TEMA 9

CONSTRUCCIN DEL PERSONAJE

Las siguientes definiciones tienen como fin precisar y recordar a los alumnos conceptos
esenciales para el trabajo de construccin del personaje. Estn ntimamente ligados y
responden a las necesidades de las clases practicas. El teatro no se hace con definiciones.
Que estos consejos sean una gua para un trabajo ms preciso, creativo y siempre fresco.
Hay que siempre abrirse a las expectativas del arte teatral en la construccin del personaje
9.1 -LAS SIETE PREGUNTAS
Un actor debe responder ESPECFICAMENTE a las siete preguntas antes de enfrentar un
trabajo teatral, ye sea una improvisacin o el trabajo sobre una escena (en general es una
expresin totalmente prohibida en nuestro trabajo)
QUIN SOY? Si te usas a ti mismo como personaje debers responder del modo mas
completo posible, definir actitudes, rechazos, etc. Si se trata de un personaje x debes hacer
un estudio profundo y VIVO de su historia, el contexto en que vive, sus ideas, gustos y
aversiones, su contextura fsica, sus caractersticas internas y externas. (vas a presentar a
un ser humano en escena no a escribir su biografa) Debes trabajar siempre con una
IMAGEN precisa todo esto (como las respuestas a las dems preguntas) debe ser
PARTICULARIZADO Y PERSONALIZADO (explicaremos mas adelante). Debes conocer,
comprender a tu personaje. (luego es posible criticar)
DNDE ESTOY? Qu tipo de lugar es este? Qu tipo de colores y texturas tiene?
Qu olor tiene? Que dimensiones tiene? Estuve alguna vez en un lugar como este?
Cmo reacciona mi cuerpo? Si se trata de una escena determinada por qu sucede en
este lugar y no en otro?
CUNDO ES? Ao, estacin, mes, da, hora. Tengo algn lmite de tiempo o puedo
disponer libremente de el? Por qu ahora y no en otro momento? La importancia de estas
dos ltimas preguntas est en el cmo estas condiciones afectan una determinada accin.
Por ejemplo, piensen en la diferencia que existe al realizar una f simple accin fisica (por
ejemplo lavarse las manos) en diferentes lugares y momentos ( en el patio de una crcel a
las seis de la maana en un da de invierno; En el bao de un chifa en el da ms caluroso
de Febrero, etc.) el actor sobre un escenario vaci puede transmitirnos netas sensaciones de
lugar y tiempo solo a travs de la forma especifica (los comos) en que realiza sus acciones
bajo esas condiciones.
QU QUIERO? Lo que se llama una ACCIN. Es siempre un verbo salvo ciertas
excepciones, un verbo transitivo (siempre hacemos algo a alguien). Qu preciso, que
necesito, que deseo, que pretendo, que espero? No debo nunca entrar en escena sin saber
claramente cual es mi accin, por mas que la cambie de inmediato.
PARA QUE LO QUIERO? Lo que se llama un OBJETIVO (ojo, en sus, libros,
Stanislavski usa la palabra "objetivo" para lo que nosotros llamaremos ACCION). Es la
justificacin para mi accin, lo que me impulsa a hacerlo. Tener claramente definido un
objetivo es sumamente importante, pues da a nuestra accin caractersticas especficas. Por

