Estoy convencido de que todos nacemos con grandes talentos naturales, y que a medida que

pasamos ms tiempo en el mundo perdemos el contacto con muchos de ellos. Irnicamente, la

educacin es una de las principales razones por las que esto ocurre. El resultado es que hay
demasiada gente que nunca conecta con sus verdaderos talentos naturales y, por tanto, no es
consciente de lo que en realidad es capaz de hacer.
Utilizo el trmino Elemento para el lugar donde convergen las cosas que nos gusta hacer y
las cosas que se nos dan especialmente bien.
Para sacar el mejor partido de nosotros mismos y, cada uno, de los dems, tenemos que
abrazar con urgencia una concepcin ms rica de las capacidades humanas. Necesitamos
abrazar el Elemento.
Tanto ellos como las otras personas que conocers en este libro han encontrado su lugar. Han
descubierto su Elemento: all donde confluyen las cosas que te encanta hacer y las que se te
dan bien. El Elemento es una manera diferente de delimitar nuestro potencial. Se manifiesta de
distinta forma en cada persona, pero los componentes del Elemento son universales.
Qu es el Elemento?
El Elemento es el punto de encuentro entre las aptitudes naturales y las inclinaciones
personales.
Cuando las personas estn en su Elemento establecen contacto con algo fundamental para su
sentido de la identidad, sus objetivos y su bienestar. Experimentan una revelacin, perciben
quines son realmente y qu deben hacer con su vida.
El Elemento tiene dos caractersticas principales, y hay dos condiciones para estar en l. Las
caractersticas son: capacidad y vocacin. Las condiciones son: actitud y oportunidad. La
secuencina es ms o menos as: lo entiendo; me encanta; lo quiero; dnde est?
Encontrar y desarrollar nuestras fuerzas creativas es parte fundamental para llegar a ser
quienes realmente somos. No sabremos lo que podemos llegar a ser hasta que no sepamos lo
que somos capaces de hacer.
Me encanta
Estar en tu Elemento no es solo una cuestin de capacidad natural. Conozco a muchas
personas que por naturaleza son muy buenas en algo pero que no sienten que ese algo sea la
vocacin de su vida. Para estar en tu Elemento necesitas algo ms: apasionarte. Las personas
que estn en su Elemento encuentran gran deleite y placer en lo que hacen.
A menudo las personas que aman lo que hacen se describen a s mismas como afortunadas.
Las personas que creen que no han logrado el xito en su vida a menudo dicen que han tenido
mala suerte.

Con frecuencia, las personas que han triunfado comparten actitudes parecidas, como la
perseverancia, la confianza en s mismos, el optimismo, la ambicin y el sentimiento de
frustracin. La forma de percibir nuestras circunstancias, as como la de crear y aceptar las
oportunidades depende en gran medida de lo que esperamos de nosotros mismos.
No hay muchos jinetes de potros salvajes en la Antrtida, ni muchos buscadores de perlas en el
Sahara. Las aptitudes no llegan a hacerse patentes a menos que tengamos la oportunidad de
utilizarlas. La consecuencia, desde luego, es que puede que nunca descubramos nuestro
verdadero Elemento. Depende mucho de las oportunidades que tenemos, de las que creamos,
de si las aprovechamos y de cmo lo hacemos.
Uno de los enemigos de la creatividad y la innovacin, en particular en relacin con nuestro
propio crecimiento, es el sentido comn. El dramaturgo Bertolt Brecht dijo que cuando algo nos
parece lo ms evidente del mundo no hacemos ningn esfuerzo por entenderlo.
La inteligencia humana parece tener por lo menos tres rasgos principales. El primero es que es
extraordinariamente heterognea.
El segundo rasgo de la inteligencia es que es muy dinmica. El cerebro humano es muy
interactivo. Cada vez que actuamos, utilizamos mltiples partes del cerebro. De hecho, la
utilizacin dinmica del cerebro al favorecer nuevas conexiones entre las cosas da lugar a
verdaderos progresos.
las historias epifnicas de este libro muestran que muchos de los momentos en que las cosas
se esclarecen de repente ocurren cuando se han percibido nuevas conexiones entre hechos,
ideas y circunstancias.
El tercer rasgo caracterstico de la inteligencia es que es totalmente peculiar. La inteligencia de
cada persona es tan singular como una huella dactilar.

