PLANO DE AULA N. 1 Qumica A 10.

ano
ESCOLA:________________________________________________________________ TURMA:_____ N. DE
ALUNOS:____
DOCENTE DA TURMA:____________________________ DOCENTE DE
SUBSTITUIO:_______________________________

Objetivo geral
Consolidar e ampliar conhecimentos sobre elementos qumicos e dimenses
escala atmica.
Contedos programticos
Ordens de grandeza e escalas de distncia.
Metas curriculares
1.2 Determinar a ordem de grandeza de um nmero relacionando tamanhos de
diferentes estruturas na Natureza (por exemplo, clula, ser humano, Terra e Sol)
numa escala de comprimentos.
1.3 Comparar ordens de grandeza de distncias e tamanhos escala atmica a
partir, por exemplo, de imagens de microscopia de alta resoluo, justificando o uso
de unidades adequadas.
Sumrio
Estratgias
O tamanho das diferentes estruturas do
Visualizao de um filme.
Universo.
Dilogo de classe.
Teoria corpuscular da matria.
Atividades experimentais de
Unidade SI de comprimento mltiplos
demonstrao.
e submltiplos.
Notao cientfica e ordem de grandeza
de um nmero.
Recursos
Manual.
Material de laboratrio e reagentes.
Computador e videoprojetor.
Quadro.
Desenvolvimento da aula
Visualizar o filme Do Infinitamente Grande ao Infinitamente Pequeno ver
sugestes metodolgicas na pg. 15.
Explorar com os alunos a hiperpgina O tamanho das diferentes estruturas do
Universo (pgs. 10 e 11) para rever o conceito de notao cientfica e introduzir a
ordem de grandeza de um nmero.
Comparar ordens de grandeza de estruturas: das galxias s estruturas
infinitamente pequenas como o tomo.
Realizar a atividade proposta na hiperpgina (pg. 11) para consolidao dos
contedos trabalhados.
Realizar as atividades de demonstrao laboratorial:
* dissoluo e difuso do permanganato de potssio em gua;
* sublimao do iodo slido.
Relembrar a unidade SI de comprimento e os seus mltiplos e submltiplos.
Avaliao
TPC
Grelhas de observao de atitudes e
Avaliar conhecimentos da pg. 13.
comportamentos; Nvel de
envolvimento dos alunos nas atividades.

Observaes

Esto disponveis, na Educateca e/ou no Livromdia, instrumentos de trabalho

complementares aos que so apresentados no manual (Recursos para o professor:
Ficha de diagnstico).

PLANO DE AULA N. 2 Qumica A 10. ano

ESCOLA:________________________________________________________________ TURMA:_____ N. DE
ALUNOS:____
DOCENTE DA TURMA:____________________________ DOCENTE DE
SUBSTITUIO:_______________________________

Objetivo geral
Consolidar e ampliar conhecimentos sobre elementos qumicos e dimenses
escala
atmica.
Contedos
programticos
Dimenses escala atmica.
Metas curriculares
1.1 Descrever a constituio de tomos com base no nmero atmico, no nmero
de massa e na definio de istopos.
1.3 Comparar ordens de grandeza de distncias e tamanhos escala atmica a
partir, por exemplo, de imagens de microscopia de alta resoluo, justificando o uso
de unidades adequadas.
1.4 Associar a nanotecnologia a manipulao da matria escala atmica e
molecular e identificar algumas das suas aplicaes com base em informao
selecionada.
Sumrio
Correo do trabalho de casa.
O desenvolvimento da microscopia
eletrnica.
A nanotecnologia e suas aplicaes.
Constituio dos tomos.
Nmero atmico e nmero de massa.
Istopos.

Estratgias
Exposio oral.
Dilogo de classe.

Recursos
Manual.
Computador e videoprojetor.
Quadro.
Desenvolvimento da aula
Corrigir o trabalho de casa.
Apresentar os diversos tipos de microscpios eletrnicos, dando nfase ao
funcionamento do microscpio de varrimento com efeito de tnel.
Explorar com os alunos as imagens apresentadas no manual (pg. 16) e/ou outras
que eventualmente sejam retiradas da Internet, estimando a partir das informaes
nelas contidas os tamanhos das maiores e menores partculas visualizadas.
Apresentar a nanotecnologia como uma nova rea da cincia.
Explorar as aplicaes da nanotecnologia com base na figura da pg. 20 e na
hiperpgina das pgs. 24 e 25.
Preparar a atividade (a realizar na prxima aula) apresentada nesta hiperpgina.
Relembrar os conhecimentos adquiridos no 9. ano sobre a constituio dos tomos,
os smbolos qumicos, os nmeros atmicos e de massa e os istopos.

