Aula0 Ingles RFB 66083 PDF

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CURSO ON LINE
INGLS TEORIA E EXERCCIOS
RECEITA FEDERAL
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AULA DEMONSTRATIVA
PROFESSORA: ALINE ANDRADE
Prezados(as) alunos(as),
Para vocs que ainda no me conhecem, meu nome Aline
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Andrade. Sou graduada em Relaes Internacionais e integrante da
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carreira de Analista de Finanas e Controle da Controladoria-Geral da
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Unio (CGU) desde 2006. Alm de servidora pblica federal, tambm sou
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professora de ingls h mais de 15 anos.
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com satisfao que apresento a vocs o Curso de Teoria e
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Exerccios preparatrio para o concurso de Auditor e Analista da Receita
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Federal. O objetivo do Curso colaborar com aqueles candidatos que
resultados
na
prova
om
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querem se antecipar ao edital e planejar seus estudos para alcanar bons

de
ingls
da
ESAF
Banca
Examinadora
tradicionalmente responsvel pelo concurso.
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O curso abordar a teoria necessria para resolver as questes da
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prova de ingls da ESAF e o vocabulrio especfico recorrente nas provas
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de ingls do concurso da Receita Federal. Apresentarei de forma
om
organizada os tpicos gramaticais cobrados em provas recentes com
explicao objetiva em portugus, para em seguida, apresentar as
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questes exemplificativas nas quais a ESAF cobrou a matria. Finalizado
chave de temas recorrentes nas provas da ESAF e, especificamente, na

prova para Auditor e Analista da Receita Federal.
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o estudo da gramtica, partiremos para o treinamento do vocabulrio-
Vejamos ento como ficaro as aulas:
www.pontodosconcursos.com.br
O contedo deste curso de uso exclusivo de Nome99999999999, vedada, por quaisquer meios e a qualquer ttulo, a sua reproduo, cpia,
divulgao e distribuio, sujeitando-se os infratores responsabilizao civil e criminal.
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DATA
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AULA DEMONSTRATIVA
ASSUNTO
Tempos verbais. Questes de provas comentadas.
AULA 02
Adjetivos
Questes
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Advrbios.
de
provas
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AULA 01
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comentadas.
Pronomes. Questes de provas comentadas.
AULA 04
Prefixos e Sufixos. Questes de provas comentadas.
AULA 05
Adquirindo vocabulrio e prtica na resoluo de
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questes.
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AULA 03
AULA 06
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questes.
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AULA 07
om
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questes.
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Os objetivos do curso sero:
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Abordar a gramtica essencial por meio de quadros e esquemas

grficos, construindo instrumentos para que o candidato tenha
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desenvoltura na resoluo de questes e na interpretao dos
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textos.
Treinar o candidato a fazer prova de Ingls da ESAF de maneira

eficiente;
Apresentar vocabulrio recorrente nas provas da ESAF.

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AULA DEMONSTRATIVA
Ao todo sero sete aulas, sendo as quatro primeiras destinadas

a construir a base gramatical necessria e as trs seguintes destinadas a
aquisio de vocabulrio e prtica nas provas de Ingls da ESAF.
Dedicar-se ao ingls para concursos no tarefa fcil,
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principalmente diante da quantidade de matrias que o candidato tem
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para estudar. Contudo, falando como concurseiros, sabemos que o
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Ingls uma matria presente hoje em todos os concursos federais mais
om
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importantes e que as provas so compostas de 10 questes de ingls, ou
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seja, so 10 pontos em jogo.
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Nesta aula demonstrativa veremos um pouco de como sero as
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nossas aulas.
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Abraos a todos e at o nosso prximo encontro.
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AULA DEMONSTRATIVA
O QUE PRECISO SABER SOBRE GRAMTICA

Como o assunto cobrado em prova.
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Nas provas da ESAF voc no encontrar questes puramente e
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declaradamente de gramtica. O que acontece que no d para
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dispensar o conhecimento bsico da gramtica, importante instrumento
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na interpretao dos textos e resoluo de questes que parecerem ser
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de interpretao, mas que, na verdade, so de gramtica simples.
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Nas quatro primeiras aulas, apresentarei a vocs, da forma mais
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objetiva possvel, por meio de resoluo de questes de prova, o que
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voc deve saber de gramtica: tempos verbais; adjetivos e advrbios;
pronomes; prefixos e sufixos.
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AULA 01 - TEMPOS VERBAIS
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Para comear, apresento um quadro-resumo dos tempos verbais
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do ingls. Este quadro dever ser usado como consulta durante as
resolues de questes e ao final do nosso curso voc ver que voc no
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precisar mais dele.