Gran parte del trabajo que realizo con algunas organizaciones consiste en demostrar que la
inteligencia y la creatividad van de la mano.
Todo el mundo nace con tremendas capacidades creativas; la cuestin est en desarrollarlas.
El paso esencial, y el primero, que hay que dar es entender la estrecha relacin entre la
creatividad y la inteligencia. Este es uno de los caminos ms seguros para encontrar el
Elemento, y comporta tomar perspectiva para examinar una de las caractersticas
fundamentales de todo ser humano: nuestro inigualable poder de imaginacin.

Este proceso de ver en nuestra mente es el acto fundamental de la imaginacin. As que mi

definicin inicial de la imaginacin es el poder de evocar cosas que no estn presentes en
nuestros sentidos.
Mediante la imaginacin podemos darnos una vuelta por el pasado, contemplar el presente y
prever el futuro. Tambin podemos hacer algo de una trascendencia nica y profunda.
Podemos crear.
Por medio de la imaginacin, no solo evocamos cosas que hemos experimentado en el pasado,
sino tambin cosas que nunca hemos experimentado. Podemos hacer conjeturas, hiptesis,
podemos especular y podemos suponer. En suma, podemos ser imaginativos. En cierto
sentido, en cuanto podemos liberar nuestra mente del inmediato aqu y ahora somos libres.
Libres para volver a visitar el pasado, libres para transformar el presente y libres para prever los
futuros posibles. La imaginacin es la base de todo lo que es singular y caractersticamente
humano.
La imaginacin y la creatividad no son la misma cosa. La creatividad lleva los mecanismos de
la imaginacin a otro plano. Mi definicin de creatividad es: El proceso de tener ideas
originales que tengan valor.

Para ser creativo tienes que hacer algo. Eso implica poner a trabajar a tu imaginacin para
realizar algo nuevo, para conseguir nuevas soluciones a problemas, e incluso para plantear
nuevos problemas o cuestiones.
Dinmica creativa
La creatividad es el mejor ejemplo de la naturaleza dinmica de la inteligencia, y puede requerir
todas las reas de nuestra mente y de nuestro ser.
Faith Ringgold, los Traveling Wilburys, Richard Feynman y muchas de las otras personas de
este libro son todas muy creativas de una forma personal e inimitable. Trabajan en diferentes
reas, y sus intereses y aptitudes individuales los guan. Han encontrado el trabajo que les
encanta hacer, y han descubierto en ellos un talento especial para llevarlo a cabo. Estn en su
Elemento y esto impulsa su creatividad personal.
La creatividad va un paso ms all que la imaginacin, porque exige que hagas algo en vez de
estar tumbado pensando en ello. Es un proceso enfocado a la prctica en el intento de hacer
algo innovador. Puede ser una cancin, una teora, un vestido, un cuento, un barco o una
nueva salsa para los espaguetis. A pesar de todo, tienen algunos rasgos comunes.
El primero de ellos es que se trata de un proceso.
La creatividad implica varios procesos diferentes relacionados entre s. En primer lugar hay que
producir nuevas ideas, imaginar diferentes posibilidades, considerar opciones alternativas.

