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Resolucin N 029-2010-CONAFU

SLABO

I.

INFORMACION REFERENCIAL
1.1.Carrera Profesional
1.2.Curso
1.3.Cdigo del curso
1.4.Nivel
1.5.Horas
1.6.Crditos
1.7.Pre requisito
1.8.Docente Responsable
1.9.Semestre Acadmico

II.

:
:
:

:
ARQUITECTURA DE INTERIORES.
:
HISTORIA DEL ARTE Y LA CULTURA I
AFG0101
I
:
4 Hrs. Semanales
3
:
Ninguno
:
Lic. Mg. Mara del Rosario Pavn Maraver.
:
2014 I.

SUMILLA:
Esta asignatura permite que el alumno haga un recorrido por las manifestaciones
artsticas y culturales universales, desde la Prehistoria hasta la Edad Media. El
estudio de la Historia del Arte y la Cultura I propender a desarrollar en el alumno un
conjunto de conocimientos, competencias y capacidades necesarios para el anlisis,
interpretacin y valoracin del arte a travs del lenguaje de las formas y del
pensamiento visual. Igualmente, comprender que la obra de arte, junto a otras
fuentes de conocimiento histrico, constituye, en s misma, un valioso documento y
un testimonio indispensable y singular para conocer el devenir de las sociedades, al
tiempo que se virtualiza como elemento transformador de stas.

III. COMPETENCIA GENERAL DE LA ASIGNATURA :


Con esta asignatura se pretende inculcar en el alumno la curiosidad por el pasado
histrico cultural a travs de las obras artsticas y su estudio. La obra de arte debe
transcender ms all de las composiciones del autor, tcnicas e interpretacin de
materiales para convertirse en un instrumento que complemente los conocimientos
histricos y culturales. Esta asignatura ser viva y dinmica, creando en el alumnado
una conciencia cultural y de defensa del patrimonio cultural-artstico a nivel mundial,
valorando las formas artsticas a lo largo de la historia de la humanidad
IV.

CAPACIDADES:
a) Entender la obra de arte como exponentes de la creatividad de la actividad humana.
stas sern valoradas como testimonio de una cultura y poca. Reconocer las obras,
situndolas en el espacio y valorando su influencia en etapas posteriores.

b) Utilizar mtodos de anlisis para el estudio de la obra de arte que permitan su


conocimiento, proporcionen la comprensin del lenguaje artstico de las arte
plsticas y la utilizacin y asimilacin de una terminologa especfica.
c) Contribuir a la formacin del gusto personal, la capacidad de goce esttico y el
sentido crtico y aprender a expresar ideas propias ante la contemplacin de las
obras artsticas respetando la diversidad y superando los estereotipos y
prejuicios.
d) Desarrollar hbitos de trabajo individual y en equipo. Valorar el patrimonio
artstico y su conservacin como fuente de riqueza y legado que debe
transmitirse a generaciones futuras.
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PROGRAMACIN DE UNIDADES TEMTICAS


UNIDAD I:
El arte como expresin y su anlisis. El arte en las Civilizaciones Mediterrneas Antiguas.
COMPETENCIA: Reflexionar sobre el concepto del arte a lo largo de la Historia. Introducirse en los distintos mtodos de acercamiento a los problemas
histricos. Situar espacialmente y cronolgicamente las distintas manifestaciones artsticas distinguiendo formas y funciones de las primeras
construcciones.
CAPACIDAD I: : Entender la obra de arte como exponentes de la creatividad de la actividad humana. stas sern valoradas como testimonio de una
cultura y poca. Reconocer las obras situndolas en el espacio y valorando su influencia en etapas posteriores.

Duraci
n
Seman
as
1
semana
del 7 al
12 de
Abril.

CONTENIDO
Conceptuales
Presentacin del
curso: introduccin,
anlisis del slabo,
comentario de la
bibliografa, etc.

