OPTATIVA: ESTETICA
Clave
Tipo
Carcter
Semestre
9879
Optativa
Propedutico
5 y 6
Periodo escolar
Crditos
Horas semana
Horas semestre
Fase I y Fase II
Ncleo de formacin
Propsito del ncleo
de formacin
Eje integrador
Competencias
docentes
requeridas
2P
64
Propedutico. Humanidades
Contribuye a consolidar la eleccin profesional y promueve el desarrollo de
competencias para la educacin superior
Participa con responsabilidad en la sociedad
Unidades de aprendizaje
antecedentes
Ninguna
Perfil docente
2T
Unidades de aprendizaje
simultneas
Las unidades de aprendizaje de
quinto y/o sexto semestre
Unidades de aprendizaje
consecuentes
Ninguna
R0207/13
R-EMS-02
Propsitos de la
unidad de
aprendizaje
Competencias
genricas
Aprende por iniciativa e inters propio a lo largo de la vida: Identifica las actividades
que le resultan de menor y mayor inters y dificultad, reconociendo y controlando sus
reacciones frente a retos y obstculos. Articula saberes de diversos campos y establece
relaciones entre ellos y su vida cotidiana.
Competencias
disciplinares
extendidas
R0207/13
R-EMS-02
Unidad de
Competencia I
Competencias
disciplinarias
extendidas
Propsito de la
Unidad de
Competencia
Evidencia(s)
de desempeo
Cuadro
comparativo
R0207/13
Sesiones
previstas
24
PROCEDIMENTALES
ACTITUDINALES
1.Resumen grfico de la
historia del arte
1.1 Prehistoria
1.1.2 Pintura rupestre
(Cuevas de Altamira)
1.2. Arte egipcio
1.2.1. Templos, Tumbas y
Pirmides
1.3. Arte griego
1.3.1. Los rdenes.
1.4. Arte del siglo XIX
1.1.4.
Pintura.
David
(Goya)
y
la
pintura
romntica. (Delacroix).
1.5. Arte del siglo XX
1.5.1.
Las
vanguardias
(Fauvismo, expresionismo.
Cubismo y futurismo).
Desarrollar destrezas y
habilidades, en los ejercicios
prcticos
de
creacin
artstica
Muestra
inters
para
obtener conocimientos de
manera individual
Acepta la existencia y la
posibilidad de otras formas
de ver la realidad.
Respeta las opiniones de los
dems y aprende a exigir el
mismo respeto por las
suyas.
Valora la herencia histrica
de la esttica y la cultura.
Muestra disposicin para
R-EMS-02
Nivel de
desempeo
Anlisis.
trabajar en equipo
Identifica a lo largo de la
historia virtudes y personas
virtuosas
Secuencia didctica 1
(8 sesiones)
Desarrollo
Apertura
R0207/13
Recursos
didcticos
Rotafolio
Proyector de
can
Computadora
porttil
Grabadora
Pizarrn
videograbadora
Mecanismo de
evaluacin
Heteroevaluacin
Rotafolio
Proyector de
can
computadora
porttil
Grabadora
Pizarrn
videograbadora
Coevaluacin
Los estudiantes
organizados en
binas de trabajo
comparan los
conceptos
investigados
El docente utiliza
una lista de cotejo
para evaluar en
binas los conceptos
expuestos utilizando
la tcnica de lluvia
de ideas, revisan las
respuestas
obtenidas,
identifican errores y
aclaran dudas.
R-EMS-02
Cierre
Rotafolio
Proyector de
can
computadora
porttil
Grabadora
Pizarrn
videograbadora
Heteroevaluacin
A travs de un
cuadro comparativo
el facilitador evala
los aspectos
solicitados
Propsito de la
unidad de
Competencia
Evidencia(s)
de desempeo
Trptico
20
CONTENIDOS PROGRAMATICOS
CONCEPTUALES
1.1 Definicin
1.2. Las categoras estticas
1.2.1. Lo bello
1.2.2. Lo feo
1.3 La experiencia esttica
como parte constitutiva del
ser humano
1.4. Sensacin, emocin y
percepcin como forma de
la experiencia esttica
R0207/13
Sesiones
previstas
PROCEDIMENTALES
ACTITUDINALES
Experimenta la percepcin
esttica y sus significados
Experimenta en la prctica
algunas de las actividades
consideradas como Bellas
Artes.
Logra una mayor formacin
en la sensibilidad esttica, y
una mejor disposicin para
observar analticamente,
tanto en la Naturaleza, como
en el entorno, o en las obras
R-EMS-02
Situacin de
aprendizaje
Nivel de
desempeo
Anlisis
Secuencia didctica 5
(6 sesiones)
Desarrollo
Apertura
R0207/13
Recursos
didcticos
Libro de texto
bsico
Rotafolio
Proyector de
can
Computadora
porttil
Grabadora
Pizarrn
videograbadora
Mecanismo de
evaluacin
Heteroevaluacion
Mediante una lista
de cotejo el docente
evala las
conclusiones de las
visitas guiadas.
Libro de texto
bsico
Rotafolio
Proyector de
can
Computadora
porttil
Grabadora
Pizarrn
videograbadora
Coevaluacion
Los estudiantes
organizados en
binas de trabajo
elaboran un trptico
cada manifestacin
artstica investigada
R-EMS-02
Cierre
Libro de texto
bsico
Autoevaluacin
El alumno en forma
individual visitara
diversos lugares y
mediante un trptico
los comparara con
sus pares.
Unidad de
Competencia III
Sesiones
previstas
20
Competencias
disciplinarias
extendidas
Propsito de la
Unidad de
Competencia
Valora la relacin que existe entre las artes y la cultura, para resaltar la importancia
de su conservacin.
