I.
1.1.
1.2.
1.3.
1.4.
1.5
II.
I. E. N
GRADO
DIRECTOR(A)
SUBDIRECTOR(A)
:
:
:
:
SECCIONES
: A, B, C , F, D, E, F
: Se ha tomado el nombre de la unidad con la finalidad de que nuestros nios y nias mejoren
sus conductas que traen de sus hogares. Desarrollen desde las diferentes reas actividades que les ayuden a mejorar el buen trato
que deben tener entre compaeros para que puedan estudiar, reflexionar, pensar y actuar Qu haremos para mejorar estos malos
comportamientos que traen de casa? Por tanto en esta unidad se har que los nios (as) harn juego de roles para ayudar al
cambio de conducta, tomen decisiones y ejerzan conductas positivas para tener un clima escolar armonioso sin conflictos.
: Norma de conducta
APRENDIZAJE ESPERADO
AREA
C
O
M
U
N
I
C
A
C
I
O
N
COMPETENCIA
SE EXPRESA ORALMENTE
CAPACIDADES
INDICADORES DE DESEMPEO
PRODUCE TEXTOS.
Sesin:2
Leemos
textos
del
Calendario cvico.
Da de la Educacin
Fsica
Da del Ahorro de
Energa.
Sesin:7
Utilizamos los signos de
puntuacin al elaborar un
texto.
Sesin: 3
Elaboramos
cocina.
Sesin:8
recetas
de
Sesin: 4
Dialogamos
alimentos
consumimos.
Sesin: 9
sobre
que
Sesin: 5
Elaboramos afiches para
promover
la
buena
alimentacin.
Sesin:10
Comprobamos
logros.
nuestros
Competencia
- Dialogamos
- Leemos textos.
Escribimos
evaluar
Capacidad
Se expresa oralmente.
Comprende textos orales.
para
Nuestras actividades.
- Instrumentos: lista de
cotejos,
ficha
de
observacin.
Indicador
AREA MATEMATICA.
PLANTEAMOS Y SOLUCIONAMOS SITUACIONES PROBLEMATICAS APLICANDO ESTRATEGIAS
I
II
III
AREA
COMPETENCIA
M
A
T
E
M
A
T
I
C
A
CAPACIDADES
INDICADORES DE DESEMPEO
Matematiza situaciones.
Matematiza situaciones.
Comunica y representa.
Emplea
estrategias
heursticas
y
procedimientos
heursticos el MCD y el MCM para resolver problemas
simples de mltiplos y divisores con nmeros naturales.
Emplea estrategias heursticas y procedimientos o
estrategias de clculo para sumar, restar, multiplicar y
dividir con decimales.
Interpreta datos para expresar una proporcionalidad.
Utiliza tablas o grficos en el plano cartesiano para
expresar la proporcionalidad directa entre dos
magnitudes.
Emplea estrategias de ensayo error, experimentacin,
tablas, recojo de datos u operaciones para resolver
problemas
de
relaciones
de
cambio
o
de
proporcionalidad.
Plantea una secuencia ordenada que demandar recoger y
ordenar datos.
Emplea procedimientos de recoleccin de datos como
fuentes de informacin indirectas (recortes de revista,
lecturas, etc.).
Sesin: 1
Resolvemos
operaciones
combinadas con decimales.
Sesin: 2
Dividimos nmeros decimales.
Sesin: 6
Elaboramos tablas de frecuencia.
Sesin:7
Encontramos el
nmero.
MCM
de
Sesin: 3
*.Aplicamos la proporcionalidad
*- La proporcionalidad directa.
un
Sesin:8
Hallamos el MCD de un nmero.
Sesin: 4
+.-Resolvemos problemas de tres
simple,
aplicando
la
proporcionalidad.
Sesin: 9
Resolvemos
operaciones
combinadas con fracciones.
Sesin: 5
+.-Expresamos porcentajes.
*- Problemas con el %
Sesin:10
Comprobamos lo aprendido.
Competencia
Capacidad
Matematiza situaciones.
Comunica y representa ideas matemticas.
- Se registrara el
desempeo de los
estudiantes aplicando
una lista de cotejos.
- Ficha de observacin.
- Participacin activa
Indicador
Interpreta datos para expresar una situacin
aditiva con las cuatro operaciones.
Expresa de forma oral o escrita el uso de los
nmeros decimales hasta la diez milsima.
Representa el MCM y MCD de nmeros naturales.
Expresa en forma oral o escrita el uso de los
porcentajes en situaciones cotidianas.
Realiza diversa estrategias para resolver.
Elabora situaciones para resolver problemas de
divisin de nmeros decimales.
Utiliza diversas estrategias para resolver
operaciones combinadas.