El arte como
expresin y su
anlisis: definicin de
arte, el arte y el artista
a travs de la historia,
la obra de arte,
funciones del arte,
concepto de historia del
arte, arte y sociedad,
los promotores del arte,
anlisis de la obra de
arte.

Procedimentales

EVALUACIN
Actitudinales

Consultar el contenido
de la bibliografa sobre
la Historia del Arte y la
Cultura.

Interioriza las normas


sobre puntualidad,
responsabilidad,
seriedad y atencin.

Anlisis de los
principales elementos
que definen cada una
de las expresiones
artsticas.
Iniciacin al anlisis
formal y comparacin
de imgenes artsticas.

Percibir la obra de arte


como una realidad
abierta cuya
valoracin depende
del contexto histricocultural.

Utilizacin correcta de
los siguientes
trminos: Historia del
arte, obra de arte,
Tcnica artstica, forma
artstica, funcin del
arte, significado del
arte, belleza artstica,
estilo, iconografa,
valor artstico.
Plantear un tema para

Reconocer la
importancia de la
historia del arte en la
sociedad
contempornea

Estrategias
Metodolgicas
El docente es el
gua en el
proceso de
enseanza.
El estudiante
participa
activamente en
clase y
desarrolla su
capacidad de
iniciativa y
habilidades
competentes.
El estudiante
sintetiza
individualmente
(o en grupo) el
tema o los
temas
estudiados.
El estudiante
define trminos
estudiados y
elabora una

Criterios
Conoce qu
es el arte y
su evolucin
histrica.
Aprecia la
importancia
del arte
como
disciplina y
su
contribucin
al
conocimient
o y la
cultura.
Define qu
es el estilo y
sus
implicacione
s.
Conoce y es
capaz de
conocer los
mtodos de

Indicador de
Logro

Instrumentos

Formula
preguntas
originales sobre
la asignatura en
general.

Informes
Prcticas
calificadas
Registro de
evaluacin

Formula
preguntas
pertinentes al
tema que
expone el
profesor, que
demuestran su
atencin.

Pruebas
escritas/orales.

Elabora
resmenes y
comentarios.
Realiza anlisis
crticos.
Expone alguna
idea original
relacionada con
la Historia del
Arte y la

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El arte en las
Civilizaciones
Mediterrneas
Antiguas I.

2
semana
del 14 al
19 de
Abril.
(17y 18
Feriado)

3
semana
del 21 al
26 de
Abril

El arte prehistrico:
los orgenes del arte
humano, el arte mobiliar
y la escultura, el arte
rupestre, la pintura
levantina, la
arquitectura megaltica.

El arte en las
Civilizaciones
Mediterrneas II.
El arte egipcio: la
funcionalidad del arte
egipcio, la arquitectura
egipcia, las
construcciones
sagradas, las artes
plsticas, la escultura y
el relieve escultrico,
las manifestaciones
pictricas.

una investigacin
monogrfica
. Estudios de los
aspectos formales,
tcnicos, funcionales y
simblicos del
prehistrico.
Identifica formal,
cronolgica y
funcionalmente las
principales obras del
prehistrico.
Utilizacin correcta de
los siguientes trminos
del arte prehistrico:
crmlech, menhir,
dolmen, paleoltico,
Epipaleoltico,
Neoltico, esquema
megaltico, impromta,
parietal, tamponado.
Describir las
condiciones que dieron
lugar a la aparicin de
las nuevas
civilizaciones e
identificar los primeros
rasgos econmicos,
sociales y polticos
estableciendo
analogas y
diferencias.
Identificar las etapas
de la Historia de
Egipto.
Analizar formalmente,

Valorar el componente
religioso en los
orgenes de la creacin
artstica.
Valorar la expresividad
y el simbolismo de las
formas artsticas por
encima de
determinadas ideas de
perfeccin tcnica o
formal.

