Guia Integrada de Actividades Academicas 2015 Diplomado SCM y Logistica-2015 2 10 09 2015

Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD - Vicerrectora Acadmica y de Investigacin - VIACI
Escuela: CIENCIAS BASICAS TECNOLOGA E INGENIERA ECBTI

Programa: INGENIERA INDUSTRIAL
Curso: DIPLOMADO DE PROFUNDIZACIN EN SUPPLY CHAIN MANAGEMENT Y LOGSTICA Cdigo: 207115A-224
Gua Integrada de Actividades
Contexto de la estrategia de aprendizaje a desarrollar en el curso:
La estrategia de aprendizaje de este curso se realizar con la estrategia de aprendizaje basado en proyectos. El aprendizaje por proyectos tiene muchas ventajas; se
centra en los conceptos y principios de una disciplina, involucra a los estudiantes en investigaciones de solucin de problemas y otras tareas significativas, les permite
trabajar de manera autnoma y colaborativa para construir su propio conocimiento y culmina en productos objetivos y realistas
(http://ares.cnice.mec.es/informes/08/documentos/32.htm); adems, le proporciona una experiencia de aprendizaje que involucra al estudiante en un proyecto
complejo y significativo, mediante el cual desarrolla integralmente sus capacidades, habilidades, actitudes y valores.
Se acerca a una realidad concreta en un ambiente acadmico, por medio de la realizacin de un proyecto contextualizado a la realidad de una empresa escogida por
los integrantes del grupo.
Sntesis de las actividades: Las actividades se desarrollarn aplicando la estrategia de aprendizaje basada en proyectos organizada en cuatro momentos para ser
desarrollados en los diferentes entornos del curso.
El Estudiante abordar las temticas del curso dentro del entorno de conocimiento para apropiarse de los conceptos que hacen relacin a las temticas propuestas
en el diplomado, utilizando los recursos de lecturas complementarias y sugeridas; una vez el estudiante se apropie de este conocimiento, deber participar en cada
uno de los foros haciendo aportes significativos respecto a las temticas abordadas, (se sugiere utilizar la rbrica TIGRE para desarrollar una concatenacin de aportes
y construccin del conocimiento).
Cuando el Estudiante aborda las temticas de la unidad correspondiente y analiza la estrategia de aprendizaje basada en proyectos, en el foro compartir diferentes
opiniones de soluciones a las actividades planteadas para que a su vez los compaeros analicen y retroalimenten el aporte y entre todos desarrollen una solucin que
satisfaga el momento que el grupo de trabajo colaborativo est desarrollando.
En cada unidad y para la actividad que el grupo de trabajo colaborativo aborde, deben entregar un producto dentro del cual desarrollan la solucin para cada uno de
los tems que en la gua integradora de actividades se propone. El producto debe cumplir los objetivos propuestos y la rbrica analtica de evaluacin; elementos muy
importantes a tener en cuenta.
En la medida en que el grupo de trabajo colaborativo desarrolla las actividades propuestas en cada momento, se recomienda que inicien tambin con el desarrollo
de cada uno de los avances correspondientes al Proyecto Final, el cual equivale a la evaluacin final, pues este curso es por proyectos y el Proyecto Final reemplaza
la evaluacin final.
El Proyecto Final consiste en la contextualizacin del conocimiento de cada una de las unidades del curso, en una empresa real escogida por los integrantes del
grupo, en el cual se evidencie la interaccin de las temticas abordadas a travs de soluciones y recomendaciones a la empresa objeto de estudio.

Temticas a desarrollar: UNIDAD 1
Supply Chain Management; conceptos; procesos; enfoques.
Nmero de semanas:
4 (cuatro)
Fecha:
Del 10 de agosto al 05 septiembre de
2015
Momento de evaluacin:
Inicial - Intermedia
Entorno: Colaborativo Evaluacin

y Seguimiento
Fase de la estrategia de aprendizaje:

