Escritura cientfica

Nociones discursivas
y gramaticales
Mtro. Adrin Serdio Stefann

El lenguaje cientfico::
Se distingue por la especificidad y
especializacin lxica

Metalenguaje funcional
Subjetividad

Objetividad

Connotativo

Denotativo
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El lenguaje cientfico::
La temtica se trata de manera
expositiva y argumentativa
Informacin neutral

Hiptesis respaldada

Posee una funcin referencial

(o representativa)
Prevalece el contenido
sobre la forma
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La forma impersonal
Sintagmas u oraciones que no poseen sujeto explcito.
Se hace alusin indirecta a la tercera persona gramatical del
singular (ello) y a la segunda y tercera del plural (uds./ellos)

Por su construccin, aluden a cierta objetividad.

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La forma impersonal
Pueden distinguirse generalizaciones gramaticales:
Verbal
(meteorolgico)
-Llueve a cntaros

Con el pronombre Como oraciones

SE
transitivas

Como oraciones
intransitivas

Con el verbo hacer:

-Se avis del

peligro a los
afectados

-Revisan la
- Laboraron sin
aprobacin de los pausas durante la
esquemas
jornada completa

- Maana har
mucho calor

-- Ah se realizar
el sondeo

-- Aprobarn el
dictamen de
viabilidad

Con el verbo ser:

-Es medioda
-- Es temprano

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La forma pasiva
Se usa cuando el inters del hablante recae
en el objeto del verbo y no en quien realiza la accin.

El esquema retoma los datos de campo

S

O.D.

Los datos de campo son retomados por el esquema

S

AGENTE

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La forma pasiva
La voz pasiva puede sustituirse por medio del pronombre SE

El volumen fue publicado en varios idiomas.

Se public el volumen en varios idiomas.

En espaol se prefiere la voz activa a la pasiva;

se sugiere evitar el abuso de sta.
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La descripcin

Describir no es slo comunicar detalles.

Es, ms bien, recoger los ms relevantes,
seleccionarlos y presentarlos
en un escrito preciso y ordenado.

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La descripcin
Se sugiere considerar tres fases, para un ptimo ejercicio descriptivo:
Paso indispensable. Implica la
Observar participacin de todos los sentidos
que permitan percibir en su
totalidad el objeto a describir.
Descripcin

Reunir de lo anterior todo aquello

Seleccionar que consideremos relevante para
nuestros objetivos. Analizar y
valorar los datos obtenidos.
Escribir

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Darle forma precisa y clara a lo

observado y seleccionado
previamente; organizar los datos y
proceder a redactarlos.

La argumentacin

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Nociones bsicas::
- Explicacin de las razones que tengan una mayor
base de conviccin.
-Legitima explcitamente la informacin por medio de
datos empricos, razonamientos o pruebas
-Presenta opiniones, hechos o ideas sobre un tema
expuesto con el propsito de convencer o persuadir.

Su funcin es apoyar y defender una idea

planteada con claridad y firmeza
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Perspectiva clsica
La retrica aristotlica revisa tres paradigmas en la argumentacin:
Fases

Modalidades

Categoras

Inventio

Deliberativa

Topoi

Dispositio
Elocutio
Memoria

Forense

Ethos
Pathos

Epidctica

Pronunciatio
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Logos

Estructura de un texto argumentativo

Introduccin
Planteamiento de tesis e hiptesis

Cuerpo argumentativo
Exposicin de las ideas y formulacin de hiptesis
Argumentos demostrativos (vlidos)
Refutacin de objeciones
Confirmacin de la tesis

Conclusin
Sntesis de las ideas expuestas y demostradas
Aportaciones y sugerencias
Nuevas propuestas deducidas
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Modelo de Toulmin
Resume la posicin que se
defiende en el argumento.

Conclusin
Hechos/Evidencias
Garanta

Justificacin del punto 1

Relativiza la validez del punto 1

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(Principios aceptados)

Inferencias
Modalidad
Refutacin

A los argumentos posibles

con los que se pueda
invalidar la conclusin

El prrafo

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Nociones bsicas::
-Estructura textual que une varias oraciones
que expresan conceptos especficos.
-Mantiene la coherencia discursiva planteada
en la temtica.
-Suele manifestar una sola idea*
-Posee una tesis o idea central.
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Definicin tcnica:

Un prrafo contiene una tesis o idea

central a la cual se aaden otras de
carcter secundario, debidamente
distribuidas y ordenadas, con el objeto
de que resulte coherente y claro.
claro.

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Ejemplo:

_____ __
__________________
____ _____________
____________ _____
_____________ ____
______ ___________
___________ ______
_________________

La semana pasada fui a Puebla.