El proceso creativo tambin supone desarrollar estas ideas juzgando cules son ms efectivas
o parecen tener ms calidad. Ambos procesos producir y evaluar ideas son necesarios.
en conjunto el trabajo creativo consiste en un delicado equilibrio entre producir ideas,
analizarlas y perfeccionarlas.
Por esta razn, las personas que fundamentalmente aman lo que hacen no piensan en ello
como si fuera un trabajo en el sentido habitual de la palabra. Lo hacen porque quieren y porque
al hacerlo estn en su Elemento.
Conozco a personas admirablemente creativas a las que algunas partes del proceso se les
hacen difciles y muy desesperantes. Pero siempre hay un momento de verdadero placer, as
como un profundo sentimiento de satisfaccin cuando sabes que has acertado.
Muchas de las personas de las que hablo en este libro creen que fueron muy afortunadas al
encontrar aquello que les encanta hacer. Para algunas, fue amor a primera vista. Por eso
llaman epifana al reconocimiento de su Elemento. Encontrar el medio que estimula tu
imaginacin, con el que te encanta jugar y trabajar, es un paso importante para liberar tu
energa creativa.
Nunca hars nada original si no ests preparado para equivocarte.
Ser creativo consiste en hacer nuevas conexiones, de modo que podamos ver las cosas desde
nuevos puntos de vista y desde diferentes perspectivas.
La creatividad tambin utiliza mucho ms que nuestro cerebro. Tocar instrumentos, crear
imgenes, construir objetos, interpretar un baile y hacer cualquier tipo de cosas son procesos
intensamente fsicos, por mucho que estn orientados por los sentimientos, la intuicin y la
hbil coordinacin de las manos y los ojos, del cuerpo y de la mente. En muchas ocasiones
en el baile, en una cancin, en una actuacin no se utiliza ningn medio externo. Nosotros
somos el medio de nuestro trabajo creativo.
El trabajo creativo tambin llega hasta lo ms profundo de nuestra mente intuitiva e
inconsciente y de nuestro corazn y nuestros sentimientos. Has olvidado alguna vez el
nombre de alguien? O el nombre de algn lugar que hayas visitado? Con frecuencia, por
mucho que se intente, es imposible recordarlo, y cuanto ms se piensa en ello, ms escurridizo
se vuelve. Por regla general, lo mejor que se puede hacer es dejar de intentarlo y relegarlo al
subconsciente. Es probable que ms tarde, cuando menos lo esperamos, nos venga el
nombre a la cabeza. La razn es que en nuestra mente hay mucho ms que procesos
intencionados del pensamiento consciente. Bajo la ruidosa superficie de nuestra mente, hay
profundas reservas de memoria y asociacin, de sentimientos y percepciones que procesan y
registran nuestras experiencias vitales ms all de nuestro conocimiento consciente. As que
algunas veces la creatividad es un esfuerzo consciente. Otras, tenemos que dejar fermentar
nuestras ideas durante algn tiempo y confiar en la reflexin inconsciente ms profunda de
nuestra mente, sobre la que tenemos menor control. A veces, cuando lo hacemos, aquello que

hemos estado buscando viene rpidamente a nosotros; es como quitarle el corcho a una
botella.
dcadas a la investigacin sobre los aspectos positivos de la experiencia humana: la alegra,
la creatividad, el proceso de total implicacin con la vida, a lo que llamo fluir. En su famosa
obra Fluir: Una psicologa de la felicidad[7], el doctor Csikszentmihalyi escribe acerca del
estado mental en el que la conciencia est organizada en armona, y [la gente] quiere
continuar con lo que est haciendo por su propio bien. Lo que el doctor Csikszentmihalyi llama
fluir (muchos otros lo llaman estar en la zona) sucede cuando la energa psquica o
atencin se centra en objetivos realistas y cuando las habilidades se corresponden con las
oportunidades para la accin. La bsqueda de un objetivo trae orden al conocimiento porque
exige concentrar toda la atencin en la tarea inmediata y olvidar momentneamente todo lo
dems.
El doctor Csikszentmihalyi habla de los elementos de disfrute, los componentes que encierra
una experiencia ptima. Estos incluyen enfrentarse a un desafo que requiera de una habilidad
concreta, sumergirse completamente en una actividad, objetivos claros y reaccin,
concentracin en el cometido que le permita a uno olvidarse de todo lo dems, prdida de la
autoconciencia y sensacin de que el tiempo se transforma durante la experiencia.
Las actividades que nos gustan nos llenan de energa incluso cuando estamos agotados
fsicamente. Las actividades que no nos gusta hacer nos agotan en unos minutos, incluso si las
abordamos en buenas condiciones fsicas.
Estar en la zona es como si te enchufaran a un alimentador de corriente: mientras ests
conectado, recibes ms energa de la que gastas. La energa hace funcionar nuestra vida. No
se trata de una simple cuestin de energa fsica que o se tiene o no se tiene, sino de nuestra
energa mental o psquica. La energa mental no es una sustancia fija. Sube y baja segn la
pasin y el compromiso que pongamos en lo que estemos haciendo en ese momento. El
elemento diferenciador clave se encuentra en nuestra actitud y en nuestra sensacin de
resonancia con respecto a una actividad.
Es fcil dejar la creatividad a las personas creativas, y decirse a uno mismo: Lo que pasa es
que yo no soy creativo. El hecho es que en una economa compleja, dinmica e
intelectualmente competitiva, adoptar esta postura ya no es algo aceptable. Si uno desempea
una labor intelectual, debe convertirse, hasta cierto punto, en una persona creativa.
Este es otro de los secretos de estar en la zona: que cuando ests inspirado, tu trabajo puede
inspirar a los dems. Estar en la zona te conecta con tu yo ms natural.
Una de las ideas que ya hemos tratado y a la que volveremos ms adelante (no tiene sentido
utilizar una buena idea solo una vez) es que la inteligencia es distinta en cada persona. Este
es un punto especialmente importante que hay que reconocer al explorar el concepto de estar

