UNIVERSIDAD ALAS P ERUANAS

Facultad de Derecho y Ciencia Poltica

Escuel
Escuela Aca
Acadmi
dmico Prof
rofesi
esional de Derecho
SLABO
I.

DATOS GENERALES
1.1. Asignatura
: Derecho Procesal Penal II
1.2. Ciclo Acadmico
: VII
1.3. Cdigo
: 703-07405
1.4. rea Curricular
: Formacin Profesional General
1.5. Carrera Acadmico Profesional : Derecho y Ciencias Polticas
1.6. Requisito
: 703-07312. Derecho Procesal Penal I
1.7. Semestre Acadmico
: 2009 - 1
1.8. Horas semanales / mensual
: 4 / 68
1.8. 1. Horas tericas
:2
1.8.2. Horas prcticas
:2
1.9. Crditos
:3
1.10. Profesor (es)
: CARRASCO VERGARAY Harmeli
ULLOA REYNA MARCO
PAYANO BARONA Alfonso Carlos
VASQUEZ ARANA Cesar Augusto
1.11. Texto Bsico
: MOMETHIANO ZUMAETA, Eloy y
MOMETHIANO
SANTIAGO,
Javier
Ysrael.
(2004).
Cdigo
de
procedimientos penales exegtico. Lima:
Editorial San Marcos.

II.

SUMILLA
La asignatura pertenece al rea curricular de formacin profesional general; es
terica y prctica y tiene como propsito el estudio de los actos preparatorios y el
juicio oral, para determinar la sentencia, que por control procesal los interesados
pueden impugnar.
Aborda las siguientes unidades de aprendizaje: 1. Etapa intermedia. 2. Etapa de
juzgamiento. 3. Resoluciones judiciales. 4. Impugnacin penal.

III. COMPETENCIA
Desarrolla la etapa intermedia y valora los actos de pruebas en el juzgamiento
para resolver el conflicto.
IV. CAPACIDADES
1. Comprende la etapa intermedia tanto en el Cdigo de Procedimientos
Penales de 1940 como en el Cdigo Procesal Penal de 2004.
2. Desarrolla la etapa del juicio oral con el Cdigo de Procedimientos Penales
de 1940 y el Cdigo Procesal Penal de 2004.
3. Analiza las resoluciones judiciales tomando en consideracin los actos de
prueba.
4. Comprende los alcances de la impugnacin penal en el Cdigo Adjetivo de
1940 y el novsimo Cdigo Procesal Penal.

V.-PROGRAMACIN DE CONTENIDOS
UNIDAD DE APRENDIZAJE I
ETAPA INTERMEDIA
CAPACIDAD
Comprende la etapa intermedia tanto en el Cdigo de Procedimientos Penales de
1940 como en el Cdigo Procesal Penal de 2004.
SEMAN
A

SESI
N
1

1.
2

3
2.
4

5
3.
6

7
4.
8

CONTENIDO
CONCEPTUAL
Etapa intermedia y su
concepto.

CONTENIDO PROCEDIMIENTAL
Reconoce conceptos bsicos
mediante lectura y casos tipo.

Funciones de la etapa
intermedia.

Analiza el rol del juez de la

investigacin preparatoria a travs
de lecturas seleccionadas.

Procedimiento de los
actos preparatorios.

Examinar el rol de la sala penal y

el fiscal superior mediante lecturas
y jurisprudencias tipo.

Auto de sobreseimiento y
su clasificacin.

Concelas causas de justificacin,

inculpabilidad y atipicidad mediante
estudio de casos tipo,

Presupuestos del auto de

sobreseimiento.

Evala los medios probatorios

mediante casos.

Vista fiscal y admisin de

la acusacin.

Analiza la preparacin de juicio

mediante la legislacin y casos.

Clasificacin y requisitos
de la acusacin fiscal.

Reconoce el delito y la
responsabilidad penal del acusado
mediante casos tipo.

Primera prctica
calificada.

Resuelve la prctica calificada.

CONTENIDO ACTITUDINAL
Reflexiona sobre conceptos adquiridos del proceso penal y asume una actitud de
respeto ante las explicaciones y argumentos dadas en un proceso.

UNIDAD DE APRENDIZAJE II
ETAPA DE JUZGAMIENTO
CAPACIDAD
Desarrolla la etapa del juicio oral con el Cdigo de Procedimientos Penales de 1940 y
el Cdigo Procesal Penal de 2004.
SEMAN
A

SESI
N

CONTENIDO CON
CEPTUAL
Auto de enjuiciamiento.

9
5.

Auto de citacin a juicio.

