CAME No.

1
REGISTRO DE AVANCE PROGRAMATICO
DE PREESCOLAR
TEMA TRANSVERSAL: Frutas, verduras y alimentos saludables. / MES: Abril y Mayo / GRUPO: Preescolar 3 /
CAMPO FORMATIVO
Desarrollo fsico y
salud

ASPECTO
Promocin de la
salud

COMPETENCIA
Prctica medidas bsicas preventivas y
de seguridad para preservar su salud,
as como para evitar accidentes y
riesgos en la escuela y fuera de ella

Lenguaje y
comunicacin

Lenguaje oral

Escucha y cuenta relatos literarios que

forman parte de la tradicin oral.

Lenguaje y
comunicacin

Pensamiento
Matemtico.

Expresin y
apreciacin
artstica

Exploracin y
conocimiento del
mundo

Lenguaje
escrito

Reconoce caractersticas del sistema de

Escritura al utilizar recursos propios
(marcas, grafas, letras) para expresar
por escrito sus ideas.

Numero

. Utiliza los nmeros en situaciones

variadas que implican poner en prctica
los principios del conteo.

Expresin y
apreciacin
visual

Expresa ideas, sentimientos y fantasas

mediante
la
creacin
de
representaciones
visuales,
usando
tcnicas y materiales Variados.

Mundo natural

Participa en acciones de cuidado de la

naturaleza, la valora y muestra
sensibilidad y comprensin sobre la
necesidad de preservarla.

PROPOSITO
Mejoren
sus
habilidades
de
coordinacin,
control,
manipulacin y desplazamiento; practiquen acciones de salud
individual y colectiva para preservar y promover una vida
saludable, y comprendan qu actitudes y medidas adoptar
ante situaciones que pongan en riesgo su integridad personal.
Adquieran confianza para expresarse, dialogar y conversar en
su lengua materna; mejoren su capacidad de escucha, y
enriquezcan su lenguaje oral al comunicarse en situaciones
variadas.
Desarrollen inters y gusto por la lectura, usen diversos tipos
de texto y sepan para qu sirven; se inicien en la prctica de
la escritura al expresar grficamente las ideas que quieren
comunicar y reconozcan algunas propiedades del sistema de
escritura.
Usen el razonamiento matemtico en situaciones que
demanden establecer relaciones de correspondencia, cantidad
y ubicacin entre objetos al contar, estimar, reconocer
atributos, comparar y medir; comprendan las relaciones entre
los datos de un problema y usen estrategias o procedimientos
propios para resolverlos.
Usen la imaginacin y la fantasa, la iniciativa y la creatividad
para expresarse por medio de los lenguajes artsticos (msica,
artes visuales, danza, teatro) y apreciar manifestaciones
artsticas y culturales de su entorno y de otros contextos.

Se apropien de los valores y principios necesarios para la vida

en comunidad, reconociendo que las personas tenemos rasgos
culturales distintos, y acten con base en el respeto a las
caractersticas y los derechos de los dems, el ejercicio de
responsabilidades, la justicia y la tolerancia, el reconocimiento
y aprecio a la diversidad lingstica, cultural, tnica y de
gnero.

CAMPO
FORMATIVO
Desarrollo fsico
y salud

ASPECTO
Promocin
salud

de

Lenguaje y
comunicacin

Lenguaje oral

Lenguaje y
comunicacin

Lenguaje escrito

la

Numero
Pensamiento
Matemtico.

Expresin y
apreciacin
artstica

Exploracin y
conocimiento
del mundo

Expresin
y
apreciacin visual

Mundo natural

ADECUACIONES

APRENDIZAJES ESPERADOS
Aplica las medidas de higiene que estn a su
alcance en relacin con el consumo de alimentos.

Identifica los beneficios de comer comida

saludable, y conoce las consecuencias de
llevar una vida con alimentos chatarras

Escucha la narracin de ancdotas, cuentos,

relatos, leyendas y fbulas; expresa qu sucesos
o pasajes le provocan reacciones como gusto,
sorpresa, miedo o tristeza.
Compara las caractersticas grficas de su
nombre con los nombres de sus compaeros y
otras palabras escrita.

Escucha la narracin de cuentos, y expresa lo

entendido sobre lo acontecido, a travs de
expresiones faciales, sonidos y palabras.

