NOMBRE DE LA ASIGNATURA:

CICLO: Sptimo Cuatrimestre

DISEO INSTRUCCIONAL
CLAVE: LP-733

OBJETIVO(S) GENERAL(ES) DE LA ASIGNATURA:

Al finalizar el curso el alumno analizar los modelos y fundamentos tericos del Diseo Instruccional y los
aplicar a la construccin de cursos a distancia.
TEMAS Y SUBTEMAS
1. DISEO INSTRUCCIONAL
1.1 Definicin.
2.
2.1
2.2
2.3
2.4

ELEMENTOS BSICOS DE UN MODELO DE DISEO INSTRUCCIONAL

Formulacin de los objetivos Seleccin del contenido
Seleccin de las experiencias del aprendizaje
Evaluacin
Diagnstico de las necesidades

3.
3.1
3.2
3.3
3.4
3.5
3.6
3.7

CARACTERISTICAS DEL DISEO INSTRUCCIONAL DESDE LA PERSPECTIVA CONDUCTISTA

Una secuencia de pasos a seguir.
Identificacin de las metas a lograr
Los objetivos especficos de conducta
Logros observables del aprendizaje
Pequeos pasos para el objetivo de la enseanza
Seleccin de estrategias y valoracin de los aprendizajes
Criterios de evaluacin.

4.
4.1
4.2
4.3

COMPONENTES DEL DISEO INSTRUCCIONAL CONDUCTISTA

Formulacin de objetivos terminales.
Secuenciacin
La evaluacin de la materia del programa y anlisis de tareas.

5. MODELO DE DICK Y CAREY.

5.1 Identificar la meta instruccional.
5.2 Anlisis de la instruccin
5.3 Anlisis de los estudiantes y del contexto
5.4 Redaccin de los objetivos
5.5 Desarrollo de instrumentos de evaluacin
5.6 Elaboracin de la estrategia institucional.
5.7 Desarrollo y seleccin de los materiales de instruccin
5.8 Diseo y desarrollo de la evaluacin formativa.
5.9 Diseo y desarrollo de la evaluacin sumativa.
5.10 Revisin de la instruccin.
6.
6.1
6.2
6.3
6.4
6.5

ELEMENTOS DEL DISEO INSTRUCCIONAL DESDE UN ENFOQUE COGNITIVISTA

Interactividad
Estudio de niveles
Modelo mental
Uso de tecnologas computacionales
Objetivos instruccionales integrales

7.
7.1
7.2
7.3
7.4
7.5
7.6

CARACTERISTICAS DEL DISEO INSTRUCCIONAL DESDE UN ENFOQUE COGNITIVISTA

El aprendizaje explicativo
Funcin del docente como dosificador de estrategias
La observacin
La ayuda
La reflexin
La meta cognicin, autorregulacin

8.
8.1
8.2
8.3
8.4
8.5
8.6
8.7
8.8

MODELO DE ROBERT GAGN

Informar los objetivos
Estimular los recuerdos
Presentacin del material
Guiar el proceso
Producir la ejecucin
El feedback
Evaluacin del desempeo
Promocin de la retencin y transferencia

9. TEORIA DE LA ACTIVIDAD
9.1 Principales fundamentos tericos.
9.1.1 Vigotsky y el enfoque histrico cultural
9.1.2 Leontiev y la teora de la actividad
9.1.3 Galperin y la teora de la formacin por etapas de las acciones mentales y los conceptos
9.1.4 Talzina y el proceso de enseanza-aprendizaje
10. TEORIA DE LA ACTIVIDAD Y EL DISEO INSTRUCCIONAL
10.1 Planificacin
10.1.1 Los objetivos
10.1.2 Los contenidos
10.1.3 Las tareas
10.1.4 Mtodos-medios
10.1.5 El control
10.1.6 La evaluacin
10.2 Ejecucin
10.3 Control
10.4 Evaluacin
10.5 Rectificacin
11. EL DISEO INSTRUCCIONAL DESDE LA TEORIA DE LA CONECTIVIDAD
11.1 El conectivismo.
11.1.1 El conocimiento
11.1.2 El Aprendizaje.
11.2 El proceso desde la teora de la conectividad
11.2.1 Diagnstico de necesidades
11.2.2 Formulacin de objetivos
11.2.3 Seleccin de contenidos
11.2.4 Seleccin de experiencias de aprendizaje
11.2.5 Evaluacin
11.3 Sistemas tutoriales inteligentes
11.3.1 Qu ensear?
11.3.2 Cmo ensear?
11.3.3 Cundo ensear?
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Con docente
Elaboracin de apuntes de clase
Lecturas comentadas
Revisin de esquemas y diagramas
Resolucin de cuestionarios
Estudio de problemas
sobre aprendizaje de los
adultos
Estudio de caso de la

Independientes
Investigaciones bibliogrficas y hemerogrficas
Elaboracin de informes sobre lectura recomendada
Realizacin de tareas
Informe de trabajo final

CRITERIOS Y PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIN Y ACREDITACIN

La asignatura se acredita satisfaciendo los siguientes criterios
Exmenes

Evaluacin sobre actividades

de aprendizaje con docente

Evaluacin sobre actividades

de aprendizaje
independientes

Dos parciales
Elaboracin de apuntes de clase
Lecturas comentadas
Revisin de esquemas y diagramas
Resolucin de cuestionarios
Estudio de problemas sobre
aprendizaje de los adultos
Estudio de caso de la educacin
abierta y a distancia
Investigaciones
bibliogrficas y
hemerogrficas
Elaboracin de informes sobre
lectura recomendada
Realizacin de tareas

Contribucin a la
calificacin final (%)

25

40

35