Momento 1
Productos acadmicos y
ponderacin de la actividad
Actividad colaborativa*
individual
colaborativa
1. El estudiante de manera individual
1. Resumen y Mapa
1. El grupo de trabajo colaborativo, apoyado en el 1. Red Estructural para la
realizar un resumen de cada uno de los
Mental sobre la
material de la unidad, debe Configurar la
empresa objeto de
temas de las unidades 1, 2, 3 y 4, y
estructura y contenidos
estructura (diagrama de la red) de un Supply Chain
estudio
elaborar un mapa mental. Recuerde que
del curso.
para un producto de una empresa seleccionada
Tipos de vnculos de
el mapa refleja la claridad que usted tiene
Valor= 25 puntos
por el grupo (la empresa se selecciona entre las
procesos, para la res
del propsito, definicin, uso de las partes
cinco que propongan los integrantes del grupo),
estructural de la
de la estructura del curso y de los
2. Actualizar su portafolio
teniendo en cuenta:
empresa objeto de
contenidos del mismo.
con todas las
Los miembros del Supply Chain

estudio
propuestas (aportes)
Las dimensiones estructurales de la red del

Especificaciones de la entrega:
individuales que realizo Supply Chain (estructura horizontal, estructura
tanto en la actividad
vertical y la posicin horizontal de la compaa).
El resumen en PDF, y el mapa mental puede ser
individual como grupal.
En los diferentes procesos de negocio que se
elaborado en cualquier aplicacin que permita
pueden integrar a travs de ese Supply Chain, indique
su diseo y lectura, como: Word, Power Point,
Valor Portafolio = 3.5
como se llevara a cabo un vnculo de procesos de tipo:
Visio, Cmap, Bizagy, etc.
Puntos
administrado, monitoreado, no administrado y, no
participante.
El nombre del archivo debe ser nicamente as:
Primer nombre_Primer apellido_Grupo
2. Con base en las lecturas realizadas en la unidad, y 2. Aplicacin de 2 procesos
tomando como base el archivo presentacin los
estratgicos en Supply
El documento se cargara en el entorno
procesos_supply_chain_management.el grupo
Chain Management, en
Evaluacin y Seguimiento Entrega Actividad
de trabajo colaborativo debe escoger dos (2) de
la empresa objeto de
Inicial, y debe contener:
los ocho procesos en Supply Chain Management,
estudio
y describir como lo aplicaran en la empresa
Una portada con el ttulo, datos del estudiante
seleccionada por el grupo.
(nombre, cdigo, e-mail y ciudad donde se
encuentra), Nombre de la Universidad, Cead
Actividad individual

donde se encuentra matriculado, y fecha de
entrega de la tarea)
El mapa mental (formato de imagen) elaborado
por el estudiante
Fuentes
documentales
o
referencias
bibliogrficas
3.
El archivo debe colgarse en el Entorno

Evaluacin y Seguimiento Entrega Actividad
Inicial entre el 03 y 30 de agosto de 2015.
El ensayo debe tener una estructura identificable de

Introduccin, pregunta o planteamiento del
problema, argumentacin, con fuerte componente
Los archivos deben colgarse
bibliogrfico, conclusiones y bibliografa adicional al
en el Entorno Evaluacin y
material del curso; deben consultar y relacionar otras
Seguimiento Entrega Trabajo
referencias bibliogrficas.
Colaborativo Momento 1
entre el 16 de agosto y el 05
de septiembre de 2015, por
el Lder del equipo.
No se podr calificar la tarea que no sea

montada en el entorno y fecha establecida.
El plagio tiene una calificacin de cero (0) en la
actividad.
2. Actualizar su portafolio con todas las
propuestas (aportes) individuales que
realizo tanto en la actividad individual como
grupal.
Con base en las lecturas realizadas en la

unidad, el grupo de trabajo colaborativo debe
elaborar un ensayo argumentativo, donde se
presente el enfoque estratgico del GSCF y el
enfoque transaccional del Supply Chain Council
SCOR MODEL.
3. Ensayo Argumentativo
donde se presente el
enfoque estratgico del
GSCF y el enfoque
transaccional del Supply
Chain Council SCOR
MODEL.
No se calificar el informe
que no sea montado en la
fecha y espacio indicado.
El estudiante que no
participe en el foro con
aportes significativos, tendr
una calificacin de cero 0.
Los trabajos que presenten
copia o plagio de trabajos
anteriores, tendrn una
calificacin de cero 0.
Valor= 50 puntos.

