Las 10 cualidades esenciales del buen

docente
17 de diciembre de 2014

Ser un buen docente es el resultado de una combinacin de

cualidades, pero hay rasgos comunes que comparten todos los que
se dedican a la enseanza. Descubre los 10 principales.

Docentes | Fuente: Universia

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Cules son las cualidades que ms se valoran en un buen docente?

Ellos suelen ser una combinacin de cientos de cualidades diferentes
que les permiten realizar su trabajo efectivamente. No puede negarse
que todos los educadores tienen su nica mezcla de aptitudes.Cada
docente es diferente, pero virtualmente todos los buenos tienen
estas siguientes 10 cualidades:
1. Es responsable
Aqu la responsabilidad implica que te atienes a las mismas expectativas
y estndares que exiges a tus alumnos. Debes ser justo e igualitario. Por
ejemplo, si no permites a los alumnos comer chicle, t tampoco debes
hacerlo.

2. Es flexible
La flexibilidad implica que ante una situacin especial o problema eres
capaz de hacer cambios en las lecciones o actividades en el momento.
Debes poder cambiar. Si la mitad de los alumnos no comprenden un
concepto, no puedes continuar sin encontrar una mejor explicacin para
que entiendan.
3. Se preocupa
Debes realizar tu mayor esfuerzo para asegurarte que todos los
estudiantes
intereses,

sean
y

exitosos,

poder

debes

incorporar

conocer

esos

sus

personalidades

componentes

para

conectar

individualmente con cada uno.

4. Es compasivo
Es fundamental que puedas reconocer que tus estudiantes tienen
problemas fuera de la escuela y hagas los cambios necesarios para
ayudar a resolverlos y superarlos.
5. Es cooperativo
La cooperacin es clave para trabajar efectivamente con administrativos,
otros docentes y los padres de los alumnos. Debes ser capaz de crear
vnculos con otros aunque no siempre te agraden.
6. Es creativo
Un buen docente debe ser capaz de crear lecciones que atraigan la
atencin de sus alumnos y los incentive a continuar viniendo a clase. Las
lecciones nicas, cautivantes y dinmicas surgen un buen efecto en las
clases siempre.
7. Es dedicado
La dedicacin implica ir todos los das a clase y pasar el tiempo
necesario para que los alumnos reciban la mejor educacin posible. Es
comn que los educadores lleguen temprano y se vayan tarde, e incluso
trabajen parte de su fin de semana para asegurar buenas lecciones.

8. Es decidido
Encontrar los medios necesarios para lograr conectar con todos los
estudiantes sin importar el desafo que se plantee, define a un buen
docente. Deben estar dispuestos a hacerlo todo para asegurar que los
estudiantes reciban la formacin que necesitan.
9. Es emptico
Un buen educador debe poder reconocer y empatizar con las luchas de
los estudiantes, aunque no puedan relacionarse personalmente con
ellas. Tiene que tratar de ponerse en el lugar de sus estudiantes y
ver las cosas desde su perspectiva suele ser esencial para ayudar al
alumno a triunfar.
10. Es cautivador
La habilidad de atraer la atencin en un aula llena de alumnos, y ser
capaz de mantenerla por tiempo prolongado es muy difcil, por lo que es
necesario que el docente cree lecciones divertidas, frescas y
energticas, dejarlos queriendo ms y motivados a continuar viniendo
a clase.

