Por:
Sonia Ramos Maldonado
Maestra de AL
1
Lmina 1 (X come).
Se presenta la lmina. Entre todos ponen nombre al nio/a. Seguidamente
pronuncian la frase indicando lo que hace el nio/a (X come). Dan una palmada
por el nombre y otra por la accin.
Los nios van saliendo y representan cualquier accin. Los dems tienen que
adivinar lo que hace. A continuacin repiten la misma estructura de frase
diciendo el nombre del nio y lo que est haciendo. Dan una palmada por
sujeto y otra por la accin.
Repiten el ejercicio anterior pero en vez de dar una palmada por cada palabra
hacen una rayita o una cruz por cada una: - - ; X X
Lmina 2 (X llora).
Miran la lmina. En silencio piensan lo que significa. Indican los trocitos que
tiene. Dan una palmada por cada palabra. Despus reproducen la frase, dan
una palmada por cada palabra y dibujan una cruz por cada una. X X
2
Lmina 3 (X duerme).
Omisin de la palabra inicial: En vez de decir el sujeto se ponen el dedo,
indicando silencio, y slo dicen la accin:
duerme
Omisin de la palabra final: Dicen el sujeto y se ponen el dedo, indicando
silencio, omitiendo la accin:
Ana
Lmina 4: Carlos juega.
Puede servir de evaluacin o de repaso de los ejercicios anteriores.
X
bebe
X
agua
Cada frase se representa en una tira grfica dibujando una cruz por cada
palabra (trocito).
X
nio
nio
juega
juega
agua
agua
bebe
Lmina 7 (elefante).
Los nios dicen el nombre del animal.
Deben decir por el sonido que empieza.
Repetir palabras que empiecen por el sonido e.
Repetir los mismos ejercicios con las lminas:
8 (rbol)
12 (avin)
, 9 (oso)
, 13 (ojo)
, 10 (iglesia)
, 11 (uno)
, 14 (ua)
y 15 (ala)
16 (rosa)
, 17 (pera)
, 18 (perro)
, 19 (limn)
,
6
20 (vaca)
25 (plato)
, 21 (botella)
, 26 (mdico)
29 (mesa)
, 22 (caja)
, 23 (nio)
, 27 (campana)
, 28 (mueca)
, 32 (mariposa)
y 33 (frigorfico)
18 (perro)
(pan)
, 23 (nio)
, 32 (mariposa)
, 8 (rbol)
, 13 (ojo)
, 26 (mdico)
, 36
, 30 (foca), 34 (flor)
y 35 (tres).
Sin apoyo de lminas, los mismos nios pueden ir diciendo palabras, dando las
palmadas y haciendo el dictado.
Igual que el anterior, pero sin dar palmadas.
7
Lmina 16 (rosa)
.
Pronunciamos la palabra con palmadas. Hacemos la representacin grfica.
Hacemos el gesto del silencio en el primer trocito y pronunciamos el ltimo.
Realizar el mismo ejercicio sin apoyos.
Realizar el mismo ejercicio con otras palabras.
Lmina 17 (pera)
Lmina 32 (mariposa)
Lminas 11 (uno)
y 14 (ua)
Se segmentan las dos palabras y se observa la slaba que suena igual en ambas.
Repetir con otras palabras.
Lminas 16 (rosa)
y 39 (mesa)
Igual que el ejercicio 13, pero observando las slabas finales de las dos palabras.
Lminas 40 (guitarra)
y 41 (pltano)
Igual que los ejercicios 13 y 14, pero observando las slabas intermedias.
9
10
11
12
13
Lminas 22(caja)
, 37 (jamn)
y 38 (jaula)
Milanos y mochuelos
mofbanse de un mono
montando en una mula
que mola maces.
14
Mi amiga mofeta
maosa y malvada
a todos molesta
desde su morada.
Le ofrezco a Francisca
frambuesas francesas,
fragantes frutillas
y fresqusimas fresas.
Lmina 9 (oso)
.
Se pinta en la pizarra una tira grfica.
Se cuentan los sonidos del nombre de este animal.