ATENO: Assim como acontece com outras
matrias, a memorizao e a prtica de fazer
prova so decisivas para o sucesso nas provas de
ingls. Ento, como saber o que memorizar? Esse
dos pontos principais para o qual este curso lhe
servir de orientao. De maneira organizada,
selecionada e clara, sempre mostrando questes
de prova, as primeiras quatro aulas apresentarei
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o que voc precisa saber de gramtica e as

demais aulas o vocabulrio-chave de cada rea
temtica.
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PRINCIPAIS TEMPOS VERBAIS
Presente contnuo
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I am
supervising
Ao presente, ao habitual.
(Eu supervisiono)
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Presente simples
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I supervise
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Ao em progresso, temporrio.
(Eu estou supervisionando)
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A depender do contexto:
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1. Ao acontecida em algum tempo ou

Presente Perfeito repetidas vezes no passado, relacionado ao
presente. (Eu supervisionei)
2. Ao iniciada no passado e ainda no
terminada. (Eu tenho supervisionado)
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I have
supervised
Ao em progresso em um determinado
Passado Contnuo momento no passado.
(Eu estava supervisionando)
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I was
supervising
Passado Perfeito
Ao passada ocorrida antes de outra ao.

(Eu tinha supervisionado)
Futuro
Ao futura.
(Eu supervisionarei)
I will
supervise
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I had
supervised
Agora, acho importante apresentar a voc uma questo de prova e

a aplicao de alguns desses tempos verbais.
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ATENO,
no
texto,
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AULA DEMONSTRATIVA
leia
direto
o
ao
enunciado da questo.
Reason with him
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Source: www.newsweek.com
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22nd Sep, 2009 (Adapted)
om
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Question (Q) 1: Margolis: When you took office, Brazil was
regarded as an underachiever, and the last among the BRIC
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countries. Whats happened?
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nations. Now Brazil is considered a star among emerging
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Lula: No one respects anyone who doesnt respect themselves. And

Brazil always behaved like a second-class country. We always told
ourselves we were the country of the future. But we never transformed
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these qualities into anything concrete. In a globalized world you cannot
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sit still. You have to hit the road and sell your country. So we decided to
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make strengthening Mercosul (the South American trading bloc) a
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priority, and deepened our relations with Latin America in general. We
prioritized trade with Africa and went into the Middle East aggressively.
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Our trade balance today is diversified. This helped us cushion the blow of
om
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the economic crisis.

Q2: Margolis: Has Brazils success in navigating the economic
crisis changed investorsviews?
Lula: There was no miracle. We had a strong domestic market. We had
consumers who wanted to buy cars. We reduced part of the sales tax and
asked the companies to offer consumers credit on affordable items. Its
the same case with refrigerators, stoves, washing machines, and with
computers and the housing construction.
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AULA DEMONSTRATIVA
Q3: Margolis: What are the lessons for other countries?
Lula: The great lesson is that the state has an important role to play,
and has great responsibility. We dont want the state to manage
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business. But it can be an inducer of growth and can work in harmony
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with society.
om
1. (ESAF/ AFRFB/2009) In his answer to question 2, Luiz Incio Lula da
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b) a miracle did come about in Brazil.
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a) the Brazilian domestic market was frail.
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Silva says that
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c) credit on affordable items was halved.

d) part of the sales tax was lowered.
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e) consumers were not willing to spend.
Comentrios:
om
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2. Vejamos:
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O enunciado da questo nos remete resposta do Presidente pergunta
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There was no miracle. We had a strong domestic market. We had
om
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consumers who wanted to buy cars. We reduced part of the sales tax and
asked the companies to offer consumers credit on affordable items. Its
the same case with refrigerators, stoves, washing machines, and with
computers and the housing construction.
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A opo A est incorreta. No texto a palavra domestic market est na

frase: We had a strong domestic market. Observe que as duas frases
esto no passado. Enquanto a alternativa diz que o mercado domstico
brasileiro era frgil (frail), o presidente na sua resposta afirma que ns
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tnhamos um mercado domstico forte (strong).
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No texto a palavra miracle aparece na
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A opo B est incorreta.
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frase: There was no miracle. A alternativa no est negando, afirma que
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aconteceu um milagre (miracle did come). O texto nega o milagre (no
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miracle).
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DID PARA DAR NFASE
A miracle came about in Brazil.
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A miracle did come about in Brazil
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Exemplos
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DID verbo auxiliar, usado em negativas e interrogativas no passado.

Did a miracle come in Brazil?
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A miracle didnt come in Brazil.
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Mas nesse caso, est sendo utilizado para dar nfase e tambm indicar
om
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que a frase est no passado.

