INTRODUO

PROJETO TEM O INTUITO DE ESTIMULAR A LEITURA, PROCURANDO

VALIDAR O LIVRO COMO UM PRECIOSO INSTRUMENTO NO MEIO ACADMICO,

PERMITINDO

AO

ALUNO

LEITOR,

PERCEBER

SEU

POTENCIAL

QUANTO AO

IMAGINRIO, A ORIGINALIDADE E AOS ASPECTOS FSICOS CONTIDOS EM CADA

OBRA, COMO TAMBM

PODER

ABRIR

JANELAS E SE SENTIR

ATRADO PELO

DETALHE DE NARRATIVA OU ILUSTRAO QUE O ENCANTE NA SUA PRPRIA

DESCOBERTA.

ASSIM SENDO, A ESCOLHA DO ACERVO LITERRIO DO ESCRITOR

MONTEIRO LOBATO E O ESTUDO DE SUA BIOGRAFIA, O QUE CONSIDERAMOS
MAIS OPORTUNO E PROVEITOSO NESSE MOMENTO, POIS, CORRESPONDE A UMA
RELEVANTE INTER-RELAO DE SEUS LIVROS INFANTIS COM A HISTRIA E
TRADIO FOLCLRICA DO NOSSO PAS.
A

PREOCUPAO COM O INCENTIVO LEITURA E O DESENVOLVIMENTO DA

PRODUO

DE

TEXTOS

MAIS

CRIATIVOS

COM

APROPRIAO

DE

UM

VOCABULRIO MAIS RICO, QUE TORNAM A LEITURA E SUA PRPRIA PRODUO

PELAS CRIANAS DE UMA FORMA MAIS INTERESSANTE E MOTIVADA, A AO
PRINCIPAL DESTE TRABALHO.

APROPRIAR-SE

CLSSICOS INFANTO-JUVENIS, BEM COMO SUAS

ADAPTAES PELOS PRPRIOS ALUNOS, OU CRIAO DE NOVAS HISTRIAS A
PARTIR DE TEMAS OU DATAS COMEMORATIVAS, DERAM INCIO A ESSE TRABALHO
QUE IR SER DESENVOLVIDO COM OS ALUNOS DOS TERCEIRO ANO A DA EMEB
PROFESSORA CAROLINA RIBEIRO EM PO DO ANO DE 2013.
O USO DO TEATRO NA EDUCAO TRAZ A POSSIBILIDADE DE DESENVOLVER
E APRIMORAR AS DIVERSAS LINGUAGENS USADAS NA COMUNICAO (ORAL,
ESCRITA, PLSTICA) COM O CUNHO SOCIAL VOLUNTRIO DOS PRPRIOS ALUNOS
DE

CONTOS

CONTAREM E ENCENAREM HISTRIAS PARA SEUS PARES NO PRPRIO PERODO

ESCOLAR CONTRRIO.

H,

CONTUDO E NO MENOS ESPECIAL, A POSSIBILIDADE DE TRABALHAR

VALORES E RESGATAR A AUTOESTIMA DOS PARTICIPANTES, QUE APRESENTAM

PROBLEMAS DE APRENDIZAGEM, COMPORTAMENTAIS E PSICOLGICOS

(VIOLNCIA,

BAIXA-ESTIMA, TIMIDEZ, PRECONCEITO, INCLUSO, ETC).

TEATRO , ANTES DE QUALQUER COISA, UMA ARTE.

MAS

UMA ARTE QUE SE

ASSOCIA HISTRIA DO HOMEM E PRPRIA HISTRIA DA COMUNICAO

HUMANA, VEZ QUE SE CONFIGURA UMA ARTE HBRIDA, ENVOLVENDO LITERATURA

DIACRONICAMENTE, PERCEBEMOS SUA PRESENA DESDE A

ANTIGUIDADE CLSSICA, NO DECORRER DOS PERODOS DE DESCOBERTAS E
CATEQUESES, COM OS MISSIONRIOS JESUTAS, AT OS DIAS ATUAIS. COMO SE
PODE PERCEBER, MESMO COM O ADVENTO DA TECNOLOGIA, O TEATRO CONTINUA
CAUSANDO ENCANTAMENTO E, POR ISSO, CONCRETIZANDO DE MANEIRA NICA O
APRENDIZADO, SEJA DE ORDEM INFORMATIVA OU CULTURAL.
NO OBSTANTE, OBSERVAMOS QUE, QUANDO O PROFESSOR SE PROPE A FAZER
USO DESSA TCNICA EM SALA DE AULA, ELE ESBARRA EM ALGUNS
E

ENCENAO.