en la zona. Estar en la zona tiene mucho que ver con utilizar de forma ptima el tipo de
inteligencia que tengas.
S t mismo
Cuando una persona se encuentra en la zona, se alinea de modo natural con una forma de
pensar que funciona mejor para ella. Creo que esta es la razn por la que el tiempo parece
tomar una nueva dimensin cuando se est en la zona. Procede de un nivel de desenvoltura
que permite una total inmersin y que hace que sencillamente el tiempo no se sienta de la
misma forma. Esta ausencia de esfuerzo est directamente relacionada con los estilos de
pensamiento. Cuando las personas utilizan un estilo de pensamiento totalmente natural a ellas,
todo sucede con mayor facilidad.
Para que el Elemento sea accesible a todo el mundo, tenemos que admitir que la inteligencia
de cada persona es diferente de la inteligencia de cualquier otra persona del planeta, que todo
el mundo tiene una forma nica e incomparable de encontrar el Elemento.
No se trata de ser listo, ni siquiera rpido. Es como escalar un acantilado: ayuda que seas muy
fuerte y rpido, y que tengas mucha cuerda, pero debes idear una buena ruta para poder subir.
Encontrar la tribu
Para la mayora de la gente, conectar con otras personas que compartan la misma pasin y el
mismo deseo de sacar el mximo partido de s mismos es parte fundamental de encontrarse en
su Elemento.
Los grandes equipos creativos son heterogneos. Estn compuestos por personas con
habilidades diferentes pero complementarias entre s.
Los equipos creativos son dinmicos. La diversidad de talentos es importante pero no
suficiente. Las diferentes formas de pensamiento pueden ser un obstculo para la creatividad.
Los equipos creativos encuentran la forma de utilizar sus diferencias y energas, no sus puntos
dbiles. Tienen un proceso mediante el cual sus fuerzas se complementan a la vez que
compensan las debilidades de cada uno. Son capaces de desafiarse entre s como iguales, y
tomar las crticas como un incentivo para avivar el juego.
Los equipos creativos son dinmicos. La diversidad de talentos es importante pero no
suficiente. Las diferentes formas de pensamiento pueden ser un obstculo para la creatividad.
Los equipos creativos encuentran la forma de utilizar sus diferencias y energas, no sus puntos
dbiles. Tienen un proceso mediante el cual sus fuerzas se complementan a la vez que
compensan las debilidades de cada uno. Son capaces de desafiarse entre s como iguales, y
tomar las crticas como un incentivo para avivar el juego.
Crculos de influencia
Las tribus son crculos de influencia que pueden tomar muchas formas. Pueden estar
diseminadas por todas partes o estar apiadas. Pueden hallarse solo en tus pensamientos o

estar fsicamente presentes en la misma habitacin que t. Pueden estar vivas, o estar
muertas, viviendo a travs de sus obras. Pueden estar limitadas a una sola generacin o
traspasarla.
En cada caso, la agrupacin de una tribu de personas creativas condujo a una innovacin y un
crecimiento explosivos.
La alquimia de la sinergia
El ejemplo ms impresionante del poder de las tribus es el trabajo de los verdaderos equipos
creativos. En Organizing Genius: The Secrets of Creative Collaboration, Warren Bennis y Pat
Ward Biederman escriben acerca de lo que ellos llaman grandes grupos, personas con
intereses parecidos que crean algo mucho mejor que lo que cualquiera de ellos podra
conseguir individualmente; son algo ms que la suma de las partes.
Un gran grupo puede ser incitador, controlador, una caja de resonancia y una fuente de
inspiracin, apoyo e incluso amor, dicen. La combinacin de las energas creativas y de la
necesidad de funcionar al ms alto nivel para mantenerse al mismo ritmo que sus iguales lleva
a establecer un compromiso por la excelencia que de otra forma sera inalcanzable. Es la
alquimia de la sinergia.

