FUNDACI

N
UNIVERS

DISE
O
DE

INTEGRANTES:

Yeison David Arango

Aida Esther Jimnez.
Hna. Gina Sols flores

Docente:
Beatriz Giraldo Tobn

AGOSTO, 2014

Tabla de Contenido
INTRODUCCION................................................................................................... 2
1.

ENFOQUE Y TIPO DE INVESTIGACIN..............................................................3

1.1.

Anlisis lgico por parte del Investigador...........................................................3

1.2.

Juicio de expertos......................................................................................... 4

1.3.

Prueba piloto de campo................................................................................. 4

2.

POBLACIN Y MUESTRA................................................................................ 6

3.

CATEGORAS Y SUPUESTOS............................................................................. 6
a)

CATEGORAS............................................................................................... 6

b)

SUPUESTO.................................................................................................. 8

4.

UNIDAD DE ANLISIS..................................................................................... 8

5.

TCNICAS E INSTRUMENTOS DE RECOLECCIN DE INFORMACIN.............10

6.

OPERACIONALIZACIN DE LA INVESTIGACIN............................................10

7.

PRESENTACIN DE LOS DATOS...................................................................12

8.

MATRIZ DE INSTRUMENTOS CON FRECUENCIA DE RESPUESTAS................13

9. ANLISIS DE LA INFORMACIN RECOLECTADA CON LOS ACTORES DE LA

MEDIA............................................................................................................... 13
10.

ASPECTOS ADMINISTRATIVOS..................................................................13

Recursos humanos.................................................................................. 14

Presupuesto............................................................................................. 14

Cronograma............................................................................................. 16

REFERENCIAS.................................................................................................... 18

INTRODUCCION

Segn Trochim (2005), el diseo de la investigacin es el pegamento que mantiene

el proyecto de investigacin cohesionado. El diseo de la investigacin ofrece los
componentes y el plan para llevar a cabo el estudio de manera satisfactoria. El diseo de la
investigacin es la columna vertebral de toda investigacin. As mismo continuando con
nuestra investigacin remarcamos que la adolescencia es una edad crtica para la formacin
de la persona. En la misma tiene que desarrollarse a nivel fsico, emocional, social,
acadmico, etc. La bsqueda de la autonoma e identidad son elementos definidores, esto se
va a ver favorecido o no, por su historia previa, por el apoyo o carencia del mismo y
comprensin de su familia, existencia o no de problemas a nivel social, escolar, personal,
etc. Tampoco se debe olvidar que la adolescencia es un largo perodo de tiempo que luego
continuar en la vida adulta. El consumo de drogas es uno de los aspectos con el que se
tiene que enfrentar y decidir la persona en funcin de su medio socio-cultural, familiar, de
sus amigos, etc. (Elisardo, Becoa. 2002 pg. 4).
Para esta tercera fase del proyecto de investigacin denominado Implementacin de
estrategias de intervencin y la prevencin del consumo de sustancias psicoactivas en
estudiantes de la Institucin Educativa Salve, de Antioquia se desarrolla el diseo de la
tarea investigativa; el cual facilitar el rumbo del estudio, la obtencin de la informacin y
finalmente la presentacin de los datos y hallazgos.
Los elementos que integran esta parte del proyecto son fundamentales para la
validacin y efectividad del proceso de investigacin, la rigurosidad de su planeacin y
revisin posibilita el xito de la investigacion, al igual que la verificacin de los
instrumentos aplicados para el estudio.