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30 cualidades importantes para ser

maestro
September 27, 2014 By Marialexandra Leave a Comment

Ser maestro no significa nicamente graduarte, tener un saln y un grupo de

nios, implica muchos ms que eso.
Ser educador implica tener un gran don y un grupo de cualidades necesarias
para lograr educar, sin embargo, no todos suelen tenerlas.
Los maestros tienen impactos en la vida de los estudiantes y cuando se tienen
esas habilidades y esas cualidades, podemos lograr motivar e inspirar a
nuestros estudiantes a construir y alcanzar sus sueos, formando a entes
integrales, responsables y capaces de impactar a nuestra sociedad y formar un
mejor futuro.
No es una profesin fcil, requiere de mucho tiempo, dedicacin, vocacin,
pasin por los nios y pasin por la enseanza y as mismo, gran motivacin
para dar todo lo mejor y lograr en s, educar.
No es simple Educar, pero debemos desarrollar y adquirir cada una de estas
habilidades si queremos ser entres trascendentales en la vida de nuestro
pequeos-grandes protagonistas.
Para tener xito y ser un buen maestro hoy, debes estar dotado de las
siguientes cualidades:

1. Debes tener pasin por los nios y la enseanza

Para poder ser exitosos en la vida, debemos conocer y tener muy claro, cual es
nuestro gran potencial como persona, de esa manera, lograremos el xito.
Para ser maestro, necesitas tener pasin por los nios y vocacin para
ensear, para lograr llegarle a cada uno de los nios, sin importar cul es su
manera de aprender o si presentan algn trastorno de aprendizaje.
Un buen maestro, es capaz de lograr todos los objetivos y ms, si tiene como
base fundamental la pasin y la vocacin por esta profesin.

2. Un buen maestro tiene conexiones especiales con sus

estudiantes
Las conexiones especiales con nuestros alumnos, son necesarias. Ser maestro
hoy, requiere tener de esa habilidad que lograr que el nio o la nia se siente
en confianza y se abra a esta gran aventura, la aventura de aprender.

3. Debes tener una personalidad alegre, atractiva, amorosa, clida

Adems de tener pasin y votacin, ser maestro tambin se caracteriza por
tener una personalidad nica. Esa personalidad debe contener como
ingredientes alegra, amor, calor humano, debe ser activa y emotiva.

4. Debes tener una actitud positiva

Tener una actitud positiva es vital para ser maestros hoy. El ao escolar est
lleno de retos, obstculos, trabas y caminos sinuosos.
Mantener una postura y una actitud positiva te mantendr animado y motivado
durante todo el ao escolar. Es cuando sern probadas tus habilidades como
maestro y si tienes una actitud positiva, pues tendrs siempre esa energa para
seguir avanzando no importa que.

5. Debes conocer sobre los estilos de enseanzas

Como sabemos, no todos los nios son iguales y no todos los nios aprenden
de la misma manera. Existen varios estilos de enseanzas, sin embargo ser

maestro hoy, requiere del conocimiento de estos estilos, y saber cul es el

estilo ms apropiado para los nios de hoy.
Adems de identificar cul es el mejor estilo, debes propiciar infinitas
estrategias, para lograr los objetivos, mientras ms dinmicas y divertidas sean
tus estrategias, con ms facilidad tendrs la atencin de tus alumnos y debes
tener siempre claro, que vas a lograr con cada una de las estrategias.
Trata de involucrar al nio en el aprendizaje, no permitas que solo t, como
docente o maestro seas el protagonista en este proceso. Necesitamos que el
nio sea el protagonista, que sea un ente activo y no pasivo, que participe, que
piense, que toque y sienta, que utilice sus sentidos y si intuicin. Dale tiempo al
nio, permtele descubrir las cosas. De esa manera quedarn grabadas.
Haz que el aprendizaje sea sorpresa y produzca en el nio un gran impacto en
l o ella. Vers no solo que rpido aprende, sino te impactar como
quedar grabado en su memoria, ms que una simple clase, donde el nio no
interacta sino simplemente escucha y es un ente totalmente pasivo.

6. La atencin debe estar enfocada en tus estudiantes

En cada actividad y en cada momento de la rutina tu atencin debe estar
enfocada en tus estudiantes, debes estar pendiente y atenta a las reacciones y
respuestas de los nios, para poderlos guiar y propiciarles preguntas e
interactuar con ellos y as enriquecer a los nios con conocimientos.