Cuando el trompetista Miles Davis reuni en el estudio a Evans, al saxo tenor John Coltrane, al
saxo alto Julian Cannonball. Adderley, al pianista Wynton Kelly, al bajista Paul Chambers y al
batera Jimmy Cobb en 1959, dise las escalas lo que era un tanto revolucionario, ya que
por entonces el jazz se basaba tradicionalmente en cambios de acordes y puso en marcha la
grabadora. Por aquel entonces, cada uno de los msicos era un participante activo de la tribu
que llevaba al jazz por nuevas direcciones, y ya haban trabajado juntos en el pasado. Sin
embargo, lo que ocurri durante las sesiones de Kind of Blue fue una tormenta perfecta de
afirmacin, inspiracin y sinergia. Estos artistas se dispusieron a romper barreras, tenan el
talento para llevar su msica en una nueva direccin y contaban con un lder de visin audaz.
Aquel da, su trabajo de improvisacin fue el resultado de la fusin de poderosas fuerzas
creativas para engendrar algo de una envergadura extraordinaria: el objetivo final de la
sinergia. La magia surgi en cuanto la grabadora se puso en movimiento. La improvisacin en
grupo es un desafo adicional dijo Evans. Aparte del pesado problema tcnico de conseguir
un pensamiento colectivo coherente, est el problema humano: incluso en una reunin informal
todos los miembros tienen que ceder en aras del resultado general. Este problema, pienso que
el ms difcil, queda solucionado en esta grabacin. La msica que crearon en las pocas
horas siguientes trabajando en equipo, oponindose y sincronizando entre ellos,
desafindose mutuamente perdurar durante varias generaciones. Kind of Blue es el lbum
de jazz ms vendido de todos los tiempos y, casi cincuenta aos despus, todava vende miles
de copias a la semana.

Por qu los componentes de un equipo creativo logran ms cosas juntos que por separado?
Creo que se debe a que renen las tres caractersticas clave de la inteligencia que describ
antes. En cierto modo son el modelo de las caractersticas fundamentales de la mente creativa.
Los grandes equipos creativos son heterogneos. Estn compuestos por personas con
habilidades diferentes pero complementarias entre s.
Los equipos creativos son dinmicos. La diversidad de talentos es importante pero no
suficiente. Las diferentes formas de pensamiento pueden ser un obstculo para la creatividad.
Los equipos creativos encuentran la forma de utilizar sus diferencias y energas, no sus puntos
dbiles.

El miedo es, quiz, el obstculo ms comn para encontrar el Elemento.

Muchas personas no encuentran el Elemento porque no tienen la confianza o el estmulo