Mostrar actitudes
respetuosa hacia la
forma de vida de este
pueblo.
Apreciar la aportacin
del arte mesopotmico
y persa en la sociedad
actual.

galera de arte
(individualment
e o en grupo).
El estudiante
realiza
comentarios
sobre el tema.
El estudiante
trabaja en
grupo.

investigacin
histricos.
Maneja y
comprende
el desarrollo
de las
tcnicas de
comentario
de obras de
arte.

Cultura II.
Plantea una
investigacin
monogrfica.

Define los
principales
aspectos
histricos
que explican
el desarrollo
de este
estilo.

Reconocer
formas y
funciones de
las primeras
construccion
es.

Valorar la relacin
entre imgenes, textos
y significados
simblicos.

Compara los
aspectos
comunes de
las
principales
sociedades
fluviales.

Valorar la pervivencia
de la esttica de un

Seala los
condicionant

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espacialmente,
funcionalmente y
simblicamente la
arquitectura egipcia.
Localizar
geogrficamente e
histricamente los
principales ejemplos
del arte egipcio.

estilo en otros
posteriores.
Apreciar y respetar los
smbolos
mesopotmicos y
persas como sustrato
de nuestra cultura y
civilizacin.

es y las
caracterstic
as de este
arte.

Describir y utilizar
correctamente los
trminos y conceptos
siguientes: Pirmide,
mastaba, espeo,
horror vacui, sala
hipstila, pilono, sala
hpetra, esfinge,
hipogeo, pirmide.
Comentar, analizar e
interpretar obras de
arte.
4
semana
del 28 de
Abril al 3
de Mayo.

El
arte
en
las
Civilizaciones
Mediterrneas III.
El arte mesopotmico
y persa: arquitectura,
escultura y pintura.
PRCTICA
CALIFICADA N 1

Reconocer el
pensamiento y religin
de esta cultura; la
aparicin de las
ciudades, trabajos de
oficios, las clases
sociales, el estado.
Imperialismo;
crecimiento urbano.
Describir las
condiciones que dieron
lugar a la aparicin de
las nuevas

Valorar el alcance
religioso del arte altomedieval.
Valorar la pervivencia
de la esttica de un
estilo en otros
posteriores.
Apreciar y respetar los
smbolos cristianos de
los estilos
prerromnicos como
sustrato de nuestra
cultura y civilizacin.

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civilizaciones e
identificar los primeros
rasgos econmicos,
sociales y polticos
estableciendo
analogas y
diferencias.

Desarrollar la
capacidad del trabajo
en equipo.

Analizar formalmente,
espacialmente,
funcionalmente y
simblicamente la
arquitectura
mesopotmica y persa
(Palacios y templos)
Localizar
geogrficamente e
histricamente los
principales ejemplos
del arte mesopotmico
y persa

UNIDAD II: El arte clsico I: el arte griego.


COMPETENCIA: Conocer el contexto histrico en el que se desarrolla el arte clsico. Conocer los principios racionales y humanistas que presiden el
arte clsico. Reconocer la importancia del arte clsico en relacin con los pueblos del mediterrneo en la poca antigua
CAPACIDAD II: Utilizar mtodos de anlisis para el estudio de la obra de arte que permitan su conocimiento, proporcionen la

comprensin del lenguaje artstico de las arte plsticas y la utilizacin y asimilacin de una terminologa especfica.
Duraci
n
Semana
s

CONTENIDO
Conceptuales

Procedimentales

EVALUACIN
Actitudinales

Estrategias
Metodolgicas

Criterios

Indicador de
Logro

Instrumentos

Pgina 6 de 19

5
semana
del 5 al 10
de Mayo.