7. Debes tener los objetivos claros

Este punto es tambin clave para ser maestros hoy. Dependiendo de cmo t
trabajes, ya sea por trimestre, por proyecto, por lapso, se debe cumplir con
unos objetivos. Los maestros nos guiamos por objetivos del currculo, ya que el
ministerio no los pide. Sin embargo, no debemos dejar an lado las
necesidades de nuestros nios. Ser maestros hoy, implica unir esas dos cosas
y trabajar en conjunto.
Aprovecha las necesidades de tus alumnos, para lograr los objetivos del
currculo y enriquecerlos con conocimientos, motivndoles a aprender lo que
les gusta mientras al mismo tiempo, logramos los objetivos previstos.

8. Debes tener habilidades eficaces para la disciplina con amor

Un buen maestro debe tener habilidades eficaces para mantener la disciplina y
el orden en el saln. Sin embargo con esto no estoy diciendo que debes ser
una persona rgida, controladora y aterradora. Cuntas veces en el parque
nias ms grandes o amigas de mi primita o algn familiar, o incluso las nias
de mi transporte me dicen: mi maestra es muy regaona o mi maestra es un
ogro. Muchsimas nias.
No necesitamos propiciar el miedo en los nios para lograr la disciplina en el
saln. Recuerda que la conexin con tus estudiantes es vital.
Ten una buena comunicacin, habla con ellos, inicia de manera espontnea
una cancin o un juego corto para captar la atencin. No es necesario ni gritar,
ni regaar, ni sacar del saln o castigar a los nios para que logren
comportarse de manera correcta.
Propicia momentos de preguntas, propicia momentos donde haya interaccin y
conversacin, pero tambin propicia momentos de silencio. Recuerda que el
equilibro es la base de todo.

9. Debes tener una excelente comunicacin con los padres y

representante de sus alumnos
Punto fundamental en ser docente. La comunicacin con los padres es vital.
Primero que todo, los maestros de hoy debemos entender que los padres
tienen todo el derecho y merecen saber sobre sus hijos. Este punto tenemos
que tenerlo muy claro. Ocultarles las cosas a los padres es un gran dao que le
estamos a nuestros a nuestros nios.
Mientras ms comunicacin tengamos con ellos, ms rpido podemos atender
alguna necesidad de nuestros alumnos.
El conversar con ellos puede abrir puertas, podemos ayudar a nuestros
pequeos con algunos obstculos, podemos ayudar a los padres a manejar
ciertas situaciones o a tomar medidas ya sea para la nivelacin o por si

detectamos algo preciso en algn nio y necesita ayuda de algn profesional

en esa rea.

10. Un docente debe tener altas expectativas y herramientas de

motivacin tanto de manera individual como grupal
Tener actitud positiva tiene mucho que ver con esto, ya que la actitud positiva,
es la motivacin y la energa necesaria para actuar.
Tener expectativas altas nos permitir, a nosotras las maestras, a mantener el
enfoque y el objetivo claro. A no perdernos en el camino y a mantenernos
firmes en la lucha.
Recuerda que la motivacin es vital y necesaria para lograr los objetivos, as
que estimula y motiva a tus nios todos los das, has que ellos crean en s,
para que luego ellos tomen acciones y logren las metas.

11. Un docente debe no solo conocer sino tener claro, las normas,
los proyectos y los planes de estudios de acuerdo a las edades de
sus estudiantes
Antes del inicio del ao escolar, el docente debe tener claro los objetivos en
cada lapso. Estos objetivos deben estar desarrollados y capacitados para la
edad con la que vas a trabajar.
No es recomendable seleccionar o crear objetivos ms complejos puesto que el
nio no va a tener ni la madurez ni la capacidad para lograrlos y esto puede
producir frustracin en ellos.
A medida que vayan avanzando une las necesidades de los nios, crea los
proyectos de inters y vinclalos con los objetivos.
Recuerda que los proyectos deben estar relacionados con los intereses de tus
estudiantes y qu quieren aprender. Involcralos en la creacin de proyecto,
esto los mantendr emocionados y motivados.