LOGISTICA
Nmero de semanas:
4 (cuatro)
Fecha:
Del 07 de septiembre al 03 de octubre
de 2015
Intermedia

y Seguimiento

Momento 2
individual
colaborativa
1.
El estudiante debe explorar los
1. Actualizar su portafolio 1. Una vez estudiados de manera individual cada 1. Dos cuadros comparativos
siguientes reportes:
con todas las
uno de los reportes, el grupo debe elaborar dos
con base en los reportes
cuadros donde indiquen:
del Banco Mundial.
Bench Marck del Banco Mundial
individuales que realizo
Logistics Performance Index aos
En el primer cuadro, el puesto que ocupa
2007, 2010, 2012 y 2014.
actualmente Colombia en cada uno de
2. Mapa Conceptual Sobre la
estos reportes, y las acciones que el
WEF_GlobalCompetitivenessReport_20
Poltica Nacional
Gobierno Colombiano est adelantando
14-15
Logstica
para mejorar la posicin del Pas en cada
Doing Business 2015.
Puntos
uno de estos Reportes.
En el segundo cuadro, un comparativo de la en el Entorno Evaluacin y
posicin de Colombia, con respecto a un
pas de Amrica Latina y un pas a nivel del Colaborativo Momento 2
realizo tanto en la actividad individual
resto del mundo, comparando y explicando entre el 13 de septiembre y el
como grupal.
03 de octubre de 2015, por el
los aspectos ms relevantes de cada
Lder del equipo.
informe.
2. El grupo debe elaborar un Mapa Conceptual

sobre el documento Conpes 3547 Poltica
Nacional Logstica.
https://colaboracion.dnp.gov.co/CDT/Conpes/
3547.pdf
El Mapa Conceptual puede ser elaborado en
cualquier aplicacin que permita su diseo y
No se calificar el informe que

no sea montado en la fecha y
espacio indicado.
El estudiante que no participe
en el foro con aportes

lectura, como: Word, Power Point, Visio, Cmap, significativos, tendr una
Bizagy, etc
Valor= 50 puntos.

GESTION DE INVENTARIOS, ALMACENES Y APROVISIONAMIENTO
Nmero de semanas:
4 (cuatro)
Fecha:
Del 08 de octubre al 01 de noviembre
de 2015
Intermedia
Entorno: Colaborativo Evaluacin y

Seguimiento

Momento 3
1. El estudiante de leer y explorar los
siguientes documentos:
Lecturas propuestas en la unidad
Estudiar la hoja Excel TALLER
INVENTARIOS analizando la
informacin de una base de productos
SKU, en la que se detalla los
consumos de 12 meses, el inventario al
finalizar cada uno de los 12 periodos, y
adicionalmente la informacin
necesaria para calcular los costos de
almacenamiento de efectuar una
orden de pedido.
Leer el documento " The Bullwhip
EffectExploring Causes and Counter
Strategies.
Leer el caso CASO HEWLETT
PAKCARD.
individual
1. Actualizar su portafolio
con todas las
individuales que realizo
Puntos
colaborativa
Una vez estudiados de manera individual cada uno

de los documentos, el grupo debe desarrollar las
siguientes actividades:
1. Una vez estudiada y analizada la hoja Excel
1. Modelo de gestin de
TALLER INVENTARIOS con la informacin de
inventarios.
una base de productos SKU, en la que se
detalla los consumos de 12 meses, el inventario 2. El Efecto Ltigo en la
al finalizar cada uno de los 12 periodos, y
empresa objeto de estudio.
adicionalmente la informacin necesaria para
calcular los costos de almacenamiento de
3. Solucin Estudio de Caso
efectuar una orden de pedido.
CASO HEWLETT PAKCARD
El objetivo de este taller es que con esta
informacin usted debe construir un modelo de
gestin de inventarios, para lo cual deben
definir los parmetros bsicos del inventario y
definir la cantidad a pedir de cada SKU.
Teniendo en cuenta un Nivel de Servicio
ofrecido del 98%, deben presentar un archivo
que contenga la siguiente informacin y
clculos para todos los SKU.

como grupal.
Clasificacin ABC de acuerdo a los

siguientes criterios (Ventas, precio de venta y
Los archivos deben colgarse en

el Entorno Evaluacin y
entre el 11 de octubre y el 01 de
noviembre de 2015, y por el
Lder del equipo.
espacio indicado.