necesarios para salir fuera de su crculo de relaciones.
La razn por la que los padres de Coelho le ingresaron en un manicomio fue que de
adolescente le apasionaba la idea de llegar a ser escritor. Pedro y Lygia Coelho crean que as
malgastara su vida. Le aconsejaron que escribiera en su tiempo libre si necesitaba hacerlo,
pero su verdadero futuro estaba en la abogaca. Cuando Paulo insisti en que quera dedicarse
al mundo del arte, sus padres creyeron que no tenan otra opcin que enviarle a una institucin
mental para que le sacaran esas ideas destructivas de la cabeza. Ellos queran ayudarme
dijo Coelho. Tenan sus sueos. Yo quera hacer esto y aquello, pero mis padres tenan otros
planes para m. Lleg un momento en que ya no podan controlarme y estaban desesperados.
Sus padres lo ingresaron tres veces en el manicomio. Saban que su hijo era muy listo, crean
que tena una carrera prometedora por delante e hicieron lo que crean que tenan que hacer
para que fuese por el buen camino. Aun as, ni siquiera un mtodo tan extremo impidi que
Paulo Coelho encontrara su Elemento. Pese a la firme oposicin de su familia, se dedic a la
escritura.
Si romper las reglas es una forma segura de encontrarnos fuera del grupo, tal vez reprimiremos
nuestras pasiones ms profundas para seguir vinculados a l. En el colegio disimulamos
nuestro inters por la fsica porque nuestro crculo cree que no es guay. Nos pasamos las
tardes jugando al baloncesto cuando lo que en realidad queremos hacer es llegar a dominar las
cinco salsas estrella de la cocina francesa. Nunca hablamos de nuestra fascinacin por el hiphop porque las personas con las que viajamos lo consideran demasiado callejero. Es
probable que para llegar a estar en el Elemento tengas que salir del crculo.
El poder de los grupos estriba en que dan validez a los intereses comunes de sus miembros. El
peligro del pensamiento grupal consiste en que entorpece el juicio individual. El grupo piensa al
unsono y acta en masa.

Nos agrupamos con la misma finalidad esencial y fundamental. Lo bueno es que los grupos
pueden ser enormemente solidarios. Lo malo, que promueven la uniformidad de pensamiento y
comportamiento. El Elemento consiste en descubrirte a ti mismo, algo que no podrs hacer si
ests atrapado dentro de una obligacin a la que debes amoldarte. No puedes ser t mismo
dentro de un enjambre.
La cultura es un sistema de permisos. Trata de las actitudes y los comportamientos que son
aceptables e inaceptables en las diferentes comunidades, aquellos que son aprobados y
aquellos que no lo son. Si no entiendes los cdigos culturales, puedes parecer abominable.
El instinto natural de los nios es copiar e imitar, y al crecer no solo absorben los sonidos que
escuchan, sino tambin la sensibilidad que estos expresan y la cultura que transmiten. Los
idiomas son los portadores de los genes culturales. Al aprender una lengua, el acento y la
forma de hablar, aprendemos a pensar, a sentir y a relacionar.
Las culturas en las que nos criamos no solo afectan a nuestros valores y puntos de vista.
Tambin moldean nuestro cuerpo y puede que incluso reestructuren nuestra mente.
Todas las culturas y subculturas personifican sistemas de represin que pueden impedir
que cualquiera alcance su Elemento si su pasin est en conflicto con su entorno.

A veces, encontrar el Elemento requiere romper con nuestra cultura originaria para alcanzar
nuestras metas.
Nuestra familia, nuestros amigos, nuestra cultura y nuestro lugar dentro de la comunidad
humana son importantes para nuestra realizacin personal, y tenemos ciertas
responsabilidades con todos ellos. El verdadero mensaje es que cuando buscas el Elemento
tienes buenas probabilidades de enfrentarte a uno o ms de los tres niveles de restriccin: el
personal, el social y el cultural.
A fin de cuentas, la pregunta siempre ser: Qu precio ests dispuesto a pagar?. Las
recompensas del Elemento son considerables, pero puede que para recoger los frutos tengas
que hacer frente a una severa oposicin.
Ser bueno en algo y que te apasione es imprescindible para encontrar el Elemento. Pero no es
suficiente. Llegar hasta all depende fundamentalmente de la opinin que tengamos de
nosotros mismos y de nuestra vida. El Elemento tambin es una cuestin de actitud.
John Wilson Perdi la vista pero encontr una visin. Demostr que lo que determina nuestra
vida no es lo que nos pasa sino lo que hacemos con lo que sucede.