Puebla. Visit la
catedral, la biblioteca y otros edificios
coloniales que nos haba indicado el
maestro de Arte Colonial.
Colonial. l considera
importante que los estudiantes, que
tienen
la
oportunidad,
vean
personalmente estas manifestaciones
artsticas para poder comprender mejor
la poca de la Colonia, a travs de
algunas de sus obras de arte.
arte.
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Anlisis grfico :
Idea
central

Ideas
principales

La visita

Ir a Puebla

Ideas
secundarias

Ideas
complementarias

Los
estudiantes
deben ver las
obras de arte

Los estudiantes
que tienen la
oportunidad

Visitar
edificios
coloniales
Opinin del
docente sobre
la importancia
de los
estudiantes
realicen la
visita.

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Para comprender
mejor la Colonia

Ejercicio prctico:
La organizacin para la Coordinacin de la
Lucha contra las Enfermedades Endmicas
(OCLEE) en frica Central, llam a sus estados
miembros a combatir el sarampin, la primera
causa de la mortalidad infantil en la subregin.
subregin.
Los delegados sealaron que la situacin es
alarmante porque el 27%
27% de los nios de uno a
cinco aos de edad muere cada ao en
Camern, el 38%
38% en Ndjamena,
Ndjamena, y el 48%
48% en
Point Noire,
Noire, Congo.
Congo. Adems aadieron que la
diarrea, otra importante causa de la mortalidad
infantil, mata al 23%
23% de los nios en Duala,
Duala,
Camern;
Camern; el 205 en Point Noire,
Noire, Congo;
Congo; y al
28%
28% en Libreville, Gabn.
Gabn.
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Tipos de prrafos
-y errores comunes1. PRRAFO DE ENUMERACIN:

Presenta un listado de declaraciones relacionadas

entre s. Sus partes son una lista de propiedades que
describen la misma idea y una frase organizadora que
seala la estructura del prrafo.

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1. PRRAFO DE ENUMERACIN
Ejemplo (la frase organizadora est en cursiva):
Hay cuatro maneras de atacar el problema: la primera es, la
segunda es, la tercera es, la cuarta es La frase
organizadora dice cuntos elementos la siguen o preceden
Errores ms comunes en la redaccin de prrafo de
enumeracin.
1. Falta de frase organizadora
2. Contradicciones entre la frase organizadora y el listado
3. Redundancia en los elementos de la lista
4. Falta de orden
5. Omisin o incoherencia en la puntuacin
6. Estructura diferente de los elementos enumerados
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2. PRRAFO DE COMPARACIN Y CONTRASTE:

Indica las semejanzas y diferencias entre dos o ms elementos
segn cierto nmero de categoras. Normalmente, estos
prrafos comienzan confrontando los elementos a comparar.
Hay dos maneras de escribir un prrafo de comparacin y
contraste:
1. Ideas contrapuestas
2. Desarrollo por descripciones separadas

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2. PRRAFO DE COMPARACIN Y CONTRASTE:

1. Ideas contrapuestas
Ejemplo:
Scrates y los sofistas tienen en comn el amor por la palabra y la habilidad
en la discusin. Sin embargo, existen notables diferencias entre ellos.
Scrates es el maestro que se propone ayudar al discpulo a conocerse
mejor a s mismo, a encontrar por medio del dilogo conocimientos que ya
estaban implcitos en su interior, aunque ocultos; mientras que los sofistas
se proponen como finalidad el ensear a hablar bien sobre no importa qu
tema. El dilogo socrtico estimula a buscar la verdad y el bien, en tanto
que los sofistas ensean habilidades oratorias tiles para conseguir el xito
en la vida de la Polis. El conocimiento del bien tiene como consecuencia,
para Scrates, un comportamiento ticamente correcto, mientras que los
sofistas no se plantean el problema de la moral.
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2. PRRAFO DE COMPARACIN Y CONTRASTE:

2. Desarrollo por descripciones separadas.
Ejemplo:
Scrates y los sofistas tienen en comn el amor por la palabra y la habilidad
en la discusin. Sin embargo, existen notables diferencias entre ellos.
Scrates es el maestro que se propone ayudar al discpulo a conocerse
mejor a s mismo, a encontrar por medio del dilogo conocimientos que ya
estaban implcitos en su interior, aunque ocultos. El dilogo socrtico
estimula a buscar la verdad y el bien, y tiene como consecuencia un
comportamiento ticamente correcto.
En cambio, los sofistas se proponen como finalidad el ensear a hablar bien
sobre no importa qu tema: ensean habilidades oratorias tiles para
conseguir el xito en la vida de la Polis. Los sofistas no se plantean el
problema de la moral.
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2. PRRAFO DE COMPARACIN Y CONTRASTE:

Errores ms comunes en la redaccin de un prrafo de

comparacin / contraste:
1. Construir un prrafo asimtrico: olvidar un trmino de la
comparacin para uno de los dos objetos comparados.
2. Omitir la explicacin que indique de forma clara cules son
los objetos que sern comparados.

