Taller sobre la emocin

Nataly Quintero Fernandez

29 de Sept.-15

Universidad de la costa (CUC)

Facultad de psicologa
Emocin y Motivacin

Contenido
Qu es la emocin?........................................................................................................ 3
Teoras de la emocin...................................................................................................... 4
McDougall (1908/1950)................................................................................................. 4
Teora de James (1884) y Lange (1885).............................................................................4
Teora de Cannon (1927) y Bard (1938)............................................................................5
Teora de la activacin cognitiva de Schachter-Singer.........................................................6
Teora de la evaluacin de Arnold...................................................................................6
Teora de la primaca afectiva de Zajonc..........................................................................7
Principales emociones y sus conceptos................................................................................8
Sorpresa.................................................................................................................... 8
Asco......................................................................................................................... 8
Alegra...................................................................................................................... 8
Miedo....................................................................................................................... 9
Ira............................................................................................................................ 9
Tristeza..................................................................................................................... 9
Importancia del estudio de las emociones en el comportamiento humano................................10

Qu es la emocin?
Este trmino tiene origen en el latn emovere lo cual significa remover agitar o excitar,
tomando esto como punto de partida para arrojar una definicin concreta sobre el trmino
emocin, notamos en primer lugar que se trata de un proceso que genera cambio y que adems
cambian en s mismas, puede considerarse una emocin a la respuesta, que todo organismo tenga
o genere una excitacin fisiolgica; conductas expresivas y una experiencia consciente. Estas
respuestas son dadas cada vez que nuestro aparato psquico detecta algn tipo de cambio
significativo en nosotros y es esta una de las razones que le dan la condicin de proceso
adaptativo. Como se mencion anteriormente la emocin es un proceso que cambia en s
mismo, este cambio se da gracias a su capacidad de evolucionar y madurar, y tal capacidad le
permite amoldarse y adaptarse al entorno.
En trminos ms complejos la emocin es una reaccin subjetiva frente al ambiente en el que nos
desenvolvemos, dicha reaccin va acompaada de cambios orgnicos (Neuronal y Hormonal) y
adems es de carcter innato, adquirida o influida por experiencias previas.
La emocin influye en la forma en la que interpretamos las situaciones que se nos presentan, por
lo tanto tiene relacin con la forma en la que vemos el mundo, y al final define el cmo
reaccionaremos a determinadas situaciones permitindonos adaptarnos o no a estas.

Teoras de la emocin

McDougall (1908/1950)
A pesar de que el aporte de McDougall no sea muy reconocido y pase desapercivido la mayor
parte de las veces que se habla sobre emocin o teoras de la emocin, dicho aporte es de gran
importancia puesto que el estudio de las cogniciones prospectivas y su relacin con la emocin
es un mbito imprescindible para entender la emocin y la motivacin en su sentido ms amplio.
En efecto, la representacin de una meta, as como la dimensin afectiva asociada a la eventual
consecucin de la misma (ambas variables consideradas en forma de expectativas) se encuentran
en la base explicativa de cualquier conducta. Bsicamente McDougall postula que la emocin
tiene lugar cuando un instinto es activado y la finalidad de estos es que el individuo se adapte al
medio que le rodea.
Teora de James (1884) y Lange (1885).

Estos autores postularon que la emocin es el resultado de la percepcin de una reaccin fsica,
ms concretamente estos autores sugieren que la emocin no se deriva directamente de la
percepcin de un estmulo, sino que este ocasiona unos cambios corporales, cuya percepcin por
parte del sujeto da lugar a la emocin. Partiendo de lo siguiente cabe resaltar que aunque ambos
postulados contaban con bastantes similitudes puesto que la base de sus teoras era la misma
dndose el siguiente esquema Estimulo-Cambios corporales-Emocin, sin embargo ambas
teoras contaban con diferencias entre s, para James, las reacciones viscerales y las reacciones
corporales motoras son igualmente importantes y centrales para los estados emocionales; sin

embargo, para Lange, el nfasis se debe poner en los cambios vasculares, fundamentalmente en
la presin sangunea.
Teora de Cannon (1927) y Bard (1938).

Cannon defiende que las emociones tienen la funcin de preparar al organismo ante situaciones
de emergencia, por lo que los cambios corporales y las emociones se producen al mismo tiempo;
lo verdaderamente importante para Cannon en la ocurrencia de la emocin no se encuentra fuera
del sistema nervioso central, por lo que, frecuentemente, su planteamiento tambin ha sido
denominado teora neural central de la emocin, aunque tambin ha recibido otras
denominaciones como: teora talmica de las emociones o la teora central de las emociones, la
teora de la emergencia o la teora de neurofisiolgica de la emocin.
La idea principal de esta teora es que la emocin es producida como consecuencia a la actividad
del sistema nervioso central, ms concretamente esta teora propone que al darse un estmulo que
provoque la activacin de tlamo este arroja mensajes que provocan la activacin de los
msculos y las vsceras y por otra parte permite la retroalimentacin informativa en la corteza, y
como consecuencia de lo anterior, los cambios corporales y las emociones son dadas de forma
simultnea.
Teora de la activacin cognitiva de Schachter-Singer

