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NUCLEO TEMATICO: SISTEMAS DE NUMERACION Y CONCEPTO DE

OPERACIN.
TIEMPO DE EJECUCION: 7 SEMANAS.
PROFESOR: CARLOS MARIO RODRIGUEZ VERA.

Desde el momento mismo del nacimiento, la existencia del ser humano se relaciona con los
nmeros y esta relacin ser inseparable durante toda su vida. El hombre aprendi a contar
mucho antes de saber cmo escribir el nmero.
Cada civilizacin se vio precisada a inventar smbolos para describir las cantidades que utiliz,
bien haya sido para contar sus posesiones, medir dominios, llevar una cuenta de tiempo o
desarrollar actividades tan diversas como el comercio y la navegacin.
Tal vez, en los primeros tiempos, al tratar de describir nmeros pequeos, el hombre primitivo no
preciso de ms ayuda que sus dedos, formando montoncitos de piedras, conchas, palitos, granos
de cereal, etc., o simplemente utilizando el equivalente a las palabras uno y muchos. Sin
embargo, la necesidad que el ser racional tena de contar era limitada; por ejemplo, algunos
descendientes del hombre prehistrico, como los sobrevivientes de la edad de piedra que han sido
descubiertos en Australia, Nueva Guinea y Brasil, no tienen nombre para los nmeros superiores
al dos.
Al principio, el hombre representaba los nmeros por medio de incisiones, muescas en piedras o
pedazos de madera. Estas incisiones ya pueden llamarse numerales y su propiedad esencial era
que simbolizaban nmeros.
Los hombres primitivos desarrollaron sistemas de numeracin de tipo aditivo (no posiciona) que
les permite efectuar clculos con los nmeros naturales (adicin, sustraccin y multiplicacin).
La mayora de los pueblos primitivos inventaron un calendario lunar. Posteriormente se dan a
conocer culturas ms avanzadas que van implementando notaciones numricas ms
perfeccionadas como la posicional.
Los diferentes sistemas no son simples formas de nombrar y notar los nmeros. Cada sistema
posee procedimientos particulares o algoritmos, para efectuara las operaciones y efectuar
clculos. Por esta razn los diferentes sistemas de notacin se pueden llamar sistemas de
numeracin.
Los primeros nmeros escritos de los que se tiene noticia, fueron encontrados en los archivos de
un templo de Sumeria (Mesopotamia) hace unos 5000 a. de C. Los Babilonios aprendieron de los
Sumerios y escribieron sus cartas y documentos histricos sobre tablillas de arcilla. En la antigua
India se utilizaron los numerales y tanto los Griegos como los Romanos, tambin desarrollaron
sus propias formas de representar los nmeros. Los Egipcios representaban los nmeros
pintndolos sobre cermica o tallndolos en piedras.
En la actualidad, con el desarrollo de los computadores a sido imprescindible introducir otros
sistemas. El ms utilizado es el sistema Binario o en base dos, el cual emplea como dgitos el
cero y el uno y se agrupa de dos en dos, en lugar de agruparse de diez como el sistema decimal.

- Conocer el desarrollo histrico de los sistemas de numeracin en diferentes

culturas.
- Reconocer nuestro sistema de numeracin como un sistema posicional y de base
diez.
- Realizar transformaciones del sistema decimal a otros sistemas y viceversa.
- Realizar operaciones con nmeros en diferentes sistemas.

1) Realiza las siguientes operaciones.

a) 7903 + 7162 + 50092 + 93907 =
b) 809076 50097 + 90379 =
c) 9096 x 907 =
d) 7098 x 509 =
e) 90695 x 8094 =
f) 5075 / 908 =
g) 59609 / 907 =
h) 9807408 / 9073 =
FECHA DE ENTREGA:

- Un sistema de numeracin es un sistema utilizado para representar nmeros de

una manera sencilla mediante smbolos.
- SISTEMA DE NUMERACION DECIMAL: Nuestro sistema de numeracin
consta de diez smbolos llamados dgitos que son: 1,2,3,4,5,6,7,8,9,0. Este
sistema es llamado sistema decimal, o sistema base 10.
Los nmeros de una cifra o un dgito son llamadas unidades. Los nmeros de
dos cifras poseen decenas y unidades.
Los nmeros de tres cifras poseen centenas, decenas y unidades.
Los nmeros de cuatro cifras poseen miles, centenas decenas y unidades. Etc.
Este sistema lo podemos representar mediante un baco as:
El numero 413524