QUESTIONAMENTOS QUE DEVEM SER RESPONDIDOS COM ANTECEDNCIA, DE

MODO A EVITAR QUE ESSA ATIVIDADE SE TRANSFORME, EQUIVOCADAMENTE, EM
UM INSTRUMENTO DE OPRESSO E DE INIBIO.

UMA

VEZ QUE, SEGUNDO AFIRMA

NAZARETH (2009):
A

ARTE LIBERTRIA E O TEATRO , SEM DVIDA, DAS

EXCELNCIA.

POSSIBILIDADE DE

RE-VIVER

ARTES,

EXPRESSO LIBERTRIA POR

SENTIMENTOS E SITUAES SEM BARREIRAS DE

TEMPO E ESPAO, DE PRESENCIAR FATOS DE VERDADE OCORRIDOS OU APENAS EXISTENTES NO

IMAGINRIO DO AUTOR, POSSIBILITA RESGATE DO INDIVDUO E DA SOCIEDADE.

ISSO

SIGNIFICA QUE, COMO PRIMEIRO PASSO PARA ESSE TIPO DE TRABALHO, O EDUCADOR DEVE

TER BEM DEFINIDO EM SUA CONCEPO QUAIS OS PRINCPIOS FUNDAMENTAIS QUE REGEM A
PRTICA TEATRAL.

JUSTIFICATIVA
ACREDITANDO

QUE

LEITURA

DEVE

FONTE DE PRAZER,
PAI DA LITERATURA

SER

ESCOLHEMOS ESTUDAR A VIDA E ALGUMAS OBRAS DO

INFANTIL, MONTEIRO LOBATO.

ALM DE AMAR LER E ESCREVER PARA CRIANAS E ADULTOS, ESTE
GRANDE ESCRITOR, FAZENDEIRO E JORNALISTA, PROCUROU TRANSFORMAR O
BRASIL NUM PAS MODERNO E DESENVOLVIDO POR MEIO DE MUITA CORAGEM E
CRIATIVIDADE. EM SUAS OBRAS DESTACAM-SE ALGUNS ASPECTOS RELEVANTES E
QUE MERECEM NOSSO RESPALDO:
- SEUS PERSONAGENS QUE SE REPETEM EM TODAS AS NARRATIVAS;
- O EMPREGO DE CRIANAS COMO HERIS, PROMOVENDO IMEDIATA
IDENTIFICAO COM O LEITOR;
- A AUSNCIA DE AUTORITARISMO E DE IMAGENS ADULTAS
REPRESSORAS;
- A OPINIO DAS CRIANAS PERSONAGENS RESPEITADA;
- A CURIOSIDADE E A CRIATIVIDADE SO ESTIMULADAS.
E, COMO CONCLUI CHIAVINI (1994, P. 473): COMO FCIL LIDAR
COM OS PEQUENOS... ELES ACEITAM INCONDICIONALMENTE AS OFERTAS
SINCERAS, DEIXAM-SE CATIVAR SEM MEDO POR TUDO AQUILO DE QUE POSSAM
AUFERIR PRAZER, E NOS CONTAGIAM COM O GOSTO COM O QUAL SE ENVOLVEM
NAS TAREFAS PROPOSTAS. E SO RECONHECIDOS.

RESPONSVEIS
PROFESSORA

E ALUNOS DO

3 ANO (2 SRIE)

CRONOLOGIA

PROJETO INICIAR NO MS DE MARO COM PREVISO DE TRMINO

PARA O FINAL DO MS DE ABRIL.

OBJETIVOS GERAIS
O

OBJETIVO MAIOR DESSA DISCIPLINA O DE FAZER COM QUE O ALUNO ADQUIRA MAIOR

AUTOCONHECIMENTO, O QUE INCLUI MAIOR DOMNIO CORPORAL E UMA MELHOR COMUNICAO,

TRABALHANDO A EXPRESSO CORPORAL E RAPIDEZ DE RACIOCNIO PARA SE SAFAR EM SITUAES
QUE EXIGEM TOMADA DE DECISES RPIDAS.

