TECNOLOGIA
La fsica es una de las ciencias naturales que ms ha contribuido al desarrollo y bienestar del hombre, porque gracias a su estudio e
investigacin ha sido posible encontrar, en mltiples casos, una explicacin clara y til de los fenmenos que se presentan en nuestra
vida diaria.
La palabra fsica proviene del vocablo griego physike, cuyo significado es "naturaleza".
La fsica es, ante todo, una ciencia experimental, pues sus principios y leyes se
fundamentan en la expe-riencia adquirida al reproducir de manera intencional muchos
de los fenmenos naturales. Al aplicar el mtodo cientfico experimental, existe la
posibilidad de encontrar respuestas concretas y satisfactorias, con el fin de
comprender cada da ms el mundo en el que vivimos. El estudio de la fsica es
importante para todo ser humano deseoso de conocer el medio en que vive y que
quiera explicarse el porque de los mltiples fenmenos que observa. Gran parte de los
fenmenos de la naturaleza (Fig. l.l), ya sean simples o complejos, tienen explicacin
en el campo de la fsica, por tanto, esta ciencia auxilia al hombre para adquirir un
conocimiento mas amplio del universo y una mejor calidad de vida.
La tarea de encontrar una definicin clara y precisa acerca de que es la fsica no es
fcil, toda vez que esta abarca el estudio de numerosos fenmenos naturales; sin embargo, podemos decir de manera tentativa que:
La fsica es la ciencia que se encarga de estudiar los fenmenos naturales, en los cuales no existen cambios en la composicin de la
materia.
Figura 1.2 Por medio del microscopio electrnico es posible observar microorganismos como virus o bacterias.
Figura 1.3 Los satlites artificiales tienen mltiples usos, como son la meteorologa, telecomunicaciones, astronoma y militares.
MTODO CIENTFICO
La ciencia es un conjunto de conocimientos razonados y sistematizados, opuestos al conocimiento vulgar.
El hombre, en su afn de lograr el conocimiento de las cosas con base en los
principios y las causas que les dan origen, ha logrado el desarrollo constante de
la ciencia; por ello, podemos afirmar que la ciencia es uno de los productos mas
Mtodo Cientfico Experimental: Es utilizado por las ciencias factuales, ya que la lgica y las matemticas no requieren de la
experimentacin para demostrar sus enunciados como en la Fsica, la Quimia o la Biologa que s la necesitan para probar la validez
de sus postulados.
El Mtodo Cientfico Experimental se tiene como una posible secuencia los siguientes pasos:
a) Identificacin del problema, es decir, el fenmeno en estudio.
b) Observacin del fenmeno.
c) Planteamiento del problema para definir claramente qu vamos a investigar del fenmeno en estudio y para qu.
d) Formulacin de la hiptesis
e) Experimentacin, se llevara a cabo mediante la modificacin controlada de las distintas variables involucradas en el
fenmeno de estudio.
f) Registro e interpretacin de datos.
g) Comprobacin de las hiptesis.
h) Conclusiones.
Antes de abordar este subtema, es importante reflexionar un poco acerca de como fue el desarrollo histrico de las unidades de
medida y de los sistemas de unidades. Puedes imaginarte como fueron los primeros intercambios comerciales entre los hombres
primitivos? Seguramente en tus clases de historia te has enterado de que una manera era el trueque, es decir, el cambio de una cosa
por otra. Sabes como median el tiempo? Es incluible hacer referencia al da y la noche para hablar del tiempo. As, el hombre
primitivo necesariamente hizo alusin al nmero de tunas o soles transcurridos para establecer determinados acontecimientos. Pero
cuando tuvo necesidad de encontrar referencias para hablar de lapsos menores a los transcurridos entre la salida del Sol o de la Luna,
debi observar como se desplazaba la sombra
Para medir la longitud, recurra a medidas tomadas de su propio cuerpo. Los egipcios usaban la brazada cuya longitud equivala a las
dimensiones de un hombre con los brazos extendidos. Los ingleses usaban como patrn la longitud del pie de su rey. Los romanos
usaban el paso y la milla, equivalente a mil pasos. Para ellos, un paso era igual a dos pasos de los actuales, pues cada pie daba un
avance.
Magnitud
Se llama magnitud a todo aquello que puede ser medido. La longitud de un cuerpo (ya sea largo, ancho, alto, su
profundidad, espesor, dimetro externo o interno), la masa, el tiempo, el volumen, el rea, la velocidad, la fuerza, etc.,
son ejemplos de magnitudes. Los sentimientos como el amor, el odio, la felicidad, la ira y la envidia no pueden ser
medidos, por tanto no son magnitudes
Medir
Es comparar una magnitud con otra de la misma especie, que de manera arbitraria o convencional se toma como base,
unidad o patrn de medida.
Unidad de medida
El nombre de unidad de medida o patrn se proporciona a toda magnitud de valor] conocido y perfectamente definido,
utilizado como referencia para medir y expresar el valor de otras magnitudes de la misma especie. Una de las
caractersticas principales que debe cumplir un patrn de medida es que sea reproducible.
SISTEMAS DE UNIDADES CGS E INGLES
En 1881, en el Congreso Internacional de los Electricistas realizado en Paris, Francia, como resultado del gran desarrollo de la ciencia,
y por supuesto de la fsica, se adopto un sistema llamado absoluto): el Sistema Cegesimal, o CGS, propuesto por el fsico alemn Karl
Gauss. En dicho sistema las magnitudes fundamentales y sus unidades de medida son: para la longitud el centmetro, para la masa el
gramo, y para el tiempo el segundo. Entonces ya se observaba la diferencia entre los conceptos de masa y peso de un objeto, porque
se tena claro que el peso era el resultado de la fuerza de atraccin gravitacional ejercida por la Tierra sobre la masa de los objetos.