Matematiza situaciones
SITUACION SIGNIFICATIVA: Hacer que los nios y nias comprendan los vnculos de pertenencia con el grupo de amigos debe estar basada en
una convivencia armoniosa y cobre mayor importancia demostrando que aparte de los cambios que experimentan por su edad misma practiquen
buenos comportamientos y valores para que le ayude a reflexionar y descubrir sus propios talentos.
PRODUCTOS IMPORTANTES: Grficos, manual de convivencia, ancdotas, hechos histricas.
AREA
P
E
R
S
O
N
A
L
S
O
C
I
A
L
COMPETENCIA
CAPACIDADES
AFIRMA SU IDENTIDAD.
CONVIVE DEMOCRATICAMENTE.
CONSTRUYE
HISTORICAS.
Autorregula
sus
comportamientos.
INDICADORES DE DESEMPEO
emociones
INTERPRETACIONES
convivencias
Sesin: 2
Somos parte
grupo.
de
un
Sesin: 3
Explicamos
principios
de
democracia.
los
la
Sesin: 4
Conocemos sobre el
Combate de Angamos.
Sesin: 5
Cmo promover
una
convivencia
pacfica?
Sesin 6:
Comprobamos
logros.
nuestros
AREA
E
D
U
C
R
E
L
I
G
I
O
S
A
COMPETENCIA
CAPACIDAD
INDICADORES DE DESEMPEO
Fundamenta los principios bsicos de su fe a Dialogamos sobre la accin del espritu santo en la
travs de la explicacin de lo comprendido en
vida de la iglesia.
los artculos del credo.
Hablemos sobre Jess que es nuestra buena
noticia.
Fundamenta su participacin activa en actos y grupos Participamos en la celebracin del seor de los
comunitarios.
milagros.
Comprende y acepta los errores propios y ajenos dialoga Dialogamos sobre las actitudes y organizacin en
armoniosamente con todos y busca la paz y el bien
las relaciones democrticas entre todos.
Testimonio de Vida.
comn.
Sesiones: 2
Creemos que el
santo nos santifica.
espritu
Sesiones 3:
Jess nuestra
noticia.
buena
Sesiones : 4
Participamos de la velada
del seor de los milagros.
Sesiones: 5
Comprobamos lo aprendidas.
I.
SITUACION SIGNIFICATIVA: Los estudiantes deben toman conciencia sobre la importancia del ahorro de la energa y del uso
AREA
C
I
E
N
C
I
A
COMPETENCIA
INDICADORES DE DESEMPEO
Explica al mundo
Comprende
y
aplica
basado en
conocimientos cientficos, y
conocimientos cientfico.
argumenta cientficamente.
Y
A
M
B
I
E
N
T
E
CAPACIDADES
Toma posicin crtica frente a situaciones socio Explica que hay objetos tecnolgicos que ayudaran
cientficas.
y ayudan a mejorar los sentidos de los cientfico
durante sus investigaciones en alimentos
transgnicos.
Sostiene su punto vista respecto a la efectividad de
tratamiento mdicos y alternativas para las
enfermedades refiriendo diferentes tipos de
evidencia en los trastornos alimenticios.
los
Sesin: 2
Conocemos sobre los riegos y
beneficios de los alimentos
transgnicos
Sesin: 3
La importancia del
suelo, tipos y
componentes.
Sesin: 4
Trastornos alimenticios.
ARTE
Sesin: 5
Hablemos sobre el ahorro
de la energa
Sesin: 6
Comprobamos nuestros
logros
los
A
R
T
E
COMPETENCIA
CAPACIDAD
EXPRESION ARTISTICAS :
INDICADORES DE DESEMPEO
Explora y experimenta diferentes usos que Dibuja y pinta a los personajes de Combate de
puede dar a objetos y elementos de su
Angamos.
entorno para la escenografa.
Crea e interpreta un cuento, canciones y Escribe acrsticos con homenaje Cristbal
acrsticos.
Coln.
Participa en un ensamble musical cantando e Expresa diferentes movimientos.
interpretando temas musicales con ritmos
propios de su localidad regin.
el
Combate
de Forman
poesas haciendo
Cristbal Coln.
acrsticos
y dibujan.
EDUCACION FISICA
EJERCITAMOS LA VALORACION DE NUESTRO CUERPO
I.- SITUACION SIGNIFICATIVA: Los nios y nias proponen en la valoracin del cuerpo como parte fundamental del
desarrollo integral, en el desarrollo de juegos motrices, para una prctica de una vida activa y saludable basada
rea
COMPTENCIAS
CAPACIDADES
Construye su corporeidad.
INDICADORES
Sesiones: 2
Practicamos la velocidad
Sesiones: 3
Realizamos ejercicios de calentamiento
de nuestro cuerpo
Sesiones : 4
Practicamos los juegos pre
deportivas del futbol y vley,
baloncestos.
Sesiones : 5
Comprobamos nuestros logro