) Ainda pequeno para se juntar ao grupo instalado na
sala, o 12o de 14 irmos resignava-se a espiadelas pela
porta entreaberta do quarto.

(B) Fator fundamental para isso foi sua


experincia nas diversas formaes em que
atuou...
(C) No casaro dos Vianna no Catumbi, que no
fim do sculo XIX era um buclico bairro carioca,
o som do choro preenchia todos os espaos.
(D) No tardaria, entretanto, a revelar seu talento
e conquistar o direito de fazer parte da foto em
que toda a famlia aparece junta, cada qual com
seu instrumento.
(E) Pouco depois viria a flauta de prata
presenteada pelo pai, as aulas de msica e os
convites para tocar nas festas de famlia.

28. Atente para as afirmaes abaixo sobre a


pontuao
empregada
em
segmentos
transcritos do texto.
I. No casaro dos Vianna no Catumbi, que no fim
do sculo XIX era um buclico bairro carioca, o
som do choro preenchia todos os espaos.
A retirada simultnea das vrgulas manteria a
correo e o sentido da frase.
II. O ano era 1865 e o garoto de 11 anos, Alfredo
da Rocha Vianna Jnior, o Pixinguinha.
A vrgula colocada imediatamente depois de 11
anos indica a ausncia do verbo era.

III. Fator fundamental para isso foi sua


experincia nas diversas formaes em que
atuou: bandas, orquestras regionais e conjuntos
de choro e samba.
Os dois-pontos poderiam ser substitudos por uma
vrgula, sem prejuzo para a correo e o sentido
da frase.
Est correto o que consta APENAS em
(A) I.
(B) II.
(C) I e II.
(D) I e III.
(E) II e

29. No meio de ns havia apenas um menino


que j o tinha visto.
O emprego da forma verbal grifada na frase
acima indica tratar-se de ao
(A) posterior poca de que se fala.
(B) simultnea a outra ao ocorrida no passado.
(C) anterior a outra ao ocorrida no passado.
(D) habitual, ainda que no exercida no momento
da fala.
(E) repetida ao longo de certo tempo no passado.

30. de se pensar que mesmo os que nasceram


no litoral, habituados ...... ver o mar desde
pequenos, no so imunes...... magia da
contemplao marinha, mas nada talvez se
compare ...... viso exttica daqueles que, j
adultos,o contemplam pela primeira vez.
Preenchem corretamente as lacunas da frase
acima, na ordem dada:
(A) a - -
(B) - - a
(C) a - a -
(D) - a -
(E) a - a

31.No admite alterao de voz verbal a frase:


(A)Tantos carros incendiados nas ruas esto
dando um recado claro.
(B) Que papel caber, enfim, ao deus Mercado?
(C ) A globalizao vem favorecendo a
concentrao de renda.
(D)E esse Primeiro Mundo, que exibe agora sua
populao de humilhados?
(E) Os jovens das periferias urbanas no esto
vendo futuro algum em suas vidas.

32. ... os portos da Amaznia tm um sistema


de braos flutuantes ...
O verbo que exige o mesmo tipo de
complemento que o do grifado acima est na
frase:
(A) ... choveu menos na Amaznia.
(B) ... assim como aconteceu no incio do sculo
XX.
(C )... duplicando o impacto sobre o ambiente.
(D) ... que se trata de variaes mdias ao longo
de trs dcadas.
(E) ... a atual seca se torna mais relativa.

33.Os mineradores de agora escavam as


mesmas beiras de rios...
O mesmo tipo de complemento exigido pelo
verbo grifado acima est na frase:
(A) ... derivam de uma pobreza quase absoluta.
(B) ... na f de achar alguma pedra brilhante...
(C) ... as margens do Caldeiro parecem um
campo de batalha.
(D) ... que garimpos so terrenos de contrastes...
(E) ... ainda ocorre nas companhias mineradoras
da frica.

34. As normas de concordncia esto


inteiramente respeitadas na frase:
(A) Configura-se nas frequentes invases dos
escritrios de advocacia o desrespeito a
prerrogativas constitucionais.
(B) No cabem s autoridades policiais valer-se de
ordens superiores para justificar a violncia dessas
invases.
(C ) Submetido com frequncia a esse tipo de
constrangimento, os advogados se vm forados a
revelar informaes confidenciais de seus clientes.