4
CEN. MIL

1
DEC. MIL

3
U. M IL

CENTENAS DECENAS UNIDADES

Podemos observar que el valor de cada numero depende de la posicin que ocupe
en el baco y cada vez que tenemos diez ( ) en una posicin la reemplazamos por
una (
) al lado izquierdo. Por tanto podemos decir que 10 unidades
equivalen a una decena.
Investiga en un libro de 6 grado los sistemas de numeracin de
las culturas Egipcio, Romana, Babilnico, Griego y Maya.
Ayuda bibliogrfica: Estructuras Matemticas.
Matemticas (Mc. Graw-Hill)
1) Pasar a los sistemas (Egipcio, Romana, Babilnico, Griego y
Maya) los siguientes nmeros: 15, 23, 38, 87, 106, 150
2) Crear un sistema de numeracin y mediante el escribir los
siguientes nmeros: 12, 28, 37, 49,83.
FECHA DE ENTREGA:

El sistema de numeracin en base 2 consta de dos smbolos (0,1) cada columna

posee un numero determinado de 2x (mltiplo de 2) y segn el numero que voy a
escribir utilizo el numero de columnas requeridos.
32
25

16
24

8
23

4
22

2
21

1
20

Este sistema de numeracin en base 2 es el utilizado por las computadoras.

El valor de cada columna se representa por 1 o 0; con 1 indica el valor de la
columna correspondiente y con 0 indica que el valor de la columna es de cero.
As como este sistema en base 2, existen otros sistemas en diferentes bases como en
base 3, base 4, base 5, etc.
Para pasar un numero en base 2 a sistema decimal lo realizamos por
descomposicin polinomica.
Ej.: Determine el valor en el sistema decimal del numero 1101(2)
Realizamos la descomposicin polinomica.
1x1=1
0x2=0
1x4=4
1x8=8
total =
13
Decimos que 1101(2) = 13
Para pasar un numero decimal al sistema binario procedemos as:
- El numero lo dividimos por dos.
- El cociente de la divisin lo volvemos a dividir por dos.
- Repetimos el procedimiento anterior hasta que obtengamos un cociente menor a
dos.
Ej.: El 27 en base dos es igual a 11011(2)
27 2
07 13 2
1 1 6 2
0 3 2

1 1

27 = 11011(2)

1) Convierte al sistema binario los siguientes nmeros:

a) 75
c) 184
e) 492
b) 715
d) 377
f) 703
2) Expresa el numero en la base indicada.
a) 75 en base 2
c) 197 en B. 2
b) 98 en base 2
d) 153 en B. 2
3) Tengo en el Banco $ 7809. Como escribo esta cantidad en el sistema
binario.
4) Pasar a la base indicada:
a) 309 al S. Binario2(2)
b) 10111000(2) al S. Decimal
c) 10010101(2) al S. Decimal

d) 709 al Sistema Binario

e) 110110101(2) al S. Decimal

5) Reemplace en cada parntesis por el signo correspondiente (<,=,>) segn

el caso:
a) 56 ( ) 65
c) 952 ( ) 925
g) 101(2) ( ) 21(3)

b) 3140 ( ) 3104
e) 501909 ( ) 502000
h) 107 ( ) 10,7

c) 10 ( ) 50+40-80
f) 18 ( ) 10 + 7 + 4
i) 1021(3) ( ) 120(6).

FECHA DE ENTREGA: II/25/2004

Consulta en un libro de matemticas de 6 el sistema de
numeracin Romano, el sistema en base 3 y el sistema en base 5.
De ejemplo en cada caso.
Ayuda bibliogrfica: Elementos de Matemtica (unidad
Nueva Matemtica Constructiva
Matemticas. MCGRAW-HILL.
Matemticas Constructiva.
FECHA DE ENTREGA: III/3/2004
Realiza del libro Nueva Matemtica Constructiva la
actividad 3.1 (pg. 76)
FECHA DE ENTREGA: III/10/2004

1) Pasar al sistema requerido:

a) 395 al S. Romano.
b) 969 al S. Romano.

d) CMXCIX al S. Base 5.
e) 1102(3) al S. Romano

c) 315 al S. Base 3.
F) IXDCCLXXVIII al S. Base 3.
2) Actividad pg. 90-90 (Nueva Matemtica Constructiva)
FECHA DE ENTREGA: III/14/2004
En toda operacin intervienen tres elementos que son:
1OPERADOR: Que indica la accin que se realiza.
2OBJETOS POR OPERAR: Son los elementos que reciben la accin del
operador.
3RESULTADO: Es lo que se obtiene despus de realizar la accin.
CLASES DE OPERACIONES
OPERACIONES UNITARIAS: Es cuando el operador acta sobre un solo
objeto a la vez.
OPERACIN BINARIA: Es cuando el operador acta sobre dos elementos a la
vez.
Ejemplo:
1Pintar un cuadro: Es una operacin unitaria, puesto que la accin se realiza
sobre un solo elemento, el cuadro.
2Jugar ajedrez: Es una operacin binaria porque la accin la realizan dos
elementos (jugadores) a la vez.

