UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD

VICERRECTORA ACADMICA Y DE INVESTIGACIN

Escuela Ciencias de la Educacin ECEDU
Programa Licenciatura en Matemticas

SYLLABUS DE EVALUACIN DE LAS MATEMTICAS

1. FORMACIN GENERAL DEL CURSO

ESCUELA: Escuela de educacin
SIGLA: ECEDU
NIVEL: profesional.
CAMPO DE FORMACIN: Formacin disciplinar (disciplinar bsico)
CURSO:
CODIGO: 551123
Evaluacin de las Matemticas
TIPO DE CURSO: terico
N DE CREDITOS: 2

N DE SEMANAS: 16 semanas

CONOCIMIENTOS PREVIOS:
Lo estudiantes de esta asignatura deben haber cursado previamente, matemtica y cultura y
evaluacin
DIRECTORA DEL CURSO: Diana Luz Lpez Ortega
FECHA DE ELABORACIN: diciembre 18 de 2014
DESCRIPCIN DEL CURSO:
El siguiente curso, busca que el estudiante, se identifique en su rol como Licenciado en
matemticas, y las implicaciones que este tiene en la educacin bsica y media dentro de
nuestro pas; fomentar el aprendizaje autnomo en cada una delas actividades propuestas, por
medio de aulas virtuales, materiales virtuales y todas las herramientas que le ofrece la
universidad para su aprendizaje continuo; el estudiante, por medio de las actividades
colaborativas, foros y actividades individuales, dar a conocer su aprendizaje en cada una de las
unidades propuestas en el curso de Evaluacin de las Matemticas.
El estudiante podr dar su punto de vista y a la vez ser crtico, ante los diferentes criterios,
modelos y tcnicas que se utilizan para la evaluacin particularmente en matemticas, pues
para nadie es secreto que es un tema cuestionado diariamente por las diversas
concepciones que se tienen en ella, y por el gran papel que cumple dentro de las aulas de clase.
El estudiante estar en la capacidad, de disear un modelo de evaluacin para el rea de
matemticas, teniendo en cuenta todos los componentes y lecciones expuestas en el curso, de
tal manera que este busque la calidad educativa de nuestro pas.

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Programa Licenciatura en Matemticas

SYLLABUS DE EVALUACIN DE LAS MATEMTICAS

2. INTENCIONALIDADES FORMATIVAS

PROPSITOS

Dar a conocer a los estudiantes las diferentes propuestas evaluativas, a travs de los estndares curriculares para q
aplicarlos en la prctica docente.

COMPETENCIAS GENERALES DEL CURSO

El estudiante reconoce los diferentes modelos, tcnicas y criterios en la evaluacin matemtica, para poder desarr
evaluativas en el aula de clase, en busca del mejoramiento y calidad de la educacin de nuestro pas.

El estudiante estar en la capacidad de disear una propuesta evaluativa en matemticas para educacin bsica o m
cuenta las lecciones propuestas en cada una de las unidades del curso.

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3. CONTENIDOS DEL CURSO

Esquema del contenido del curso:

NOMBRE DE

CONTENIDOS

Referencias

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VICERRECTORA ACADMICA Y DE INVESTIGACIN
Escuela Ciencias de la Educacin ECEDU
Programa Licenciatura en Matemticas

SYLLABUS DE EVALUACIN DE LAS MATEMTICAS

LA UNIDAD

DE
APRENDIZAJE

Captulo 1:
la evaluacin en
Educacin.

1. La relacin
entre
evaluacin y
Matemticas.

Captulo 2:
la evaluacin y los
fines
de la educacin
Matemtica.

Captulo 3:
el profesor y el
estudiante en el
proceso
de
evaluacin
en Matemticas.

Captulo 4:
modelos de
evaluacin en
matemticas
2.
La evaluacin
en
matemticas:
cmo evaluar
y evaluarse.

Captulo 5:
competencias en
Matemticas.

Captulo 6:
estndares
curriculares por
competencias.

Referencias Bibliogrficas
Fandio, M. (2006).
Currculo, evaluacin y formacin docente en
matemticas.
Bogot, Editorial Magisterio.
Gimnez J. (1997). Evaluacin en matemticas. Una integracin de
prospectivas. Madrid: Editorial Sntesis.
GMEZ, P. y otros. Errores y dificultades de los estudiantes. Resolucin de
problemas. Evaluacin. Historia. Universidad de los Andes. Bogot. 1998.
[ltima
visita,
diciembre
2014].
http://funes.uniandes.edu.co/679/1/KilpatrickEducacion.pdf
Espaa.
http://thales.cica.es/rd/Recursos/rd98/Matematicas/02/evalua.html
[ltima visita, diciembre 2014].
Evaluacin y promocin de los estudiantes. Ministerio de Educacin Nacional.
http://www.oei.es/pdf2/decreto_1290.pdf [ltima visita, diciembre 2014].
La enseanza del clculo y las componentes de su investigacin.
Bucaramanga.
2012.
[ltima
visita,
diciembre
2014].
http://matematicas.uis.edu.co/sites/default/files/noticias/archivos/Memorias
%204toseminarioMat.pdf
Referencias complementarias
Clarke David, traduccin A. Homero Flores (2002). Evaluacin constructiva en
matemticas: pasos prcticos para profesores. Mxico: Grupo Editorial
Iberoamrica.
Garca, Castiblanco & Vergel (2005) Prcticas de evaluacin en las clases de
matemticas en la educacin bsica, Bogot: Universidad pedaggica
Nacional, Colciencias.
Referencias Bibliogrficas
Fandio, M. (2006). Currculo, evaluacin y formacin docente en matemticas.
Bogot, Editorial Magisterio.
Marcos y pruebas de evaluacin de PISA 2012: Matemticas. Espaa. 2013.
http://www.mecd.gob.es/dctm/inee/internacional/pisa2012/marcopisa2012.pdf?
documentId=0901e72b8177328d [ltima visita, diciembre 2014].
Gimnez J. (1997). Evaluacin en matemticas. Una integracin de
prospectivas. Madrid: Editorial Sntesis.
Estndares
bsicos
de
competencias
en
Matemticas.
http://www.mineducacion.gov.co/cvn/1665/article-116042.html
[ltima visita,
diciembre 2014].
Referencias complementarias
Clarke David, traduccin A. Homero Flores (2002). Evaluacin constructiva en
matemticas: pasos prcticos para profesores. Mxico: Grupo Editorial
Iberoamrica.
Garca, Castiblanco & Vergel (2005) Prcticas de evaluacin en las clases de
matemticas en la educacin bsica, Bogot: Universidad pedaggica
Nacional, Colciencias.

