Autors: Rosario Martnez Navaln / Jose Javier Sisternes Benavent

Ilustracions: Mara del Rey Corella / Jaime Torres Marco

Disseny de portada: Jaime Torres Marco
Maquetaci: Jaime Torres Marco
Imprimeix: Educlia Editorial S.L.
ISBN: EN CURS
Depsit Legal: EN CURS
Printed in Spain / Imprs a EspaQ\a.
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larticle 32 de la Llei 22/18987, de l11 de novembre, de la Propietat Intellectual. Educlia Editorial agraeix a totes les
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El proyecto "de viaje por la msica" es una serie de cuadernillos de trabajo que va dirigido a alumnos de primaria, desde primero hasta
sexto, en lo que se propone un viaje por todos los aspectos musicales del currculo de la materia en la educacin primaria. Con estos
cuadernillos se pretende motivar a los alumnos al aprendizaje de la msica a travs del juego, gracias a las actividades grupales
propuestas, consistente en instrumentaciones, canciones, dramatizaciones, audiciones activas
No slo se contemplan contenidos de lenguaje musical, sino que se intenta incluir otras aspectos musicales necesarios para una buena
educacin en nuestra cultura, como, por ejemplo, conocimiento de los distintos instrumentos musicales, historia de la msica, folclore,
canciones populares, formas musicales, distintos tipos de msica, siempre con actividades para poner en prctica estos contenidos.
Tambin queremos sealar que cada cuadernillo se adecua, tanto en formato como en contenido, a las necesidades de los alumnos del
curso al que va dirigido, procurando as hacer ms sencillo y agradable la aprendizaje de este arte que es la msica.

UNIDAD 1: EMPEZAMOS UN NUEVO CURSO

EL ELEFANTE
Mirad bien all arriba
Lo que en el tejado hay
Es un gran animal
Que en bicicleta va
Es un elefante
Pero que os pensais
Tiene una cola detrs
Y una trompa por delante

RECUERDA:

Los sonidos puede ser de diferentes formas:

Segn la duracin, pueden ser LAAAAAAAAARGAS O CURTAS.

Segn la intensiadad, pueden ser FUERTES O FLOJOS.

Segn la altura, pueden ser AGUDOS O GRAVES y pueden ir HACIA ARRIBA O HACIA ABAJO

Segn el timbre pueden ser: de instrumentos de percusin de MADERA, de METAL de MEMBRANA

LAS CUALIDADES DEL SONIDO

1. Escribe

2. Escrib

si el sonido es fuerte y

si el sonido es largo o un

3. Escribe una ralla arriba

4. Escribe una

si el sonido es flojo:

si el sonido es corto.

si el sonido es agudo o una abajo

si el sonido es ascendenete y una

si el sonido es grave.

si el sonido es descendente.

5. Escucha y pon el nmero del orden segn el instrumento que suena.

6. Di a que familia pertenecen los instrumentos de la actividad anterior

INSTRUMENTO

FAMILIA

1
2
3
4
5
6
7
8

MUSICOGRAMA: EN LA CUEVA DEL REY DE LA MONTAA (PEER GYNT)

Peer Gynt vivia en un pueblo de un pas muy lejano. Amenudo, salia a pasear con su
novia Solveij.
En una cueva, en una de las montaas, vivia un
personaje que se dedicaba a asustar a todos los que
pasaban cerca de all, y el mismo
se llamaba el rey de la montaa.
Pero con Peer no se atrevia, porque
le parecia muy inteligente, y pens
que una forma de asustarlo
seria secuestrando a Solveij.
Una noche, cuando todos,
dormian, baj al puelbo y se
la llevo a su cueva.
Cuando Peer fu
a bucasrla
encontr una nota
explicando lo que
le haba pasado.
As que, sin
pensarselo dos veces,
se encamin hacia la
Cueva del Rey de la
Montaa i................

E. GRIEG

UNIDAD 4: MGICOS INSTRUMENTOS

Sigue el musicograma.

Un elefante
caminaba
y era muy grande
Tenia cola dos orejas
y una trompa
que iba delante.
Muy temprano
caminaba
solo por el bosque
y los pies
hacan temblar
todo a su alrededor

123

13

Los instrumentos musicales se hacen sonar de diferentes formas: uno se tienen que soplar para qeu suenen (instrumentos de
viento) otros tienen cuerdas (instrumentos de cuerda) y por ltimo hay algunos que se tienen que chocar o frotar para que
suenen (son los instrumentos de percusin).
INSTRUMENTOS DE VIENTO

INSTRUMENTOS DE PERCUSIN

INSTRUMENTOS DE CUERDA

14

CARNAVALES DE LOS ANIMALES

C. SAINT-SANS

MARCHA REAL DEL LEN

TORTUGAS

CANGUROS

BURROS

PIANISTAS

EL CISNE

EL ELEFANTE

EL BOSQUE

PAJAROS

FSILES

GALLINAS Y GALLOS

ACUARIO

15

1.

Pinta los siguientes instrumentos: los de cuerda de verd, los de viento de rojo y los de percusin de azul.

16

UNIDAD 5: L HADA GOLOSA

MUSICOGRAMA. EL CASCANUECES

P. I. TXAIKOVSKY

PARTE A

EL HADA
DE AZUCAR

PARTE B

RIT

17

La nota DO
En msica hay una nota que vive fuera del pentagrama: es la nota do y le ponemos un bigotito para diferenciarla.
1.

Pon debajo delas notas su nombre.

&
2.

Dictado meldico: numera las melodias segn suenen.

&Q

&Q
3.

Q
&

Toca las siguientes melodias con los instrumentos de lminas

18

&

&Q

REPASA:

Ya sabemos donde estan colocadas las notas sol (

), la (

) , mi (

) y do (

Conocemos las figuras: negra ( )1 pulsacin, silencio de negra ( ) 1 pulsacin ,doble corchea (

blanca ( ) 2 pulsaciones, silenci de blanca (

).

) 1 pulsacin,

) 2 pulsaciones y semicorcheas ( ) 1 pulsacin.

Los instrumentos se clasifican en tres grandes familias cuerda, percusin y viento. Los de viento necesitan el aire para hacerlos
sonar, los de cuerda tienen cuerdas para hacerlos sonar y los de percusion que se frotan o golpean.

Ejercicios:
1.

Coloca las notas que se te indican en el pentagrama.

&
2.

Sol

mi

la

sol

mi

do

la

sol

do

mi

la

Completa los siguientes compases.

2
Q

19

3.

Copia el nombre del instrumento en la lista que corresponda. Fijate a que familia pertenece.

VIENTO

CUERDA

PERCUSIN

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