1. ENFOQUE Y TIPO DE INVESTIGACIN

Esta investigacin ser mixta, es decir, se integrar el paradigma cualitativo y

cuantitativo con un enfoque descriptivo. Se abordarn datos tericos y numricos haciendo
alusin al tipo de investigacin, el fin del estudio es la descripcin de las caractersticas
presentes en la situacin del posible consumo de drogas en los adolescentes del grado
noveno de la Institucin Educativa Salve, ubicada en el municipio de Anor Antioquia.
La investigacin permitir la concepcin de estrategias de intervencin y prevencin
del consumo de sustancias psicoactivas en estudiantes de esta institucin, los hallazgos
obtenidos en el estudio facilitar la articulacin de dichas estrategias en la poblacin
mencionada, en el cual lgicamente se vincularon padres de familia y actores
institucionales o pertenecientes a la comunidad educativa.
Para ordenar un debido proceso de la investigacin, es de gran relevancia mencionar
algunos instrumentos para la recoleccin de datos, aclarando, que por el

tipo de

investigacin (mixta) se utilizaran instrumentos de los dos paradigmas:

Encuestas.
Entrevistas.
Observacin directa.
Diario de campo o bitcoras.
Conversatorios.
Talleres

1.1. Anlisis lgico por parte del Investigador.

Revisin a la luz de la teora del sistema categorial, donde se ubican las estrategias y
las sustancias psicoactivas. Es de gran relevancia contextualizar dichas categoras segn la
cosmovisin de la poblacin objeto de estudio, ya que a partir de ello se producir la teora

y esta accin permitir la viabilidad de la investigacin en instrumentos prcticos y

tericos.
1.2. Juicio de expertos.

Es vital para la investigacin someter los instrumentos a valoracin o juicio por

parte de expertos en el tema que ser objeto de abordaje, dichos expertos sern: la psicloga
de la institucin y la Fundacin Nuevo Arcoris del municipio la cual ha trabajado con
adolescentes en estadios de prevencin primaria, secundaria y terciaria. Esta accin
ofrecer la optimizacin del proceso de investigacin y desde luego ser mayor la
probabilidad de impacto en la poblacin.

1.3. Prueba piloto de campo.

Se ejecutar una prueba piloto que consiste en una entrevista a cinco adolescentes de
otros grados con el mismo rango de edad, es decir, de 14 a 15 aos y las mismas
caractersticas a nivel familiar, escolar y social. Todo ello va encaminado a la refinacin de
instrumentos y a la prctica de los mismos, se podr tener una visin previa sobre la
aplicacin en la poblacin oficial lo cual conducir a la obtencin de resultados ms
objetivos y claros.
Es de suma importancia tener en cuenta el consentimiento informado a la hora de
efectuar una investigacin, de esta manera se estar respetando la integridad fsica y
psicolgica del evaluado, hay que hacer hincapi y recalcar que la participacin en dicha
investigacin es voluntaria y no debe ser impuesta u obligada por el investigador, debido a
que se estara cometiendo una falta grave al cdigo deontolgico. El siguiente modelo del
consentimiento informado es retomado del curso de Investigacin en Psicologa diseado
por la FUCN:

Consentimiento Informado para Participantes de Investigacin.

El propsito de esta ficha de consentimiento es proveer a los participantes en esta investigacin con una clara explicacin de la
naturaleza de la misma, as como de su rol en ella como participantes.
La presente investigacin es conducida por ______________, de la Universidad ______________________. La meta de
este estudio es
_______________________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________________
Si usted accede a participar en este estudio, se le pedir responder preguntas en una entrevista (o completar una encuesta,
o lo que fuera segn el caso). Esto tomar aproximadamente ________ minutos de su tiempo. Lo que conversemos durante estas sesiones
se grabar, de modo que el investigador pueda transcribir despus las ideas que usted haya expresado.
La participacin es este estudio es estrictamente voluntaria. La informacin que se recoja ser confidencial y no se usar
para ningn otro propsito fuera de los de esta investigacin. Sus respuestas al cuestionario y a la entrevista sern codificadas usando un
nmero de identificacin y por lo tanto, sern annimas. Una vez transcritas las entrevistas, las memorias con las grabaciones se borraran.
Si tiene alguna duda sobre este proyecto, puede hacer preguntas en cualquier momento durante su participacin en l.
Igualmente, puede retirarse del proyecto en cualquier momento sin que eso lo perjudique en ninguna forma. Si alguna de las preguntas
durante la entrevista le parecen incmodas, tiene usted el derecho de hacrselo saber al investigador o de no responderlas.
Desde ya le agradecemos su participacin.

