MATEMTICAS.

UNIDAD 9

UNIDAD DIDCTICA 9.- LAS FRACCIONES.

MATEMTICAS.UNIDAD 9

BIBLIOGRAFA:
- Gua didctica de Matemticas de Tercer Ciclo .
Editorial S.M.
- Matemticas Secundaria 1
Editorial S.M.
- Matemticas de 6 Educacin General Bsica.
Editorial Santillana.
- Matemticas 6 Primaria.
Editorial Santillana.

MATEMTICAS.UNIDAD 9

ADAPTACIONES CURRICULARES.
UNIDAD DIDCTICA 9 .LAS FRACCIONES.
OBJETIVOS:
1 . Dominar el concepto de fraccin.
2 . Reconocer los trminos de una fraccin.
3 . Conocer el significado de la fraccin como cociente y
como operador.
4 . Comparar y ordenar fracciones.
5 . Dominar el criterio de equivalencia de fracciones.
6 . Dominar la obtencin de fracciones equivalente.
7 . Manejar la relacin entre fracciones decimales y
nmeros decimales.
CONTENIDOS:
CONCEPTUALES:
1. La fraccin y sus trminos.
2. Representacin de fracciones
3. La fraccin como cociente.
4. La fraccin como operador.
5. Comparacin y ordenacin de fracciones.
6. Equivalencia de fracciones.
3

7. La fraccin decimal.
MATEMTICAS.UNIDAD 9

PROCEDIMENTALES:
1. Identificacin de los trminos de una fraccin.
2. Aplicacin de las fracciones como cociente y como
operador.
3. Comparacin de fracciones.
4. Obtencin de fracciones equivalentes.
5. Determinacin de la fraccin asociada a un nmero
decimal y viceversa.
ACTITUDINALES:
1. Reconocimiento de la existencia de la fracciones en la
vida real como indicadores de parte de un total.
2. Aprecio de la utilidad de trabajar con fracciones que
tengan el mismo denominador.
3. Valoracin de la diversidad de significados que tiene
una fraccin.
4. Gusto por la investigacin forma de generar normas
de procedimiento algortmico.
5. Gusto por el rigor y el orden en la presentacin y
comunicacin de resultados.
CRITERIOS DE EVALUACIN:

1. Pruebas objetivas, en las que se valorarn la

capacidad para:
Leer y escribir fracciones.
Comparar y ordenar fraciones..

MATEMTICAS.UNIDAD 9

Para aplicar la fraccin como operador y como

cociente.
Obtener fracciones equivalentes a una dada..
Obtener la fraccin decimal asociada a un nmero
decimal dado y viceversa.

2. Anlisis del trabajo del alumno.

3. Inters.
4. La limpieza y el orden.
5. Asistencia.
6. El comportamiento y la actitud.

MATEMTICAS.UNIDAD 9

QU VAMOS A ESTUDIAR EN EL TEMA?.

Aqu tienes el esquema:

1. La fraccin y sus trminos.
2. Representacin de fracciones
3. La fraccin como cociente.
4. La fraccin como operador.
5. Comparacin y ordenacin de fracciones.
6. Equivalencia de fracciones.
7. La fraccin decimal

MATEMTICAS.UNIDAD 9

1.- TRMINOS DE UNA FRACCIN. LECTURA Y ESCRITUA

Observa la
escalera............Est dividida
en 3 tramos.
Sabes cuntos tramos ha
subido el nio?............
Qu parte de escalera ha
subido?

Para expresar unidades incompletas o parte de objetos o

cantidades utilizamos las fracciones.
Hemos representado la escalera con una lnea y la hemos
dividido en 3 partes iguales. Expresamos con una fraccin
la parte de escalera que ha subido el nio.

El nio ha subido dos tercios de escalera.

En toda fraccin se distinguen 2 partes:

El denominador que representa el nmero de partes en que se
divide la unidad.
El numerador que representa el nmero de partes que se toma de la
unidad.

MATEMTICAS.UNIDAD 9

Para leer una fraccin, se lee primero el numerados y despus el denominador

teniendo en cuenta que:
Si el
denominador
es:

Se lee

MEDIOS TERCIOS CUARTOS QUINTOS SEXTOS SPTIMOS

OCTAVO

NOVENO

Si el denominador es 10 se lee dcimos y si es mayor que10 se lee el nmero

seguido de la terminacin avos.Por ejemplo:
3 = tres doceavos.
12

COMPRUEBA SI LO HAS COMPRENDIDO

1.- Slo una de estas figuras representa la fraccin

Cul es? Porqu?.

