TECNOLOGA EDUCATIVA

UNIDAD II. EL PROCESO DE ENSEANZA-APRENDIZAJE

2.4 Elementos bsicos del aprendizaje
2.5 Aprendizaje de conceptos
El ser humano es un ser dinmico y cambiante y adems un ser netamente social, por lo cual
hablar de aprendizaje indica pensar en un proceso.
El ser humano aprende con facilidad destrezas y habilidades. La sociedad o el contexto donde se
desenvuelva el hombre modifican su accin y su forma de acceder y de ver las cosas.
Pensado as el aprendizaje es segn Argelles y Nagles, El proceso de aprendizaje hace til a
una persona para la sociedad, para la familia y para el mismo. El que le garantiza la productividad
y efectividad en las labores que realiza cada da.
2.4 Elementos bsicos del aprendizaje
Podemos analizar seis elementos fundamentales en el proceso enseanza-aprendizaje: el alumno, el
profesor, los objetivos, la materia, las tcnicas de enseanza y el entorno social, cultural y econmico
en el que se desarrolla.
Los alumnos y profesores constituyen los elementos personales del proceso, siendo un aspecto
crucial, el inters y la dedicacin de docentes y estudiantes en las actividades de enseanzaaprendizaje. Los objetivos sirven de gua en el proceso, y son formulados al inicio de la programacin
docente. La materia, por su parte, constituye la sustancia, el conocimiento que es necesario transmitir
de profesor a alumno, y que debe ser asimilada por ste. Constituyen las tcnicas de enseanza, los
medios y mtodos a travs de los cuales realizaremos la labor docente. Por ltimo, el entorno
condiciona en gran medida el proceso.
Por tanto, la enseanza y el aprendizaje son dos fenmenos correlativos y relacionados por lo que se
denomina la relacin didctica. Se distinguen tres etapas en la accin didctica:
A) Planteamiento. En esta etapa se formulan los objetivos educativos y los planes de trabajo
adaptados a los objetivos previstos. La formulacin de un plan implica la toma de decisiones anticipada
y la reflexin con anterioridad a la puesta en prctica.
B) Ejecucin. Posteriormente al planteamiento, el profesor pone en prctica los recursos y mtodos
didcticos, desarrollndose el proceso de enseanza.
C) Evaluacin. Es la etapa en la que se verifican los resultados obtenidos con la ejecucin,
materializndose en el proceso de evaluacin.

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Por tanto, el proceso de enseanza-aprendizaje se desarrolla en varias etapas, y comporta un proceso

de comunicacin entre el docente que ensea, que transmite unos conocimientos y a quien se ensea,
el
alumno
o
tambin
denominado discente.

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2.5 Aprendizaje de conceptos

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Fuentes electrnicas:
https://prezi.com/b_3nsjjov841/elementos-basicos-del-aprendizaje/
http://www.aulafacil.com/cursos/l26858/autoayuda/didactica/didactica-comoensenar/elementos-fundamentales
http://es.slideshare.net/psicaorenas/elementos-basicosea
http://educacion.laguia2000.com/aprendizaje/aprendizaje-de-conceptos
http://es.slideshare.net/tango67/enseanza-de-conceptos?related=1

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