(D)Tem ocorrido, de uns tempos para c, inmeras


entradas forosas da polcia em escritrios de
advocacia.
(E) Se no lhes convm cumprir determinadas
medidas, cabe aos advogados recorrer s
instncias superiores da justia.

35.Quanto concordncia verbal, a frase


inteiramente correta :
(A) No costumam ocorrer, em reunies de gente
interessada na discusso de um problema comum,
conflitos que uma boa exposio dos argumentos no
possam resolver.
(B) Quando h desrespeito recproco, as razes de
cada candidato, mesmo quando justas em si mesmas,
acaba por se dissolverem em meio s insolncias e
aos excessos.
(C) O maior dos paradoxos das eleies, de acordo
com as ponderaes do autor, se verificariam nos
caminhos nada democrticos que se trilha para
defender a democracia.

(D) Quando se torna acirrado, nos debates


eleitorais, o nimo dos candidatos envolvidos,
muito difcil apurar de quem provm os melhores
argumentos.
(E) Insatisfeitos com o tom maniquesta e
autoritrio de que se valem os candidatos numa
campanha, os eleitores franceses escolheram o
que lhes pareceu menos insolente.

36.O Conselho Nacional de Justia precisar


de segmentos setoriais...
O mesmo tipo de complemento exigido pelo
verbo grifado acima est na frase:
(A) ... mas valem apenas para os advogados
privados...
(B) ... tornando-a mais rpida...
(C)... limita a liberdade dos juzes...
(D) ... e pode permitir a influncia do Executivo...
(E) ... se a aplicao for restrita a matrias
tributrias...

37.O acento indicativo da crase est


corretamente empregado em:
(A) Entre os romanos, o conceito de famlia
chegou incluir os escravos.
(B) necessrio cuidado ao se conferirem certos
direitos jovens imaturos.
(C) Certos pretores, pretexto de melhor julgar,
interpretaram o direito constitudo.
(D) Deve-se a deciso do juiz principalmente s
consideraes finais do advogado.
(E) Aquela orientao diz respeito questes
judiciais envolvendo menores.

38.Quanto necessidade ou no do sinal de


crase, est inteiramente correto o que se l em:
(A)Esse grande fsico no pertenceu quele grupo
de cientistas que se mantinham a margem das
contingncias, desalentos ao mundo sua volta.
(B) Einstein no se limitou escrever textos
cientficos; lanou-se roda dos grandes debates
polticos internacionais, cuja rbita se prendiam
as decises cruciais do ps-guerra.
(C )O cerceamento liberdade, nos regimes
totalitrios, leva a indignao coletiva s alturas
quando os que mais tm a dizer so intimados a
calar-se.

(D)No cabe qualquer pessoa levar a cabo uma


experincia cientfica, mas toda gente cabe
decidir sobre o emprego que se dar s novas
ferramentas da cincia.
(E) Com os nervos flor da pele, assistimos na TV
uma cena em que um homem rude, promovido a
condio de milagreiro, dava incio a to
anunciada interveno cirrgica.

39.Considere as seguintes frases:


I.O autor lamenta a situao dos jovens de hoje,
que vivem o tempo como uma espcie de presente
contnuo.
II.Ao final do sculo XIX, ocorreu o esquecimento
dos mecanismos sociais que vinculam nossa
experincia pessoal das geraes passadas.
III.Preservemos a memria do passado, cujas
experincias encerram lies ainda vivas.

A eliminao da vrgula acarretar


alterao de sentido APENAS para o que
est em
(A) III
(B) I e II
(C )I e III
(D) I
(E) II

40. Considere as seguintes frases:


I.Tenho sempre saudades dos tios, que tanto fizeram
por mim.
II.Ela me passou as informaes, apenas, necessrias
para a inscrio no concurso.
III.Durante o dia todo, ela ficou se lastimando por no
haver cumprido a promessa.
A supresso de vrgula(s) altera o sentido do que
est em
(A) I, II e III.
(B) I e II, somente.
(C) I e III, somente.
(D) II e III, somente.
(E) II, somente.