Identifica por percepcin, la cantidad

elementos en colecciones pequeas y
colecciones mayores mediante el conteo

de
en

Identifica en qu lugar hay muchas o

pocas (Mas o menos) cantidades de acuerdo
a la temtica :Frutas- verduras

Crea, mediante el dibujo, la pintura, el grabado y

el modelado, escenas, paisajes y objetos reales o
imaginarios a partir de una experiencia o
situacin vivida.

Dibuja y colorea diferentes figuras de manera

individual basndose en la temtica educativa
en curso.

Practica medidas para el cuidado del agua y el

aprovechamiento de los recursos naturales.

Promueve la limpieza de los alimentos a

consumir, con el lavado con agua, teniendo
cuidado y evitando el desperdicio del agua.

ACTIVIDADES

Distingue su nombre y el de sus compaeros

escritos en diferentes lugares.

Frutas y verduras

LUNES

MARTES

MIERCOLES

01

JUEVES

02

VIERNES

.
-Educacin Artstica: los
alumnos
desarrollaran
habilidades perceptivas como
resultado de los que observan,
escuchan, palpan, bailan y
expresan al pintar, cantar,
bailar.
Se pasara al rea de terapia
fsica.

I
N
H
A
B
I
L

- Desarrollar competencias
motrices donde el alumno
ampli sus capacidades de
control y conciencia corporal.

OBSERVACIONES

EVALUACION

ADECUACIONES
.

_________________________________

_______________________________

Responsable Mara Eugenia Vzquez Rivera

Directivo. Ana Lilia Guerrero Gonzlez.

05

LUNES

06

MARTES

07

ACTIVIDADES
MIERCOLES

08

JUEVES

09

VIERNES

- Lenguaje grupal:
Los alumnos tendrn la
oportunidad de desarrollar
su lenguaje, potenciar su
capacidad de comprensin y
ampliar su capacidad de
escucha.
-Educacin Artstica: los
alumnos
desarrollaran
habilidades
perceptivas
como resultado de los que
observan, escuchan, palpan,
bailan y expresan al pintar,
cantar, bailar.

Tema las Frutas y Verduras

Los alumnos participan de
manera
voluntaria
respondiendo
los
cuestionamientos del docente
Ustedes conocen las
frutas?
Cul fruta les gusta ms?
De dnde salen las
frutas?
Y las verduras?
Dnde han visto
verduras?
Posteriormente observan un
cuento en la computadora con
el tema de frutas y verduras
al finalizar el cortometraje los
alumnos opinan sobre lo visto
en el video.
De manera grupal los alumnos
observan tarjetas con frutas o
verduras y lo colocan en su
lugar correspondiente.
De manera individual los
alumnos realizan un ejercicio
de relacin sobre las frutas y
verduras.

OBSERVACIONES

-Educacin
Artstica:
los
alumnos
desarrollaran
habilidades perceptivas como
resultado de los que observan,
escuchan, palpan, bailan y
expresan al pintar, cantar, bailar.
Los alumnos clasifican de
manera grupal a travs de la
participacin voluntaria las
frutas y verduras de otros
alimentos no saludables.
Posteriormente participan en la
dinmica de la lotera de frutas y
verduras
Se observa un video sobre el
da en que se fueron los
alimentos posteriormente los
alumnos comentan lo observado
en la computadora.
Los alumnos realizan de manera
grupal un ejercicio de seriacin
de frutas y verduras.
Posteriormente
de
manera
individual los alumnos iluminan
una fruta y subrayan el nombre
del alimento.

EVALUACION
. Conoce las caractersticas de las frutas y verduras ms comunes
Distingue los alimentos saludables de las chatarras.
Respeta turnos durante las actividades de manera grupal
Trabaja de manera autnoma en las actividades individuales
Expresa comentarios sobre sus alimentos y comparte al resto de la clase
Realiza seriacin de imgenes de manera autnoma
Identifica donde hay ms o menos objetos.

Los alumnos realizaran las

siguientes
actividades
indicadas en el lbum de
vida prctica.
-Educacin Artstica: los
y alumnos
desarrollaran
habilidades perceptivas como
resultado de los que observan,
-retirar la piel de alguna escuchan, palpan, bailan y
fruta o verdura utilizando expresan al pintar, cantar,
el pela papas.
bailar.
Se pasara al rea de terapia
- picar, utilizando el fsica.
cuchillo y tabla.
- Desarrollar competencias
motrices donde el alumno
ampli sus capacidades de
control y conciencia corporal.
-Lavado de
verduras.

frutas

ADECUACIONES
La identificacin y caractersticas de frutas y verduras ser
solamente por medio de la apreciacin de los colores
particulares de cada una de ellas, con algunos alumnos
(Carlos, Jorge, milagros)

_________________________________

_______________________________

Responsable Mara Eugenia Vzquez Rivera

Directivo. Ana Lilia Guerrero Gonzlez.