TAMBM POR MEIO DO TEATRO QUE O PROFESSOR

PODE CONHECER TRAOS DA PERSONALIDADE DO ALUNO E COMO SE COMPORTA, O QUE AJUDA

MUITO A DAR UM MELHOR DIRECIONAMENTO AO SEU TRABALHO PEDAGGICO.

ALM

DISSO, A PRTICA TEATRAL AUXILIA O ALUNO A DESENVOLVER UMA CAPACIDADE QUE TER

DE DESENVOLVER SUA VIDA TODA: A DE ATUAR COLETIVAMENTE.

VRIOS TIPOS DE TEATRO

QUE PODEM SER UTILIZADOS NESSE PROCESSO EDUCATIVO, CADA UM DE ACORDO COM A FAIXA
ETRIA ENVOLVIDA NA ATIVIDADE.

ALM

DESTES DESCRITOS ACIMA, ESPERA-SE QUE OS ALUNOS TAMBM POSSAM:

FOMENTAR O GOSTO PELA LEITURA.

PROMOVER A APRENDIZAGEM POR MEIO DA LITERATURA INFANTIL.
RECONHECER MONTEIRO LOBATO COMO UM GRANDE ESCRITOR DA

LITERATURA

INFANTIL

TRABALHAR

A LITERATURA NA ESCOLA COMO POSSVEL FORMADORA DE ALUNOS

EM SUJEITOS QUE SIMPLESMENTE, NO PERTENAM A UMA SOCIEDADE, PORM A

QUESTIONA E A TRANSFORMA.

OBJETIVOS ESPECFICOS

REUNIR

E SENSIBILIZAR

AS

CRIANAS

DA PERSONAGEM

HISTRIA,

MONTEIRO

FAZER

DE

EMLIA,
LOBATO.

RELEMBRANDO A VISITA

JOO JIL,

DO

ANO

PARA

PROJETO,

QUE FEZ A CONTAO DA

LEVANTAMENTO DOS CONHECIMENTOS PRVIOS QUE OS ALUNOS J

POSSUEM SOBRE A HISTRIA E AS OBRAS DO ESCRITOR, DAS LEITURAS FEITAS E

DOS LIVROS J CONHECIDOS PELOS MESMOS.

ESTUDAR E COMPREENDER A BIOGRAFIA DESTE ESCRITOR.

IDENTIFICAR AS CARACTERSTICAS DE UM TEXTO BIOGRFICO.
PRODUZIR A BIOGRAFIA DE MONTEIRO LOBATO COM SUAS PRPRIAS
INCENTIVAR A LEITURA E INTERPRETAO DAS OBRAS.
TRABALHAR VALORES MORAIS A PARTIR DE FBULAS.

PALAVRAS.

EXERCITAR O TRABALHO EM EQUIPE E O RESPEITO S DIFERENTES IDEIAS.

FAZER REGISTROS DE INTERPRETAO E COMPREENSO DAS LEITURAS A SEREM
REALIZADAS.
ORGANIZAR, SELECIONAR E REALIZAR PEQUENAS DRAMATIZAES.
SELECIONAR E ELENCAR AS ESTRIAS E OS PERSONAGENS DE ESTUDO E
DESTAQUE NA HISTRIA DO FOLCLORE BRASILEIRO.

ESTRATGIAS

MATERIAL

PARA CONSULTA:

SALA INFORMATIZADA, ACERVO DA BIBLIOTECA,

PESQUISAS NA INTERNET.

MATERIAL

PARA

ESTUDO

REGISTRO:

COMPUTADORES,

IMPRESSORAS,

CADERNOS, FOLHAS DE PAPEL OFICIO, PAPEL SULFITE, CANETES, CARTOLINAS,

LPIS, BORRACHA, LPIS DE COR, ETC.

MATERIAL PARA EXPOSIO: QUADROS MURAIS, PAPIS DIVERSOS,

ADESIVAS, PERCEVEJOS.
MATERIAL PARA DOCUMENTAR: MQUINA FOTOGRFICA, FILMADORA.
RECURSOS HUMANOS DA ESCOLA: PROFESSORES, ALUNOS, GESTORES

FITAS

AVALIAO
CORRESPONDER

AOS SEGUINTES CRITRIOS A TODOS OS ALUNOS ENVOLVIDOS:

-PARTICIPAO

INDIVIDUAL E EM GRUPO.