Avaliao

TPC

 Grelhas de observao de atitudes e

comportamentos;
Nvel de envolvimento dos alunos nas
atividades propostas.

Preparao da atividade proposta na

hiperpgina Aplicaes da
nanotecnologia.
Avaliar conhecimentos da pg. 23.

Observaes
Esto disponveis, no Caderno de atividades e avaliao contnua, instrumentos
para trabalho autnomo dos alunos (Ficha de trabalho do subdomnio 1 Ficha de
trabalho 1: exerccios 1 a 6). Esto disponveis, na Educateca e/ou no Livromdia,
instrumentos de trabalho complementares aos que so apresentados no manual
que podem ser utilizados para consolidao de aprendizagens sempre que
necessrio.

PLANO DE AULA N. 3 Qumica A 10. ano

ESCOLA:________________________________________________________________ TURMA:_____ N. DE
ALUNOS:____
DOCENTE DA TURMA:____________________________ DOCENTE DE
SUBSTITUIO:_______________________________

Objetivo geral
Consolidar e ampliar conhecimentos sobre elementos qumicos e dimenses
escala atmica.
Contedos programticos
Regras de segurana.
Sinaltica de segurana.
Material de laboratrio.
Medida e medio.
Erros na medio.
Algarismos significativos.
Incerteza absoluta e relativa na medio.
Medio de volumes e massas.
Metas especficas e transversais das atividades laboratoriais
Identificar material e equipamento de segurana e manuse-lo corretamente,
respeitando regras de segurana e instrues recebidas.
Identificar simbologia em laboratrios.
Identificar equipamento de proteo individual.
Adotar as medidas de proteo adequadas a operaes laboratoriais, com base na
informao de segurana e em instrues recebidas.
Selecionar material de laboratrio adequado a um trabalho laboratorial.
Executar corretamente tcnicas laboratoriais.
Identificar aparelhos de medida, analgicos e digitais, o seu intervalo de
funcionamento e a respetiva incerteza de leitura.
Efetuar medies utilizando material de laboratrio analgico, digital ou de
aquisio automtica de dados.
Utilizar regras de contagem de algarismos significativos.
Distinguir erros aleatrios de erros sistemticos.
Associar a preciso das medidas sua maior ou menor disperso, quando h um
conjunto de medies diretas, e aos erros aleatrios.
Associar a exatido de um resultado maior ou menor proximidade a um valor de
referncia e aos erros sistemticos, relacionando-a com o erro percentual.
Indicar a medida de uma grandeza numa nica medio direta, atendendo
incerteza experimental associada leitura no aparelho de medida.
Indicar a medida de uma grandeza quando h um conjunto de medies diretas,
efetuadas nas mesmas condies, tomando como valor mais provvel o valor
mdio.
Calcular a incerteza absoluta do valor mais provvel de um conjunto de medies
diretas (o maior dos desvios absolutos), assim como a incerteza relativa em
percentagem (desvio percentual), e indicar a medida da grandeza.

Sumrio
Regras de segurana.

Estratgias
Exposio oral.
Dilogo de classe.

Sinaltica de segurana.
Material de laboratrio.
Medio em qumica.

Atividades experimentais de
demonstrao.

Recursos
Manual.
Material de laboratrio.
Computador e videoprojetor.
Quadro.
Desenvolvimento da aula
Explorar as hiperpginas Regras de segurana, Sinaltica de segurana,
Material de laboratrio (pgs. 88, 89, 90, 91, 92 e 93).
Realizar as atividades propostas nas hiperpginas Regras de segurana e
Material de laboratrio.
Apresentar os contedos associados medio em qumica.
Realizar atividades de demonstrao no mbito da medio de volumes e massas.
Avaliao
Grelha de observao de atitudes e
comportamentos;
Nvel de envolvimento dos alunos nas
atividades.
Observaes

TPC

PLANO DE AULA N. 4 Qumica A 10. ano

ESCOLA:________________________________________________________________ TURMA:_____ N. DE
ALUNOS:____
DOCENTE DA TURMA:____________________________ DOCENTE DE
SUBSTITUIO:_______________________________

Objetivo geral
Consolidar e ampliar conhecimentos sobre elementos qumicos e dimenses
escala atmica.
Contedos programticos
Dimenses escala atmica.
Metas curriculares
1.4 Associar a nanotecnologia a manipulao da matria escala atmica e
molecular e identificar algumas das suas aplicaes com base em informao
selecionada.
Sumrio
Realizao de um jogo de simulao
sobre os prs e os contras da
nanotecnologia.