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ESTRUCTURA DE EVALUACIN DEL CURSO

Tipo de evaluacin
Autoevaluacin
Coevaluacin
Heteroevaluacin
Total

Ponderacin

Puntaje Mximo
Formativa
Formativa
500
500

4. ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

Unidad
momento I

Contenido de
Aprendizaje
Generalidades
del curso

Reconocimiento
General
del curso

Unidad I,
momento I

Contenido de
Aprendizaje

La relacin
entre
evaluacin y
Matemticas.

La evaluacin
en educacin.
La evaluacin y
reflexiones
sobre los fines
de
la
educacin
Matemticas.
El profesor y el
estudiante, en
el proceso de
evaluacin en
Matemticas.

Competencia

Indicadores de
desempeo

Estrategia de
Aprendizaje

N de
Semana
s

Reconoce
los
entornos del curso
y hace aportes en
los
foros de
acuerdo a sus presaberes.

Competencia
*Reconoce los diferentes
modelos,
tcnicas
y
criterios en la evaluacin
matemtica, para que le
permitan
desarrollar
propuestas evaluativas
en el aula de clase, en
busca del mejoramiento y
calidad de la educacin
de nuestro pas.
*Disea una propuesta
evaluativa
en
matemticas
para
educacin bsica o media
teniendo en cuenta las

Indicadores de
desempeo
*Reconoce la
importancia de la
evaluacin en el
aprendizaje de las
Matemticas en su
prctica docente.
*Precisa el rol del
docente
y
estudiante
dentro
del
proceso de
evaluacin.

Estrategia
de
Aprendizaje

N de
Semana
s

Aprendizaje
basado en
proyectos

Evaluacin1
Propsito
Contextualizar
al
futuro Licenciado en
Matemticas, en los
diferentes criterios,
mtodos,
metodologas
y
tcnicas que pueden
ser utilizadas para la
evaluacin de las
Matemticas
dentro
del aula.

Criterios de
evaluacin
Trabajo
individual
(Ver gua y
rbrica
integrada de
evaluacin).

Ponderacin

25/500
5%

Evaluacin1
Propsito
*Identifica
los
fines
de
la
educacin
a
travs
de
reflexiones
expuestas
por
autores
Internacionales y
cmo estas se
relacionan con la
prctica docente.
*Reconoce el rol
del
estudiante
dentro del aula,
como
un
ser

Criterios de
evaluacin
Deben tener
en cuenta la
gua y rubrica
de trabajo
colaborativo:
Ver: Leccin
evaluativa sobre
conocimientos
tericos de la
unidad 1. (Ver gua y
rbrica integrada de
evaluacin).

Ponderacin

35%

lecciones propuestas en
cada una
de las unidades.
*Participa
organizadamente en la
construccin
de
la
propuesta evaluativa que
se presenta en la
estrategia de aprendizaje
basada
en problemas;
una manera reflexiva que
incite a la transformacin
de los
aprendizajes
de
los
estudiantes.

Unidad II

La evaluacin
en
Matemticas:
cmo evaluar y
evaluarse.

Contenido de
Aprendizaje
*Modelos de
evaluacin en
Matemticas.
*Competencias
en Matemticas.
*Estndares
curriculares por
competencias

Competencia
*Define
algunos
modelos, tcnicas
y
criterios
de
evaluacin.
*Formula
una
propuesta
evaluativa teniendo
como
referentes
los estndares
curriculares por
competencias en
Matemticas para
grado sptimo.

activo frente a
las
actividades
propuestas por el
docente.

Indicadores de
desempeo
Platea
soluciones
a
problemas que
se evidencian al
evaluar
el
aprendizaje de
las Matemticas.

Estrategia
de
Aprendizaje

N de
Semanas

Aprendizaje
basado en
proyectos

Evaluacin1
Propsito
Reconoce
algunos
modelos, tcnicas y
criterios
de
evaluacin por medio
de las gua
del
mdulo,
para
desarrollarlos en la
clase
de
matemticas.

Criterios de
evaluacin
Deben tener en cuenta
la gua integrada de
actividades y la rbrica
correspondiente
a la
fase II, unidad 2.
*Leccin evaluativa
Sobre
los
conocimientos tericos
de la unidad 1.
(Ver gua y rbrica
integrada
de
evaluacin).

Ponderacin

35%

Unidad

Trabajo final

Contenido de
Aprendizaje

Competencia

Indicadores
de
desempeo

Estrategia de
Aprendizaje

N de
Semana
s

Entrega
del
proyecto, teniendo
en cuenta la gua
integrada,
trabajo
final.

Evaluacin1
Propsito

Criterios de
evaluacin
(Ver gua y
rbrica
integrada
de
evaluacin).

Ponderacin

25%