UNIVERSIDAD DISTRITAL FRANCISCO JOS DE CALDAS

F ACULTAD DE INGENIER A
SYLLABUS
FACULTAD DE INGENIERA
NOMBRE DEL DOCENTE:
ESPACIO

ACADMICO

(Asignatura):

FSICA

I:

MECNICA NEWTONIANA
Obligatorio ( x ) : Bsico ( x ) Complementario ( )
Electivo (

) : Intrnsecas ( ) Extrnsecas (

CDIGO: 3

NUMERO DE ESTUDIANTES: Depende del semestre

GRUPO: depende del horario

NMERO DE CRDITOS: 3
TIPO DE CURSO:

TERICO

PRACTICO

Alternativas metodolgicas:
Clase Magistral ( x ), Seminario ( x ), Seminario Taller (
Proyectos tutoriados ( ), Otro: Depende del grupo

TEO-PRAC: (x)

), Taller ( x

), Prcticas ( x

),

HORARIO: Depende
DA

HORAS

SALN

I. JUSTIFICACIN DEL ESPACIO ACADMICO

Las asignaturas que pertenecen al rea, cumplen con la misin de formar profesionales con
vocacin investigativa basados en su preparacin cientfica y en el desarrollo del pensamiento
abstracto. La formacin integral del Ingeniero requiere el entendimiento de las teoras,
principios y leyes fsicas, lo que le permitir al profesional en ingeniera, adelantar y optimizar
diseos y desarrollos en su disciplina de aplicacin.
El futuro ingeniero debe tener slidos conocimientos de la ciencia fsica que desarrollen en l,
un pensamiento analtico y crtico basado en las leyes de la fsica y no en el sentido comn, por
otro lado, la fsica es un soporte esencial en diferentes asignaturas de la ingeniera; por lo
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tanto; el estudio del movimiento de una partcula desde el punto de vista Cinemtico y
Dinmico, el entendimiento y la aplicacin de las leyes movimiento, el estudio de los conceptos
de trabajo y energa, el anlisis de los sistemas de partculas y las colisiones, el entendimiento
de la dinmica de un slido rgido y el concomiendo de la Interaccin Gravitacional son
esenciales en la formacin del Ingeniero y se garantiza con esto, que la asignatura cumpla con
la misin de formar profesionales con vocacin investigativa basados en su preparacin
cientfica y en el desarrollo del pensamiento abstracto.
La formacin integral del Ingeniero requiere el entendimiento general de los conceptos bsicos
que involucran las leyes de las ciencias de la naturaleza (Leyes Fsicas). El aprendizaje
significativo de dichos principios le permitir, al profesional en Ingeniera, adelantar y optimizar
diseos y desarrollos en su disciplina de aplicacin.

Conocimientos previos: Para un buen desarrollo de la asignatura Mecnica Newtoniana, los

estudiantes deben tener buen fundamento en conceptos propios de Sistemas de Ecuaciones,
Geometra Euclidiana, Trigonometra y Clculo Diferencial.
II. PROGRAMACIN DEL CONTENIDO
OBJETIVO GENERAL
Contribuir a la formacin profesional, para que el ingeniero en formacin desarrolle su
capacidad de anlisis, sntesis y comunicacin, para utilizar las tecnologas encaminadas a la
investigacin, propia de su disciplina, dirigido al mejoramiento de la calidad de vida de la
comunidad de Bogot y del Pas.
OBJETIVOS ESPECFICOS
Conocer los aspectos conceptuales que permiten la formulacin de teoras en ciencias de la
naturaleza (fsica y qumica).
Identificacin de variables que ayudan a la comprensin y explicacin del comportamiento de la
naturaleza.
Desarrollar modelos matemticos mediante el anlisis de las interacciones de variables fsicas
y qumicas.
Conocer histrico-epistemolgicamente las leyes y teoras fsicas y qumicas que se han
desarrollado para explicar y describir el comportamiento de los denominados fenmenos de la
naturaleza.
COMPETENCIAS DE FORMACIN:
Las competencias a desarrollar desde las asignaturas de fsica se presentan como
resumen en la siguiente tabla:
NOMBRE DE LA
COMPETENCIA
CAPACIDAD