costo); se recomienda abrir una hoja dentro del
archivo Excel, para la realizacin de cada uno de
los paretos solicitados.
Pronostico de la demanda para los prximos
seis (6) meses.
Cantidad optima
Cantidad mxima
Inventario de seguridad
Punto de pedido
Tiempo de entrega
Rotacin
Duracin del ciclo
Nmero de pedidos al ao
Valorizado del inventario
NOTA: En este caso, la actividad se desarrolla con
los datos suministrados en el archivo Excel. NO es
para la empresa objeto de estudio.
2. Con base en la lectura del documento " The
Bullwhip EffectExploring Causes and Counter
Strategies", explicar cmo sucedera esta
situacin en la empresa objeto de estudio,
teniendo en cuenta las siguientes causas
(Demand-forecast updating. Order batching.
Price fluctuation. Shortage gaming.)
3. Con base en la lectura del caso CASO HEWLETT
PAKCARD, responder las preguntas all
planteadas.

significativos, tendr una
Valor= 50 puntos.

GESTION DE TRANSPORTES Y DISTRIBUCION
Nmero de semanas:
4 (cuatro)
Fecha:
Del 07 al 29 de noviembre de 2015
Intermedia

y Seguimiento
Momento 4
1. El estudiante debe realizar las siguientes
actividades:
Investigar sobre el tema relacionado
con DRP (Distribution Requirements
Planning).
Investigar sobre el tema relacionado
con Out Sourcing en las Operaciones
Logsticas
Leer el caso DISEO Y REEVALUACIN DE UNA RED DE
DISTRIBUCIN EN COLOMBIA.
como grupal.
individual
1. Actualizar su portafolio Una vez realizada la actividad individual, el grupo
con todas las
debe realizar las siguientes actividades:
individuales que realizo 1. El grupo de trabajo colaborativo debe elaborar
una presentacin en Power Point, de diez
filminas mximo, relacionada con el tema
DRP (Distribution Requirements Planning).
Puntos
2. El grupo de trabajo colaborativo debe elaborar
una presentacin en Power Point, de diez
filminas mximo, donde se presenten y
expliquen las ventajas y desventajas del
Outsourcing en las operaciones logsticas.
3. El grupo de trabajo colaborativo debe
desarrollar el caso ESTUDIO DE CASO LA
INDUSTRIA DE LAS FLORES EN COLOMBIA., y
responder las preguntas planteadas al final del
mismo.
colaborativa
1. Presentacin DRP
2. Presentacin OutSourcing
3. Solucin Estudio de Caso
ESTUDIO DE CASO LA
INDUSTRIA DE LAS FLORES
EN COLOMBIA.,
en el Entorno Evaluacin y
entre el 08 y el 29 de
noviembre de 2015, por el
Lder del equipo.
espacio indicado
significativos, tendr una

Valor= 50 puntos.

Evaluacin final por POA en relacin con la estrategia de aprendizaje:
Nmero de semanas:
1 (una)
Participar activamente
en el foro de Avance 1.
PROYECTO FINAL
Fecha:
Entorno: Colaborativo Evaluacin y
Del 16 de agosto al 30 de noviembre de Final
Seguimiento
2015
Productos
acadmicos y
ponderacin de la
colaborativa
actividad individual
1. Actualizar su
AVANCE 1 PROYECTO FINAL (Entrega hasta el 31 de Octubre)
AVANCE 1 PROYECTO FINAL
portafolio con
todas las
1. Escoger un producto de la empresa objeto de estudio. Deben describir
Valor = 25 puntos
propuestas
cuales fueron los criterios definidos por el grupo, para escoger el
(aportes)
producto.
El archivo debe colgarse en el
individuales que
Entorno Evaluacin y Seguimiento
realizo tanto en la 2. Para el producto escogido, deben configurar la Red estructural (Supply
Entrega Avance Momento 1
actividad
Chain) e identificar:
Proyecto Final entre el 16 de
individual como
agosto y el 31 de octubre de 2015,
grupal.
Los proveedores de primer nivel primarios y proveedores de primer
por el Lder del equipo.
nivel secundarios.
Valor Portafolio =
Los proveedores de segundo, tercer nivel, hasta llegar al origen de los No se calificar el Avance que no
3.5 Puntos
recursos (tierra).
sea montado en la fecha y espacio
Los clientes de primer nivel, segundo nivel, etc., hasta llegar al
indicado.
consumidor o usuario final.
El estudiante que no participe en
3. Con base en la lectura Configuraciones Genricas SC, el grupo debe definir el foro con aportes significativos,
y describir cual es la estructura genrica del Supply Chain de la empresa
tendr una calificacin de cero
objeto de estudio.
0.
4. El grupo, apoyado en la presentacin de Power Point Los Procesos en
Supply Chain Management, deben describir como aplicaran en la
empresa seleccionada, cada uno de los ocho (8) procesos estratgicos
(nicamente los procesos estratgicos).
10
Los trabajos que presenten copia