Cabe sealar que este sistema se utilizo principalmente para expresar cantidades pequeas, pero en la actualidad ha sido sustituido
por el Sistema Internacional de Unidades.
El Sistema Ingles que fue utilizado por mucho tiempo en varios pases, actualmente solo se usa para actividades: comerciales, en
Estados Unidos de Amrica. Las magnitudes fundamentales y las unidades que utiliza para la mismas, son: para la longitud al pie (1
pie mide 30.48 cm), para la masa la libra (1 libra = 454 g) y para el tiempo el segundo.
intensidad de corriente elctrica el ampere (A), para intensidad luminosa la candela (cd) y para cantidad de sustancia el mol.
Las definiciones actuales del metro, kilogramo y segundo se proporcionan a continuacin:
Metro patrn
La definicin actual del metro patrn corresponde a la longitud recorrida por la luz en el vacio durante un intervalo de
tiempo.
Kilogramo patrn
Primero se defini como la masa de un decmetro cubico de agua pura en su mxima densidad (4 C).
Su definicin actual es la siguiente: un kilogramo patrn equivale a la masa de un cilindro hecho de
platino e iridio, el cual se conserva como modelo en la Oficina Internacional de Pesas y Medidas
localizada en Paris, Francia.
Segundo patrn
En la actualidad, se define como la duracin de 9 192 631 770 ciclos de la radiacin de cierta transicin
del electrn en el tomo de cesio de masa atmica 133.
1 kg
2.2
libras
m3
1 litro
1000
1 litro
1 cm
=
3
1 m3
cm3
dm3
1000
litros
1 galon
3.785 litros
1N
1 X 105
1kg
9.8
lbf
0.454 kgf
1 ton
103
dinas
N
kg
EJERCICIOS A RESOLVER
Transformar:
1. 1.5 km a m
8. 30 pulg a cm
2. 3 000 m a km
9. 15 m a yardas
3. 8 m a cm
4. 25 cm a m
5. 1 5 pies a m
6. 35 m a pies
13. 3 galones a
litros
7. 12 kg a libras
INSTRUMENTOS DE MEDICION
En nuestras actividades cotidianas, o en las se realizan en la Industria o la investigacin,
siempre se busca realizar las mediciones con cuidado, procurando que los instrumentos o
aparatos empleados estn calibrados y proporcionen resultados confiables. Sin embargo, hay
que tener presente que cuando se mide una magnitud fsica, el valor que se obtiene no ser
exactamente igual al valor verdadero de dicha magnitud, por ms que se realice con el mayor
cuidado y se utilicen aparatos bien calibrados y de gran precisin.
La precisin de un aparato o instrumento de medicin es igual a la mitad de la unidad mas
pequea que pueda medir. Tambien recibe el nombre de incertidumbre o error del instrumento o
aparato de medida. Para lograr todo esto se lleva a cabo un anlisis del error, que nos permite
llegar a conclusiones importantes respecto a los resultados obtenidos.
Tipos de errores:
ERROR ABSOLUTO: es la diferencia entre el valor medido y el valor promedio
ERROR RELATIVO: es el cociente entre el error absoluto y el valor promedio
ERROR PORCENTUAL: es el error relativo, multiplicado por 100, con lo cual queda expresado
en porcentaje
CARACTERISTICAS DE UN VECTOR
2.
Magnitud, intensidad o modulo del vector. Indica su valor y se representa por la longitud
del
Direccin, seala la lnea sobre la cual acta, puede ser horizontal, vertical u oblicua, y es el ngulo
Figura
que
forma la lnea de accin del vector con respecto al eje X positivo.
4.
el vector. El sentido
Para representar un vector necesitamos una escala convencional, la cual estableceremos segn nuestras
necesidades, de acuerdo con la magnitud y el tamao requerido del vector. Si queremos representar un
vector en una cartulina no usaremos la misma escala que si lo hacemos en una hoja de nuestro cuaderno.
Por ejemplo, si se desea representar en una cartulina un vector fuerza de 350 N direccin horizontal y sentido
positivo, podemos usar una escala de 1 cm igual a 10 N; as, con solo medir y trazar una lnea de 35 cm
estar representado. Pero en nuestro cuaderno esta escala seria muy grande, lo recomendable es una escala
de 1 cm = 100 N, por lo que nuestro vector estara representado por una flecha de 3.5 cm de longitud, es
decir:
Escala 1 cm = 100 N
= 350
F, = 3.5 N;
F2 = 40N;
En general, lo recomendable es usar escalas de 1:1,1:10, l:100y 1:1 000, siempre que
sea posible. Por ejemplo, si tenemos cuatro vectores, todos ellos de
direccin horizontal y con el mismo sentido (+), cuyos valores son:
F3 = 580N;
F4 = 4200 N
y queremos representarlos grafica e individualmente en nuestro cuaderno, las escalas recomendables serian:
para F : 1 cm = 1 N
paraF2:1 cm = 10N
paraF,: 1 cm = 100 N
paraF4: 1 cm = 1000
EJERCICIOS DE APLICACIN
Calcular
a)
b)
Calcular
a)
Qu distancia recorri?
b)
b)