-ATIVIDADES

DE

LEITURA,

DE

ESCRITA,

DE

PRODUES

TEXTUAIS,

APRESENTAES E DRAMATIZAES.

-ENVOLVIMENTO
DO PROJETO.

E CONTRIBUIO COM IDEIAS E MATERIAIS PARA A CULMINNCIA

BIBLIOGRAFIA
ACERVO LITERRIO DE MONTEIRO LOBATO
SITES NA INTERNET -

WWW.MONTEIROLOBATO.COM.BR

ENCICLOPDIAS DE PESQUISA

ANEXO

BIOGRAFIA DE MONTEIRO LOBATO

MONTEIRO LOBATO
ESTADO

DE

18

ABRIL DE

1882,

NA

CIDADE DE

TAUBAT,

NO

SO PAULO.

SUA
ESTER

NASCEU EM

ME SE CHAMAVA

OLMPIA

JOS BENTO. SUAS

E SEU PAI

IRMS SE CHAMAVAM

JUDITE.

COM 18
FEZ
ESTUDAR NA

ANOS FOI MORAR COM SEU AV PORQUE SEUS PAIS MORRERAM.

FACULDADE DE

ESCOLA

CASOU

COM

DE

DIREITO

PORQUE SEU AV O OBRIGOU.

QUE QUERIA MESMO ERA

BELAS ARTES.

MARIA PUREZA,

E SEUS FILHOS SE CHAMAVAM

EDGAR, GUILHERME, MARTA

RUTE.
ESCREVEU

PARA OS JORNAIS

A TRIBUNA

DE

SANTOS, GAZETA

DE

NOTCIAS RIO, FON-

FON .
ABRIU

UMA

EDITORA NACIONAL.

MONTEIRO LOBATO
PRESO.

ENTO,
CRIOU

COMO:

LUTOU PELO PETRLEO.

ELE

FOI PERSEGUIDO E ACABOU SENDO

DESISTIU DE ESCREVER PARA OS ADULTOS.

A TURMA DO

STIO

DO

PICA-PAU AMARELO. NELA

EMLIA, VISCONDE, NARIZINHO

DEPOIS

MONTEIRO LOBATO

DE FAZER SEUS LIVROS,

PEDRINHO

EXISTEM VRIOS PERSONAGENS

ETC.
FALECEU EM

DE JULHO DE

1948.

UM PAS FEITO POR HOMENS E LIVROS. MONTEIRO LOBATO

ATIVIDADES

SOBRE

MONTEIRO LOBATO

1-BIOGRAFIA

PARA

ESTUDO

O CRIADOR DO STIO DO PICAPAU AMARELO

O pai de Narizinho, de Pedrinho, da Tia Nastcia, da Dona
Benta, do Visconde de Sabugosa e da boneca Emlia, alm de outros
personagens de histrias infantis, contribuiu para dar um colorido
especial literatura infantil brasileira.
Estamos falando de Monteiro Lobato, nascido em Taubat, no
estado de So Paulo, em 18 de abril de 1882.
Formado em Direito, iniciou sua vida profissional como
promotor pblico e j escrevendo para jornais. Em O Estado de So
Paulo, publicou, em 1917, vrios artigos nos quais apareceu pela

primeira vez o personagem Jeca Tatu, numa referncia ao caipira

brasileiro.
No ano seguinte, reuniu alguns deles em seu primeiro livro
de contos, com o ttulo Urups.
Monteiro Lobato foi pioneiro no lanamento de obras infantis
em nosso pas, comeando com A menina do narizinho arrebitado,
seguida de vrias outras.
Em 1947, o escritor lanou o personagem Z Brasil, uma
verso do campons que sofre para conseguir um pedao de cho
para cultivar.
Apesar de ter morrido em 1.948, Monteiro Lobato continua
vivo at hoje por causa de suas ideias.
Monteiro Lobato
NASCEU EM 18 DE ABRIL DE 1882, UM MENINO COM UM
NOME ENGRAADO QUE CRESCEU E CRIOU LINDOS CONTOS
QUE ENCANTAM. SEU NOME MONTEIRO LOBATO. ESCREVEU
SOBRE AS INVENES, SOBRE O STIO QUE VOC CONHECE. E
COM NOME DE PSSARO ENCANTA CRIANAS E ADULTOS.

