PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATOLICA DEL PERU

ESTRATEGIAS INNOVADORAS PARA LA EXCELENCIA DOCENTE

CUADRO DE OBJETIVOS Y ACTIVIDADES:

OBJETIVO
ESPECFI
CO

Disear y
aplicar la
tcnica de
la
demostracin.

ACTIVIDAD
ES PARA
LOGRAR EL
OBJETIVO

META POR
CADA
ACTIVIDAD
UNIDAD

Disear la
Segunda
sesin de
clase

Sesin
diseada

01

Aplicar la
Segunda
sesin de
clase

Sesin
aplicada

Evaluar la
Segunda
sesin de
clase

Sesin
evaluada

REPONSA
BLE
DE
ORGANIZA
R
LA
ACTIVIDA
D

FECHA DE
IMPLEMENTACIN
INICIO

FIN

Profesor:
Juan Carlos,
Almeyda
Torres.

07 de
Noviembr
e

09 de
Noviembr
e

01

Profesor:
Juan Carlos,
Almeyda
Torres

10 de
Noviembr
e

12 de
Noviembr
e

01

Profesor:
Juan Carlos,
Almeyda
Torres

13 de
Noviembr
e

14 de
Noviembr
e

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SESIN DE APRENDIZAJE N 02
I. DATOS GENERALES:
I.1. PROVINCIA
: Chincha
I.2. UGEL
: Chincha
I.3. I.E.
: Parroquial San Jos
I.4. DOCENTE
: Juan Carlos, Almeyda Torres
I.5. NIVEL
: Educacin Primaria
I.6. GRADO Y SECCIN
: Segundo Grado B
I.7. N DE ALUMNOS
: 29
I.8. DURACIN
: 02 horas
I.9. FECHA
: Del 07 al 14 de Noviembre
I.10. HORA
: 08 am.
II. NOMBRE DE LA UNIDAD DIDCTICA:
Qu trabajo podemos hacer? Nmeros hasta 999
III.
COMPONENTE: Nmero, relaciones y funciones aritmtica
IV.
ESTRUCTURA DEL PROCESO:
CAPACIDAD ESPECFICA

CONTENIDO

APRENDIZAJE ESPERADO

ACTITUDES

Realizar
Adiciones
Emplear la estimacin
Adicin y sustraccin
Solidaridad
mentales con dos o
en la resolucin de
de Nmeros Naturales
Responsabilidad
ms sumandos
problemas
V. SECUENCIA DIDCTICA:

SITUACIONES DIDACTICAS

ESTRATEGIAS

RECURSOS

METODOL. ACTIVA

IMPRES / MANUS

Trabajo grupal
X Trab. individual

A travs de la demostracin desarrollamos la siguiente

secuencia:
INICIO:
Realizan las primeras adiciones utilizando material multibase y
monedas o billetes.
PROCESO:
Realizar adiciones en la pizarra permitiendo que los
estudiantes coloquen los sumandos en el orden adecuado para
sumar verticalmente.

TIEMPO

Separatas
X Fichas de

trabajo
Textos el MED
X Prac.
Rompecabezas
calificada
20 m.
Tndem
Folletos

X Discusin

Dinmica
Roles
ESTRATEGIAS E-A

M. conceptual
M. semntico
X Organizadores
X Resmenes
Preguntas inter
Resmenes
Analogas
X lustraciones

AUDIOVIS /
INFORM

Videos DVD
CD-ROM
Software
X Lminas
Internet
DirecTV
MANIPULATIVOS

Mdulos
Tableros
Inst.
Musicales

45 m.

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Desarrollan ficha de trabajo para resolver problemas de adicin

Lectura
reflexiva

Mat. Deportivo

TCN.
APRENDIZAJE

Reactivos

X Papelotes
25 m.
Debates
EQUIPOS
Coloquio
Panel
Proyector
X Lluvia de ideas
Reprod. Video
Mesa redonda
Computadoras
X Exposicin
Televisor
Trab.
Radio
Investigac.
grabadora
OTROS

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SALIDA:
Refuerzan la adicin y la sustraccin.
Busca los resultados y colorea las regiones que la contengan.
Desarrollan fichas de trabajo. Por ejemplo.