Evidencia(s)
de desempeo
Cartel
CONTENIDOS PROGRAMATICOS
CONCEPTUALES
PROCEDIMENTALES
ACTITUDINALES
R0207/13
Realiza
actividades
de
documentacin e indagacin
a partir de fuentes de
informacin
diversas
(textos, imgenes, plantas,
alzados, planos,...), para
entender la fusin social del
arte
Explica la presencia del arte
R-EMS-02
Situacin de
aprendizaje
Nivel de
desempeo
en la vida cotidiana y su
relacin con la libertad de
expresin
mismo
suyas.
Analiza
los
contenidos
sociales de diversas obras
(arte popular).
Investiga
elementos
bibliogrficos, al artista y su
produccin.
las
Identifica a lo largo de la
historia virtudes y personas
virtuosas
Anlisis
(10 sesiones)
Recursos
didcticos
Libro de texto
bsico
Rotafolio
Proyector de
can
Computadora
porttil
Grabadora
Pizarrn
videograbadora
Libro de texto
bsico
Saln o al aire
libre
Apertura
Desarrollo
por
Discute colectivamente la
dinmica
del
mercado
capitalista
y
la
comercializacin del arte.
Secuencia didctica 7
R0207/13
respeto
Mecanismo/instru
mento de
evaluacin
Heteroevaluacin
Mediante una gua
de observacin el
docente evala las
caractersticas de los
conceptos
investigados
Heteroevaluacin
Mediante una lista
de cotejo el docente
evala las
conclusiones de las
visitas guiadas
R-EMS-02
Cierre
Libro de texto
bsico
Coevaluacin
Los estudiantes
organizados en
binas de trabajo
comparan sus
carteles de cada
manifestacin
artstica
Autoevaluacin
Expondrn sus
carteles en un rea
publica
Unidad de
Competencia IV
Sesiones
previstas
20
Competencias
disciplinarias
extendidas
Propsito de la
Unidad de
Competencia
Evidencia(s)
de desempeo
Exposicin
grafica
CONTENIDOS PROGRAMATICOS
CONCEPTUALES
4.El concepto de arte
4.1Definicion
4.2. Mercantilizacin de la
obra de arte
PROCEDIMENTALES
ACTITUDINALES
Analiza
R0207/13
las
diferentes
R-EMS-02
metodologas
para
el
estudio de la obra de arte,
que
motiven
su
conocimiento racional y
desarrollen la sensibilidad y
la
creatividad.
Conoce el lenguaje artstico
de cada una de las artes
visuales y adquirir una
terminologa
especfica,
utilizndola con precisin y
rigor.
Analiza colectiva sobre los
movimientos culturales.
Discute
colectivamente
acerca de la difusin de
modelos estticos.
arte
Mostrar
inters
para
obtener conocimientos de
manera individual
Aceptar la existencia y la
posibilidad de otras formas
de ver la realidad.
Respetar las opiniones de
los dems y aprende a exigir
el mismo respeto por las
suyas.
Valorar la herencia histrica
de la esttica y la cultura.
Mostrar disposicin
trabajar en equipo
para
Identificar a lo largo de la
historia virtudes y personas
virtuosas
Situacin de
aprendizaje
Nivel de
desempeo
Anlisis
Recursos
didcticos
Apertura
R0207/13
10
Pizarrn,
pintaron, gis,
plumones,
borrador.
Mecanismo/instru
mento de
evaluacin
Heteroevaluacion
Mediante una gua
de observacin el
docente evala las
caractersticas de los
conceptos
investigados
R-EMS-02
Desarrollo
Cierre
Libro de texto
bsico
Rotafolio
Proyector de
can
Computadora
porttil
Grabadora
Pizarrn
videograbadora
Libro de texto
bsico
Rotafolio
Proyector de
can
Computadora
porttil
Grabadora
Pizarrn
videograbadora
Heteroevaluacion
A travs de un
Collage el facilitador
evala los aspectos
solicitados
Coevaluacin
Los estudiantes
organizados en
binas de trabajo
comparan su lbum
fotogrfico de los
conceptos
investigados
Heteroevaluacion
El docente utiliza
una lista de cotejo
para evaluar en
binas los conceptos
expuestos utilizando
la tcnica de lluvia
de ideas, revisan las
respuestas
obtenidas,
identifican errores y
aclaran dudas.
R0207/13
(10 sesiones)
Recursos
didcticos
11
Mecanismo/instru
mento de
R-EMS-02
Libro de texto
bsico
Proyector de
can
Computadora
porttil
Coevaluacin
En binas los
alumnos comparan
sus conclusiones de
los temas expuestos.
Rotafolio
Grabadora
Pizarrn
videograbadora
Sala de
exposicin
Heteroevaluacion
Mediante una lista
de cotejo el docente
evala la exposicin
grafica de los
conceptos
investigados
Expondrn sus
carteles en un rea
publica
Cierre
Desarrollo
Apertura
evaluacin
Bibliografa sugerida
Rodrguez Lombardo, Pablo Alberto, Educacin Esttica y Artstica Editorial Progreso, Mxico , 2011
Guzmn Leal, Roberto, Esttica, medico, Editorial Porrua, 1982
Bueno Miguel, Principios de Esttica, Mxico, patria, 1790
Lozano fuentes, Jos Manuel, Historia del Arte, compaa editorial continental S.A de C.V., 19
R0207/13
12
R-EMS-02
Portafolio
Examen
Elaboracin:
Revisin y actualizacin:
Asesora metodolgica:
Coordinacin:
Ponderacin
30%
30%
40%
Fecha de aprobacin:
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13
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