Acepto participar voluntariamente en esta investigacin, conducida por___________. He sido informado (a) de que la meta de
este
estudio
es
_______________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________
Me han indicado tambin que tendr que responder cuestionarios y preguntas en una entrevista, lo cual tomar aproximadamente
minutos.
Reconozco que la informacin que yo provea en el curso de esta investigacin es estrictamente confidencial y no ser
usada para ningn otro propsito fuera de los de este estudio sin mi consentimiento. He sido informado de que puedo hacer preguntas
sobre el proyecto en cualquier momento y que puedo retirarme del mismo cuando as lo decida, sin que esto acarree perjuicio alguno para
mi persona. De tener preguntas sobre mi participacin en este estudio, puedo contactar a ______________ al telfono ______________.
Entiendo que una copia de esta ficha de consentimiento me ser entregada, y que puedo pedir informacin sobre los
resultados de este estudio cuando ste haya concluido. Para esto, puedo contactar a __________________ al telfono anteriormente
mencionado.

---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------Nombre del Participante

Firma del Participante
Fecha
(En letras de imprenta)

2. POBLACIN Y MUESTRA
La poblacin a estudiar son los 35 alumnos de la institucin educativa Salve que
se encuentran en el grado noveno, en un rango de edad que oscila entre los 14 y 15 aos. Se
interesa investigar esta poblacin, debido a que su rango de edad se ubica en el estadio de
adolescencia media y en dicho periodo son ms vulnerables a aspectos relacionados al
consumo de drogas, por las dificultades a nivel familiar, social, escolar y personal. Todos
los factores anteriormente mencionados, motivan el diseo y posteriormente el desarrollo
de la investigacin en este segmento poblacional de la comunidad institucional.

3. CATEGORAS Y SUPUESTOS
a) CATEGORAS

La categorizacin segn Martnez (2004), tienen por finalidad descubrir una

estructura terica, implcita en el material recopilado en las entrevistas, observaciones de
campo, es as como las siguientes categoras se proponer a raz de nuestra investigacin en
la Institucin Educativa "Salve".

ESTRATEGIAS PREVENTIVAS
Subcategoras: Brindar informacin, soluciones viables y difundir la informacin.
En relacin con las estrategias preventivas los informantes sealan que son las acciones
para alcanzar una meta en el caso de consumo de sustancias psicoactivas todo las acciones
para prevenir dicho consumo; tambin expresaron que son variadas.

El concepto de

estrategia ligado al proceso educativo tiene que ver con las caractersticas individuales y
sociales de cada sujeto, se tendr en cuenta la especificidad propia del tipo de intervencin
educativa desarrollada y las metas que se propongan en la planificacin, la seleccin de
estrategias educativas, se toma en cuenta

los principios didcticos (individualizacin,

6

socializacin, actividad, globalizacin, corresponsabilidad, etc.) ms las necesidades y

expectativas de los participantes. Los docentes trabajan con estrategias para un aprendizaje
dirigido.

SUSTANCIAS PSICOACTIVAS
Subcategoras: Actividades pertinentes, ejemplos de la vida diaria y efectos del
consumo.
Segn la OMS es toda sustancia de origen natural o sinttico que, introducida en el
organismo por cualquier va de administracin, produce una alteracin de algn modo, del
natural funcionamiento del sistema nervioso central del individuo como inhibir el dolor,
modificar el estado anmico o alterar las percepciones y es, adems, susceptible de crear
dependencia, ya sea psicolgica, fsica o ambas.
Los estudiantes dicen que son inofensivas si los podemos controlar el consumo. Nos
lleva a la perdicin si exageramos. Es importante que el docente como los adolescentes
posean conocimiento sobre las Sustancias psicoactivas es necesario orientar en materia de
drogas a los docentes, para que estos divulguen y discutan la problemtica con los alumnos,
En vista que, las sustancias estn en la escuela, que su consumo afecta a los resultados
escolares se determina quien se encarga de la prevencin escolar. Seran los agentes
externos especializados que apoyen a los docentes. El trabajo se debe ser en apoyo de la
escuela, informando y mostrando a los estudiantes dnde pueden llegar si llegasen a
consumir Sustancias psicoactivas.

