Ministerio de Educacin

Viceministerio de Ciencia y Tecnologa

Direccin Nacional de Educacin en Ciencia, Tecnologa e Innovacin
Gerencia de Tecnologas Educativas
Departamento de Investigacin y Acompaamiento Docente
Ensear a aprender, a pensar, a crear conocimiento y a utilizar el conocimiento

LA TECNOLOGA COMO HERRAMIENTA

La tecnologa a lo largo de los aos puede ser utilizada como una herramienta para superarse,
mediante una comunicacin entre unos a otros, de forma ms accesible, sin importar en el lugar que
nos encontremos, cortando la brecha entre la distancia. El mundo est lleno de comunicacin en
todos los aspectos y pese a que tiene miles de ventajas que nos acercan a personas con las que
necesitamos estar en contacto, se cree que algn da terminar alejndonos de la comunicacin
personal.
En el da a da la tecnologa se ha convertido en una necesidad en cada uno de los hogares, y se
pueden obtener mejores oportunidades, ya que influye en el progreso social, econmico y educativo.
La tecnologa es un gran acelerador de procesos y modelos cuando estos funcionan adecuadamente,
es decir cuando la tecnologa se usa de una forma en la cual el ser humano pueda aprovecharla al
mximo y puede llegar a ser una puerta hacia el xito.
Los seres humanos somos autnticas mquinas de aprender desde pequeos aprendemos del error
y el xito y as se forja poco a poco ese conocimiento que en determinado momento pondremos en
prctica. Al hacernos preguntas a medida que se crece, tambin nos ayuda a tener ms
conocimiento ya que se buscar la forma de contestarlas y de esa manera se aprender.
En el aprendizaje todos somos los principales protagonistas, ya que es nuestra fuente de saber la que
ir incrementando, es por lo cual se debe tomar conciencia del aprendizaje. Por lo que se debe hacer
uso de la retroalimentacin que es una estrategia de aprendizaje ya que el estudiante al hacerse
preguntas est creando nuevas inquietudes, que luego al ser resueltas sern una mina de
conocimiento.
Haciendo uso de diversas herramientas los estudiantes se sienten involucrados en el proceso de
enseanza aprendizaje ya que se sale del esquema de que solo el docente tiene que impartir el
conocimiento. Ahora en da la brecha del conocimiento es ms corta con el uso de la tecnologa y es
importante no desperdiciar este gran recurso.
Los estudiantes aprenden sobre todo a obtener conocimiento de un tema desde mltiples
perspectivas y son capaces de establecer relaciones con muchos aspectos de sus conocimientos
anteriores e ir integrando nuevos conocimientos significativos. El uso de las TIC facilita el
establecimiento de nuevas alianzas y trabajo colaborativo en forma descentralizada
Actividades - Integrando el uso de las TIC:
- Conversacin: Qu piensan otras personas acerca de la informacin?
- Comparacin: en qu difiere la informacin de esta situacin comparada con la de otras
situaciones conocidas?
- Conexiones: Cmo se relaciona esta porcin del conocimiento con otras?
- Consecuencias: Qu implica y proporciona la informacin para la toma de decisiones y las
acciones?
La fluidez con las tecnologas digitales involucra no solamente el saber cmo usar estas
herramientas, sino tambin saber cmo construir cosas significativas con ellas (Resnick
2001).
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