Estratgias
Jogo de simulao.
Discusso em grupo/turma.

Recursos
Sala organizada em U.
Desenvolvimento da aula
Realizar um debate subordinado ao tema prs e contras da nanotecnologia.
Refletir, com base nos diferentes pontos de vista, acerca das vantagens e
desvantagens da utilizao das nanotecnologias.

Avaliao
Grelha de observao de atitudes e
comportamentos;
Nvel de envolvimento dos alunos nas
atividades;
Grelha de avaliao da participao
no jogo de simulao;
Grelha de auto e heteroavaliao da
atividade.
Observaes

TPC

PLANO DE AULA N. 5 Qumica A 10. ano

ESCOLA:________________________________________________________________ TURMA:_____ N. DE
ALUNOS:____
DOCENTE DA TURMA:____________________________ DOCENTE DE
SUBSTITUIO:_______________________________

Objetivo geral
Consolidar e ampliar conhecimentos sobre elementos qumicos e dimenses
escala
atmica.
Contedos
programticos
Massa isotpica e massa atmica relativa.
Quantidade de matria e massa molar.
Metas curriculares
1.5 Indicar que o valor de referncia usado como padro para a massa relativa dos
tomos e das molculas

1
12

da massa do tomo de carbono-12.

1.6 Interpretar o significado de massa atmica relativa mdia e calcular o seu valor
a partir de massas isotpicas, justificando a proximidade do seu valor com a massa
do istopo mais abundante.
1.7 Identificar a quantidade de matria como uma das grandezas do Sistema
Internacional (SI) de unidades e caracterizar a sua unidade, mole, com referncia ao
nmero de Avogadro de entidades.
1.8 Relacionar o nmero de entidades numa dada amostra com a quantidade de
matria nela presente, identificando a constante de Avogadro como constante de
proporcionalidade.
1.9 Calcular massas molares a partir de tabelas de massas atmicas relativas
(mdias).
1.10 Relacionar a massa de uma amostra e a quantidade de matria com a massa
molar.
Sumrio
Correo do trabalho de casa da aula 2.
Massa isotpica e massa atmica
relativa.
Massa molecular relativa.
Frmulas moleculares.
Quantidade de matria.
Unidade SI da quantidade de matria
a mole.
Massa molar.
Quantidade de partculas; nmero de
Avogadro.
Relao entre a quantidade de matria,
a massa e o nmero de partculas.
Recursos
Manual.
Computador e videoprojetor.
Caixa de modelos moleculares.
Quadro.

Estratgias
Utilizao de modelos moleculares.
Exposio oral.
Resoluo de exerccios.

Desenvolvimento da aula
Corrigir o trabalho de casa da aula 2.
Relembrar o conceito de massa atmica relativa e o seu significado.
Determinar a massa atmica relativa mdia de um elemento a partir das massas
dos seus istopos massa isotpica relativa.
Relembrar as frmulas moleculares, recorrendo a uma caixa de modelos para
construir algumas molculas.
Relembrar o conceito de massa molecular relativa.
Apresentar o conceito de quantidade de matria e da sua unidade SI a mole.
Indicar o nmero de partculas existente numa mole nmero de Avogadro.
Calcular a massa de uma mole de substncia massa molar.
Explorar as figuras das pgs. 31 e 32, a fim de relacionar a quantidade de matria
com o nmero de partculas e com a sua massa.
Resolver alguns exerccios do Avaliar conhecimentos (pgs. 27, 29, 30, 31 e 32).

Avaliao
Grelhas de observao de atitudes e
comportamentos;
Nvel de envolvimento dos alunos nas
atividades propostas.

TPC
Exerccios no resolvidos na aula do
Avaliar conhecimentos das pgs. 27,
29, 30, 31 e 32.

Observaes
Esto disponveis, no Caderno de atividades e avaliao contnua, instrumentos
para trabalho autnomo dos alunos (Ficha de trabalho do subdomnio 1 Ficha de
trabalho 1: exerccios 7 a 9; e Ficha de trabalho 2: exerccios 1 a 6).
Esto disponveis, na Educateca e/ou no Livromdia, instrumentos de trabalho
complementares aos que so apresentados no manual. Podem ser utilizados para
consolidao de aprendizagens sempre que necessrio.