o plagio de trabajos anteriores,
tendrn una calificacin de cero
0.

2. Actualizar su
portafolio con
AVANCE 2 PROYECTO FINAL (Entrega hasta el 07 de Noviembre de 2015)
todas las
propuestas
1. El grupo, apoyado en el archivo de Excel BENCHMARK FL, debe elaborar
(aportes)
un INFORME EJECUTIVO, tomando como base los cinco (5) grficos de
individuales que
radar resultantes en el aplicativo.
realizo tanto en la
El informe debe contener el anlisis que consideren pertinentes, para
actividad
explicar el estado actual de la empresa objeto de estudio, con relacin a la
individual como
aplicacin del benchmark, as como las recomendaciones que haga el
grupal.
grupo a la empresa.
Cuando abran el archivo Excel, se recomienda dar la opcin de habilitar
Valor Portafolio =
contenido.
3.5 Puntos
2. Nivel de cumplimiento del MODELO REFERENCIAL EN LOGISTICA
Propsitos:
Comprender como el Modelo Referencial recoge las tendencias
internacionales en Logstica, plasmadas en la literatura especializada, en
encuentros cientficos y tcnicos y, en las experiencias conocidas en
investigaciones realizadas en Colombia, en Norteamrica y Europa.
Analizar como el desarrollo de los procesos de globalizacin e
internacionalizacin de la economa, exige que los sistemas logsticos
colombianos alcancen niveles de competitividad similares al de las
empresas de clase mundial, porque en ltimas, es con ellas con quienes se
debe competir.
El Modelo Referencial es en s mismo una hiptesis de investigacin
sobre el estado de la Logstica en una Red Adaptativa o Supply Chain y,
el resultado de su aplicacin, no es otra cosa que la representacin
objetiva del Sistema Logstico de una empresa o de una Red de
Adaptativa.
Aplicar los trece elementos del Modelo Referencial en Logstica, que
hipotticamente se encuentran presentes en una Red Adaptativa o
11

Valor = 25 puntos
septiembre y el 07 de noviembre
de 2015, por el Lder del equipo.
No se calificar el Avance que no
indicado.
el foro con aportes significativos,
0.
0.

Supply Chain: concepto sobre logstica, organizacin logstica, tecnologa
de manipulacin, tecnologa de almacenaje, tecnologa de transporte
interno, tecnologa de transporte externo, tecnologa de informacin,
tecnologa de software, talento humano, integracin del Supply Chain,
barreras logsticas, logstica reversa y, medida del desempeo
logstico.
El conocimiento sobre el nivel de cumplimiento del Modelo Referencial
en Logstica y sobre cada uno de sus elementos, sirve para construir un
conocimiento amplio y claro sobre Logstica en una la Red Adaptativa o
Supply Chain, para formular estrategias en logstica articuladas a las
estrategias en Supply Chain Management y, a la estrategia del negocio o
de la industria, para formular planes de formacin y capacitacin en
logstica y, en general para tomar decisiones orientadas al
mejoramiento de la competitividad de las empresas.
De lo anterior, Usted podr deducir la importancia que tiene el trabajo
que va a desarrollar, con base en las siguientes instrucciones:
a) Estudie el documento Modelo Referencial en Logstica (adjunto en la
unidad).
b) Estudie profundamente cada uno de los instrumentos que Usted tiene
disponible en la carpeta Instrumentos del Modelo Referencial, del 1
al 13.
c) Con base en los conocimientos construidos por Usted., y con su
equipo de trabajo, realizar un estudio sobre el nivel de
cumplimiento del Modelo Referencial de Logstica o dicho en otras
palabras un estudio sobre CARACTERIZACION DE LA LOGISTICA EN LA
EMPRESA OBJETO DE ESTUDIO.
Instrucciones
Estudie profundamente el documento adjunto Modelo Referencial en
Logstica.
12