3 .
4

2.- Rodea el numerador de las siguientes fracciones y escribe

cmo se leen:
5
9
3
5
MATEMTICAS.UNIDAD 9

6
18
2
13
7
8

3.- En la fraccin 5 , En cuntas partes se divide la unidad?.

9
cuntas partes se han tomado?

4.- Escribe con cifras:

1. Seis novenos.

2. Doce
quinceavos.
3. Cuatro sextos.
4. Dos quintos.
5. Cuatro veinteavos.

MATEMTICAS.UNIDAD 9

2.-LA FRACCIN COMO COCIENTE.

Los tres nios se han repartido
dos pasteles a partes
iguales.Cada uno recibe 2
3
de pastel.Por eso la fraccin
2
3 es el cociente exacto de dividir
2 entre 3, es decir:
2:3= 2
3
En una divisin a : b el divisor
b no puede ser cero. Por eso en
una fraccin
a
b
El denominador b ha de ser
Distinto de cero.

Comprueba si lo has comprendido.

1.- Escribe en forma de fraccin:

10

3:5=

5:7=

8 : 13 =

17 : 30

2.- Cules de las siguientes expresiones no son fracciones?

0
3

3
5

4
0

3
7

5
0

8
5

Porqu?.......................................

MATEMTICAS.UNIDAD 9

3.- LA FRACCIN COMO OPERADOR.

La ardilla ha comido los 3 de las

4
avellanas que haba en el saco. Tienes
idea de cuntas avellanas se ha
comido?

3 de100 avellanas?............
4

OBSERVA como se calculan

los 3 de 100 :
4

El denominador de la fraccin
Indica que hay que dividir 100
parte en 4 partes iguales.

El numerador de la fraccin indica

las partes iguales que cogemos.
En este caso 3.

100 : 4 = 25 avellanas en cada

11
25 x 3 = 75 avellanas se comi
la ardilla.

Para calcular la fraccin de una cantidad, primero se divide la cantidad

entre el denominador y despus se multiplica el resultado por el
numerador.
3 de 100 = (100 : 4 ) x 3 = 25 x 3 = 75
4

MATEMTICAS.UNIDAD 9

COMPRUEBA SI LO HAS
COMPRENDIDO.

1.- Calcula:
a) 5 de 36
6

= (36 _: 6 ) x 5 =.............................

b) 3 de 48
4
c) 5 de 63
7
d) 4 de 20
5
e) 8 de 40
10
f) 6 de 81
9

2.- Sergio tiene 2.500 pta. Con

2 de ese dinero compra una

5
calculadora y con 6 compra un libro. Cul es el precio de la
12

10
calculadora?................Y el del libro?-

MATEMTICAS.UNIDAD 9

3.-COMPARACIN Y ORDENACIN DE FRACCIONES.

OBSERVA los 3 murales. Qu mural tiene mayor parte dibujada?

3
2
5
6
6
6
La parte dibujada de cada uno de los murales est puesta en forma de fraccin
al lado de cada mural. Las tres fracciones 3 , 2 y 5 tienen igual
denominador
6 6 6
5 > 3 > 2
6
6
6
De dos o ms fracciones que tienen igual denominador es mayor la que
tiene el numerador mayor.
OBSERVA los 3 dibujos. Qu dibujo tiene mayor parte coloreada?
3
3
3
4
6
9
Las fracciones 3 , 3 y 3 el mismo numerador, y observars que es mayor
4 6
9
y que es mayor la que tiene el denominador menor.
13
3 > 3 > 3
4
6
9

De dos o ms fracciones que tienen el mismo numerador es mayor la que

tiene el denominador menor.

MATEMTICAS.UNIDAD 9

AHORA TE TOCA A TI.

1.- Escribe
5
6
7
9

< , < o = segn corresponda:

3
6
8
9

4
9
3
5

4
7
3
6

4
5

4
5

6
10

6
20

2.- Se reparte una bolsa de canicas entre un grupo de 5

amigos y otra bolsa igual a la primera entre un grupo de 7
amigos. Representa las situaciones en forma de fraccin.
En qu grupo recibe cada nio ms canicas?.

14

3.- Completa cada numerador para que se cumpla:

3 >
5
6

4
6

<
5

= 4
5

4.- Escribe las fracciones que representan cada uno de estos

dibujos y ordnalas de mayor a menor.

MATEMTICAS.UNIDAD 9

4.-FRACCIONES EQUIVALENTES.
Qu fraccin de recipiente ha
llenado cada nia?
Nia 1:
Nia 2 :
Qu recipiente tiene mayor
cantidad de agua?..........