RESPONDA:
Voc sabe de qual stio o texto est falando?
_______________________________________________________
_______________________________________________________
Escreva alguns personagens criados por Monteiro Lobato, que voc
j conheceu:
_______________________________________________________
_______________________________________________________
Escreva sobre um dos personagens que voc gosta.
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
____________________________________

CONHECENDO UM POUCO DO AUTOR

TODA HISTRIA TEM UM AUTOR, E TODO AUTOR TEM UMA

HISTRIA. A ESSA HISTRIA CHAMAMOS DE BIOGRAFIA.
CONHEA UM POUCO DA BIOGRAFIA DESSE AUTOR QUE CRIOU OS
PERSONAGENS INCRVEIS DESSE MUNDO DE AVENTURAS E
FANTASIAS : STIO DO PICAPAU AMARELO.

MONTEIRO LOBATO

Jos Bento Monteiro Lobato nasceu na cidade de Taubat, no estado

de So Paulo, no dia 18 de abril de 1882.
Aos 15 anos perdeu os pais e passou a viver com o av, o Visconde
de Taubat.
Formou-se advogado e comeou a escrever livros para adultos.
Ele foi um dos primeiros escritores a fazer literatura infantil em nosso
pas, pois poucas pessoas pensavam em escrever histrias para
crianas. Passou ento a ser o maior escritor de livros infantis e
chegou a fundar uma editora para divulgar os livros e combater o
analfabetismo.
Em quase todos seus livros para crianas aparecem os personagens
do famoso Stio do Picapau Amarelo: Dona Benta, Emlia, Pedrinho,
Narizinho, Tia Nastcia, o Visconde De Sabugosa, o Marqus De
Rabic.
Seus livros mais apreciados so: O Picapau Amarelo, Reinaes De
Narizinho, O Poo Do Visconde, Emilia No Pas Da Gramtica,

Geografia De Dona Benta, O Saci, Viagem Ao Cu, Histria Do Mundo,

O Marqus De Rabic, Fbulas, Caadas De Pedrinho e outros.
Em homenagem ao maior escritor da literatura infantil brasileira, foi
escolhido o dia 18 de abril como dia do livro, data do nascimento de
Monteiro Lobato.
Em 4 de julho de 1948, Monteiro Lobato morreu em So Paulo.

LEIA A BIOGRAFIA DE LOBATO E RESPONDA AS PERGUNTAS:

1) QUAL O SEU NOME COMPLETO (AUTOR)?

2) EM QUE DIA NASCEU?
3) EM QUE CIDADE NASCEU ?
4) EM QUE ESTADO FICA ESTA CIDADE ?
5) SE FORMOU EM QUE ?
6) QUAL A SUA PROFISSO?
7) QUE PERSONAGENS ELE CRIOU ?
8) CITE TRS DE SUAS OBRAS:

Aluno(a):_______________________________________________
_______________________ 3 Ano A
Data:___/___/_____
Tarefa Capriche na letra! Voc sabe e consegue! Acredito no seu
trabalho
Professora Daniela da Silva Freitas
1-Ler e interpretar:O CASAMENTO DE EMLIA

CHEGOU A HORA! VIERAM VINDO OS NOIVOS.

EMLIA, DE VESTIDO BRANCO E VU; RABIC, DE CARTOLA E
FAIXA DE SEDA EM TORNO DO PESCOO. VINHA MUITO SRIO, MAS
ASSIM QUE SE APROXIMOU DA MESA E SENTIU O CHEIRO DAS

COCADAS, FICOU DE GUA NA BOCA, ASSANHADSSIMO. NO VIU

MAIS NADA.
LOGO DEPOIS VEIO O PADRE E CASOU-OS.
NARIZINHO ABRAOU EMLIA E CHOROU LGRIMAS DE
VERDADE, DANDO-LHES MUITOS CONSELHOS.
DEPOIS, COMO A BONECA NO TIVESSE DEDOS, ENFIOU-LHE
NO BRAO UM ANELZINHO SEU.
PEDRINHO FEZ O MESMO COM O MARQUS: ENFIOU-LHE NO
BRAO UMA ALIANA DE LARANJA, QUE RABIC POR DUAS VEZES
TENTOU COMER.
OS OUTROS ANIMAIS DO STIO, AS CABRAS, AS GALINHAS E
OS PORCOS, TAMBM ASSISTIRAM A FESTA, MAS DE LONGE.
OLHAVAM, OLHAVAM, SEM COMPREENDEREM COISA NENHUMA.
( LOBATO, Monteiro - TRECHO DO LIVRO O CASAMENTO DA EMLIA).