Utilice los instrumentos en el proceso de diagnstico (investigacin), en el
cual Usted., realiza entrevistas con ejecutivos y adelanta un proceso de
observacin objetiva sobre las tecnologas que utiliza su empresa.
El Modelo de Referencia contiene los aspectos fundamentales en que debe
sustentarse la organizacin de la logstica en entornos de Supply Chain, para
caracterizarse como una logstica moderna y de Clase Mundial. Dicho
modelo se ha elaborado sobre la base de las principales tendencias en
logstica y las mejores prcticas en la disciplina.
El resultado que Usted obtenga del proceso de caracterizacin en logstica, le
sirve para: formular estrategias en logstica, disear el sistema logstico,
proponer programas de capacitacin y entrenamiento, tomar decisiones con
respecto a cada uno de los elementos del Modelo Referencial y, ante todo
para construir un CONCEPTO MODERNO SOBRE LOGISTICA, EN
ENTORNOS DE SUPPLY CHAIN MANAGEMENT.
Los instrumentos NO SON PARA APLICARSE COMO ENCUESTAS. Se trata de
instrumentos para que Usted., realice entrevistas con los ejecutivos de
las empresas que conforman el Supply Chain.
El levantamiento de la informacin se debe realizar utilizando la tcnica

de la ENTREVISTA. En la prctica esta entrevista es realizada por un grupo
de expertos quienes recogen la informacin y la procesan. LOS
INSTRUMENTOS NO SON APLICABLE A ENCUENTAS.
En la ENTREVISTA debe participar slo personal que tenga una

adecuada visin del desempeo de la logstica de las empresas, tales
como directivos de la empresa, ejecutivos y especialistas que laboran en
el rea de logstica de la empresa y ejecutivos y especialistas de otras
reas que trabajan en estrecha relacin con el rea de logstica
(produccin, compras, ventas, finanzas).
La realidad debe estar enmarcada en una escala de 1 a 5 puntos. En cada

caso se da la calificacin para los valores extremos (1 y 5). El GRUPO
13

ENTREVISTADOR debe reflexionar y analizar durante la ENTREVISTA
cmo se comportan las personas entrevistadas, si existe armona,
coherencia en los conceptos y apreciaciones, si estn describiendo el
deber ser o lo que realmente es, si hay contradicciones, etc.
Posteriormente, la informacin recibida se debe contrastar, con la
realidad de los procesos y en reuniones con personal que est
vinculado directamente con los mismos. Es decir la informacin debe ser
contrastada con una actividad de ver para creer.
Realizado lo anterior, el GRUPO DE TRABAJO, debe proceder a

procesar los datos con bases estadsticas, que permitan lograr un slo
resultado.
Los niveles de evaluacin son los siguientes: 1 Debilidad absoluta. (Muy

malo). 2 Debilidad relativa (Malo). 3 Debilidad (Regular). 4. Fortaleza
relativa (Bueno). 5 Fortaleza (Muy bueno).
El proceso de los datos, una vez analizados estos, puede hacerse en

Excel (aplicacin que se entrega o en la que Usted o su grupo construya),
para todos y cada uno de los elementos que conforman el Modelo
Referencial. Para cada uno de los elementos se debe producir un anlisis
de las variables y generar una grfica. De la misma manera se debe
generar una sntesis que permita visualizar el nivel de cumplimiento
general del Modelo.
3. Actualizar su
portafolio con
todas las
propuestas
(aportes)
1. El grupo, teniendo en cuenta el producto escogido, debe elaborar el
individuales que
pronstico de la demanda, para los prximos 12 meses, utilizando los
realizo tanto en la
siguientes mtodos:
actividad
individual como
Mtodo Promedio mvil simple.
grupal.
Mtodo Suavizacin exponencial
Una vez realizado el pronstico, recomendar cual mtodo de
pronstico utilizar y explicar el porqu de esta recomendacin.
14

Valor = 25 puntos
octubre y el 14 de noviembre de
2015, por el Lder del equipo.