HAZLO T: Coge un folio y divdelo en 4 partes iguales y

colorea tres partes de rojo.Qu fraccin de folio has coloreado
de rojo?.....................
Toma otro folio. Divdelo en 8 partes iguales y colores 6 partes
iguales. Qu fraccin de folio has coloreado de azul?..........
Coloca un folio sobre otro.Son iguales las partes coloreadas
en ambos folios?.......

15

OBSERVA:

La nia 1 ha llenado 2 del vaso

3

La nia 2 ha llenado 4 del vaso

6

Las dos han llenado igual cantidad.

Las fracciones 2
3

4
6

son equivalentes

2
3

4
6

MATEMTICAS.UNIDAD 9

Dos o ms fracciones son equivalentes cuando representan la

misma parte de la unidad.

Para comprobar si dos fracciones son equivalentes podemos

multiplicar sus trminos en cruz. Si al multiplicar en cruz los
trminos el resultado es el mismo, las fracciones son equivalentes .

5
15

3
9

5 x 9 = 15 x 3
45

45

AHORA TE TOCA A TI:

16

1.-Escribe debajo de cada figura la fraccin que representa

la parte coloreada:

MATEMTICAS.UNIDAD 9

2.-Representa en una de las siguientes figuras la fraccin

4 y en la otra la fraccin
6
12

Qu observas?..............................................................

Son equivalentes?..........................................................

17

3.-Representa estas fracciones y despus indica cules

son equivalentes.

MATEMTICAS.UNIDAD 9

4.-Multiplica en cruz y seala cules de las siguientes

fracciones son equivalentes:

a) 4 y 2
2 y 4
6
3
5
9
a)

b)

2 y 8
8

c) 1 y 9
3

d)

b)
c)

d)
18

5.-OBTENCIN DE FRACCIONES EQUIVALENTES.

1.- Dobla un folio por la mitad y colorea una mitad.
Qu fraccin representa la parte coloreada?
2.- Vuelve a doblar por la mitad cada una de las
partes. Qu fraccin representa ahora la parte
coloreada?

MATEMTICAS.UNIDAD 9

Las fracciones

1 y

2 son equivalentes. Porque 1 x 4 = 2 x 2

4

OBSERVA QUE:
2 = 1X2
4
2X2
La fraccin 2/4 se obtiene a partir de 1/2 multiplicando por 2 el
numerador y el denominador
Observa ahora estas dos fracciones:

6
15

2
5

19

Las fracciones

6
15
Observa:

2 son equivalentes, porque 6 x 5 = 2 x 15

5

= 6:3
5
15 : 3
6
La fraccin 2/5 se puede obtener a partir de 6/15 dividiendo
por 3 el numerador y el denominador .Las fracciones que no
pueden simplificarse ms (como 2/5), es decir,aquellas en las
que no se puede volver a dividir el numerador y el
denominador por el mismo nmero, se llaman fracciones
irreducibles.
Para obtener fracciones equivalentes, multiplicamos o dividimos el
numerador y el denominador por el mismo nmero.

MATEMTICAS.UNIDAD 9

AHORA TE TOCA A TI:

1.-Escribe fracciones equivalentes a las dadas:

x4

x4

x4

1
3

2
5
x4

7
9
x4

x4

20

2.-Obtn fracciones equivalentes a las dadas. Seala en

qu caso has obtenido una fraccin irreducible..
:5

:4

: 10

15
25

2
5
:5

20
30
:4

: 10

6.- LAS FRACCIONES DECIMALES

MATEMTICAS.UNIDAD 9

Qu fraccin representa el paso del gnomo tomando como unidad el

paso humano?............................

Cuntos centmetros mide el gnomo?.......... Qu fraccin del metro

son 15 centmetros?.........

21

El paso del gnomo son 2 del

paso humano
10
El gnomo mide 17 de metro.

100
El gnomo pesa 50 de kilogramo.

1.000
Las fracciones

2 , 17 y 50
10
100
1.000

son fracciones decimales.

Se llaman fracciones decimales a aquellas que tienen por

denominador la unidad seguida de ceros.

Cada fraccin decimal lleva asociada un nmero decimal:

FRACCIN
DECIMAL

NMERO
DECIMAL

2
10

0,2

Dos dcimas

17
100

0,17

Diecisiete centsimas.

0,050

Cincuenta milsimas.