2)Agora responda com ateno:

A- COMO A NOIVA ESTAVA VESTIDA ?
.................................................................................................
.................................................................................................
B- QUEM CHOROU AO ABRAAR A NOIVA ?
.................................................................................................
.................................................................................................
C- COM QUEM EMLIA SE CASOU?
.................................................................................................
.................................................................................................
D- QUEM O AUTOR DO TEXTO?
.................................................................................................
................................................................................................
E- QUEM SO OS PERSONAGENS DESTA HISTRIA?
.................................................................................................
.................................................................................................
F- QUANTOS PARGRAFOS H NO TEXTO?
.................................................................................................

O cronograma abaixo demonstra como podero ser desenvolvidas as atividades,

porm flexvel e deve ser adequado conforme o aprofundamento do professor e das
disciplinas que sero envolvidas no projeto, podendo ser desenvolvido em 3 semanas
dependendo do interesse dos alunos e do ritmo da turma.
ATIVIDADES

Implantao da rdio na escola

Estudo sobre a vida e principais obras do autor Monteiro Lobato.
Fazer uma sntese da vida de Monteiro Lobato de 30 min para
apresentao ao vivo no rdio.
Fazer uma sntese das principais obras literrias de Monteiro
Lobato de 30 min para apresentao ao vivo no rdio.
Organizar a apresentao no rdio das snteses elaboradas pela
turma
Apresentar no rdio as snteses elaboradas pela turma
Sesso de cinema, passar o filme: Reinaes de Narizinho no
Reino das guas claras
Dialogar sobre o filme
Fazer o levantamento dos nomes e das caractersticas dos
principais personagens da histria: Reinaes de Narizinho no
Reino das guas claras[1]

Organizar uma pea teatral da histria "Reinaes de Narizinho

no Reino das guas claras" para apresentao para as demais
turmas da escola na semana da Literatura Infantil.
Apresentar a pea teatral
Organizar uma apresentao ao vivo no rdio da histria
"Reinaes de Narizinho no Reino das guas claras",
reproduzindo aos ouvintes as falas, levando em considerao a
maneira de falar e a linguagem dos personagens, sendo estas
apresentadas por diversos alunos.
Apresentar no rdio a histria "Reinaes de Narizinho no Reino

1
Seman
a
X
X
X

2
Seman
a
X

3
Seman
a
X

X
X
X
X
X
X

X
X

das guas claras".

Propor jogos do Stio do Picapau Amarelo on line e do cd.
Dialogar sobre o meio ambiente observado na histria
comparando com o meio ambiente que os rodeia.
Fazer um passeio pelos arredores da cidade observando como se
apresenta o meio ambiente.
Fazer um paralelo de como se apresenta o meio ambiente e o
que precisa ser melhorado.
Confeccionar e ilustrar um livro recontando a histria "Reinaes
de Narizinho no Reino das guas claras" segundo seu ponto de
vista.

9. MATERIAIS E RECURSOS NECESSRIOS

Histrico de Monteiro Lobato[2].

Filme Reinaes de Narizinho no Reino das guas claras[3].

Material para montagem da pea teatral (roupas, calados, chapus, adornos, etc.).
Jogos do Stio do Picapau Amarelo on line[4].

Jogos do Stio do Picapau Amarelo do cd[5].

Material escolar de uso dirio: lpis, caderno, borracha, folhas, etc.
Para implantao de uma rdio:
EQUIPAMENTOS PARA IMPLANTAO DA RDIO:
Mesa de som
600,00
Microfone
150,00
Pedestal para microfone
60,00
Toca Cd
200,00
Toca fita
150,00
Amplificador
400,00

X
X
X
X
X

Equalizador
2 Caixas de som
Computador (opcional)
TOTAL (valores aproximados)

250,00
500,00
2.000,00
4.310,00

ESPAO:
Estdio 2x2 m (mnimo)
Acesso Privativo
Mesa e cadeiras
Prateleira
10. AVALIAO

Retomar os objetivos propostos, o interesse e a participao dos alunos no

desenvolvimento das atividades.
O professor deve avaliar a produo teatral e a produo do livro a partir da releitura da
histria "Reinaes de Narizinho no Reino das guas claras", observando os seguintes
aspectos:
Apresenta as caractersticas da histria?
As caractersticas dos personagens est claro?
As ilustraes so criativas e dentro do contexto?