AGENTES PREVENTIVOS
Subcategoras: Reforzar la informacin y promocin de la participacin.
Segn el SENDA son personas, grupos u organizaciones significativas al momento
de realizar acciones preventivas. Los adolescentes mencionan que el colegio puede ser un
agente preventivo en la porque protege a sus estudiantes a travs de la prevencin para
enfrentar el consumo de drogas. Asimismo, la familia o un adulto significativo son agentes
7

preventivos en la medida que realizan acciones de proteccin y cuidado de los adolescentes

de manera adecuada.

Se debe trabajar en conjunto; disminuyendo el nmero de

consumidores, que se retrasen las edades de inicio a los consumos, que quienes consuman
sean atendidos rpidamente. Se buscar desarrollar personalidades ms capaces, seguras,
informadas y autnomas. En el proceso educativo que se inicie desde la primaria a travs de
niveles, diferentes espacios y diferentes etapas. Su tarea consiste en dar apoyo a la
maduracin, de impulso al desarrollo integral, de promocin de valores, de discriminacin
de riesgos. Con una educacin ms dinmica usando las TIC, con conversatorios sobre los
temas favoritos de los adolescentes, ayudando a ser reflexivos, crticos. Para ello es
necesario educar, docentes, padres en un mbito colaborativo participativo.

b) SUPUESTO
La concientizacin como promocin y prevencin del consumo de sustancias
psicoactivas en los adolescentes, ya que facilita una sensibilizacin emocional, lo que
llevar a una completa introspeccin y personalizacin de la situacin.

4. UNIDAD DE ANLISIS

La investigacin se adelanta con la muestra de 35 alumnos comprendidos entre los 14 y

15 aos de edad, pertenecientes a la Institucin Educativa Salve, grado noveno,
seleccionados a travs de un muestreo por cuotas (voluntariado). Cada uno de los cuales
contestara a las preguntas de la encuesta.

5. TCNICAS E INSTRUMENTOS DE RECOLECCIN DE

INFORMACIN.
Se har uso de la tcnica de observacin directa en los salones de clase, escenarios
deportivos, en la recreacin; profundizamos an ms en una encuesta dirigida a los
adolescentes de la institucin para dar respuesta a la pregunta problema, objetivo general,
especficos, al supuesto terico de nuestra investigacin. Se recolecta la informacin a
travs de diarios de campo.
Antes de la aplicacin de la encuesta se realizara la prueba piloto para verificar su
eficacia y comprensin; tomamos como muestra a cinco adolescentes de la institucin
donde ellos declararon que era comprensible.

6. OPERACIONALIZACIN DE LA INVESTIGACIN.
Categoras

Conceptos

Estrategia
s
preventiva
s.

Permite
identificar
aquellos saberes que
tienen
los
alumnos
sobre las estrategias,
por lo que se evalan
las
afirmaciones
o
apreciaciones
planteadas
por
los
estudiantes, para luego
ponerlas a prueba o
verificacin y evaluar
las posibles soluciones,
ciertas o no, en las
cuales las creencias o
valores
del
investigador
no
interfieren.

Indicadores
Esta medida de
sntesis,
preferiblemente
estadstica
posibilita ubicar u
ordenar
aquellas
variables que son
objeto de anlisis.
Como por ejemplo;
Cantidad
de
estudiantes
que
desconocen
la
utilidad
de
las
estrategias.
cuantos
participaron
activamente a la
hora de dar una
respuesta
al
cuestionamiento,
9

Tcnicas e
Instrumentos
Se requiere por su
importancia
y
pertinencia
la
aplicacin
de
instrumentos
como:
Entrevistas
informales.
Observaci
n directa.
Conversato
rio

Preguntas
Para
ustedes
que son las
estrategias
?
Que
conocen de
este tipo de
actividades
o
estrategias
?
Considera
n
importante
s este tipo
de
actividades
para
este
proceso?

