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Fiche apprenants

Autour du livre A2/B1

Autour du livre PE/IE -2009

Regardez les couvertures de ces livres

Propos par C.Mzange

Partie 1 : Regardons !

1/ Par deux. A partir des images, discutez et donnez un titre chaque couverture.
Couverture 1
Couverture 2
Couverture 3
Couverture 4

3/ Vos attentes, vos hypothses


-

Daprs vous, quelles sont les thmatiques principales de chaque ouvrage ?

De quel type de livre sagit-il ?

2 / Choisissez maintenant la couverture qui vous donne le plus envie de lire le roman et expliquez
votre partenaire vos motivations.

Partie 2 : Le quatrime de couverture

1/ Lisez ce court texte.


La porte de la chambre ferme clef de lintrieur, les volets de lunique fentre ferms, eux aussi,
de lintrieur, pas de chemine Qui a tent de tuer Mlle Stangerson et, surtout, par o lassassin
a-t-il pu fuir de la chambre jaune ? Cest le jeune reporter Rouletabille qui va trouver la solution de
cet affolant problme, au terme dune enqute fertile en aventures et en rebondissements

O trouve-t-on ce genre de texte dans un livre ?

Quel est son objectif ?

Propos par C.Mzange

Autour du livre PE/IE -2009

2/ Par deux, discutez :

Partie 2 : Devenez crivain

1/ Ecrivez maintenant lhistoire de la couverture que vous avez choisie (60-80 mots). Pour vous
aider, compltez le tableau suivant.
Vous devez donner envie votre lecteur de lire votre roman !

Personnages principaux
(Y-a-t-il un hros, plusieurs personnages
importants ?)
Personnages secondaires
(Qui sont les personnages moins importants
mais qui ont un rle dans lhistoire ?)
Lieux de lhistoire
(Quels sont les lieux principaux de
lhistoire ? Sont-ils importants ou
secondaires ?)
Situation de dpart

Evnements principaux que vous pouvez


dvoiler

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(Quels vnements, situations importantes


dans lhistoire peuvent donner envie de lire
le livre)

Propos par C.Mzange

Autour du livre (A2/B1)


-

PRE-REQUIS : rcit au prsent ou pass

OBJECTIFS :
o Travailler lcriture crative partir des images.
o .Echanger sur le thme de la lecture, des habitudes autour du livre.
o Interaction orale, Production crite.

MATERIEL/ SUPPORTS : Couvertures de romans / Fiche apprenants.


PUBLIC : adolescents adultes (A2/B1).
NOTE : cette squence peut tre utilise pour introduire la lecture dun passage dun roman (dans ce cas
les couvertures sont des variantes dun mme livre)

A) Mise en route :
Objectifs et droulement :
Dans un premier temps, lenseignant propose aux apprenants de rflchir ensemble leurs habitudes de lecture
et la manire dont ils choisissent un livre.
Les questions peuvent tre les suivantes :
-

Combien de livres lisez-vous par an ?

Quel type de livres aimez-vous ?

Comment choisissez-vous un livre ? (conseil, auteur, couverture)


Lors de la conversation, laccent sera mis sur limportance de lobjet (images, taille etc.)

B) Analyse des couvertures et hypothses


Objectifs : formuler des hypothses partir des images.
Droulement : Les apprenants travaillent en binme et sont invits changer afin de donner un titre chaque
ouvrage. On leur propose galement de choisir le livre qui les intresse le plus et dexpliquer leur choix leur
partenaire.
Autour du livre PE/IE -2009

Une mise en commun peut-tre propose la fin du travail.

C) Analyse : Quatrime de couverture.


Objectifs : Reprer la fonction du texte propos et en faire ressortir les caractristiques principales.
Droulement : Toujours en binme, les apprenants prennent connaissance dun court texte (ici le quatrime de
couverture de Le mystre de la chambre jaune de Gaston Leroux.)

Propos par C.Mzange

D) Ecriture crative
Objectif et droulement : A leur tour, les apprenants vont rdiger le quatrime de couverture correspondant
limage quils ont choisie au dpart.
Pour les aider, un tableau (une matrice) est propos.
Lenseignant doit tre trs prsent durant ce travail individuel pour guider, aider et corriger les apprenants.

En fin de squence, une lecture peut tre propose grce laquelle les auditeurs peuvent lire le livre quils
auraient le plus envie de lire. Dans le cas o la squence est utilise pour introduire la lecture dun extrait de

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roman, on fera dcouvrir aux apprenants que les autres couvertures de dpart illustraient un mme ouvrage.

Propos par C.Mzange