CRONOGRAMA ANUAL 3 BSICO

MSICA

Aprendizajes esperados

Unidad 1

Escuchar cualidades del sonido

(altura, timbre, intensidad,
duracin) y elementos del lenguaje
musical (pulsos, acentos, patrones,
reiteraciones, contrastes, preguntasrespuestas, secciones A-AB-ABA), y
representarlos de distintas formas.
Expresar, mostrando grados
crecientes de elaboracin,
sensaciones, emociones e ideas que
les sugiere la msica escuchada
usando diversos medios expresivos
(verbal, corporal, musical, visual)
Escuchar msica en forma abundante
de diversos contextos y culturas
poniendo nfasis en:
Tradicin escrita (docta)
Tradicin oral (folclor, msica
de pueblos originarios)
Popular (jazz, rock, fusin,
etctera).
Cantar (al unsono y cnones simples,
entre otros) y tocar instrumentos de
percusin y meldicos (metalfono,
flauta dulce u otros).
Identificar y describir experiencias
musicales y sonoras en su propia vida
y en la sociedad (celebraciones,
reuniones, festividades, situaciones

MARZO

ABRIL

MAYO

1 2 3 4

1 2 3 4 5

X X

X X X

X X

JUNIO

JULIO

AGOSTO

SEPTIEMB
RE
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4

OCTUBRE
1

NOVIEMBR DICIEMBR
E
E
2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4

2Unidad

Aprendizajes esperados

MARZO

ABRIL

1 2 3 4

1 2 3 4 5

Expresar, mostrando grados

crecientes de elaboracin,
sensaciones, emociones e ideas que
les sugiere la msica escuchada
usando diversos medios expresivos
(verbal, corporal, musical, visual).
Escuchar msica en forma abundante
de diversos contextos y culturas
poniendo nfasis en:
Tradicin escrita (docta)
Tradicin oral (folclor, msica de
pueblos originarios)
Popular (jazz, rock, fusin,
etctera).

MAYO

SEPTIEMB
RE
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4

JULIO

AGOSTO

OCTUBRE
1

NOVIEMBR DICIEMBR
E
E
2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4

X X

Identificar y describir experiencias

musicales y sonoras en su propia vida
y en la sociedad (celebraciones,
reuniones, festividades, situaciones
cotidianas u otros).
Cantar (al unsono y cnones simples,
entre otros) y tocar instrumentos de
percusin y meldicos (metalfono,
flauta dulce u otros).
Improvisar y crear ideas musicales
con diversos medios sonoros con un
propsito dado, utilizando las
cualidades del sonido y elementos del
Presentar su trabajo musical al curso
y la comunidad, en forma individual y
grupal, con compromiso y
responsabilidad.

Aprendizajes esperados

JUNIO

X X

X X

MARZO

ABRIL

MAYO

JUNIO

JULIO

AGOSTO

SEPTIEMB
RE

OCTUBRE

NOVIEMBR
E

DICIEMBR
E

Unidad 3

1 2 3 4

1 2 3 4 5

1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2

Escuchar cualidades del sonido

(altura, timbre, intensidad, duracin)
y elementos del lenguaje musical
(pulsos, acentos, patrones,
reiteraciones, contrastes,
preguntas-respuestas, secciones,
A-AB-ABA), y representarlos de
distintas formas.
Expresar, mostrando grados
crecientes de elaboracin,
sensaciones, emociones e ideas que
les sugiere la msica escuchada
usando diversos medios expresivos
(verbal, corporal, musical, visual)
Escuchar msica en forma abundante
de diversos contextos y culturas
poniendo nfasis en:
Tradicin escrita (docta)
Tradicin oral (folclor, msica
de pueblos originarios)
Popular (jazz, rock, fusin,
etctera)

2 3 4 1

2 3

4 1 2

3 4

X X

X X

Cantar (al unsono y cnones simples,

entre otros) y tocar instrumentos de
percusin y meldicos (metalfono,
flauta dulce u otros).
Improvisar y crear ideas musicales
con diversos medios sonoros con un
propsito dado, utilizando las
cualidades del sonido y elementos del
Reflexionar sobre sus fortalezas y
reas en que pueden mejorar en su
audicin, su interpretacin y su
creacin.

Aprendizajes esperados

3 4

X X

MARZO

ABRIL

MAYO

JUNIO

JULIO

AGOSTO

SEPTIEMB

OCTUBRE

NOVIEMBR

DICIEMBR

Unidad 4

1 2 3 4
Expresar, mostrando grados
crecientes de elaboracin,
sensaciones, emociones e ideas que
les sugiere la msica escuchada
usando diversos medios expresivos
(verbal, corporal, musical, visual), a
partir de la escucha de abundante
Escuchar msica en forma abundante
de diversos contextos y culturas
poniendo nfasis en:
- Tradicin escrita (docta)
- Tradicin oral (folclor, msica de
pueblos originarios)
- Popular (jazz, rock, fusin,
etctera)
Cantar (al unsono y cnones simples,
entre otros) y tocar instrumentos de
percusin y meldicos (metalfono,
flauta dulce u otros).
Improvisar y crear ideas musicales
con diversos medios sonoros con un
propsito dado, utilizando las
cualidades del sonido y elementos del
lenguaje musical.
Presentar su trabajo musical al curso
y la comunidad, en forma individual y
grupal, con compromiso y
responsabilidad.
Reflexionar sobre sus fortalezas y
reas en que pueden mejorar en su
audicin, su interpretacin y su
creacin.

1 2 3 4 5

RE
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2

3 4

E
2 3 4 1 2 3

E
4 1 2

X X X

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