ACTIVIDADES

12

LUNES

- Lenguaje grupal:
Los alumnos tendrn la
oportunidad
de
desarrollar su lenguaje,
potenciar su capacidad
de
comprensin
y
ampliar su capacidad
de escucha.

13

MARTES

14

MIERCOLES

Los alumnos observan un

cortometraje
en
la
computadora
sobre
la
importancia de las frutas y
verduras.

Alimentos saludables
El docente inicia la clase hablando
sobre la importancia del cuidado de
nuestro cuerpo
les realiza los siguientes
cuestionamientos:
Posteriormente realizan un Que han desayunado esta maana?
ejercicio de motricidad y Y anoche que cenaron?
relacin de manera grupal a A ustedes les gusta comer sabritas,
travs de la participacin sodas, galletas?
-Educacin
Artstica: voluntaria.
Se explica la importancia de
los
alumnos Los estudiantes participan en balancear nuestros alimentos.
un ejercicio de apareamiento Los estudiantes observan un video
desarrollaran
habilidades perceptivas de imgenes de frutas y sobre la importancia del plato del
como resultado de los verduras que se colocan en buen comer.
Los alumnos participan de manera
que
observan, una cartulina.
escuchan,
palpan, De manera individual y por grupal en una actividad de
medio de turnos los alumnos clasificacin
de
alimentos,
bailan y expresan al participan en la dinmica de separando los saludables, de la
pintar, cantar, bailar.
memorama.
comida chatarra.
Como actividad final del da
Actividad de compaerismo.
los alumnos escriben el
Los alumnos traern de casa
nombre de una fruta
alimentos saludables y chatarras,
apoyndose en un modelo a
posteriormente de que cada
seguir.
estudiante explique qu alimento
trajo, degustaran y compartirn su
alimento al resto de la clase.
OBSERVACIONES

EVALUACION
. Conoce las caractersticas de las frutas y verduras ms comunes
Distingue los alimentos saludables de las chatarras.
Respeta turnos durante las actividades de manera grupal
Trabaja de manera autnoma en las actividades individuales
Expresa comentarios sobre sus alimentos y comparte al resto de la clase
Realiza seriacin de imgenes de manera autnoma
Identifica donde hay ms o menos objetos.

_________________________________
Responsable Mara Eugenia Vzquez Rivera

15

JUEVES

I
N
H
A
B
I
L

16

VIERNES

-Educacin Artstica: los

alumnos
desarrollaran
habilidades perceptivas como
resultado de los que observan,
escuchan, palpan, bailan y
expresan al pintar, cantar,
bailar.
Se pasara al rea de terapia
fsica.
- Desarrollar competencias
motrices donde el alumno
ampli sus capacidades de
control y conciencia corporal.

ADECUACIONES

La identificacin y caractersticas de frutas y verduras

ser solamente por medio de la apreciacin de los
colores particulares de cada una de ellas, con algunos
alumnos (Carlos, Jorge, milagros)

_______________________________
Directivo. Ana Lilia Guerrero Gonzlez.
ACTIVIDADES

19

LUNES

20

- Lenguaje grupal:
Los alumnos tendrn la
oportunidad
de
desarrollar su lenguaje,
potenciar su capacidad
de
comprensin
y
ampliar su capacidad
de escucha.

MARTES

21

MIERCOLES

22

JUEVES

23

VIERNES

.
Asistencia a Ponguinguiola como
parte de programa nacional de
lectura
Actividad grupal del Programa Actividad del grupo de 3ero de
nacional
de
lectura. preescolar

-Presentacin de cuento-relato
de caperucita roja.
-Interpretacin de personaje
Artstica: el leador

-Educacin
los
alumnos
desarrollaran
habilidades perceptivas
como resultado de los
que
observan,
escuchan,
palpan,
bailan y expresan al
pintar, cantar, bailar.

