Ensayo sobre La influencia del paradigma sistmico en la comprensin del ser humano y en

su abordaje psicoteraputico

Luis Fabian Hincapie Castro

Mdulo de Modelos y Perspectivas Psicoteraputicas

Especializacin en Psicologa Clnica

Facultad de Psicologa

Universidad Pontificia Bolivariana (UPB)

Bucaramanga
2015

La influencia del paradigma sistmico en la comprensin del ser humano y en su abordaje

psicoteraputico.
En el campo de la salud mental y la psicopatologa, en los ltimos aos las diferentes
disciplinas cientficas han llegado al consenso de conceptualizar al ser humano como un
individuo bio-psico-social (Morales, 1999; Prez, 2002; Oblitas, 2006), no obstante, pese a esta
convergencia de pensamiento, en el ejercicio de la intervencin clnica de las enfermedades
mentales, o en la promocin de la salud mental, se sigue presentado tendencias polarizadas,
hacia un determinismo psquico en el caso de algunas corrientes de la psicoterapia, y hacia un
reduccionismo biolgico, en el caso de disciplinas de la salud mental como la psiquiatra. En el
campo de la psicologa clnica, es comn evidenciar que aunque a nivel terico existe la
conceptualizacin del ser humano como un organismo pensante que transforma y es
transformado por el medio en el que vive (Montero, 2004), en la intervencin se busca modificar
solo uno de estos tres componentes que lo constituyen, ya sea los procesos neuroqumicos que
alteran el funcionamiento del sistema nervioso central, como en el caso de la psiquiatra;
aquellos conflictos inconscientes y afectos reprimidos generados de las primeras relaciones
objetales, como en el caso de la corriente psicodinmica; las creencias centrales y los esquemas
mentales desadaptativos que surgen en el individuo a partir de un procesamiento distorsionado de
la informacin ambiental y de determinadas experiencias ambientales tempranas que generan
sesgos cognitivos, como en el caso de la corriente conductual; o en la modificacin de conductas
instauradas en el repertorio conductual a partir de la exposicin del individuo a una serie de
estmulos gratificantes y/o aversivos con el fin de incorporar o extinguir respectivamente
determinado comportamiento, como en el caso de la corriente conductual. Las anteriores
concepciones, parcializadas, lineales, focalizadas hacia solamente un elemento constitutivo del
ser humano (ya sean los procesos neuroqumicos asociados con las funciones psicolgicas y los
componentes del estado mental, o los fenmenos psicolgicos que inciden en la forma en la que
las personas sienten, actan y se representa el mundo). Por esta razn, surge en la psicologa la
necesidad de desarrollar una perspectiva de comprensin y abordaje que conciba al ser humano
no como un organismo o ente psquico aislado de su entorno, sino como un ser que
continuamente recibe influencia de los diferentes escenarios en los que participa, no de forma
lineal y en un nico momento de su desarrollo evolutivo, sino de forma constante, generando
esto una reciprocidad en la transformacin y modificacin tanto del individuo como del entorno
al que hace parte y al que siempre est interconectado (Sanchez, 2000).
Es por todo lo anterior que en 1979, Bertalanffy plantear la teora general de los sistemas,
en donde propone la interrelacin y la interaccin constante de todos los elementos que
constituyen y de los que hace parte el ser humano. En esta propuesta terica el sistema es
concebido como un conjunto de elementos que interactan y son interdependientes; los cuales
forman un todo unificado y persiguen un propsito comn, es por ello que la alteracin de una
de sus partes incide en las dems y por ende en el conjunto (Bertalanffy, 1979).

En ese sentido, el enfoque sistmico ha proporcionado a la psicologa una nueva forma

de percibir al individuo, en la cual este es entendido como un sistema de interaccin,
intercambio, he interdependencia; es decir que elementos como, los integrantes de su ncleo
familiar, el entrono acadmico, laboral, de residencia, el componente social, cultural, religioso,
entre otros, forman parte esencial y activa en el adecuado funcionamiento del ser humano, ya que
estos componentes unidos integran un sistema en el que todos son dependientes entre s, y por
tanto se requiere de la bsqueda continua del equilibrio, evitando que los cambios ambientales
alteren e interfieran en el bienestar del conjunto (Papalia, 1992).
El principal aporte que la teora general de los sistemas de Bertalanffy (1974) ofrece al
estudio del ser humano, y en especial a la psicologa clnica se encuentra en: ofrecer una
aproximacin terica a la realidad aplicable a los diferentes fenmenos que la constituyen, lo que
posibilita compartir una concepcin y conceptualizacin con las diferentes disciplinas cientficas
encargadas del estudio de objetos afines con el campo de estudio de la psicologa, como en el
caso de la medicina, sociologa, antropologa y trabajo social. As mismo, ofrece una perspectiva
de la salud y la enfermedad mental como resultado no solo de alteraciones fisiolgicas o
disfuncionalidades en los procesos psquicos individuales, sino como el resultado de la
interaccin del individuo con los diferentes elementos que constituyen los sistemas del que hace
parte, lo cual visibiliza la necesidad no solo de intervenir y modificar de forma aislada aquellos
elementos de la persona que generan la disfuncionalidad, sino a nivel general indagar por los
orgenes de esa disfuncionalidad en la interaccin del individuo con su entorno, y por la manera
de modificar determinada problemtica a partir de un cambio en la influencia y patrones
relacionales de la persona con su medio.
Adicionalmente, en el campo de la psicoterapia, al concebir el enfoque sistmico al ser
humano como un sistema, contribuye en gran medida al trabajo teraputico que se puede
adelantar con su entorno familiar, y es precisamente aqu en donde se ha centrado el principal
aporte de este enfoque tanto a la psicologa como a mi concepcin personal de la psicoterapia,
pues al entender la familia como un conjunto de personas, organizadas con dependencia
recproca, y en constante interaccin, con reglas y funciones activas para sus miembros, y las
cuales adems son aplicadas a su entorno; ofrece la comprensin de la familia como un grupo
con esencia propia, el cual comparte un espacio e intercambia, vnculos, emociones,
conocimientos y develar, comprender y en algunos casos transformar tales elementos, es lo que
determina el avance en los procesos de intervencin de determinada problemtica (Sanchez,
2000).

Referencias Bibliogrficas

Bertalanffy, Ludwig von (1979), Perspectivas en la Teora General de Sistemas, Alianza

Universidad, nmero 203, Madrid.

Montero, M. (2004). Introduccin a la Psicologa Comunitaria . Buenos Aires: Paidos .

Morales, F., (1999) Introduccin a la Psicologa de la Salud. Paids. Bs. As.

Papalia, D. y Olds, S. (1992). Desarrollo Humano, 4. Edicin, Santa Fe de Bogot, McGraw

Hill.

Prez, R., (2002) La Psicologa de la Salud en Cuba. Psicologa Cientfica.

Oblitas, L. (2006). Psicologa de la salud y calidad de vida. 2da. Ed. Mxico: Thomson.

Snchez, D. (2000). Teora de los Sistemas y la Ciberntica en la terapia Familair. En D.

Snchez, Terapia Familiar: Modelos y tcnicas (pgs. 35-47). Mexico DF: Manual Moderno.

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