Quanto a produo e apresentao radiofnica:

Os alunos foram criativos?
Como se procedeu a comunicao e a linguagem utilizada?
Exploraram as caractersticas de linguagem dos personagens, podendo ser identificados pela

forma de falar?
Utilizaram diferentes entonaes e usaram a emoo no decorrer da histria?
Os alunos devem retomar suas anotaes iniciais e refletir sobre o que aprenderam
com o trabalho, tanto em relao ao uso do rdio quanto ao conhecimento relativo a Monteiro
Lobato e suas obras, comparando com o que sabiam antes. O professor deve tambm rever as
anotaes iniciais e fazer um momento de dilogo com os alunos, pontuando juntos as
aprendizagens da turma.

REINAES DE NARIZINHO

RESUMO DO LIVRO REINAES DE NARIZINHO

Reinaes de Narizinho, um clssico da literatura infantil brasileira que continua atual como
nunca, rene histrias escritas por Monteiro Lobato em 1920. A obra, lanada anteriormente

pela Globo Livros em dois volumes, acaba de ser reunida em uma nica edio. O livro narra
as primeiras aventuras que acontecem no Stio do Picapau Amarelo e apresenta Emlia, a
boneca de pano tagarela e sabida, Tia Nastcia, famosa por seus deliciosos bolinhos, Dona
Benta, uma av muito especial, e sua neta Lcia, a menina do nariz arrebitado. Lcia, mais
conhecida como Narizinho, quem transporta os leitores a incrveis viagens pelo mundo da
fantasia.
Tudo comea com uma inesperada visita da neta de Dona Benta ao
com a chegada de seu primo, Pedrinho, ao Stio do Picapau
temporada de frias. Depois do passeio pelo Reino das guas
Narizinho ficam ainda melhores. As crianas se divertem fazendo o
de milho e planejando o casamento de Emlia com o leito Rabic.

Reino das guas Claras e

Amarelo para mais uma
Claras, as reinaes de
Visconde com um sabugo

E as aventuras continuam. Emlia, Narizinho e Pedrinho recebem a visita de personagens como

Cinderela, Branca de Neve e Pequeno Polegar. Tambm chega ao Stio o Peninha, garoto
invisvel que trouxe no bolso algo que mudou a rotina dos netos de Dona Benta, o incrvel p
de pirlimpimpim. Com esse p mgico a turma do Stio viaja para o Mundo das Maravilhas. L
eles conhecem os fabulistas Esopo e La Fontaine e resgatam o Burro Falante, que vai morar
no Stio.
Com Monteiro Lobato, impossvel parar de ler. Ele inventou um jeito especial de escrever s
crianas que at hoje serve de inspirao para os autores infantis. por isso que desde o seu
lanamento, em 1931, Reinaes de Narizinho vem divertindo e formando geraes de
leitores brasileiros.
O autor
Jos Bento Monteiro Lobato (Taubat, 18/4/1882 So Paulo, 4/7/1948) foi
escritor, jornalista, editor, tradutor, empresrio do ferro e do petrleo. Estudou Direito, mas logo
abandonou a profisso para se dedicar literatura. Fundador da indstria editorial no Pas,
tornou-se, com as histrias do Stio do Picapau Amarelo, um dos maiores autores
infantojuvenis do Brasil.

Dona Benta, uma dama de mais de sessenta anos, sua neta Narizinho, que tem sete anos e
Nastcia, melhor cozinheira do mundo, negra de estimao vivem no tranquilo Stio do Picapau
Amarelo . Todas as tardes, Lcia, a menina do narizinho arrebitado, vai passear com sua
boneca Emlia, feita por Nastcia, no ribeiro que passa no fundo do pomar. Num certo dia,
depois de dar comida aos peixinhos, elas conhecem um besouro de casaco e Prncipe
Escamado, Rei do Reino das Aguas Claras , e vo viver a primeira e fundamental aventura
para todo o ciclo do Picapau Amarelo: o encontro de Narizinho e Emlia com Dona Carochinha
e o Pequeno Polegar. Eles conhecem tambm a costureira das fadas, Dona Aranha, o Major
Agarra-e- no-Larga-Mais e Doutor Caramujo, capaz de tudo curar. Alm do mais, Emlia, a
boneca muda de Narizinho, toma uma plula mgica do Doutor Caramujo e comea a falar,
ainda que de maneira confusa e atrapalhada. De retorno ao Stio, Narizinho, mudada, comea
a imaginar mil e uma aventuras e descobre que Emlia fala a lngua das formigas e das
abelhas. A menina quer casar Emlia, que j est em idade de se casar, gorda e corada com
Rabic, un porquinho que a menina e seu primo Pedrinho, recm chegado da cidade, dizem ser
Marqus. Pedrinho cria um novo personagem, o Visconde de Sabugosa, suposto pai de Rabic
e Emlia, aps o casamento arranjado, vira Marquesa de Rabic. Depois da visita de Narizinho
ao Reino das Aguas Claras , Prncipe Escamado est apaixonado pela menina e tem intenes
de casamento. Lcia e os outros personagens voltam ao Reino para a cerimnia, mas ela no
se concretiza, pois Rabic come a coroa, na realidade uma rosquinha de polvilho feita por