10
Principios del juzgamiento y
sujetos procesales.
11

6.
Audiencia pblica.
12

Analiza los trminos de la

acusacin fiscal por la sala penal
mediante la legislacin.
Reconoce la responsabilidad y
direccin del juez penal
unipersonal y colegiado a travs de
la legislacin vigente.
Interpreta y reconoce los roles de
las partes procesales y de los
operadores de justicia mediante la
jurisprudencia, legislacin y
lecturas seleccionadas.
Aplica los principios procesales
mediante lecturas seleccionadas y
jurisprudencias.

Fase inaugural de
audiencia.

Analiza la acusacin y su
aceptacin por parte del acusado
mediante la legislacin.

Fase acreditativa de la
audiencia.

Examina los actos de prueba por

medio de casos tipo.

Fase determinativa de la
audiencia.

Analiza la teora del caso del

acusado y el acusador mediante
lecturas seleccionadas y estudios
de casos tipo.

Examen parcial.

Resuelve el examen parcial.

13
7.

CONTENIDO PROCEDIMIENTAL

14

15
8.
16
CONTENIDO ACTITUDINAL:

Muestra y tolerancia ante las explicaciones y argumentos, reconociendo el valor

formativo del Derecho procesal penal.

UNIDAD DE APRENDIZAJE III

RESOLUCIONES JUDICIALES
CAPACIDAD
Analiza las resoluciones judiciales tomando en consideracin los actos de prueba.
SEMAN SESI
CONTENIDO
CONTENIDO PROCEDIMIENTAL
A
N
CONCEPTUAL
Resoluciones penales.
Distingue los actos procesales
judiciales mediante lecturas y
17
casos tipo.
9.

Sentencia penal.

Aplica la solucin jurdica a casos

tipo.

Votacin de la sentencia.

Evaluar medios de prueba y

fundamentos de hecho mediante
casos tipo y aplicando la
legislacin.
Construye la parte expositiva,
considerativa y resolutiva mediante
la legislacin vigente, la
jurisprudencia y lecturas
seleccionadas.
Analiza la cosa juzgada a travs de
la jurisprudencia.

18

19
10a.

Estructura de la sentencia.
20
Efectos de la sentencia.
21

11.

Tipos de sentencias.

Distingue la absolucin y condena

mediante la jurisprudencia y la
legislacin vigente.

Ejecucin procesal penal.

Reconoce la potestad y el derecho

a la tutela jurisdiccional mediante
el estudio de casos tipo y lecturas
seleccionadas.
Resuelve casos con criterio
sistemtico.

22

23
12.

Segunda prctica calificada.

24

CONTENIDO ACTITUDINAL
Ejerce la autocrtica y asume actitudes solidarias.

UNIDAD DE APRENDIZAJE IV
IMPUGNACION PENAL
CAPACIDAD:
Comprende los alcances de la impugnacin penal en el Cdigo Adjetivo de 1940 y el
novsimo Cdigo Procesal Penal.
SEMAN
A

SESI
N
25

13.
26

27
14a.

CONTENIDO
CONCEPTUAL
Teora de impugnacin
penal.
Clasificacin de la
impugnacin.
Impugnabilidad objetiva y
subjetiva.
Recurso de reposicin.

28
Recurso de apelacin.
29
15.

Solicita que se otorgue el recurso

impugnatorio denegado mediante
casos tipo y legislacin vigente.

Recurso de casacin.

Aplica sentencia definitiva que

importe un quantum punitivo a
travs de lo establecido en la
legislacin vigente.
Aplica para sentencias firmes de
condena mediante el estudio de
casos.

31
Accin de revisin.
32
Recurso de nulidad.
33
17.

Reconoce la discordancia judicial,

del debido proceso y la pluralidad
de instancia mediante lecturas
seleccionadas y casos tipo.
Distingue recursos ordinarios, extra
ordinarios y excepcionales
mediante lecturas seleccionadas y
casos tipo.
Reconoce al derecho de las
personas y de las resoluciones
judiciales mediante el estudio de
casos tipo.
Aplica resoluciones judiciales de
mero trmite mediante la
legislacin de estudio de casos
tipo.
Aplica resoluciones que producen
agravio a travs de legislacin y
casos tipo.

Recurso de queja.
30

16.

CONTENIDO PROCEDIMIENTAL

Examen final.

Aplica la prohibicin de la reforma

en peor y su excepcin mediante
lecturas seleccionadas y con
legislacin vigente.
Resuelve el examen final.

34
CONTENIDO ACTITUDINAL
Desarrolla su sentido crtico y la tolerancia frente a las diferencias de opinin.

VI.