Se dibujan las cruces correspondientes en la tira grfica.
Se repite el ejercicio con las siguientes palabras (sin apoyo grfico): ola, s, la,
asa, m, p, t, mano, ata, majo.
15
37.- Omitir el sonido situado en medio de una pseudopalabra para formar una
palabra.
Ejemplo: /asfa//asa/.
38.- Unin de sonido al final de una pseudopalabra para formar una palabra.
Ejemplo: /ni/ + /o/./nio/.
39.- Aadir el sonido de la moto (/r/) al principio de una pseudopalabra para formar
una palabra.
Ejemplo: /r/ + /osa/.rosa.
17
La amiga de Marisa
se llama..
Lminas 19 (limn)
y 37 (jamn)
Lminas 24 (camisa)
, 32 (mariposa)
y 16 (rosa)
19
22
1 DE EDUCACIN PRIMARIA
tri
lec
cis
ta
to
ba
lon
ces
mien
to
mo
vi
pa
le
pe
ra
re
je
cla
ci
mien
ta
yun
to
Kiwi
piojo
Mosca
123456 123456 123456
araa
abeja
mosquito
pulga
123456 123456 123456 123456
23
za ca be _______________________
ta lo pe _______________________
24
lla bo te
te to ma
ta le co
llo ca ba
pa to za
ta ca re
ba ro be
sa ca mi
ma se na
na cu va
ci co na
le ta ma
_______________________
_______________________
_______________________
_______________________
_______________________
_______________________
_______________________
_______________________
______________________
______________________
______________________
______________________
6. CUENTAFONEMAS
Seala con una cruz en las casillas inferiores las letras o
grafas que tiene cada palabra.
delfn
123456
ballena
123456
orca
123456
vaca
morsa
pato
jirafa
123456 123456 123456 123456
besugo
almeja
foca
gamba
123456 123456 123456 123456
25
7. FONEMAS COMUNES
Identifica el fonema diferente en estos pares de palabras:
Boca - bota
Ocho oso
Fuma suma
Cama- gama
Gata - rata
8. Contesta:
1) Ni tiene cara ni tiene cola y sin embargo se llama ______________.
2) Al tenis no llevo chaqueta pero s una ________________.
3) Entre el cuarto y el sexto est el ________________.
4) Es un fruto tropical de piel rugosa y pulpa verde. Es un _______.
5) Un cuc que rima con serrucho es un ________________.
6) Si practicas krate es que eres un ________________.
7) Un puesto de venta de peridicos y chucheras es un ________________.
Escribe frases con algunas palabras del ejercicio anterior.
Soluciones:
1CARACOLA
2RAQUETA
3QUINTO
4KIWI
5 CU CU RU CH O
6KARATEKA
7KIOSKO
26
maketa
ceso
carpeta
kamalen
quasa
kemar
maqueta
keso
carpeta
quamalen
casa
quemar
maceta
queso
quarpeta
camalen
kasa
cemar
mazeta
ceso
carpeta
Koala
kapitn
cimono
corazn
quoche
Coala
capitn
quimono
korazn
koche
Quoala
quapitn
kimono
quorazn
zoche
Zoala
capitn
cimono
zorazn
coche
camalen
zasa
zemar
27
b-c-cl-tc-chc-m--n
-vn
--t-b-s
Tr-n
h-l-c-pt-rc-h-tm-t
s-bm-r-n-mb-l-nc-b-rc
28
-l-f-ntt-grc-br
c-m-ll-
j-r-f-
m-n s-rp--ntt-rt-g-
-l-f-nth-p-p-t-m-
r-n-
l-b
29
-o-o
Au-o-s
--e-
-u--a-i-o
a--u-a--ia
-ar-o
-i-i- -e-a
-a-ia-i-e-i-o--e-o
-o-e-e
30
1 cei - a te-
6 do - cer
aceite
2 ro - ce
7 ces - nue
3 co - cin
8 dad - ciu
4 ma - ta - ce
9 cin - rn - tu
5 ces - dul
1 l - ces - pi
0
31
- ciudad - Cecilia La de
32