DE

DESCRIPCIN DE LA
COMPETENCIA

ANLISIS Habilidad

para

UNIDADES DE COMPETENCIA

realizar Identificar

propiedades

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tangibles

de

la

LGICO
(PENSAMIENTO operaciones sencillas sobre naturaleza.
CONCRETO)
datos de la realidad.
Registro de datos experimentales.
Relacionar informacin mediante operaciones
sencillas
CAPACIDAD DE ANLISIS Ingenio
para
ABSTRACTO(PENSAMIENTO
proposiciones,

formular Establecer
relaciones
deducir experimentales.

entre

variables

FORMAL)

conclusiones al interpretar Plantear hiptesis y proponer metodologas de

y constatar hiptesis.
investigacin.
Resolver sistemas complejos de ecuaciones.

CAPACIDAD COMUNICATIVA

Aptitud para el manejo Conocer y utilizar los trminos cientficos que

equilibrado
entre
el identifican un concepto.
lenguaje cientfico y el
lenguaje cotidiano.

CAPACIDAD DE ANLISIS

Habilidad para desglosar

un sistema de estudio y
proyectar
soluciones
eficaces

CAPACIDAD DE SNTESIS

Facilidad para resumir o

reducir la informacin,

Presentar informacin resumida, que permita

mostrar el anlisis de datos que lo lleve a la

utilizando los conceptos

que ayuden a precisar la
difusin de lo expresado.

toma de decisiones.

PROGRAMA SINTTICO:
1.
2.
3.
4.

Introduccin, Unidades y Dimensionalidad.

Sistemas Coordenados, Vectores y Cinemtica.
Dinmica y Leyes de Newton.
Trabajo y Energa

5. Cinemtica y Dinmica Rotacional.

III. ESTRATEGIAS
Metodologa Pedaggica y Didctica:
Horas
Tipo de Curso

Horas
profesor/semana

Horas
Estudiante/semana

Total Horas
Estudiante/semestre

TD

TC

TA

(TD + TC)

(TD + TC +TA)

X 16 semanas

144

Crditos

Trabajo Presencial Directo (TD): trabajo de aula con plenaria de todos los estudiantes.
Trabajo Mediado Cooperativo (TC): Trabajo de tutora del docente a pequeos grupos o de forma
individual a los estudiantes.
Trabajo Autnomo (TA): Trabajo del estudiante sin presencia del docente, que se puede realizar en
distintas instancias: en grupos de trabajo o en forma individual, en casa o en biblioteca, laboratorio, etc.)

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TEMA
No.

HORAS
Nombre de la Unidad
Temtica

Actividades del proceso de

enseanza aprendizaje

Estrategia
didcticas

TD TC TA

Medidas, sistema de Exposicin magistral por parte del

unidades y conversin. profesor sobre el contenido temtico
de la unidad. Interaccin con los
alumnos.
Prctica de laboratorio1: Estadstica
y Manejo de Datos

*Ejercicios
*Talleres
*Situaciones
problmicas

Cantidades escalares y Exposicin magistral por parte del

vectoriales. Suma y profesor sobre el contenido temtico
diferencia de vectores. de la unidad. Interaccin con los
alumnos.
Prctica de laboratorio 2: Errores en
la Medicin

*Ejercicios
*Talleres
*Situaciones
problmicas

Producto escalar y Exposicin magistral por parte del

vectorial de vectores.
profesor sobre el contenido temtico
de la unidad. Interaccin con los
alumnos.
Prctica de laboratorio 3: Ajuste de
Curvas.

*Ejercicios
*Talleres
*Situaciones
problmicas

Cinemtica

Exposicin magistral por parte del *Ejercicios

unidimensional.

profesor sobre el contenido temtico *Talleres

de la unidad. Interaccin con los *Situaciones
alumnos.
problmicas
Prctica de laboratorio 4: Movimiento
en una dimensin con velocidad
constante.