El arte griego I.
Contextualizacin
histrica, rasgos del
arte griego, los
precedentes del arte
griego: arte cretomicnico.
La
arquitectura
griega: el urbanismo
griego, el templo griego,
los
rdenes
arquitectnicos,
los
edificios
civiles
y
pblicos, la Acrpolis de
Atenas, el desarrollo de
la
arquitectura
(el
perodo arcaico, clsico
y helenstico

Valorar la cermica
como un objeto
utilitario y esttico
con una tcnica
personal y propia
cuya forma y
decoracin encierra
un contenido artstico
socio-cultural.
Identificar los
periodos de la
antigua Grecia.
Estudiar los
elementos
constructivos, los
tipos de arquitectura
y urbanismo griego.
Establecer
conexiones formales
entre las plstica
griega y la de otros
pueblos
mediterrneos.
Definir
adecuadamente los
siguientes trminos:
Orden drico, jnico,
corintio, caritide,
atlante, columnata
(base, fuste, capitel),
pilar, pilastra,
entablamento, friso,
metopa, triglifo,
voluta, cornisa,
frontn, prtico,
pronoa, cella (naos),
techo a dos aguas,
hipdromo, teatro,

Percibir el arte
clsico como un
modelo cultural que
se ha mantenido a lo
largo de la Historia.
Valorar la relacin
entre imgenes,
textos y significados
simblicos.

El docente es el
gua en el proceso
de enseanza.
El estudiante
participa
activamente en
clase y desarrolla
su capacidad de
iniciativa y
habilidades
competentes.
El estudiante
sintetiza
individualmente (o
en grupo) el tema
o los temas
estudiados.
El estudiante
define trminos
estudiados y
elabora una
galera de arte
(individualmente o
en grupo).

Enumera las
caracterstic
as generales
del arte
clsico.

Formula
preguntas
originales sobre
la asignatura en
general.

Aprecia las
caracterstic
as de cambio
de la
escultura
clsica y sus
periodos o
etapas.

Formula
preguntas
pertinentes al
tema que
expone el
profesor, que
demuestran su
atencin.

Identifica los
aspectos
formales de
los rdenes
griegos y su
valor
simblico y
funcional.

Elabora
resmenes y
comentarios.

Valora la
influencia
clsica en
las dems
culturas
mediterrne
a.

Realiza anlisis
crticos.
Presenta una
galera de arte
y lista de
trminos.

.
Informes
Registro de
evaluacin
Pruebas
escritas/orales
Prcticas
calificadas
Galera de
arte y lista de
trminos
Informe
temporal
trabajo de
investigacin
monogrfica.

Presenta un
informe
temporal sobre
el trabajo de
investigacin
monogrfica

El estudiante
realiza
comentarios sobre
el tema.
El estudiante
trabaja en grupo.

Pgina 7 de 19

monptero, stoa,
tesoro, gora,
acrpolis.

El arte griego II.

6
semana
del 12 al
17 de
Mayo.

7
semana
del 19 al
24 de
Mayo
(01
Feriado)

La escultura griega:
la escultura del perodo
arcaico, caractersticas
de la escultura del
perodo clsico,
principales escultores
del perodo clsico, los
escultores del ltimo
clasicismo, la escultura
durante el perodo
helenstico.

El arte griego III.


La pintura griega:
caractersticas y el arte
cermico.
Ejercicio de
preparacin al
examen parcial:
simulacin de un
examen y repeticin de
los temas estudiados.
Presentacin por

Identificar rasgos de
la escultura griega.
Analizar la
iconografa, tcnica,
forma y significado
de la escultura griega
en los diferentes
periodos. Citar
ejemplos.

Percibir el arte
clsico como un
modelo cultural que
se ha mantenido a lo
largo de la Historia.
Valorar la relacin
entre imgenes,
textos y significados
simblicos

Definir
adecuadamente los
siguientes trminos:
Kouroi, Korai,
contraposto, Estilo
severo, Estilo
Partenn.
Identificar y conocer
la cermica y sus
estilos: el estilo
geomtrico, estilo
corintio, estilo
orientalizante,
cermica de figuras
negras, cermica de
figuras rojas,
cermica
policromada.

Percibir el arte
clsico como un
modelo cultural que
se ha mantenido a lo
largo de la Historia.
Valorar la relacin
entre imgenes,
textos y significados
simblicos

Reconocer la pintura

Pgina 8 de 19

escrito de la galera
de arte y de la lista
de trminos (parte I)

y mosaico.