Narizinho. Aps o desastre, os personagens do Reino das Aguas Claras vm visitar os

personagens do Stio. Um novo desastre acontece: Miss Sardine, uma sardinha norte-america
excntrica, acaba na panela e comida por Nastcia.[BR]Gato Flix aparece no Stio e diz ser o
tetraneto do Gato de Botas. Ele conta sua histria, mas ela no convence Visconde e Emlia
que descobrem que ele somente um gato ordinrio comedor dos pintos de Nastcia. Com a
ajuda da cozinheira, eles expulsam o falso Gato Flix. Os personagens dos Contos de Fadas, o
Gato de Botas, Aladim, Branca de Neve, Cinderela etc. vm visitar o Stio e, ao partirem,
acabam esquecendo seus objetos mgicos. Dona Carochinha aparecer em seguida para
recuper-los. [BR]Dona Benta, tendo esgotado seu repertrio de histrias, encomenda o
Pinocchio de Collodi a um livreiro de So Paulo. Entusiasmados com a leitura do livro feita pela
av, as crianas se decidem a criar um irmo do Pinocchio, feito com madeira nacional. O
irmo do Pinocchio, Joo Faz de Conta, mostra aos personagens o poder do faz-de-conta e,
em sua companhia, Narizinho presencia aventuras maravilhosas. [BR]Emlia vence o concurso
de idias, com a idia de organizar um circo, Todos os personagem do Mundo das Maravilhas
so convidados. O circo um verdadeiro fiasco, mas todos saem contentes e dando
gargalhadas. Um garoto invisvel, que Pedrinho acredita ser Peter Pan, aparece no Stio e
promete lev-los ao Pas das Fbulas com a ajuda de um p mgico, o p de pirlimpimpim.
Pedrinho, Narizinho, Emlia, Visconde e o garoto invisvel, que eles apelidam de Peninha,
encontram La Fontaine no Pas das Fbulas escrevendo suas fbulas. Eles presenciam, desta
maneira, vrias fbulas. Emlia interfere na fbula da Cigarra e a Formiga e castiga a formiga
vrias vezes. Logo aps, eles sauvam o burro da fbula O Leo e os animais doentes da
peste . Aps uma aventura no Pas dos Macacos , este burro partir com Peninha ao Stio e
mais tarde ser chamado de Conselheiro. De retorno ao Stio, Dona Benta fica sabendo da
aventura e decide participar da prxima excurso ao Pas das Fbulas para poder conversar
com La Fontaine. Mas eles erram na quantidade de p e vo parar no Pas das Mil e uma
Noites . Atacados pelo pssaro Roca, eles so finalmente salvos pelo Baro de Munchhausen,
que deve partir logo em seguida ao palcio do Imperador. Eles so novamente atacados pelo
pssaro Roca. Sem saber o que fazer eles pensam em utilizar o p de pirlimpimpim, e voltar ao
Stio. Como o p est molhado, seus poderes so anulados. Eles so salvos pela idia da
Emlia de utilizar o poder do faz-de-conta e retornam sos e salvos ao Stio. De volta ao Stio,
eles reencontram Nastcia, j sabendo de toda histria, pois o burro (Conselheiro) j havia
chego primeiro e lhe contado tudo. Uma carta da me de Pedrinho, Dona Antonica, chega e
anuncia a Pedrinho o comeo das aulas. O garoto, de olhos midos, vai embora.
Pox 2 anos atrs