A opo C est incorreta. No texto as palavras-chave esto na frase:
() asked the companies to offer consumers credit on affordable items.
O presidente afirmou em sua resposta pergunta 2 que pediu (asked) s
empresas para oferecer aos consumidores crdito para os itens disponveis
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(affordable items). J a alternativa diz que o crdito para itens disponveis

(affordable items) foi reduzido metade (halved).
A opo D est correta. No texto o presidente diz ()We reduced part
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of the sales tax() , logo, imposto foi reduzido (reduced). Na alternativa
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tambm est dito isso, lowered sinnimo de reduced.
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IMPORTANTE
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FALSO COGNATO EM ECONOMIA
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(TAXA DE JUROS: INTEREST RATE)
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RATE: TAXA
TAX: IMPOSTO
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A opo E est incorreta. O texto diz We had a strong domestic
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market. We had consumers who wanted to buy cars. J a alternativa

afirma que consumidores no estavam querendo (were not willing) gastar
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(spend).
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PALAVRAS-CHAVE
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domestic market: mercado domstico
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frail: frgil
miracle: milagres
come about: acontecer
credit: crdito
affordable items: itens disponveis
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halved: reduzido metade

sales tax: impostos sobre vendas
was lowered: foi reduzido
consumers : consumidores
were: eram, estavam
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willing: almejando, desejando
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spend: gastar
was
It
It
You
You
were
We
Was
werent
You ?
Were
They
We .?
They?
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They
She.?
It ?
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We
wasnt
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She
I ?
He ..?
was
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She
Was
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He
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He
wasnt
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PASSADO DO VERBO BE (SER, ESTAR)
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Logo, a resposta para esta questo a letra D.
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2. (ESAF/ AFRFB/2009) In his answer to question 3, Brazils president

a) emphasizes the role played by the private sector.
b) criticizes initiatives derived from private ownership.
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c) sees the private sector as an inducer of growth.
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d) affirms the significance of the state.
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e) disregards duties attributed to the state.
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Comentrios:
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O enunciado da questo nos remete resposta do presidente pergunta
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3 do texto, que foi a seguinte:
om
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The great lesson is that the state has an important role to play, and has
great responsibility. We dont want the state to manage business. But it can
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be an inducer of growth and can work in harmony with society.
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Tendo em mente as palavras state, important e responsibility, vamos
om
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partir para a anlise de cada dissertativa:
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A opo A est incorreta. A alternativa fala que o presidente enfatiza o

setor privado (emphasizes the private sector). Nas palavras-chave do texto
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temos importncia (important) e responsabilidade (responsability) do
om
Estado (state) e no do setor privado.

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(initiatives
derived
from
private),
como
vimos
ele
responsabilidade e importncia do Estado.
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A opo B est incorreta. O presidente no critica iniciativas privadas

enfatiza
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A opo C est incorreta. Aqui novamente a banca fala de setor privado
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(private sector) como indutor do crescimento (inducer of growth).
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om
A opo D est correta. A alternativa diz que o presidente afirma
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(affirms) a significncia (significance) do Estado. Isso mesmo!
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A opo E est incorreta. A alternativa afirma que o presidente despreza
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State: Estado
PALAVRAS-CHAVE
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(disregards) as responsabilidades (duties) do Estado.
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important: importante
responsibility: responsabilidade
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emphasize: enfatizar
private sector: setor privado
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criticize: criticar
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initiatives: iniciativas
derived: derivado
private ownership: propriedade privada
inducer: indutor
growth: crescimento
affirms: afirma
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significance: significncia
disregard: desprezar
duties: obrigaes
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Logo, a resposta para esta questo a letra D.
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Reason with him
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QUESTES DA AULA
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Source: www.newsweek.com
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22nd Sep, 2009 (Adapted)
Question (Q) 1: Margolis: When you took office, Brazil was
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regarded as an underachiever, and the last among the BRIC
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nations. Now Brazil is considered a star among emerging
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countries. Whats happened?
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Lula: No one respects anyone who doesnt respect themselves.
om
And Brazil always behaved like a second-class country. We always
told ourselves we were the country of the future. But we never
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transformed these qualities into anything concrete. In a globalized
om
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world you cannot sit still. You have to hit the road and sell your
country. So we decided to make strengthening Mercosul (the
South American trading bloc) a priority, and deepened our
relations with Latin America in general. We prioritized trade with
Africa and went into the Middle East aggressively. Our trade
balance today is diversified. This helped us cushion the blow of the
economic crisis.
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Q2: Margolis: Has Brazils success in navigating the

economic crisis changed investorsviews?
Lula: There was no miracle. We had a strong domestic market.