50 =
1.000
MATEMTICAS.UNIDAD 9

AHORA TE TOCA A TI:

1.-Escribe fracciones equivalentes a las dadas:

22

x4

x4

x4

1
3

2
5
x4

7
9
x4

x4

2.-Obtn fracciones equivalentes a las dadas. Seala en

qu caso has obtenido una fraccin irreducible..
:5

:4

: 10

15
25

2
5
:5

20
30
:4

: 10

1.000

2.-Escribe como se leen estas fracciones:

4
10
17
1.000
5
10
3
100

35
23

10

3.-

Escribe con cifras estas fracciones decimales:

a. Treinta y dos
c. Sesenta y cinco
milsimas =
milsimas Ochenta
b. Seis dcimas =
centsimas =
d. Cuatro dcimas =

MATEMTICAS.UNIDAD 9

TE LO HAS APRENDIDO?

Escribe con cifras y con letras la fraccin que representa

la parte coloreada en cada figura:

Copia y completa la tabla:

Fracci
Se lee
24

n
5
6
Quince centsimas
12
23
Nueve veinteavos
6
9
MATEMTICAS.UNIDAD 9

En qu figuras est representada la fraccin 4 ?

6

Ordena de mayor a menor las fracciones de cada serie:

a. 3
9

7
9

......>.......>
b. 3

4
9

5
9

6
9

8
9

........>........>.....::.>........
3

3
25

......>.......>
Escribe >, < o =.

4
6

3
6

8
10

6
10

........>........>.....::.>........

2
9
5
15

5
9
9
15

3
5

3
5
6
20

12
20

MATEMTICAS.UNIDAD 9

Completa estas frases:

Si el denominador de una fraccin es la unidad seguida
de ceros, a la fraccin se le llma fraccin..................
En una fraccin, el nmero de partes en que se divide
la unidad est representado por el ......................
En una fraccin, el nmero de partes que se toman de
la unidad est representado por el ......................
Observa las figuras y contesta:

A
B
Qu fraccin representa la parte verde en cada una de
las figuras?
Fig. A =
Fig. B =
Cmo son entre s esas dos
fracciones?.........................

26

Escribe una fraccin equivalente a cada una de las

dadas.

1
2

2
5

4
5

2
3

5
6

Rodea, de las siguientes fracciones, las que sean

decimales.

3
9

5
10

6
20

25
100

8
40

8
1.000

MATEMTICAS.UNIDAD 9

El ciclista ha recorrido los cuatro sextos de la etapa.

Qu distancia ha recorrido?

Cuntos kilometros le faltan para llegar a la meta?

27

MATEMTICAS.UNIDAD 9

ELABORA TU PROPIO DICCIONARIO.

DENOMINADOR:

NMERADOR:

FRACCIONES EQUIVALENTES:

FRACCIN DECIMAL:

28

MATEMTICAS. UNIDAD 9.

PRUEBAS OBJETIVAS

TEMA9.- LAS FRACCIONES

29

MATEMTICAS. UNIDAD 9

CONTROL DE MATEMTICAS.
NOMBRE:

APELLIDOS:

CURSO:

FECHA:

CALIFICACIN:

1.- Slo una de estas figuras representa la fraccin

Cul es? Porqu?.

3 .
4

2.- Rodea el numerador de las siguientes fracciones y escribe

cmo se leen:
5
9
3
5

3.- En la fraccin 5 , En cuntas partes se divide la unidad?.

9
cuntas partes se han tomado?

30

MATEMTICAS.UNIDAD 9

4.- Escribe con cifras:

1. Seis novenos.
2. Doce quinceavos.
3. Cuatro sextos.
4. Dos quintos.
5. Cuatro veinteavos.

5.- Escribe en forma de fraccin:

3:5=

5:7=

8 : 13 =

17 : 30

6.- Calcula:
a) 5 de 36
6

= (36 _: 6 ) x 5 =.............................

b) 3 de 48
4
c) 5 de 63
7

7.- Escribe
5
6
7
9

< , < o = segn corresponda:

3
6
8
9

4
9
3
5

4
7
3
6

4
5

4
5

6
10

6
20

8.- Completa cada numerador para que se cumpla:

31

3 >
5
6

4
6

<
5

= 4
5

MATEMTICAS.UNIDAD 9

9.-Multiplica en cruz y seala cules de las siguientes

fracciones son equivalentes:

a) 4 y 2
2 y 4
6
3
5
9
a)

b)

2 y 8
8

c) 1 y 9

d)

b)
c)

10.-Escribe fracciones equivalentes a las dadas:

x4

x4

x4

1
3

2
5
x4

7
9
x4

x4

11.-Obtn fracciones equivalentes a las dadas. Seala en

qu caso has obtenido una fraccin irreducible..
:5

:4

: 10

15
25

2
5

20
30
32

:5

:4

: 10

33