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VI.
INDICADORES PARA LA EVALUACIN DE CAPACIDADES Y ACTITUD
ANTE EL REA:
INDICADORES

EVALUACIN DE CAPACIDADES

INSTRUMENTOS

1.- Lee y
escribe
nmeros
hasta 999.
2.- Ordena
nmeros de
de menor a
mayor y
viceversa.

OBSERVACIN
DIRECTA

Emplea la estimacin en la
resolucin de problemas

SITUACIONES
ORALES

3.- Analiza
operaciones
de adicin y
determina el
valor del
nmero que
falta.

INDICADORES

MANIFESTACIONES OBSERVABLES

EJERCICIOS
PRCTICOS
Desarrollo
Temtica
Objetivas

2.Persevera
en la
bsqueda de
solucin a
los ejercicios
y problemas.

Presentar su ficha de
trabajo en el tiempo
indicado

PRUEBA ESCRITA

1.- Resuelve
situaciones
de la vida
cotidiana
aplicando
adiciones y
sustraccione
s.

X Completamiento

3.Persevera
en la
bsqueda de
solucin a
los ejercicios
de adicin y
sustraccin.

VII.
OBSERVACI
ONES:

Ejercicio aplicativo del uso de la demostracin en Educacin Primaria

Lista cotejo
X Gua observacin
X Regis. anecdtico
X Dilogo
Informes

X Examen oral

X Anlisis de casos
Proyectos
Alternativas
Correspondencia
X Mltiple

Ordenamiento

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Chincha Alta 30 de Octubre de 2008

Juan Carlos, Almeyda Torres

PROFESOR

VALORACIN CUALITATIVA DE LA 2da SESIN : TCNICA DE

DEMOSTRACIN
LOGROS:
Las mejoras obtenidas en el aprendizaje de los nios (as) aplicando el mtodo de demostracin
ha sido favorable, Ha permitido resolver situaciones de la vida cotidiana aplicando adiciones con
canjes.
Las estrategias

empleadas

conducen a los nios y nias a comprender y comprobar sus

resultados obtenidos que son dadas en su vida diaria.

DIFICULTADES :
Falta de comprensin de algunos nios en los enunciados de los ejercicios.
ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE QUE PERMITIERON PTIMOS RESULTADOS:
METODOS LGICOS: Inductivo, Deductivo, Demostracin
6

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MTODOS ACTIVOS: Individualizados, grupales, tamdn

MTODOS DE PROBLEMAS.
MTODOS POR DESCUBRIMIENTO
TCNICAS:
Situaciones orales: ejercicios prcticos, pruebas escritas, organizadores grficos, otros.
PROCEDIMIENTO: Anlisis ,Sntesis ,Demostracin, lluvia de ideas, debate, otros
EVIDENCIAS DE LA SESIN: (MATERIALES, TRABAJO DE LOS NIOS, ETC.)
En anexos
MEJORAS Y CAMBIOS:
El procedimiento al resolver un determinado ejercicio aplicando la tcnica de la demostracin,
previa planificacin ha permitido asumir el reto de mejorar el aprendizaje en los nios(as)
motivados en tomar actitudes positivas.
ANLISIS DE LOS RESULTADOS DE APRENDIZAJE
Al aplicar la tcnica de la demostracin, previa planificacin ha permitido asumir el reto de
mejorar el aprendizaje en los nios(as) Se ha logrado motivarlos en la solucin de determinados
problemas, ya que son de la realidad y permiten analizarlos positivamente.
EN LA EVALUACIN DE LOS NIOS Y NIAS HEMOS UTILIZADO LO SIGUIENTE:
Autoevaluacin: El (la) nio (a) lo hace por si mismo
Heteroevaluacion: En forma individual y grupal
Coevaluacin: El profesor evala al nio o nia, a travs de diversos instruentos mencionados en
el diseo, podemos mencionar algunas que han logrado que los resultados sean positivos, as
tenemos:
El dilogo
Ficha de observacin
Intervenciones orales,
anlisis de casos
desarrollo
completamiento, etc.

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VALORACIN CUALITATIVA
El ndice de los resultados obtenidos fueron favorables en un 80%, ya que he logrado que mis
alumnos mejoren sus calificativos, en la adicin y sustraccin de nmeros naturales menores que
999.
El proceso al aplicar el mtodo de demostracin ha permitido desarrollar las capacidades de los
nios mejorando los niveles de razonamiento, logrando as aprendizajes significativos en la
bsqueda de solucin a los ejercicios de adicin y problemas de la vida cotidiana.