a, be: ab, e, be: ed, i, be: ib, o be: ob, u be: ub y por ultimo con slabas
mixtas. Ejemplo: be, a, ele, de, e: de, e: balde.
5- Las combinaciones
oraciones.
permiten
crear
palabras
y
y
posteriormente
triptongos;
las
MTODO SILBICO
El mtodo silbico se les adjudica a los pedagogos: Federico Gedike (1779) y
Samiel Heinicke, el mtodo se define como el proceso mediante el cual se
MTODO GLOBAL
Decroly, afirma que slo se puede aplicar el mtodo Global analtico en la
lecto- escritura si toda la enseanza concreta e intuitiva se basa en los
principios de globalizacin en el cual los intereses y necesidades del nio y la
nia son vitales cuando se utilizan los juegos educativos que se ocupan como
recursos complementarios para el aprendizaje de la lectoescritura.
Los mtodos analticos o globales se caracterizan porque desde el primer
momento se le presentan al nio y la nia unidades con un significado
completo. El mtodo global consiste en aplicar a la enseanza de la lectura y
escritura el mismo proceso que sigue en los nios para ensearles a hablar. En
nio y nia gracias a su memoria visual, reconoce frases y oraciones y en ellas
las palabras. Espontneamente establece relaciones, reconoce frases y
oraciones y en ellas las palabras, tambin de manera espontnea establece
relaciones y reconoce las elementos idnticos en la imagen de dos palabras
diferentes. La palabra escrita es el dibujo de una imagen que evoca cada idea.
Las etapas del mtodo son cuatro. La duracin, amplitud e intensidad de las
mismas dependen del grado de maduracin total: la capacidad imitativa, el
tipo de inteligencia, la ubicacin en el tiempo y el espacio, el dominio del
esquema corporal, etc., que el grupo posea.
PROCESO
Para el proceso del mtodo global se siguen las siguientes etapas:
1 Etapa: Comprensin
1- Colocar a las partes de la sala de clases, muebles, utensilios, juguetes,
etc., sus nombres en cartones.
2 Etapa: Imitacin
Ejemplo:
Mi mam es
En el campo hay
Me gusta
6-Escritura de nuevas oraciones, con las palabras conocidas primero
copiadas y despus al dictado; ejemplo: el nio juega con el perro, la
nia juega con la pelota.
3 Etapa: Elaboracin
1- Reconocimiento de las palabras por contener slabas idnticas:
Al principio en medio al final en cualquier parte
Mar sa ta bra
Martes pesado santa brazo
Marchar rosado salta cabra
Martillo rosales vista abrazo
2- Identificar palabras comprendidas en otras palabras: soldado, lunares,
rosales, casamiento, ensillado, etc.
3- Reconocer palabras por su configuracin que le dan las letras sugerentes o
determinantes, como: Ral (R, a,, l) pap (p,) dedo (d,d), etc.
4- Reconocer las palabras por los sonidos iniciales: Nos gusta la fruta. Nos
gusta la fruta.
5- Distinguir en palabras conocidas clases de slabas: directas: la, sa, mi etc.;
inversa as, el, im, etc. Mixtas o cerradas: las, sin, con etc., complejas: blan,
brin, tral, etc.
6- Identificar las vocales en funcin de slabas, ejemplo: a, e, o, en reo, areo,
aeroplano, etc.
7.- Reconocer los diptongos: ai, au, io, ui, etc., en palabras como: aire, auto,
Mario, buitre, etc., y los triptongos como iai en habrais.
4 Etapa: Produccin
1- Que los alumnos al leer: a) Expliquen lo ledo, b) responsan a
preguntas del maestro sobre lo ledo; y c) Atiendan o cumplan con lo que
la lectura dice.
2- Que reciten poesas, canten canciones, narren cuentos que hayan
aprendido de memoria.
3- Que escriban informaciones para el peridico mural.
4- Que organicen el libro de lectura del grado con los carteles elaborados
por el profesor o la profesora.
5- Que organicen su libro de lectura con los carteles elaborados por ellos
mismos,.
6- Que escriban recados y pequeas cartas.
7- Que redacten descripciones y composiciones.
8- El aprender a leer con este mtodo propicia una lectura rpida y
fluida, una pronunciacin correcta, con sus pausas y entonaciones
oportunas y sobre todo la pronta comprensin de lo que se lee.
MTODO ECLCTICO
El mtodo eclctico permite el logro de objetivos ms amplios en la enseanza
de la lectura que los mtodos altamente especializados a los que se ha hecho
mencin.
Por lo tanto, la tendencia eclctica que presenta un intento para vencer las
limitaciones de los mtodos especializados da grandes esperanzas, para
alcanzar mayores niveles de lectoescritura.
En trminos generales eclecticismo consiste en usar los mejores elementos de
varios mtodos para formar uno nuevo; pero agregados a una idea definida.
DEL SILBICO
DEL FONTICO
La motivacin.
El anlisis y sntesis de las palabras.
Las ilustraciones o la presentacin de objetos.
Los ejercicios de pronunciacin y articulacin.
La enseanza de la escritura y lectura.
Las combinaciones de letras slabas y palabras.
El oportuno empleo del libro.
El uso del pizarrn y yeso, papel y lpiz.
Los cartoncitos con sus nombres en las partes del aula, muebles y otros.
2 Etapa: Imitacin
3 Etapa: Elaboracin
4 Etapa: Produccin