12. Debes tener conocimiento sobre la materia

Otra de las caractersticas vitales de ser maestro, implica tener conocimiento
sobre la materia que se va a dar.
No es recomendable dar informacin que no es correcta, porque estaremos
formando a nios incapaces, con lagunas y estaremos perjudicando su futuro.

13. Tiene un sentido y un propsito

Todos los maestros y docentes tenemos un sentido un propsito que es educar.
Pero educar no es solo a ensear sobre las matemticas o sobre la lectura o
escritura, implica mucho ms.
Un bueno docente debe ser capaz de ensear adems de las matemticas, la
lectura y la escritura (inteligencia racional), a desarrollar las dems
inteligencias, como la intuicin, la creatividad, lo espacial, a asociar, a
escuchar, a controlar sus emociones, a saber actuar, entre otras cosas.
Debemos conocer bien cuntas inteligencias existen y al mismo tiempo saber
cmo nosotros podemos desarrollarlas y qu estrategias necesitamos, para
formar nios altamente capacitados en todas y cada una de las reas.

14. Es capaz de vivir sin una respuesta inmediata y espera que sus
estudiantes tengan xito
Los docentes somos capaces de poco a poco ir enseando a nuestros
estudiantes por etapas. Logrando objetivos a corto plazo, para que al final,
despus de que el nio haya pasado por cada uno de los estadios y de los
niveles, sean nios integral.
Los maestros tendremos respuestas inmediatas solo a corto plazo, que es lo
que sera lograr los objetivos propuesto por ao escolar. Pero al graduarse y al
ser ya un ente profesional, es cundo podremos tener esas respuestas a largo
plazo.

15. Tiene un buen sentido del humor

Los maestros siempre deben tener un sentido del humor, para mantener a los
nios activos, animados, atentos y preparados para cada actividad y cada
momento de la rutina.
Los maestros debemos aprender a separar nuestras emociones, sentimientos e
incluso problemas de nuestra vida privada y personal, para poder siempre tener
un buen sentido del humor y no perjudicar a nuestro trabajo.

16. Sabes motivar y elogiar a sus estudiantes

La motivacin y los elogios son fundamentales para mantener a los nios
felices, seguros de s mismos y con energa para seguir saltando los obstculos
y enfrentando las situaciones complejas.
Apoyando la parte emocional de nuestros nios lograremos que ellos disfruten
al mximo el proceso de la enseanza-aprendizaje y sea una gran aventura ,
no un proceso negativo.
Si no motivamos a nuestros alumnos a seguir, puede ser muy negativo para
ellos, sintindose estresados, frustrados, deprimidos y renunciando en s, a
este hermoso proceso.

17. Sabes reflexionar

Los maestros de hoy debemos reflexionar todo el tiempo, para autoevaluar
nuestro trabajo. Saber si vamos por el buen camino, si estamos enfocados y si
estamos alcanzando los objetivos propuestos.

Adems debemos saber si estamos captamos la atencin y si estamos

identificando alguna necesidad o problema individual que debamos atender con
urgencia.

18. Disfrutan su trabajo

Para ser maestros hoy, se debe disfrutar al mximo el trabajo.
Esto est muy relacionado con el la vocacin que la persona debe tener. Un
docente que disfruta de su trabajo sabr tener una postura positiva y amorosa
frente a los nios. Disfrutar planificar y crear nuevas actividades,
propicindoles a los nios un ambiente rico en aprendizaje.

19. Se adaptan a las necesidades de sus estudiantes y del grupo

Ser un buen maestro, es aquel que logra adatarse a los estudiantes, no busca
imponer ni mucho menos transmitir informacin.
Buscan que los nios aprendan mediante la interaccin, propicindole
actividades donde los nios sean los protagonistas, basada en sus
necesidades, lo cual el docente adapta los objetivos, de acuerdo a esas
necesidades y a las edades de los estudiantes.

