DEBATE
Jos Antonio Castorina, Emilia Ferreiro, Martha Kobl de Oliveira,
Delia Lerner
Se reconoce que ambas teoras se asemejan, ambos cuentas con un enfoque gentico.
Vigotsky defendi una tesis de discontinuidad entre ambos tipos de conceptos, mientras
Piaget sostuvo una tesis de continuidad.
Para Piaget las estructuras de pensamiento en desarrollo son constitutivas de la
adquisicin de la estructura lgica que les podr corresponder. Mientras Piaget focalizo
su inters en la gnesis de la lgica de los conceptos, de su sistematicidad operatoria, y
en su explicacin cognoscitiva, Vigotsky lo hizo sobre el contexto de su adquisicin
escolar.
Conclusin.
Ambas teoras coinciden en algunos puntos genticos, y para ambos tambin influye la
sociedad aunque de forma distinta, segn Vigotsky la intervencin de docentes o adultos
es importante ya que orienta la apropiacin de instrumentos para adquirir el
conocimiento. Considero que es una habilidad que tenemos de manera innata, sin
embargo depende del estmulo que se recibe para desarrollar esta habilidad.