ejemplo un accin simple como hacer que una persona se quede con nosotros, puede
cambiar radicalmente si nuestro objetivo es para seducirla o para impedir que s de cuenta
de algo o para protegerla. Segn cada objetivo la accin se desarrolla en forma diferente.
CMO VOY A CONSEGUIRLO? Que ACTIVIDADES voy a realizar para llevar a cabo
mi accin y lograr mi objetivo? Haciendo que? Quedndonos con el ejemplo anterior, si
yo quiero que esa persona se quede puedo conmoverla, asustarla, darle seguridad,
amenazarla, suplicarle, etc.
Las actividades pueden ser psicolgicas o fsicas, aunque, como dice Stanislavski,
ambas estn siempre ligadas. Por ejemplo, yo amenazo apartando bruscamente una
silla, etc. Por ms pequeo que sea el correspondiente fsico de una actividad, siempre
hacemos algo. Esto esta ligado a las acciones fsicas de Stanislavski, un sentimiento
nos lleva siempre a hacer algo.
La eleccin de las actividades (los comos) es esencial para la caracterizacin de un
personaje. Cmo nuestro personaje amenaza, seduce, conmueve, etc? .Parte de la
diferencia entre un personaje serio y uno cmico esta en los comos que en el caso del
actor cmico casi siempre van contra la lgica (vanse las pelculas de los hermanos
Marx, ejemplo brillante de "comos" cmicos).
QUE ME LO IMPIDE? Es la resistencia u obstculo para llevar a cabo mi accin y
lograr mi objetivo. Los OBSTCULOS crean CONFLICTOS (esenciales para lo teatral).
Pueden ser de dos tipos EXTERNOS (Problemas mecnicos, de audibilidad , de distancia,
de presin de otros personajes, de una situacin determinada, etc ). O INTERNOS
(Caractersticas nuestras, relaciones con nuestros compaeros, estado de nimo, etc).
Un ejemplo de obstculo externo puede ser este ejercicio. Alguien se tiene que dirigir a
una masa de gente, pero se malogra el micrfono. Los espectadores no lo saben y se
crean disturbios.
Cmo dominarlos y atraer su atencin? Un ejemplo de obstculo interno puede ser,
tener que engaar a un amigo que cree ciegamente en nosotros, por razones
irrevocables. Es importante cuidarse de no "actuar el obstculo", en lugar de la
ACCIN. Explico; un borracho camina como camina por que esta tratando de
mantener "su equilibrio, contra un obstculo externo muy fuerte. El obstculo esta ah
para que lo venzamos, para que HAGAMOS algo, no para que cedamos a l "actuar el
obstculo" es dedicarse a mostrar al pblico el obstculo en lugar de seguir con la
accin( si estoy nervioso me muerdo las uas o paseo de un lado a otro en el
escenario ). Si tenemos claro el obstculo su efecto en nuestra accin se ver
claramente, la energa empleada para retener el obstculo crea la escena. .(una persona
nerviosa que por ocultarlo, hace todo demasiado rpido, demasiado obvio)
Los actores en una determinada escena tienen cada uno un objetivo, acciones y
actividades para lograrlo, pero estas cambian o. se adaptan pudiendo constituir
obstculos para los dems y crear un conflicto.
Para que estas 7 preguntas nos ayuden en nuestro trabajo, es esencial que
PARTICULARIZEMOS y PERSONALIZEMOS. Particularizar es responder a la
pregunta "cmo es?" si estamos trabajando un texto que plantea situaciones
sumamente familiares para los espectadores de la poca en la que fue escrito, debemos
encontrar correspondientes en nuestra propia experiencia. Por ejemplo, si trabajamos
"LAS BACANTES" de Eurpides, nos encontraremos que transcurre en Tebas. Nos
ayudara saber cmo es realmente tebas, aunque es mucho ms til preguntarnos, segn
el texto y nuestras intenciones, como es en Tebas. Podemos decidir que es una ciudad

pequea o grande, rida o de tupida vegetacin, etc; hasta formarnos una imagen
PARTICULAR de cmo es tebas, una imagen que nos haga responder orgnicamente.
Nos encontramos con que el personaje motor de la pieza es Dioniso, un dios griego.
Siempre siguiendo muestra actitud hacia el texto, debemos particularizar para
nosotros, personas del nuevo milenio, la imagen de este dios del xtasis.
No debemos dar nunca nada por sentado. Es el camino ms rpido hacia el teatro
mortal, con imgenes de enciclopedia, sin ninguna inmediatez. Nuestra
particularizacin puede no tener nada que ver con la Tebas real, pero nos sirve para
conocer y transmitir algo definido, comunicable.
9.2 ESTUDIO DEL PERSONAJE TEATRAL
CONCEPTO
Por Sergio Arrau C.
Muchas veces el actor novel se encuentra desorientado con respecto al
conocimiento cabal del personaje Que debe interpretar. Tambin el actor fogueado, ms a
menudo de 10 deseable, se despreocupa de este conocimiento, como no sea. el de uno
superficial interesndose mayormente en asegurar moldes y trucos efectistas que le hayan
dado buen xito, que de un real acercamiento al personajeEn la escuela nacional de Arte Escnico, de grata recordacin tuve la oportunidad de
aplicar, satisfactoriamente, un esquema parecido al que se detalla ms adelante.
No pretendo adjudicarme la paternidad u originalidad de este estudio. Las bases han
sido tomadas de Lajos Egri, Stanislavsky y varios otros tcnicos teatrales. El escaso aporte
personal puede estar en la ordenacin delos diversos puntos.
Tampoco tiene este trabajo la pretensin de constituir un plan completo para el
estudio del personaje. Se trata simplemente de lineamientos que permiten efectuar ms
fcilmente tal estudio. Quiero hacer incapi en que la divisin en aspectos fsicos sociales,
psicolgicos y teatrales tiene un carcter pedaggico, ms de ordenacin que de
encasillamiento, Tomado desde otro punto de vista que no sea. el del teatro puede parecer
falso.
Sin duda Que muchas de las respuestas a las preguntas formuladas no estn dadas
en el texto dramtico. Para ello. es preciso que el actor ponga. en juego su imaginacin
creadora. Desde luego que sta debe basarse en la obra y no ser llevada en forma
caprichosa que pueda conducir a contradicciones.
A muchos actores parecern intiles algunas de las preguntas si no todas. Tanto
peor. Este trabajo va dirigido a aquellos que consideran que el Arte dramtico es fruto de
una ardua y apasionada labor y no inspiracin momentnea y fugaz.