We had consumers who wanted to buy cars. We reduced part of
the sales tax and asked the companies to offer consumers credit
and
with
computers
and
the
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machines,
housing
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washing
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on affordable items. Its the same case with refrigerators, stoves,
om
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construction.
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Q3: Margolis: What are the lessons for other countries?
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Lula: The great lesson is that the state has an important role to
om
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play, and has great responsibility. We dont want the state to

manage business. But it can be an inducer of growth and can work
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in harmony with society.
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1. (ESAF/ AFRFB/2009) In his answer to question 2, Luiz Incio Lula

da Silva says that
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2. (ESAF/ AFRFB/2009) In his answer to question 3, Brazils

president
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GABARITO
2-D
xoxoxoxoxoxoxox
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1-D
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Chega ao fim este nosso primeiro pequeno contato. Espero que
tenham gostado e que possamos garantir timos resultados na prxima
om
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prova de ingls do concurso para a Receita Federal.

Mantenham contato atravs do Frum.
At a prxima aula!
Forte abrao.
Aline Andrade
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Para vocs que ainda no me conhecem, meu nome Aline

Andrade. Sou graduada em Relaes Internacionais e integrante da

carreira de Analista de Finanas e Controle da Controladoria-Geral da

professora de ingls h mais de 15 anos.

com satisfao que apresento a vocs o Curso de Teoria e

Exerccios preparatrio para o concurso de Auditor e Analista da Receita

Federal. O objetivo do Curso colaborar com aqueles candidatos que

querem se antecipar ao edital e planejar seus estudos para alcanar bons

tradicionalmente responsvel pelo concurso.

O curso abordar a teoria necessria para resolver as questes da

prova de ingls da ESAF e o vocabulrio especfico recorrente nas provas

de ingls do concurso da Receita Federal. Apresentarei de forma

organizada os tpicos gramaticais cobrados em provas recentes com

explicao objetiva em portugus, para em seguida, apresentar as

questes exemplificativas nas quais a ESAF cobrou a matria. Finalizado

chave de temas recorrentes nas provas da ESAF e, especificamente, na

o estudo da gramtica, partiremos para o treinamento do vocabulrio-

Vejamos ento como ficaro as aulas:

Tempos verbais. Questes de provas comentadas.

Pronomes. Questes de provas comentadas.

Prefixos e Sufixos. Questes de provas comentadas.

Adquirindo vocabulrio e prtica na resoluo de

Adquirindo vocabulrio e prtica na resoluo de

Adquirindo vocabulrio e prtica na resoluo de

Os objetivos do curso sero:

Abordar a gramtica essencial por meio de quadros e esquemas

desenvoltura na resoluo de questes e na interpretao dos

Treinar o candidato a fazer prova de Ingls da ESAF de maneira

Apresentar vocabulrio recorrente nas provas da ESAF.

Ao todo sero sete aulas, sendo as quatro primeiras destinadas

Dedicar-se ao ingls para concursos no tarefa fcil,

principalmente diante da quantidade de matrias que o candidato tem

para estudar. Contudo, falando como concurseiros, sabemos que o

Ingls uma matria presente hoje em todos os concursos federais mais

importantes e que as provas so compostas de 10 questes de ingls, ou

seja, so 10 pontos em jogo.

Nesta aula demonstrativa veremos um pouco de como sero as

Abraos a todos e at o nosso prximo encontro.

O QUE PRECISO SABER SOBRE GRAMTICA

Nas provas da ESAF voc no encontrar questes puramente e

declaradamente de gramtica. O que acontece que no d para

dispensar o conhecimento bsico da gramtica, importante instrumento

na interpretao dos textos e resoluo de questes que parecerem ser

de interpretao, mas que, na verdade, so de gramtica simples.

Nas quatro primeiras aulas, apresentarei a vocs, da forma mais

objetiva possvel, por meio de resoluo de questes de prova, o que

voc deve saber de gramtica: tempos verbais; adjetivos e advrbios;

pronomes; prefixos e sufixos.

AULA 01 - TEMPOS VERBAIS

Para comear, apresento um quadro-resumo dos tempos verbais

do ingls. Este quadro dever ser usado como consulta durante as

resolues de questes e ao final do nosso curso voc ver que voc no

precisar mais dele.

o que voc precisa saber de gramtica e as

PRINCIPAIS TEMPOS VERBAIS

1. Ao acontecida em algum tempo ou

Ao passada ocorrida antes de outra ao.

Agora, acho importante apresentar a voc uma questo de prova e

Reason with him

22nd Sep, 2009 (Adapted)

Question (Q) 1: Margolis: When you took office, Brazil was

regarded as an underachiever, and the last among the BRIC