Presentacin de
informe temporal por
escrito del trabajo de
investigacin
monogrfica

8
semana
Semana de EXMENES PARCIALES
del 26 al
31 de
Mayo

UNIDAD III: El arte clsico II: el arte romano. Los primeros estilos artsticos cristianos: Paleocristiano y Bizantino
COMPETENCIA: Situar espacialmente y temporalmente las manifestaciones artsticas y comprender la herencia del mundo pagano en la formulacin
de una arquitectura cristiana. Conocer los aspectos esenciales de las artes plsticas de este periodo y su influencia posterior.
CAPACIDAD III: : Contribuir a la formacin del gusto personal, la capacidad de goce esttico y el sentido crtico y a aprender a expresar

ideas propias ante la contemplacin


Duraci
n
Seman
as
9
semana
del 2 al 7
de Junio.

de las obras artsticas respetando la diversidad y superando los estereotipos y prejuicios

CONTENIDO

EVALUACIN

Conceptuales

Procedimentales

Actitudinales

El arte romano I.
Contextualizacin
histrica, los
precedentes del arte
romano: arte etrusco, la
romanizacin, rasgos
generales del arte
romano.

Conocer el contexto
histrico en el que se
desarrolla este estilo
artstico.

Percibir el arte clsico


como un modelo
cultural que se ha
mantenido a lo largo
de la Historia.

La arquitectura

Valorar el arte clsico


como referencia
cultural del mundo
occidental.

Valorar la relacin
entre imgenes,
textos y significados
simblicos

Estrategias
Metodolgicas
El docente es el
gua en el proceso
de enseanza.
El estudiante
participa
activamente en
clase y desarrolla
su capacidad de
iniciativa y

Criterios
Define los
principales
aspectos
histricos que
explican el
desarrollo de
este estilo.
Aprecia los
vestigios de

Indicador de
Logro
Formula
preguntas
originales
sobre la
asignatura en
general.
Formula
preguntas
pertinentes al

Instrumentos
Informes
Prcticas
calificadas
Registro de
evaluacin
Pruebas
escritas/orales

Pgina 9 de 19

romana: la herencia
etrusca y griega,
caractersticas,
principales materiales
de construccin, el
urbanismo, arquitectura
privada, la vivienda,
arquitectura pblica
religiosa y civil, obras
de ingeniera

Apreciar la
funcionalidad de la
arquitectura y
urbanismo romano
en relacin con las
formas de vida y su
expansin cultural y
militar.
Sealar los aspectos
claves de la
arquitectura romana
y de las artes
plsticas.
Indicar puntos en
comn comn e
influencias entre el
arte romano y griego.

10
semana
del 9 al al
14 de
Junio.

El arte romano II.


La escultura y
pintura romana:
caractersticas

Definir
adecuadamente los
siguientes trminos:
Bveda de medio
punto can/ arista,
cpula, culo,
casetn, orden
compuesto, foro,
curia, baslica
romana, termas,
anfiteatro, arco del
triunfo, mausoleo,
insulae, domus
(urbana), atrio,
impluvium, villa,
acueducto.
Identificar las
caractersticas
generales de la
escultura y pintura
romana: escultura

habilidades
competentes.
El estudiante
sintetiza
individualmente
(o en grupo) el
tema o los temas
estudiados.
El estudiante
define trminos
estudiados y
elabora una
galera de arte
(individualmente
o en grupo).
El estudiante
realiza
comentarios sobre
el tema.
El estudiante
trabaja en grupo.

esta cultura
en la esttica
actual del
mundo
occidental.

tema que
expone el
profesor, que
demuestran
su atencin.

Enumera las
caractersticas
generales.

Elabora
resmenes y
comentarios.

Aprecia las
caractersticas
de cambio de
la escultura y
sus periodos o
etapas.

Realiza
anlisis
crticos.