No es necesario que el actor conteste por escrito. pero s que siga paso a paso. con
atencin reflexionando acerca de cada uno de los aspectos intentando penetrar en lo ms
profundo del personaje que le corresponde crear. No debe olvidar que su labor es la de un
creador, tan legtima como la del autor y del director escnico.
-ESTUDIO CUADRIMENSIONAL DEL PERSONAJE
Aspecto Fsico.1. Raza, sexo y edad.
2. Altura y peso. Contextura.
3. Color del cabello, ojos, piel;
4. Rasgos fisonmicos. Detallar su retrato.
5. Tiene algn defecto o anormalidad fsica?
6. Cmo es su voz, en cuanto a intensidad, timbre, tono y altura? Tiene alguna
caracterstica especial?
7. En qu estado de salud se encuentra? Qu enfermedades graves ha tenido?
8. Cmo se viste habitualmente?
9. Cmo camina1 Cul es su postura habitual? Tiene algn gesto caracter&1ico?
Aspecto Social .1. Nacionalidad
2. En qu pas vive?
3. Estrato social a que pertenece.
4. Lugar que ocupa en su colectividad
5. Sociabilidad. Qu tipo sociable? Est de acuerdo con el medio que lo rodea?
6. Ocupacin o profesin. Condiciones del trabajo. Est contento con l? Coincide
con sus aptitudes y vocacin?
7. Educacin. Cantidad y calidad. Materias favoritas. Materias ms pobremente
estudiadas.
8. Vida familiar. Quines son sus padres? Viven? Relacin del personaje con
respecto a ellos. Sabe algo acerca de sus antepasados? ,
9. Estado civil. Hijos. Precisar relaciones con el cnyuge e hijos.
10. Estado financiero. Tiene abonos? Su sueldo o salario, es suficiente para sus
necesidades?
11. Religin. Es creyente7 Convencido o indiferente?
12. Viajes. Lugares en que ha vivido.
13. Ideas polticas. Pertenece a algn Partido? Si es as, por qu ingres a l?
14. Pasatiempo. Qu hace en su tiempo libre?
15. Aficiones deportivas.
16. En qu ciudad o pueblo vive- En qu calle? Qu aspecto tiene su casa? Cuntas
habitaciones tiene? Cmo estn amobladas?
Aspecto Psicolgico.1. Vida sexual. Le ha creado alguna dificultad de ndole psicolgico?
2. Las normas morales por las que se gua; corresponden a su religin?

3.
4.
5.
6.
7.

Actitud hacia la vida. Filosofa personal.

Ambicin. Qu espera conseguir? Cul es su objetivo vital?
En qu cosas se interesa profundamente?
Contratiempos y desengaos. De qu ndole?
Temperamento. (Consultar tipos psicolgicos) Sanguneo, colrico) melanclico o
flemtico?
8. Complejos e inhibiciones. Qu los ha motivado?
9. Carcter, (Consultar Spranger o Jung) Es terico) esttico, econmico, social,
poltico o religioso?
10. Cualidades y facultades intelectuales. Inteligencia. Imaginacin.
11. Alguna anomala psicoptica, tal como fobia, alucinacin) mana, etc.?
Aspecto Teatral.1. En qu parte de la obra aparece el personaje?
2. Qu hace el personaje dentro de la obra?
3. Al comienzo de la obra; qu siente hacia los de ms personajes? PO!' qu siente
as?
4. Qu sienten ellos hacia su personaje? Qu dicen de l?
5. Qu dice el personaje: de s, de los dems) de lo que sucede:"en la obra?
6. Cul es su relacin con el personaje protagnico? Acaso es amigo o pariente de
l?
7. Qu tipo de relaciones tiene con los dems personajes?
8. Al iniciarse la obra, qu objetivo mximo persigue el personaje? Logra
conseguirlo?
9. Para alcanzar esa Gran Objetivo, qu gradacin de objetivos menores establece?
Se ve ello patente en cada uno de los parlamentos?
10. Qu obstculos se oponen al logro de sus objetivos, tanto hacia el Gran Objetivo
como a los menores? Cul es su reaccin frente a estas dificultades?
11. Doa o beneficia a alguien el personaje con su accin?
12. En el desarrollo de la obra, cambian sus sentimientos hacia los otros personajes?
De qu manera y por qu? Cambian los sentimientos de los dems personajes
hacia el suyo? Cmo y por qu?
13. Qu piensa Ud como personaje, de las ideas de los dems personajes?
Parece que fueran demasiadas preguntas pero, en realidad, se trata slo de un
esquema elemental. Estoy convencido de que por muy secundario que sea el
personaje que le ha tocado interpretar .el actor tiene la obligacin de estudiarlo
profundamente como a un ser viviente, aunque se trate de un mueco arquetpico y
sin humanidad, pues su Ideal debe ser el de llevar a la escena un personaje completo
emocionalmente, adems de una composicin corporal completa producto de una
exhaustiva investigacin sin adjudicarle nada decorativo ni forzoso a capricho del
director o del actor; el personaje teatral es un ser vivo e independiente nacido de
nuestro interior sincero y por sobre todas las cosas: orgnico.