1) Escribe tres ejemplos que indiquen accin de operacin unitaria y tres de

operacin binaria.
2) Decir en los siguientes ejemplos, cuales son operaciones unitarias y
cuales operaciones binarias.
a- Cuatro naranjas menos dos naranjas.
b- Repartir 10 naranjas en cinco nios.
c- Leer un libro.
FECHA DE ENTREGA: III/17/2004
DIAGRAMA SAGITAL DE UNA OPERACIN
El diagrama sagital o de flechas consiste en representar mediante diagramas de
venn y flechas una operacin dada.
Ejemplo: Dado el A = {5, 7, 9, 11} representar mediante el diagrama sagital la
operacin de el DOBLE DE A.
A

B
2
4
6
11

OPERADOR

ELEMENTO

10
14
18
22
RESULTADO

CONJ. DE PARTIDA

CONJ. DE LLEGADA

Dado el conjunto A = {1, 3, 6, 9,} aplicar los siguientes

operadores y representarlos mediante un diagrama sagital.
abcde-

El operador de doble de A
El operador de 4 multiplica a A
El operador de restar una unidad al conjunto A
El operador de sumar tres unidades a A
El operador de El triple de A.

FECHA DE ENTREGA: III/20/2004

REPRESENTACION EN EL PLANO CARTESIANAO DE UNA OPERACIN
Las operaciones de suma, resta y divisin entre nmeros naturales se puede
representar mediante un diagrama cartesiano.
El diagrama cartesiano esta compuesto por una semirrecta horizontal (donde
estn representados los nmeros naturales y se puede representar el conjunto de
partida) y una semirrecta vertical (donde estn representados los nmeros
naturales y se puede representar el conjunto de llegada).
La operacin en el diagrama cartesiano se puede representar por medio de
parejas ordenadas que van entre parntesis, en donde el primer elemento del
parntesis pertenece al conjunto de partida y el segundo elemento del parntesis
pertenece al conjunto de llegada.
Ejemplo: Sea el conjunto A = {2, 3, 4,
representarlo en el diagrama cartesiano.
Paso 1: Elaborar el diagrama sagital
A
2
3
4
5
6

5, 6} aplicar el operador sumar 1 y

B
3
4
5
6
7

Paso 2: Representar el conjunto de partida y el conjunto de llegada en parejas

ordenadas. {(2,3), (3,4), (4,5), (5,6), (6,7)}
Paso 3: Se representa el conjunto de parejas ordenadas indicando la operacin en el
diagrama cartesiano.
Coj. de llegada.

6
5
4
3
2
1
1
2
3
Paso 4: Representacin Simbolica:

4
5
X+1=Y

Coj. de partida

1) Dado el conjunto A = {2, 4, 6, 8, 10} y el operador

sumar 2 realizar:
aEl diagrama sagital (paso 1).
bEl conjunto de parejas ordenadas (paso 2).
cEl diagrama cartesiano (paso 3)

2-

Si el conjunto de parejas ordenadas de una operacin es :

{(1,4), (2,5), (3,6), (4,7), (5,8)}
aDeterminar el operador.
bEscribir el conjunto de partida y el de llegada en diagrama
sagital.
cDibujar el diagrama cartesiano y representar la operacin.

FECHA DE ENTREGA: III/25/2004

Bajare rpido para realizar

Esta actividad que me parece
muy interesante

1) Realiza la siguiente Matriz.

S. Binario
53
97
307
957

S. Base 3

S. Romano

S. Base 5

576
2) Escribe tu bibliografa utilizando un sistema de numeracin diferente del
decimal. (en hoja de block).
3) Taller del ncleo temtico.

MATEMTICAS
- Feb. 10

Representacin de una operacin en la recta,

Series y Coj. Coordinable
- Feb. 24 S. Binario
- Marz. 3 S. De Numeracin
- Marz. 17 Representacin de una operacin en el plano cartesiano
________________________________

________________________________

Firma del padre de familia

Firma de la alumna
Felicitaciones por terminar
esta unidad. Nos vemos en
la unidad de Conjuntos.

6. del taller 5
Frmula: M-S=D ; donde M=minuendo, S=Sustraendo y D=diferencia
-el minuendo aumenta en 30?
(M+30)-S
M-S+30
D+30
------->La diferencia aumenta en 30
-el sustraendo aumenta en 30?
M-(S+30)
M-S-30
D-30
------->La diferencia disminuye en 30
-el minuendo aumenta en 30 y el sustraendo aumenta en 30?
(M+30)-(S+30)
M-S+30-30
D
------->La diferencia no varia
El minuendo aumenta en 35 y el sustraendo en 30
(M+35)-(S+30)
M-S+35-30
D=5 la diferencia aumenta
El minuendo aumenta en 30 y el sustraendo en 35

(M+30)-(S+35)
M-S+30-35
D=-5 la diferencia disminuye