Valor Portafolio =
3.5 Puntos
2. El grupo, teniendo en cuenta las siguientes dimensiones, y apoyados en el
material suministrado (almacenes) en la unidad, deben elaborar un plano
del Lay Out que proponen para el almacenamiento de los productos en la
empresa de estudio.
ALTO: 15 Metros
ANCHO: 50 Metros
LARGO: 50 Metros
Se debe tener en cuenta para el Lay Out, que la bodega es esquinera.
El Lay Out debe contener todas las reas que conforman un almacn o
bodega.

indicado.
0.
0.
3. El grupo debe elaborar una propuesta relacionada con la estrategia de

aprovisionamiento, que incluya el proceso de seleccin de proveedores,
incluyendo una aplicacin en Excel que me permita el proceso de decisin
para la seleccin de proveedores.
4. Actualizar su
portafolio con
todas las
propuestas
(aportes)
1. El grupo debe elaborar un cuadro comparativo donde presenten las
individuales que
ventajas y desventajas para el transporte de sus productos, si lo realizan:
realizo tanto en la
actividad
In House (con flota propia)
individual como
Contratando transportadores de acuerdo a cada necesidad
grupal.
Outsourcing de transporte

Valor = 25 puntos
Proyecto Final desde el 08 de
noviembre y el 23 de noviembre de
2015, por el Lder del equipo.

Valor Portafolio = 2. El grupo debe describir cmo se lleva a cabo el proceso de distribucin de sea montado en la fecha y espacio
3.5 Puntos
los productos en la empresa, incluyendo los diferentes modos y medios de indicado.
transporte utilizados, y presentar una propuesta de mejora para este
proceso.
0.
15

0.
CONSOLIDACIN PROYECTO FINAL (Entrega hasta el 30 de Noviembre de

2015)
en el foro de
Consolidacin Proyecto
Finalk.
Actualizar su
portafolio con todas
las propuestas
(aportes) individuales
que realizo tanto en
la actividad individual
como grupal.
CONSOLIDACIN PROYECTO
FINAL
Valor = 25 puntos
La consolidacin del Proyecto Final debe ser un documento en Word, en letra El archivo debe colgarse en el
Arial 12 interlineado exacto en 14 puntos, que contenga los siguientes puntos: Entorno Evaluacin y Seguimiento
Entrega Consolidacin Proyecto
a)
Portada con ttulo, nombre completo de los integrantes.
Final entre el 23 y el 30 de
noviembre de 2015, por el Lder
b)
Introduccin.
del equipo.
Valor Portafolio = c)
2 Puntos
d)
Breve resea de la empresa.

Productos que fabrica o comercializa y/o servicios que ofrece.
e)
Descripcin de la estructura organizacional
f)
Avance No. 1 Proyecto Final
g)
h)
i)
j)
Conclusiones generales
k)
Bibliografa o fuentes documentales.
16
No se calificar el trabajo que no

indicado.
0.
0.

*Lineamientos para el desarrollo del trabajo colaborativo

Planeacin de actividades para el desarrollo del
trabajo colaborativo
Planear actividades acadmicas
De acuerdo al principio de accin responsable:

deben hacer un ejercicio de reflexin analtica
articulando agenda de actividades, el plan de
evaluacin, las guas y rubricas: para organizar y
disear su plan de trabajo
Definicin de acciones individuales y colectivas

para cumplimiento de metas: acciones,
cronograma, responsables.
Roles: El grupo dentro de su autonoma define

roles y responsabilidades.
Roles a desarrollar por el estudiante dentro del grupo

colaborativo
Roles y responsabilidades para la produccin de

entregables por los estudiantes
Reconocerse como sujetos.