Describirnos como personas con buena o mala suerte indica que simplemente somos
beneficiarios o vctimas del azar. Pero si estar en tu Elemento fuese solo una cuestin de
suerte, todo lo que podras hacer es cruzar los dedos y esperar a tener suerte t tambin. Pero
se trata de mucho ms que de tener buena suerte. El estudio y la experiencia demuestran que
a menudo la gente afortunada provoca su suerte con su actitud.
todos creamos y configuramos en gran medida la realidad de nuestra vida. Aquellos que
simplemente esperan a que pasen cosas buenas sern en verdad afortunados si las
encuentran. Todas las personas de las que hablo en este libro han tenido un papel activo a la
hora de toparse con la suerte. Han llegado a dominar una combinacin de actitud y
comportamiento que las ha llevado a tener oportunidades y que les dio la confianza necesaria
para aprovecharlas.
Wiseman ha identificado cuatro principios que caracterizan a las personas afortunadas. Estas
tienden a maximizar las oportunidades. Son expertas en crear, fijarse y actuar de acuerdo con
esas oportunidades cuando surgen. Segundo, suelen ser muy efectivas a la hora de prestar
atencin a su intuicin y de realizar trabajos (como la meditacin) concebidos para estimular
sus habilidades intuitivas. El tercer principio es que las personas con suerte esperan serlo,
crean una serie de profecas de autorrealizacin porque se internan en el mundo previendo un
resultado positivo. Por ltimo, la actitud de las personas afortunadas les permite convertir la
mala suerte en buena. No consienten que la mala suerte las doblegue, y se mueven con
rapidez para tomar el control de la situacin cuando la cosa nos les va bien.

Una forma de abrirnos a nuevas oportunidades es hacer esfuerzos deliberados por mirar de un
modo distinto las situaciones ordinarias. Al hacer esto puedes ver que el mundo est lleno de
innumerables posibilidades y aprovechar alguna de ellas si te parece que merece la pena.
Robbins y Wiseman nos muestran que si mantenemos nuestro foco demasiado ajustado nos
perderemos cmo el resto del mundo gira velozmente a nuestro alrededor.
Otra actitud que lleva a lo que muchos de nosotros consideraramos buena suerte es la
habilidad de reelaborar: mirar una situacin que va mal segn lo planeado y convertirla en algo
beneficioso.
Quiz la actitud ms importante para sembrar la buena suerte es tener un fuerte sentido de la
perseverancia. Muchas de las personas de este libro se enfrentaron a considerables
limitaciones a la hora de encontrar el Elemento y consiguieron hacerlo gracias a su pura y
tenaz determinacin.
Nosotros configuramos las circunstancias y las realidades de nuestra vida, y tambin podemos
transformarlas. Las personas que encuentran su Elemento tienen ms probabilidades de
desarrollar un juicio ms claro acerca de cules son las ambiciones de su vida y ponerse en
camino para conseguirlas. Saben que la pasin y la capacidad son imprescindibles. Tambin

saben que nuestra actitud ante los acontecimientos y ante nosotros mismos es fundamental a
la hora de determinar si vamos a vivir la vida en nuestro Elemento.
Una relacin que te cambia la vida
A menudo, encontrar nuestro Elemento requiere de la ayuda y orientacin de otras personas.
Los mentores suelen desempear alguno de los cuatro papeles siguientes, si no todos.
El primero es el reconocimiento.
Los mentores reconocen la chispa de inters o la fascinacin, y pueden ayudar a un individuo a
ejercitar los componentes especficos de la disciplina que concuerde con la capacidad y la
pasin de esa persona.

El segundo papel de un mentor es el de estimular. Los mentores nos llevan a creer que
podemos conseguir algo que, antes de conocerlos, a nosotros nos pareca improbable o
imposible.
El tercer papel de los mentores es el de facilitar. Los mentores pueden ayudarnos a dirigirnos
hacia nuestro Elemento ofrecindonos consejos y tcnicas, allanndonos el camino e incluso
permitindonos vacilar un poco; estn dispuestos a ayudarnos a que nos recuperemos y
aprendamos de nuestros errores.
El cuarto papel de los mentores es el de exigir. Los mentores eficaces nos empujan ms all de
lo que nosotros consideramos que son nuestros lmites. Por mucho que no nos dejen sucumbir
a la falta de confianza en nosotros mismos, tambin nos impiden que hagamos menos de lo
que podemos.
Los mentores son diferentes. Asumen un lugar personal e insustituible en nuestra vida. Los
mentores nos abren puertas y se implican directamente en nuestro viaje. Nos muestran cules
deben ser los siguientes pasos y nos proporcionan el valor para que los demos.

si no ves la posibilidad de que un sueo se haga realidad, es probable que tampoco veas los
pasos necesarios que tienes que dar para conseguirlo.