PLANO DE AULA N. 6 Qumica A 10. ano

ESCOLA:________________________________________________________________ TURMA:_____ N. DE
ALUNOS:____
DOCENTE DA TURMA:____________________________ DOCENTE DE
SUBSTITUIO:_______________________________

Objetivo geral
Medir o volume e a massa de uma gota de gua e determinar o nmero de
molculas de gua na gota.
Contedos programticos
Medio de volumes e massas.
Medio do volume e da massa de uma gota de gua.
Determinao do nmero de molculas de gua existentes numa gota de gua.
Metas especficas e transversais das atividades laboratoriais
1. Medir a massa e o volume de um dado nmero de gotas de gua, selecionando
os instrumentos de medio mais adequados.
2. Apresentar os resultados das medies da massa e do volume das gotas de gua,
atendendo incerteza de leitura e ao nmero de algarismos significativos.
3. Determinar a massa e o volume de uma gota de gua e indicar a medida com o
nmero adequado de algarismos significativos.
4. Calcular o nmero de molculas que existem numa gota e indicar o resultado
com o nmero adequado de algarismos significativos.
Sumrio
Estratgias
Medio de volumes com vrios
Atividades experimentais em grupos
instrumentos.
de trabalho.
Medio de massas com balanas de
Dilogo de classe.
Resoluo de exerccios em grupos de
diferentes sensibilidades.
Medio do volume e da massa de uma
trabalho.
gota de gua.
Determinao do nmero de molculas
existentes numa gota de gua.
Resoluo de exerccios.

Recursos
Material de laboratrio.
Manual.
Quadro.
Desenvolvimento da aula
Realizar em grupos as atividades experimentais 1 e 2 indicadas nas pgs. 104 e 105
Medio de volumes e medio de massas.
Realizar a atividade experimental AL 1.1 Volume e nmero de molculas de uma
gota de gua.
Analisar os resultados obtidos.
Resolver o Avaliar conhecimentos da pg. 106.

Avaliao
Grelha de observao de atitudes e
comportamentos.
Grelha de observao do trabalho
laboratorial.

TPC

Observaes
No caso de no ser possvel realizar a atividade laboratorial, recorrer ao Livromdia
para visualizao do vdeo da AL 1.1 Volume e nmero de molculas de uma
gota de gua.

PLANO DE AULA N. 7 Qumica A 10. ano

ESCOLA:________________________________________________________________ TURMA:_____ N. DE
ALUNOS:____
DOCENTE DA TURMA:____________________________ DOCENTE DE
SUBSTITUIO:_______________________________

Objetivo geral
Consolidar e ampliar conhecimentos sobre elementos qumicos e dimenses
escala atmica.
Contedos programticos
Frao molar e frao mssica.
Metas curriculares
1.11 Determinar composies quantitativas em frao molar e em frao mssica, e
relacionar estas duas grandezas.
Sumrio
Correo do trabalho de casa.
Frao mssica e frao molar.
Resoluo de exerccios.

Estratgias
Exposio oral.
Realizao de exerccios.
Discusso em grupo/turma.

Recursos
Manual.
Computador e videoprojetor.
Quadro.
Desenvolvimento da aula
Corrigir o trabalho de casa.
Explicar os conceitos de frao molar e de frao mssica de um elemento num
composto ou mistura. Resolver os exerccios do Avaliar conhecimentos da pg. 33 e
os exerccios 17 e 18 do Avaliar conhecimentos das pgs. 35 e 36.

Avaliao
Grelhas de observao de atitudes e
comportamentos;
Nvel de envolvimento dos alunos nas
atividades propostas.

Observaes

TPC
Resolver os exerccios (1 a 16) do
Avaliar conhecimentos das pgs. 35 e
36.

Esto disponveis, no Caderno de atividades e avaliao contnua, instrumentos

para trabalho autnomo dos alunos (Ficha de trabalho do subdomnio 1: Ficha de
trabalho 2:exerccios 7 a 9).
Esto disponveis, na Educateca e/ou no Livromdia, instrumentos de trabalho
complementares aos que so apresentados no manual. Podem ser utilizados para
consolidao de aprendizagens (Recursos para o professor: Ficha de trabalho 1).