Identifica las
caractersticas
de las artes
plsticas y la
arquitectura.
Reconoce
similitudes e
influencias
entre los
distintos
periodos

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11
semana
del 16 al
21 1 de
Junio

generales, la escultura
romana, el retrato, el
relieve histrico,
pinturas murales y
mosaicos, Pompeya.

religiosa, el retrato
romano, el relieve
romano.
Definir
adecuadamente los
siguientes trminos:
imgenes maiorum,
imgenes togata,
imagen thoracatha,
imagen apotesica,
pintura al fresco,
pintura sobre tabla,
mosaicos.

El arte paleocristiano
y bizantino: contexto
histrico y cultural (el
mundo cristiano), el
Oriente y el Occidente
cristiano, la escisin del
cristianismo, el legado
grecorromano y la
aportacin cristiana,
rasgos del primer arte
cristiano.

Anlisis formal
,espacial, funcional y
simblico de la
arquitectura
paleocristiana y
bizantina.

El arte paleocristiano: la
arquitectura anterior al
Edicto de Miln, el
Edicto de Miln y las
primeras baslicas, la
nueva iconografa.
El arte bizantino: rasgos
de la arquitectura
bizantina.

Interpretacin y
reconocimiento de
las imgenes
simblicas
paleocristianas y
bizantinas.

Apreciar la
aportacin del
cristianismo al
sustrato cultural
romano.
Valorar la relacin
entre imgenes,
textos y significados
simblicos.

Localizar geogrfica
e histricamente los
principales ejemplos
de la arquitectura
paleocristiana y
bizantina en su
desarrollo temporal.
Dominio de los
trminos y conceptos
siguientes:
catacumba, martyria,
concilio, desis,

Pgina 11 de 19

icono, iconoclastia,
nrtex, presbiterio,
bside, nave, cruz
griega, trpano,
pechina, theotokos,
pantcrator.

PRCTICA
CALIFICADA N 2

El Islm.

12
semana
del 23 al
28 de
Junio

Analizar plantas,
alzados, secciones y
fotografas, la
diversidad
constructiva de los
edificios islmicos.

Mostrarse abierto a la
valoracin esttica y
cultural de otras
comunidades.

Relaciona la cultura,
la religin, la forma
de vida con las
creaciones artsticas
arquitectnicas y
ornamentales.
Identificar y clasificar
las principales obras
de arte.
Utilizar los trminos y
arco de medio punto
peraltado, arco de
herradura, apuntado,
arco lobulado, arco
angrelado, arco
mixtilneo, mezquita
minarete, haram,
alfiz, paos de
sebka..

UNIDAD IV: Introduccin al arte medieval: el arte prerromnico, romnico y gtico

Pgina 12 de 19

COMPETENCIA: Conocer el contexto histrico en el que se desarrolla estos estilos artsticos y valorarlos como referencia
cultural. Aproximarse al clima cultural y esttico europeo. Profundizar en el estudio de las obras pictricas y sus variantes estilsticos. Analizar y
comparar las distintas manifestaciones artsticas del arte medieval y su evolucin en el tiempo
CAPACIDAD IV: Desarrollar hbitos de trabajo individual y en equipo. Valorar el patrimonio artstico y su conservacin como fuente de

riqueza y legado que debe transmitirse a generaciones futuras.

Duraci
n
Seman
as

CONTENIDO
Conceptuales
Introduccin al arte
medieval I.

13
semana

El arte prerromnico:
contextualizacin
histrica, social, cultural
y religiosa.

del 30 de
Junio al
05 de
Julio.

14
semana
del 07 al
12 de
Julio.

Introduccin al arte
medieval II.
El arte romnico:
contextualizacin
histrica y social,
cultural y religiosa.
La arquitectura
romnica: elementos
principales del templo
romnico y su funcin,
el monasterio romnica.