Stanley Schachter y Jerome Singer, al igual que Cannon, aceptaban que el feedback
(realimentacin) no es lo suficientemente especfico para determinar qu emocin sentimos en
una situacin determinada, pero, como James, crean que tambin era importante. Su idea era que
el feedback de la activacin fsica es un buen indicador de que ocurre algo significativo, aun
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cuando no sea capaz de comunicar exactamente qu ocurre. Una vez que detectamos la
activacin fsica mediante el feedback, intentamos examinar nuestras circunstancias. A partir de
nuestra evaluacin cognitiva de la situacin, clasificamos la activacin. La clasificacin de la
activacin es lo que determina la emocin que sentimos. Por lo tanto, segn Schachter y Singer,
la cognicin llena el vaco entre la falta de especificidad del feedback fsico y los sentimientos.
Estmulo Activacin Cognicin Sentimiento
Teora de la evaluacin de Arnold

Magda Arnold razon que, para que un estmulo provoque una respuesta emocional o un
sentimiento emocional, el cerebro primero debe evaluar el significado del estmulo. Despus, las
evaluaciones llevan a las tendencias a la accin. Segn esta teora, lo que da cuenta de los
sentimientos conscientes es la tendencia sentida a dirigirse hacia objetos y situaciones deseables,
y a alejarse de los no deseables. Aunque las evaluaciones pueden ser conscientes o inconscientes,
tenemos acceso consciente a los procesos de evaluacin tras el hecho.
Estmulo Evaluacin Tendencia a la accin Sentimiento
Teora de la primaca afectiva de Zajonc

En contraposicin a muchas investigaciones en psicologa, Robert Zajonc ha afirmado que la

relacin afectiva antecede a la cognicin y se produce independientemente de sta. Esta
controvertida hiptesis ha sido objeto de calurosos debates. Lo que ahora parece estar ms claro
es que el procesamiento emocional puede producirse en ausencia del conocimiento consciente,
pero la cuestin sobre si la emocin y la cognicin son independientes entre s es un tema aparte.

Estmulo Afecto inconsciente Sentimiento

Principales emociones y sus conceptos

Sorpresa

Facilita la aparicin de la reaccin emocional y comportamental apropiada ante

situaciones nuevas.
Facilita la direccin de los procesos atencionales, promoviendo conductas de exploracin,

curiosidad e inters por la situacin novedosa.

Dirige los procesos cognitivos a la situacin novedosa.
Sobresalto, asombro, desconcierto.
Es un breve estado emocional, resultado de un evento inesperado. Puede tener cualquier
valencia, es decir, que puede ser neutral, agradable, o desagradable.

Asco

Respuestas de escape o evitacin

Desarrollo de hbitos Higinicos
Disgusto, Aversin.
Es la denominacin de la emocin de fuerte desagrado y disgusto hacia sustancias y
objetos como la orina, como determinados alimentos, excrementos, materiales orgnicos
ptridos o sus olores, que nos produce la necesidad de expulsar violentamente el
contenido del estmago a travs de la boca. A diferencia de otras formas menores de
rechazo, el asco se expresa mediante violentas reacciones corporales como nuseas,
vmitos, sudores, descenso de la presin sangunea e incluso el desmayo.

Alegra

Disfrutar de diferentes aspectos de la vida

Generar actitudes positivas
Nexos de unin entre las personas
Dotar a la persona de sensaciones de vigorosidad, competencia, etc.
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Favorecer el aprendizaje y la memoria

diversin, euforia, contentos, da bienestar y seguridad.
Es un estado interior fresco y luminoso, generador de bienestar general, altos niveles de
energa, y una poderosa disposicin. La alegra es un sentimiento o valor, la accin
constructiva, que puede ser percibida en toda persona, siendo as que quien la
experimenta, la revela en su apariencia, lenguaje, decisiones y actos.

Miedo

Respuestas de escape
Focaliza la atencin en el estmulo temido
Moviliza una gran cantidad de energa
Peligro, inseguridad, incertidumbre.
Es una emocin caracterizada por una intensa sensacin desagradable provocada por la
percepcin de un peligro, real o supuesto, presente, futuro o incluso pasado. Es una
emocin primaria que se deriva de la aversin natural al riesgo o la amenaza

Ira

Movilizacin de energa
Eliminacin de obstculos
Inhibir reacciones indeseables de otras personas
Rabia, enojo, resentimiento, furia, irritabilidad.
Es una emocin que se expresa a travs del resentimiento, de la furia o de la irritabilidad.
Los efectos fsicos de la ira incluyen aumento del ritmo cardaco, de la presin sangunea
y de los niveles de adrenalina y noradrenalina.1 Algunos ven la ira como parte de la
respuesta cerebral de atacar o huir de una amenaza o dao percibidos.2 La ira se vuelve el
sentimiento predominante en el comportamiento, cognitivamente, y fisiolgicamente
cuando una persona hace la decisin consciente de tomar accin para detener

inmediatamente el comportamiento amenazante de otra fuerza externa.3 La ira puede

tener muchas consecuencias fsicas y mentales.
Tristeza

Aumenta la cohesin con otras personas

Posibilidad de valorar otros aspectos de la vida
Reclama la ayuda de otras personas
Fomenta la aparicin de empata.
Pena, soledad, pesimismo.
Es la expresin del dolor afectivo mediante el llanto, el rostro abatido, la falta de apetito,
etc. A menudo nos sentimos tristes cuando nuestras expectativas no se ven cumplidas o
cuando las circunstancias de la vida son ms dolorosas que alegres. La alegra es la
emocin contraria.

Importancia del estudio de las emociones en el comportamiento humano

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