UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS

FACULTAD DE PSICOLOGA

INTERVENCIN EN
PSICOPATOLOGA DE LENGUAJE

Alejandro S. Dioses Chocano

Licenciado en Psicologa - Licenciado en Educacin
Magister en Psicologa Educativa - Especialista den Audicin, Lenguaje y Aprendizaje
Diplomado en Necesidades Educativas y Prcticas Inclusivas en Trastornos del Espectro Autista

PECS
PICTURE EXCHANGE COMMUNICATION SYSTEM

Alejandro S. Dioses Chocano

P.E.C.S.

(Frost & Bondy, 1994)

SISTEMA DE COMUNICACIN POR INTERCAMBIO DE IMGENES

- Ensea uso de smbolos grficos

para la solicitud espontnea
- Instaura conducta de entregar un
smbolo a otra persona para
conseguir un objeto o iniciar una
actividad deseada.

Alejandro S. Dioses Chocano

http://www.pecs.com/

ANTES DE COMENZAR EL ENTRENAMIENTO

-

Determinar smbolos que se utilizarn.

Decidir forma de acceso (gesto) que se moldear.
Preparar los smbolos para que estn disponibles.
Colocar tablero de comunicacin en un lugar fijo
No negar refuerzo ante peticiones espontneas.
Aplicar cuestionario de refuerzos

Alejandro S. Dioses Chocano

NIVELES DE DESARROLLO REPRESENTACIONAL

-

Objetos idnticos / no
idnticos

Versiones plastificadas de
objetos / logotipos
Partes de objetos

Objetos en foto

Objetos en miniatura

Dibujos de lneas

.........................

(Mirenda y Schuler, 1988; Baumgart et al., 1990)

Alejandro S. Dioses Chocano

Alejandro S. Dioses Chocano

Alejandro S. Dioses Chocano

Alejandro S. Dioses Chocano

Alejandro S. Dioses Chocano

Alejandro S. Dioses Chocano

10

TOMA DE DECISIONES ACERCA DEL NIVEL

REPRESENTACIONAL A ELEGIR EN UN SAC
- USAR LAS HABILIDADES REPRESENTACIONALES DEL
SUJETO (si no se conocen ni son evaluables empezar
entrenamiento con smbolos de menor exigencia
representacional y evaluar posteriormente durante la fase de
discriminacin de smbolos).
- USAR LAS HABILIDADES DE DISCRIMINACIN Y MEMORIA
PERCEPTIVA SIN BASE SIMBLICA REPRESENTACIONAL
(estructuracin vs. Comunicacin / excepciones).

Alejandro S. Dioses Chocano

11

FORMAS DE ACCESO

1.
2.
3.
4.
5.

Entregar
Sealar
Tocar
Indicacin visual (ejemplo: problemas motricos)
Guiar con la mano (ejemplo: ciegos)

Alejandro S. Dioses Chocano

12

FASES DEL PROGRAMA Y METODOLOGA

FASE I: INTERCAMBIO FSICO
1. Ayuda total para coger, entregar y soltar.
2. Desvanecimiento de ayudas por encadenamiento hacia atrs
2.1. Retrasar refuerzo verbal ( quieres ..?) hasta que el
sujeto haya soltado la imagen en la mano del entrenador.
2.2. Disminuir ayudas fsicas para acercar smbolo al adulto.
2.3. Disminuir ayudas fsicas para coger la imagen.
3. Desvanecer clave de mano abierta.

Alejandro S. Dioses Chocano

13

Alejandro S. Dioses Chocano

14

Alejandro S. Dioses Chocano

15

FASES DEL PROGRAMA Y METODOLOGA

FASE II: EXPANDIENDO EL USO ESPONTNEO
1. Aprende a desprender el smbolo del panel.
2. Aprende a ir a buscar al adulto.
3. Aprende a ir a buscar el smbolo al panel.
En esta fase:
- No inducir verbalmente
- Mostrar una variedad de imgenes.
- Variar entrenadores.
- El adulto es responsable de sacar y guardar los smbolos.
Alejandro S. Dioses Chocano

16

Alejandro S. Dioses Chocano

17

Alejandro S. Dioses Chocano

18

Alejandro S. Dioses Chocano

19

FASES DEL PROGRAMA Y METODOLOGA

FASE III: DISCRIMINACIN DE IMGENES
1. Discriminacin entre smbolo relevante y uno neutro.
2. Discriminacin entre tem altamente deseado y otro menos
deseado
3. Discriminacin entre tems altamente deseados (tareas de
intercambio).
4. Reduccin del tamao de los smbolos y paso a tableros ms
funcionales.

Alejandro S. Dioses Chocano

20

Alejandro S. Dioses Chocano

21

Alejandro S. Dioses Chocano

22

Alejandro S. Dioses Chocano

23

Alejandro S. Dioses Chocano

24

GRACIAS
alediosescho@hotmail.com

Alejandro S. Dioses Chocano

25