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3. PRRAFO DE DESARROLLO DE UN CONCEPTO:

Se da una idea principal o tesis que despus se asevera por medio

de argumentaciones. Estas oraciones de apoyo explican, aclaran,
dan detalles o ilustran la tesis. Para construir este prrafo es
necesaria una buena organizacin. Es importante enfatizar en la
idea principal colocndola al principio o al final del prrafo.

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3. PRRAFO DE DESARROLLO DE UN CONCEPTO:

Ejemplo:
Desde su surgimiento, hace casi 100 aos, la generacin del 27
ha dado mucho de qu hablar. Y es que sus objetivos de
modernizar la poesa espaola, sus ideas progresistas y su actitud
descuidada como la de las Vanguardiasconvirtieron a los
miembros en figuras importantes de la literatura hispana.
Errores ms comunes en la redaccin de un prrafo de
desarrollo :
1. Falta de nfasis en la oracin principal.
2. Incluir argumentos que contradigan la idea principal generan
un texto incoherente.
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4. PRRAFO DE ENUNCIADO Y SOLUCIN DE UN PROBLEMA:

Plantea y posteriormente resuelve un problema de un tema dado.
Ejemplo:
En primavera algunas personas padecen una forma particular de
alergia, llamada comnmente fiebre del heno. Cmo debe
comportarse? Para resolver sus problemas de forma radical,
tendran que trasladarse a una zona en la que no se diera en esa
estacin la difusin del polen nocivo. Dado que tal solucin
resulta difcil en la prctica, para disminuir las molestias pueden:
a) evitar la exposicin prolongada al aire libre; b) tomar frmacos.

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4. PRRAFO DE ENUNCIADO Y SOLUCIN DE UN PROBLEMA:

Errores ms comunes en la redaccin de un prrafo de

enunciado / solucin de problema:
1. Explicacin pobre del problema.
2. Dar solucin insuficiente al problema.

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5. PRRAFO DE CAUSA Y EFECTO:

Se presenta un hecho seguido de sus razones.

Es parte de muchos textos argumentativos.
La construccin de este tipo de prrafo exige enfatizar claramente
la relacin causa/efecto entre varias ideas o hechos.
El orden de causa y efecto puede variar.

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5. PRRAFO DE CAUSA Y EFECTO:

Estructura:
Causas: 1._______________________
2._______________________
3._______________________
Efecto:_________________________________

Ejemplo:
A mediados del siglo XIX, Irlanda era un estado dependiente de
Inglaterra y padeca una situacin de miseria extrema: la nica fuente de
supervivencia para la poblacin era el cultivo de la patata. La magra
cosecha de patatas entre 1846 y 1848 fue suficiente para originar una
grave caresta: murieron alrededor de un milln de personas. Como
consecuencia, en esos aos se produjo un fuerte aumento de la
emigracin desde Irlanda hacia los Estados Unidos de Amrica.
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5. PRRAFO DE CAUSA Y EFECTO:

Errores ms comunes en la redaccin de prrafos de causa y

efecto:
1. La relacin de causa y efecto es dbil o inexistente.
2. Elementos descriptivos innecesarios.

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6. INTRODUCCIN:
Suele ser el ms difcil de escribir, pues debe llamar la atencin del lector.
Dependiendo de sus elementos, se clasifica en seis tipos:
1. Introduccin-sntesis: se resume el tema o la tesis del escrito.
2. Introduccin con ancdota: incluir una ancdota o hecho interesante
atrae la atencin del lector.
3. Introduccin con breves afirmaciones: est constituida por frases
breves, formadas por pocas palabras. Facilita la lectura con su estilo
periodstico fragmentado.
4. Introduccin-cita: sta es una de las formas ms eficaces para atraer la
atencin del lector. Puede usarse un proverbio, unos versos de algn poema
o una frase clebre.
5. Introduccin-interrogante: esta introduccin plantea un problema.
Tiene la ventaja de la inmediatez de la forma ms directa posible.
6. Introduccin-analoga: establece una comparacin entre el tema del
texto y otra situacin con el propsito de facilitar la lectura y atraer la
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atencin.

La cita

Extracto, textual o no, de la idea de una

fuente escrita.
Es la base del trabajo documental de
investigacin, pues fundamenta y apoya las
ideas generales del investigador.

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La cita puede ser de dos formas:

Textual

Parafraseo

-Cuando la cita se copia

de manera ntegra del
texto original.

-Cuando se cita la
informacin original con
palabras propias.

-Todo lo que se
transcriba deber ir
entre comillas y sealar
la (s) pgina(s) de donde
se copia la informacin.

-El parafraseo no va
entre comillas, pero s
se seala la (o las)
pgina (s) de donde se
extrae la idea.

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