El
grado
de
conocimiento
e
informacin que tienen
los estudiantes de la
institucin
educativa
salve sobre los riesgos
y efectos fsicos y
psicolgicos
del
consumo de sustancia
psicoactivas.
Sustancia
s
psicoactiv
as

Agentes
preventiv
os

La
importancia
del
acompaamiento
de
las
personas
responsables
e
interesadas
por
el
proceso de formacin
del
adolescente,
al
igual que conocer cul
es la participacin de
la institucin en dicho
conflicto,
donde
se
evalu el grado de
compromiso ante este
flagelo, y el uso de
herramientas como la
divulgacin
y
capacitacin sobre los
riegos del consumo de

mostrando
gran
inters.
Estimar
la
capacidad
de
autoproteccin de
los estudiantes a la
hora de elegir lo
ms
conveniente
para su salud fsica
y mental.
Cantidad
de
estudiantes
que
conocen los tipos
de spa.
Estudiantes
que
mostraron
apropiacin
y
manejo del tema.
Entre mujeres y
hombres
quienes
tienen
mayor
conocimiento
de
los
riesgos
del
consumo de spa.

Medir el compromiso y
apoyo de la institucin,
padres y familiares de
estos estudiantes.
Cuantos
desconocen
las
actividades
extracurriculares
de sus hijos e hijas.
Cuantos
conocen
que tipo de amigos
frecuenta su hijo
(a).
Que cantidad de
informacin sobre
el tema brinda la
institucin durante
el ao lectivo.
10

Para
poder
recolectar
datos
o
informacin
pertinente
y
til que ayude
a direccionar
la
investigacion,
se har uso
de:
Diario de
campo o
bitcoras.
Encuestas.

Para
recolectar
informacin clara
y concisa se har
uso de:
Entrevistas.
Talleres

Qu
factores
influyen en
el consumo
de
sustancias
psicoactiva
s?
Qu
conoce
sobre
los
tipos
de
drogas
o
sustancias
psicoactiva
s?
Cules son
las
consecuenc
ias fsicas y
psicolgica
s
del
consumo
de
sustancias
psicoactiva
s?
Dialoga
usted con
su hijo (a)
con
frecuencia,
poco o
nada?
Con que
regularidad
dictan
talleres
informativo
s sobre spa,
asesorado
por un
profesional
con
experiencia

sustancias
psicoactivas.

en el tema.
Usted en
la
formacin
de su hijo
asumira el
rol de
amigo o
padre,
porque?

7. PRESENTACIN DE LOS DATOS.

Para el registro de la informacin obtenida de esta investigacion, se requiere de
instrumentos de tabulacin de datos de acuerdo a las categoras identificadas, por lo
anterior, se har uso de un grfico de barras en el que se plasmaran las cifras estadsticas
recolectadas y la interpretacin de cada uno de los de las categoras.

11

Datos
5

4.5
4.4

4.3
4

3.5

3.5

2.5

2.5

2.4
2

2
1.8

1.5

0.5

Categora estrategias

Categora sustancias psicoactivas

conocimiento del tema

12

Desconocimiento del tema

Categora agentes preven

no opina no responde

8. MATRIZ DE INSTRUMENTOS CON FRECUENCIA DE

RESPUESTAS.
El desarrollo de esta matriz de instrumentos posibilita hacer un vaciamiento de la
informacin obtenida de dicha investigacion, de igual manera permite evaluar la pertinencia
del diseo de la investigacion. En la matriz se registran tanto los propsitos especficos,
cmo tambin de las categoras seleccionadas las cuales dan respuesta y estructuran el
estudio, por ello se debe registrar las preguntas que dan los sujetos de anlisis a cada
categora.