OBSERVACIONES

EVALUACION
.Conoce las caractersticas de las frutas y verduras ms comunes
Distingue los alimentos saludables de las chatarras.
Respeta turnos durante las actividades de manera grupal
Trabaja de manera autnoma en las actividades individuales
Expresa comentarios sobre sus alimentos y comparte al resto de la clase
Realiza seriacin de imgenes de manera autnoma
Identifica donde hay ms o menos objetos.

_________________________________
Responsable Mara Eugenia Vzquez Rivera

Actividad Motricidad
gruesa
4 series.
Caminado sobre una
lnea recta en el suelo.
Salto de aros (4) con
pies juntos
Arrastre sobre tnel de
hule.
Pasar sobre las sillas
Resbaladilla
Columpiarse en llanta.

-Educacin Artstica: los

alumnos
desarrollaran
habilidades perceptivas como
resultado de los que observan,
escuchan, palpan, bailan y
expresan al pintar, cantar,
bailar.
Se pasara al rea de terapia
fsica.
- Desarrollar competencias
motrices donde el alumno
ampli sus capacidades de
control y conciencia corporal.

ADECUACIONES

La identificacin y caractersticas de frutas y verduras

ser solamente por medio de la apreciacin de los
colores particulares de cada una de ellas, con algunos
alumnos (Carlos, Jorge, milagros)

_______________________________
Directivo. Ana Lilia Guerrero Gonzlez.

26

LUNES

- Lenguaje grupal:
Los alumnos tendrn la
oportunidad
de
desarrollar su lenguaje,
potenciar su capacidad
de
comprensin
y
ampliar su capacidad
de escucha.
-Educacin
Artstica:
los
alumnos
desarrollaran
habilidades perceptivas
como resultado de los
que
observan,
escuchan,
palpan,
bailan y expresan al
pintar, cantar, bailar.

27

MARTES

28

Como cierre del mes se

realizara un mini frutera,
Los alumnos traern al
saln, frutas y verduras
segn se les indique, se
colocara una pequea
escenografa para que
ubiquen el lugar donde
puedan encontrar frutas
y verduras.
Los alumnos tendrn la
oportunidad de registrar
donde hay pocos o
muchos.

OBSERVACIONES

EVALUACION
. Identifica donde hay ms o menos objetos.

_________________________________
Responsable Mara Eugenia Vzquez Rivera

ACTIVIDADES
MIERCOLES

C
O
N
S
E
J
O
T
E
C
N
I
C
O.

29

JUEVES

R
E
U
N
I
O
N
S
I
N
D
I
C
A
L

30

VIERNES

-Educacin Artstica: los

alumnos
desarrollaran
habilidades perceptivas como
resultado de los que observan,
escuchan, palpan, bailan y
expresan al pintar, cantar,
bailar.
Se pasara al rea de terapia
fsica.
- Desarrollar competencias
motrices donde el alumno
ampli sus capacidades de
control y conciencia corporal.

ADECUACIONES

La identificacin y caractersticas de frutas y verduras ser

solamente por medio de la apreciacin de los colores
particulares de cada una de ellas, con algunos alumnos (Carlos,
Jorge, milagros)
_______________________________
Directivo. Ana Lilia Guerrero Gonzlez.

CRONOGRAMA MENSUAL DE ACTIVIDADES DEL MAESTRO DE GRUPO

RESPONSABLE: Mara Eugenia Vzquez Rivera
CENTRO: CAME 1
MES: Mayo DEL 2014
LUNES
MARTES
MIERCOLES
JUEVES
VIERNES
01

02
Artsticas
Medicina fsica

inhbil
Roxana
05
Lenguaje grupal
artsticas

06
Introduccin frutas y
verduras.

07
Clasificacin y seriacion

08

09

psicomotricidad
Trabajo con padres.

Visita rotarios.

Anthea
12
Lenguaje grupal
artsticas

13
Festejo da de las madres

14
Alimentos saludables.

15
inhbil

16
Medicina fsica
Artsticas.

Rosy
19
Lenguaje grupal
artsticas

20
Actividad del programa
nacional de lectura

21
Club ecolgico

22
psicomotricidad

23
Medicina fsica
Artsticas.

Ivone
26
Lenguaje grupal
artsticas

27
fruteria

28
Consejo tcnico escolar

29
Junta sindical

30
Medicina fsica
Artsticas.

Nancy
OBSERVACIONES:
TEMA DEL MES: frutas y verduras, alimentos saludables.

_______________________________________
Responsable Mara Eugenia Vzquez Rivera

___________________________________
Directivo. Ana Lilia Guerrero Gonzlez.