Procedimentales
Conocer el contexto
histrico en el que se
desarrolla este estilo
artstico.
Valorar el arte
romnico como
referencia cultural en
el mundo occidental.
Conocer el trmino
prerromnico y
romnico y sus
orgenes.
Compara la evolucin
arquitectnica del
occidente medieval
desde la tarda
Antigedad al
Romnico.
Compara el
tratamiento y la
significacin de las
imgenes
altomedievales.
Aprecia e interpreta

Actitudinales
Valora el alcance
religioso del arte
alto- medieval.
Conoce y valora el
patrimonio artstico
de este periodo y sus
problemas de
conservacin.

Valora el alcance
religioso del arte
alto- medieval.
Conoce y valora el
patrimonio artstico
de este periodo y sus
problemas de
conservacin

Estrategias
Metodolgicas
El docente es el
gua en el
proceso de
enseanza.
El estudiante
participa
activamente en
clase y
desarrolla su
capacidad de
iniciativa y
habilidades
competentes.
El estudiante
sintetiza
individualmente
(o en grupo) el
tema o los
temas
estudiados.
El estudiante
define trminos
estudiados y

EVALUACIN
Criterios
Enumera los
principales
aspectos
histricos
que explican
el desarrollo
de este
estilo.
Aprecia el
valor del arte
prerromnico
en el mundo
occidental.
Describe los
elementos
arquitectnic
os y aprecia
la
funcionalida
d de estos
estilos.
Define los
trminos y
conceptos
propios de

Indicador de
Logro
Formula
preguntas
originales sobre
la asignatura en
general.
Formula
preguntas
pertinentes al
tema que
expone el
profesor, que
demuestran su
atencin.
Elabora
resmenes y
comentarios.
Realiza anlisis
crticos.
Presenta una
galera de arte
y lista de
trminos.
Presenta un
informe final

Instrumentos
Informes
Registro de
evaluacin
Pruebas
escritas/orale
s
Prcticas
calificadas
Galera de
arte y lista de
trminos
Informe final
trabajo de
investigacin
monogrfica
Exposicin
oral trabajo
de
investigacin
monogrfica

Pgina 13 de 19

La escultura
romnica:
caractersticas y funcin
de las portadas.
La pintura romnica:
caractersticas de las
pinturas murales y al
temple.

15
semana
del 14 al
19 de
Julio
(29/06
Feriado)

El arte gtico: origen


y contextualizacin del
arte gtico.
La arquitectura
gtica: caractersticas
ms destacadas,
desarrollo de la
arquitectura civil en la
ciudad gtica.
La escultura gtica:
caractersticas de las
portadas gticas,
diferencia con la
portada romana.
La pintura gtica:
principales
caractersticas, Giotto y
los Primitivos
Flamencos.
Presentacin por

elabora una
galera de arte
(individualmente
o en grupo).

las artes plsticas


cristianas
altomedievales.
Utilizar
correctamente los
trminos siguientes:
Crucero, transepto,
orfebrera ,
Renacimiento
carolingio, miniatura,
cruz latina, tribuna,
tmpano, arquivoltas,
jambas, parteluz,
dintel, pintura al
temple y al fresco.
Analizar y comentar
a partir de plantas,
alzados, secciones y
fotografas los
sistemas
constructivos del
periodo gtico.
Relacionar el estilo
gtico con el sistema
de pensamiento y la
sociedad
bajomedieval.
Identificar, clasificar
y comentar los temas
representados en las
artes plsticas del la
poca gtica.

El estudiante
realiza
comentarios
sobre el tema.
El estudiante
trabaja en grupo.

este periodo.
Interpreta
las artes
plsticas
cristianas
medievales

por escrito
sobre el trabajo
de
investigacin
monogrfica.
Presenta una
exposicin
sobre el trabajo
de
investigacin
monogrfica

Valorar el alcance
religioso
Del arte bajo
medieval.
Percibir la creacin
como un complejo
sistema de expresin
en el que confluyen
formas y
pensamiento.
Conocer y valorar el
patrimonio artstico
de este periodo y sus
problemas de
conservacin y
pervivencia simblica
y social.