9. ANLISIS DE LA INFORMACIN RECOLECTADA

CON LOS ACTORES DE LA MEDIA.
Teniendo la informacin recolectada, se procede a la realizacin de un
anlisis estadstico de los datos obtenidos en la investigacion, lo que conlleva a
la identificacin de las variables en cada categora, permitiendo identificar el
promedio de los datos ms representativos, los cuales muestran la media
aritmtica o la tendencia central ms utilizada. En este estudio la media nos
ensea las respuestas que se presentan con ms frecuencia entre los
estudiantes evaluados, para lo cual es necesario tener en cuenta los
lineamientos principales del anlisis, que se consideraron antes de iniciar con
la recoleccin de los datos, los cuales son sealados generalmente por los
objetivos del estudio.

10.

ASPECTOS ADMINISTRATIVOS

13

En este apartado se registraran los aspectos de competencia administrativa, con el fin de

financiar el proyecto e identificar los costos del mismo a nivel parcial o total.

Recursos humanos
Se nombrara el personal calificado, el cual mediante su instruccin y lgicamente su
especialidad, articularan los conocimientos para facilitar el debido desarrollo del proyecto.

Nombre

Profesin

Funcin

Carlos Ospina

Especialista en
adolescencia

Andrea Restrepo

Gestin del talento

humano

Mara Rodrguez

Rectora

Juan Orozco

Magister en
pedagoga

Aida Esther Jimnez

Gina Sols
Yeison Arango

Psicloga
Psicloga
Psiclogo

Orientador en la aplicacin de
instrumentos en la poblacin
adolescente y acompaante en
el proceso de investigacin
Asesora en la revisin y
aprobacin desde el rea de
Gestin Humana, para la
aplicacin del instrumento de
recoleccin de informacin
Supervisora de todas las
acciones investigativas
Asesor en el diseo y
redaccin del instrumento de
recoleccin de informacin
Investigadora del proyecto
Investigadora del proyecto
Investigador del proyecto

Horas promedio,
dedicacin al proyecto
40 horas (asesoras
sincrnicas y
asincrnicas)
4 horas

100 horas
4 horas

100 horas
100 horas
100 horas

Presupuesto

Es fundamental exponer un cuadro de costos, en el que se logre identificar y evidenciar

el factor econmico en las diferentes fases o etapas del proyecto de investigacin. A
continuacin se podr observar dicho cronograma presupuestal.
14

CONCEPTO

Investigador 1
Investigador 2
Investigador 3
Asesor, especialista
Rectora
SUBTOTAL FASE 1

CANTIDAD DE
HORAS
22,5
22,5
22,5
25
33,3

VALOR HORA
FASE 1
$ 65.000,00
$65.000,00
$ 65.000,00
$ 58.000,00
0

VALOR TOTAL

$ 1.462.500,00
$ 1.462.500,00
$ 1.462.500,00
$ 1.45.000,00
0
$ 5.837.000,00

FASE 2
Investigador 1

28

$65.000,00

$ 1.820.000,00

Investigador 2

28

$65.000,00

$ 1.820.000,00

Investigador 3

28

$65.000,00

$ 1.820.000,00

Asesor, especialista

10

$ 58.000,00

$ 580.000,00

Rectora

33

SUBTOTAL FASE 2

0
$ 6.040.000,00

FASE 3
Investigador 1

45,5

$65.000,00

$ 2.957.500,00

Investigador 2

45,5

$65.000,00

$ 2.957.500,00

Investigador 3

45,5

$65.000,00

$ 2,957.500,00

Asesor, especialista

10

$ 58.000,00

$ 580.000,00

Rectora

33

Asesor (externo)

$40.000,00

$ 160.000,00

Asesor (externo)

$40.000,00

160.000,00

SUBTOTAL FASE 3

$ 9.192.500,00
ASPECTOS ADMINISTRATIVOS

Internet

$63.000,00

$ 315.000,00

Equipo tecnolgico

$250.000,00

$ 1.250.000,00

Transporte

$95.000,00

$ 475.000,00

Skype Premium (Envo

de archivos en lnea a
varios
participantes,
video
llamadas
con

$115.000,00

$ 230.000,00

15

varios miembros a la vez)

Material de recoleccin
2
de
informacin
y/o
pedaggico
SUBTOTAL FASE ADMINISTRATIVA

$450.000,00

$ 900,000,00

$ 3.170.000,00

TOTAL FASES

$ 24.239.500,00

Cronograma.