Aceleracin

y Exposicin magistral por parte del *Ejercicios

movimiento
uniformemente
acelerado.

profesor sobre el contenido temtico *Talleres

de la unidad. Interaccin con los *Situaciones
alumnos.
problmicas
Prctica de laboratorio 5: Movimiento
en una dimensin con aceleracin
constante.

Cinemtica

Exposicin magistral por parte del *Ejercicios

bidimensional.
Movimiento
proyectiles.

profesor sobre el contenido temtico *Talleres

de de la unidad. Interaccin con los *Situaciones
alumnos.
problmicas
Prctica de laboratorio 6: Movimiento
parablico

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Movimiento
circular Exposicin magistral por parte del
uniforme. Aceleracin profesor sobre el contenido temtico
tangencial y radial.
de la unidad. Interaccin con los
alumnos.
Prctica de laboratorio 7: Movimiento
Circular

*Ejercicios
*Talleres
*Situaciones
problmicas

Leyes
de
Equilibrio.

*Ejercicios
*Talleres
*Situaciones
problmicas

Newton. Exposicin magistral por parte del

profesor sobre el contenido temtico
de la unidad. Interaccin con los
alumnos.
Prctica de laboratorio 8: Leyes de
Newton

Esttica y fuerza de Exposicin magistral por parte del *Ejercicios

friccin.

profesor sobre el contenido temtico *Talleres

de la unidad. Interaccin con los *Situaciones
alumnos.
problmicas
Prctica de laboratorio 9: Leyes de
Newton, friccin

Aplicaciones

de

leyes de Newton.
10

las Exposicin magistral por parte del *Ejercicios

profesor sobre el contenido temtico *Talleres
de la unidad. Interaccin con los *Situaciones
alumnos.
problmicas
.

11

Fuerza centrfuga y Exposicin magistral por parte del *Ejercicios

aceleracin centrpeta. profesor sobre el contenido temtico *Talleres
de la unidad. Interaccin con los *Situaciones
alumnos.
.

12

13

14

problmicas

Campo gravitacional y Exposicin magistral por parte del

leyes de Kepler.
profesor sobre el contenido temtico
de la unidad. Interaccin con los
alumnos.
.

*Ejercicios
*Talleres
*Situaciones
problmicas

Trabajo y energa.

Exposicin magistral por parte del

profesor sobre el contenido temtico
de la unidad. Interaccin con los
alumnos.
Prctica
de
laboratorio
10:
Conservacin Energa.

*Ejercicios
*Talleres
*Situaciones
problmicas

Cantidad
de Exposicin magistral por parte del
movimiento lineal y profesor sobre el contenido temtico
conservacin.
de la unidad. Interaccin con los
alumnos.

*Ejercicios
*Talleres
*Situaciones
problmicas

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Prctica
de
laboratorio11:
Conservacin Momento Lineal.
.
Cinemtica rotacional.
15

Exposicin magistral por parte del *Ejercicios

profesor sobre el contenido temtico *Talleres
de la unidad. Interaccin con los *Situaciones
alumnos.
.

Torque, equilibrio
dinmica rotacional.

problmicas

y Exposicin magistral por parte del

profesor sobre el contenido temtico
de la unidad. Interaccin con los
alumnos.

*Ejercicios
*Talleres
*Situaciones
problmicas

Prctica de laboratorio12: Calculo

del Momento de Inercia.

16

Prctica
de
laboratorio
13:
Conservacin Momento Angular.
.
Examen final.
17

IV. RECURSOS
Medios y Ayudas:

BIBLIOGRAFA
TEXTOS Guas
AUTOR (ES)

TITULO

Editorial

Edicin y/o ao

Tipo*

R.A. Serway

Fsica tomo I

Mc GrawHill

Sptima

TG

P.A. Tipler

Fsica tomo I

Revert S.A.