METODOLOGA
Teniendo en consideracin que los mtodos de enseanza determinan el tipo de
acto de los docentes y estudiantes en funcin de los objetivos y del contenido del
proceso de instruccin, se aplicarn los siguientes mtodos pedaggicos en la
conduccin de la asignatura: 1. Mtodo expositivo. En forma restringida a fin de
procurar la participacin activa de los estudiantes. 2. Mtodo de elaboracin
conjunta. Consistente en el planteamiento de problemas, formulacin de
interrogantes y construccin progresiva con el aporte de las respuestas de los
estudiantes y los conocimientos del docente.
Asimismo, se emplearn los mtodos de exposicin problemtica, el mtodo
basado en problemas y el mtodo investigativo. De otro lado, se emplearn
procedimientos inductivos, como la observacin, la abstraccin y la
generalizacin. Igualmente, procedimientos deductivos, como la generalizacin,
actividades de aplicacin, y tambin, procedimientos analticos y sintticos (entre
estos ltimos: resumen, sntesis y definicin).

VII.

MEDIOS Y MATERIALES EDUCATIVOS

Los medios y materiales educativos coadyuvan a la construccin de los
aprendizajes, dado que estimulan los procesos cognoscitivos y la interiorizacin
de los contenidos, facilitando el logro de la competencia y el desarrollo de las
capacidades. Por tales razones, se ha considerado a los siguientes medios y
materiales educativos como necesarios e imprescindibles para el reforzamiento
de los procedimientos didcticos y la facilitacin del logro de los aprendizajes
previstos en la asignatura, en concordancia con el enfoque educativo por
competencias:
a.
b.

Materiales impresos: separatas, texto bsico, guas prcticas, hojas de

actividad, etc.
Materiales audiovisuales: se emplearn presentaciones flmicas, multimedia
y otros.

VIII. EVALUACIN
La evaluacin tiene por finalidad la comprobacin del grado y nivel de avance y
los resultados del aprendizaje en el curso del proceso continuo de verificacin y
anlisis. Se evaluar el logro de la capacidad y las competencias de la
asignatura.
Evaluacin de proceso
Es permanente y busca la participacin activa y responsable del estudiante
durante el desarrollo del contenido temtico.
a.

La evaluacin terica
Se realizar a travs de la aplicacin de prcticas calificadas, por lo que se
utilizar el sistema de pruebas con preguntas objetivas, ensayo o de
desarrollo, as como la exposicin de trabajos de investigacin al final de las
unidades de aprendizaje previstas y en las fechas programadas por la
Universidad.

b.

La evaluacin prctica
Se realizar utilizando fichas de observacin y guas de prctica con escalas
de calificacin, listas de cotejo, escalas estimativas y valorativas (para
evaluar actitudes, participacin y valores).

Evaluacin de resultados
Se dar a travs de la aplicacin de un examen parcial y otro de examen final,
que se elaborar considerando los siguientes criterios de evaluacin: a) manejo
de informacin, b) aplicacin, c) anlisis y sntesis, d) pensamiento inferencial, e)
pensamiento sistmico y f) pensamiento crtico.
Requisitos de aprobacin de la asignatura
Sistema de calificacin: escala vigesimal (0 20)
Asistencia regular a clases
Aquel estudiante que tenga el 70% de asistencia a las clases dictadas est apto
para ser calificado. En caso contrario, el estudiante ser inhabilitado para rendir
el examen final.
La nota final de la asignatura ser el promedio de:
Tareas acadmicas (Peso 4) :40%
Examen parcial (Peso 3)
:30%
Examen final (Peso 3)
:30%
Promedindose de la siguiente manera:
PF= TA x 0.4 + EP x 0.3 + EF x 0.3
10
Donde:
PF = Promedio final
TA = Promedio de prcticas calificadas y tareas acadmicas.
EP = Examen parcial
EF = Examen final
IX. FUENTES DE INFORMACIN
Bibliogrficas

ARMENDA DEU, Teresa. (2003). Lecciones de Derecho procesal penal. Madrid:

Marcial Pons Ediciones Jurdicas y Sociales S. A.
DE LA CRUZ ESPEJO, Marco. (2007). El nuevo proceso penal. Lima: IDEMSA.
GIMENO SENDRA, Vicente, MORENO CATENA, Vctor y CORTES
DOMNGUEZ, Valentn. (1997). Derecho procesal penal. Madrid: Editorial
COLEX.
LEONE, Giovanni. (1963). Tratado de Derecho procesal penal. Tomos II y III.
Buenos Aires: Ediciones jurdicas Europa-Amrica.
MIXAN MASS, Florencio. (1996). Juicio oral. Trujillo: Ediciones BLG.
MOMETHIANO ZUMAETA, Eloy y MOMETHIANO SANTIAGO, Javier Ysrael.
(2004). Cdigo de procedimientos penales exegtico. Lima: Editorial San
Marcos.

OLIVERA DIAZ, Guillermo. (1986). El proceso penal peruano. Lima: Talleres

IMPROFFSET.
ROXIN, Claus. (2000). Derecho procesal penal. Buenos Aires: Editores del
Puerto.
SAN MARTN CASTRO, Cesar. (2000). Derecho procesal penal. Vol. II. Lima:
Grijley.