Interaccin en evaluacin
Se reconocern como participantes de un grupo
colaborativo- lugar datos de contacto.
Reconocer las fortalezas y dificultades propias
en el desarrollo del trabajo colaborativo
Definir canales de comunicacin Identificar las
fortalezas individuales
Identificar desde la perspectiva de cada
Reconocer las posibilidades de interaccin
integrante , las fortalezas y dificultades del
Pensar rutas de accin en atencin a las
equipo en el desarrollo del trabajo colaborativo
potencialidades de cada integrante
Vivencia de los principios
Proponer escenarios de interaccin
que
complementen el trabajo a desarrollar
Contribuir con el desarrollo del equipo mediante
aportes colectivos en trminos disciplinares y de
procesos de interaccin
17

Organizacin del trabajo de cada persona y del

equipo
Recomendaciones por el docente:
Las discusiones deben realizarse nicamente en el foro dispuesto para la construccin de cada actividad.
Intervenir en el foro como se ha indicado aplicando la rbrica TIGRE para generar discusiones encadenadas, que lleven a fortalecer la actividad individual y
colaborativa, sobre los temas que all se proponen.
No deben interactuar por medios diferentes a los dispuestos en el curso, esto debido a que no se puede evidenciar la participacin de cada estudiante y por
consiguiente tener argumentos para una eficiente evaluacin.
No tomen informacin de proyectos terminados en semestres anteriores, pues ello impide el cumplimiento del objetivo de la actividad.
Proyecto en el cual se identifique que contiene informacin de internet o de otros grupos del curso o cursos anteriores, ser anulado y todo el grupo tendr
como nota 0.
Uso de la norma APA, versin 3 en espaol (Traduccin de la versin 6 en ingls).

Se recomienda tener en cuenta para la presentacin de trabajos, el uso de las Normas APA, versin 3 en espaol. El manual APA se actualiz y ha sido reorganizado
para facilitar su uso; entre otros, El primer captulo enfatiza en los principios ticos y legales que rigen las investigaciones, estos son:
Asegurar la exactitud del conocimiento cientfico, publicando los resultados para que puedan ser repetido.
Proteger los derechos y la confidencialidad de los participantes.
Proteger los derechos de la propiedad intelectual.
Los captulos 2 al 8 presentan las guas o reglas que un escritor observa para garantizar una presentacin clara y consistente del escrito, uniformando los elementos
siguientes:
Puntuacin y abreviatura.
18

Construccin de las tablas y figuras.

Seleccin de los encabezamientos.
Citas de referencias.
Presentacin de estadsticas.
Cualquier otro elemento que forme parte del manuscrito
UNAD. (2014, diciembre).. Recuperado de http://www.unad.us/docs/research_center/Manual_APA.pdf.

Polticas de plagio: Qu es el plagio para la UNAD? El plagio est definido por el diccionario de la Real Academia como la accin de "copiar en lo sustancial
obras ajenas, dndolas como propias". Por tanto el plagio es una falta grave: es el equivalente en el mbito acadmico, al robo. Un estudiante que plagia no se toma
su educacin en serio, y no respeta el trabajo intelectual ajeno.
No existe plagio pequeo. Si un estudiante hace uso de cualquier porcin del trabajo de otra persona, y no documenta su fuente, est cometiendo un acto de plagio.
Ahora, es evidente que todos contamos con las ideas de otros a la hora de presentar las nuestras, y que nuestro conocimiento se basa en el conocimiento de los
dems. Pero cuando nos apoyamos en el trabajo de otros, la honestidad acadmica requiere que anunciemos explcitamente el hecho que estamos usando una
fuente externa, ya sea por medio de una cita o por medio de un parfrasis anotado (estos trminos sern definidos ms adelante). Cuando hacemos una cita o un
parfrasis, identificamos claramente nuestra fuente, no slo para dar reconocimiento a su autor, sino para que el lector pueda referirse al original si as lo desea.
Existen circunstancias acadmicas en las cuales, excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear el trabajo de otros. Por ejemplo, si un docente asigna a sus
estudiantes una tarea en la cual se pide claramente que los estudiantes respondan utilizando sus ideas y palabras exclusivamente, en ese caso el estudiante no deber
apelar a fuentes externas an, si stas estuvieran referenciadas adecuadamente.
Para mayor informacin visitar el siguiente link: http://datateca.unad.edu.co/contenidos/551026/syballus_corregido_2014-1/7_poltica_antiplagio.html
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Guia Integrada de Actividades Academicas 2015 Diplomado SCM y Logistica-2015 2 10 09 2015

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El levantamiento de la informacin se debe realizar utilizando la tcnica

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La realidad debe estar enmarcada en una escala de 1 a 5 puntos. En cada

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