Quinta

TC

Resnick y Halliday

Fsica tomo I

CECSA

Cuarta

TC

Sears F. Zenansky

Fsica universitaria. Volumen I.

Pearson
Educacin

Decimo Segunda

TC

Frederick Bueche

Fsica para estudiantes de ciencias e McGrawHill

ingeniera

McKelvy Grotler

Fsica para ciencia e ingeniera

Feynman

The Feynman Lectures on Physics Addison-

Harla

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TC
Primera

TC

Primera

TC

Alan H. Cromer
TG:
TC:
TR:
TA:

(Vols I y II)

Wesley

Fsica para las Ciencias y la Industria

Revert S.A.

Texto Gua
Texto Consulta
Texto Referencia
Texto Adicional

TEXTOS COMPLEMENTARIOS
Fsica Conceptual, Paul Hewitt, Pearson Educacin, 2004, Novena Edicin.
Fsica en Perspectiva, Hecth Eugene, Addison-Wesley Iberoamericana, 1987.
REVISTAS

DIRECCIONES DE INTERNET
http://www.physics.umd.edu/deptinfo/facilities.lecdem/dia.htm
http://www.physics.brow.edu/Studies/Demo
http://www.mip.berkeley.edu/physics/physics.html
http://hendrix.uoregon.edu/-demo/Demo/demo.html
http://www.sciencegems.com
http://www.physics.nist.gov/cuu/Units/introduction.html
http://www.ehu.es

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TA

V. ORGANIZACIN / TIEMPOS
Espacios, Tiempos, Agrupamientos:
TEMA
No

SEMANAS ACADMICAS

TEMA A DESARROLLAR
1

Medidas, sistema
conversin.

Cantidades escalares y vectoriales.

x
Suma y diferencia de vectores.

3
4
5

de

unidades

Producto escalar y vectorial de vectores.

Cinemtica unidimensional.
Aceleracin y movimiento uniformemente
acelerado.
Cinemtica bidimensional. Movimiento
de proyectiles.

Movimiento
circular
uniforme.
Aceleracin tangencial y radial.

9
10
11
12
13
14
15
16
17

Leyes de Newton. Equilibrio.

10

11

aceleracin

Campo gravitacional y leyes de Kepler.

movimiento

13

14

15

16

x
x
x

x
x

Trabajo y energa.
Cantidad de
conservacin.

12

Aplicaciones de las leyes de Newton.

y

Esttica y fuerza de friccin.

Fuerza
centrfuga
centrpeta.

x
lineal

Cinemtica rotacional.
Torque, equilibrio y dinmica rotacional.
Examen final.

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x
X

VI. EVALUACIN
FECHA

PORCENTAJE

NOTA
NOTA

NOTA

SEGUNDA
TERCERA

PRIMERA

TIPO DE EVALUACIN

30%

EXAM.
FINAL
ASPECTOS A EVALUAR DEL CURSO.

PROGRAMACIN EXPOSICIONES SUGERIDAS.

No.

Nombre de la Unidad Temtica

Expositores

Epistemologa del espacio, tiempo, masa y sus diversas escalas.

Estudiantes

Medidores de velocidad y aceleracin.

Estudiantes

Clases y naturalezas de las fuerzas.

Estudiantes

Esttica y su aplicacin en la ingeniera.

Estudiantes

Epistemologa de la energa, sus clases y magnitudes.

Estudiantes

Ley de atraccin gravitacional y la estructura del cosmos.

Estudiantes

Propulsin a reaccin.

Estudiantes

La fsica de los deportes.

Estudiantes

El giroscopio, Leyes de Kepler y Accidentes de trnsito.

Estudiantes

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DATOS DEL DOCENTE

NOMBRE :
PREGRADO :
POSTGRADO :
E-MAIL:

ASESORAS: FIRMA DE ESTUDIANTES

FIRMA

NOMBRE

CDIGO

1.
2.
3.
FIRMA DEL DOCENTE

_________________________________

FECHA DE ENTREGA: ____________________

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FECHA