FASES DE PROYECTO
FASE 1. El Problema
Aplicacin de la matriz DOFA
Descripcin del contexto de
investigacin
Ttulo
descriptivo
del
proyecto
Asesora docente sincrnica
1
Planteamiento y formulacin
del problema.
Objetivos de la investigacin
Justificacin
Delimitacin
TOTAL HORAS
FASE 2. Marco de Referencia
Marco contextual
Antecedentes del tema
Marco conceptual
Marco terico
Marco legal
Marco geogrfico

Duracin

CRONOGRAMA
NOVIEMBRE
DE 2014

S S S
1 2 3

3
4
2
4
2
2
2
1
20
3
3
3
4
3
2
16

DICIEMBRE
DE 2014

ENERO DE
2015

FEBRERO
DE 2015

S S S S S S S S S S S S S
4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4

Marco demogrfico
2
Asesora docente asincrnica
6
TOTAL HORAS
26
FASE 3. Metodologa de la Investigacin
Asesora docente sincrnica
1
5
Enfoque
y
tipo
de
investigacin.
2
Anlisis lgico por parte del
Investigador
2
Juicio de expertos
Asesora en instrumento
investigativo sincrnica

Asesora en la revisin del

instrumento
investigativo
sincrnica

Asesora en la revisin del

instrumento
investigativo
asincrnica 1
2
Asesor en la revisin y
aprobacin del instrumento
GH
1
Prueba piloto de campo
8
Poblacin y muestra
1
Hiptesis y variables (o
categoras y supuestos)
3
Unidad de anlisis
12
Tcnicas e instrumentos de
recoleccin de informacin
3
Operacionalizacin de la
investigacin
2
Presentacin de los datos
2
Anlisis de la informacin
recolectada
6
Asesora docente asincrnica
8
TOTAL HORAS
54
FASE 4. Aspecto Administrativo
Recursos humanos
3
Presupuesto
2
Cronograma
2
Asesora docente asincrnica
8
TOTAL HORAS
15
HORAS TRABAJADAS
115

17

REFERENCIAS
Diseo de la Investigacion. (s.f.). Recuperado de
http://ori.hhs.gov/education/products/sdsu/espanol/res_design.htm
Becoa, E. (2002). Los adolescentes y el consumo de drogas. Recuperado de:
http://www.papelesdelpsicologo.es/vernumero.asp?id=8
Espejo, Carmen. (2011) Diagrama de Gantt. Recuperado de:
http://es.slideshare.net/katianataboadarosales/diagrama-de-gantt-10447957
FUCN (2013) Consentimiento Informado. Recuperado de:
http://revistavirtual.ucn.edu.co/index.php/RevistaUCN/article/viewFile/499/1035
Aigneren, M. (s.f.). Diseos cuantitativos: anlisis e interpretacin de la informacin.
Universidad
De Antioquia Facultad de ciencias sociales y humanas centro de estudios de
opinin. Recuperado De:
http://aprendeenlinea.udea.edu.co/revistas/index.php/ceo/article/viewFile/1651/1303
Consuegra, M. (2010). Propuesta metodolgica para desarrollar habilidades investigativas,
con
Apoyo de las TIC. En los enfermeros de la Facultad "Lidia Doce". Recuperado de
http://site.ebrary.com/lib/univucnsp/docDetail.action?
docID=10609350&p00=investigaci%C3%B3n%20cualitativa
%20drogodependencia

18