Utilizar
correctamente los
trminos siguientes:

Pgina 14 de 19

escrito de la galera
de arte y de la lista
de trminos (parte
II).
Presentacin de
informe final por
escrito del trabajo de
investigacin
monogrfica.

16
semana
Del 21 al
26 de
Julio

Ejercicio de
preparacin al
examen final:
simulacin de un
examen y repeticin de
los temas estudiados

arco apuntado,
tracera gtica,
bveda de crucera,
triforio, claristorio,
contrafuerte, coro,
vidrieras, rosetn,
piedad, retablo,
pintura al leo,
piedad, retablo,
sillera de coros,
sepulcro, donante,
doselete, dpticos,
trpticos, polpticos
Presentar
una
exposicin oral en
clase.

Esfuerzo personal y
de superacin

Presentacin oral de
informe final del
trabajo de
investigacin
monogrfica

17
semana
del 30 de
Julio al 02
de
Agosto.

18
semana

Semana de EXMENES FINALES

Semana de EXMENES ANTE JURADO


(Lunes 4 de Agosto 2014)

Pgina 15 de 19

V.

METODOLOGA:
El mtodo general del curso est basado en la orientacin lgico-vivencial y creativa
dada a travs de las disertacin, anlisis, sntesis; deduccin; comprensin y
aplicacin de cada uno de los temas. Para ello se requiere la permanente
participacin activa del estudiante.

VI.

RECURSOS DIDCTICOS:
Tcnicas didcticas: aplicar las siguientes tcnicas didcticas o mtodos
especializados, como son: el mtodo de anlisis visual, de lectura y comentario de
textos, del estudio dirigido, expositivo e interrogativo.
Material didctico: proyector multimedia (diapositivas). Curso, textos de historia de
arte y la cultura selectos, lista de trminos y conceptos, galera de arte, secuencias
de pelculas.

VII.

EVALUACIN:
La evaluacin ser permanente, participativa e integral en base al seguimiento
cotidiano de las diferentes acciones cognitivas, procedimentales y actitudinales que
realiza y desarrolla el estudiante, en el marco de los criterios e indicadores de
evaluacin.
La asistencia a clases es obligatoria. El 30 % de inasistencia implica retiro del curso.
La ponderacin de su competencia es la siguiente.
Tarea Acadmica
:
30% = 25% (TA) y 5% (actitudinal)
Evaluacin Parcial
:
25%
Evaluacin Final
:
25%
Examen con Jurado
:
20%

VIII.

BIBLIOGRAFA BSICA

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Vida cotidiana en Roma. Direccin Ral Gmez. 1. Madrid: Dastin. 2004.

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Ense-arte: http://aprendersociales.blogspot.com
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Patrimonio Espaol:
http://www.fundacion.telefonica.com/es/que_hacemos/conocimiento/arsvirtu
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o Historia del Arte :http://tom-historiadelarte.blogspot.com
o Clases de Historia: http://www.claseshistoria.com/guillermo/ainicio.htm
o Canal de videos Arte Historia:
http://www.youtube.com/user/artehistoriacom/videos
Claves
de
la
Arquitectura:
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http://www.almendron.com/artehistoria/arte/arquitectura/las-claves-de-laarquitectura

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de

la

Pintura:

http://www.almendron.com/artehistoria/arte/pintura/las-claves-de-la-pintura/

Claves de la Escultura: http://www.almendron.com/artehistoria/arte/escultura/lasclaves-de-la-escultura

Historia de la Arquitectura: http://www.xtec.cat/~sescanue/

ArteGuias: http://www.arteguias.com/

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http://ntic.educacion.es/w3//eos/MaterialesEducativos/mem2006/ver_arquitectura/
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Homines - Portal de Arte y Cultura: http://www.homines.com/

Geographic: http://www.historiang.com/index.jsp

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http://www.getty.edu/education/teachers/building_lessons/formal_analysis.html

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