20. Son personas con mente abierta, aceptando cambios

Un buen maestro es capaz de reconocer cuando debe cambiar de estrategia o
de metodologa.
Es tambin aquel que mantiene una mente abierta, escuchando consejos y
aplicando nuevas herramientas para lograr los objetivos.
Adems un buen maestro debe estar dotado de creatividad, para evitar la
monotona y el aburrimiento, de esa manera mantiene la motivacin de sus
estudiantes.

21. Toman tiempo para explorar, descubrir, estudiar y adquirir

nuevas herramientas
Ser maestros hoy implica estar actualizado todo el tiempo.

Los nios de hoy son muy diferentes a los nios del ayer. Aprenden de otra
manera y tienen caractersticas completamente distintas. Son mucho ms
curiosos y activos.
Mantenerse actualizado es clave fundamental, para ser un buen maestro hoy.

22. Dan apoyo emocional a sus estudiantes

Otra de las cualidades de ser maestro, implica dar apoyo emocional a los
nios. Un buen maestro es capaz de tomarse el tiempo para atender
necesidades emocionales y manejar cualquier situacin.
Desarrollar la inteligencia emocional es vital para nuestros estudiantes.
Un estudiante que no tiene un buen equilibrio emocional, no podr rendir en el
colegio. Para poder pensar y actuar de manera correcta, el nio debe estar
emocionalmente completo, de lo contrario, ser afectando en su rendimiento
escolar.

23. Propician un ambiente de seguridad para sus alumnos

La seguridad de nuestros nios es necesaria no solo en casa, sino tambin en
el colegio. El docente de hoy, debe propiciarle al nio un ambiente seguro,
donde haya respeto, amor e igualdad entre todos.
Es de suma importancia que el maestro est observado y atendiendo
problemas entre sus alumnos, para evitar maltratos y abusos entre los
compaeros.
Adems es de suma importancia, propiciar un ambiente seguro en la
infraestructura del saln, para evitar cualquier tipo de accidentes.

24. No se ven amenazados por los padres de sus estudiantes

El maestro de hoy no ve a los padres y representantes como una amenaza,
sino ms bien todo lo contrario.
El tener la oportunidad de comunicarse con los padres y de involucrar a los
padres en el proceso de la educacin, permitir que este proceso, sea un

trabajo en equipo donde se podr atender de manera ms eficiente los temas

relaciones con cada uno de nuestros nios.

25. Traen diversin y alegra al saln

Ser maestro implica tener una personalidad nica, con vocacin y motivacin,
que traer diversin y alegra al saln.
Es de suma importancia que los maestros de hoy vean a la educacin como un
proceso que trae alegra y no debe ser un proceso negativo.

26. Ensean de manera integral

Ser un maestro hoy implica no solo propiciar aprendizajes en las matemticas,
en la lectura o escritura. Es poder desarrollar el potencial de los nios, en su
mximo esplendor. Es desarrollar todas y cada una de las inteligencias, ya que
todos los nios son inteligentes.
Propciale actividades donde adems de desarrollar la inteligencia racional, se
desarrolle la inteligencia asociativa, la inteligencia intuitiva, inteligencia espacial
y auditiva, la inteligencia motivacional, la inteligencia afectiva, la inteligencia de
los estados de nimo, la inteligencia bsica, la inteligencia de los patrones y
hbitos y la inteligencia de la flexibilidad.

27. Rompen paradigmas

Los maestros de hoy, son aquellos que salen de la caja aburrida y cuadrada.
Son aquellos que rompen paradigmas, presentan cosas nuevas, son
innovadores, son creativos y buscan nuevos caminos de enseanzas, para
lograr el aprendizaje.
No se casan de actualizarse y de encontrar herramientas nuevas, que les
permitirn alcanzar an ms sus metas.

28. Cree en sus estudiantes, incluso cuando ellos no creen en sus

capacidades
Este punto es muy importante. El maestro de hoy cree en sus estudiantes,
incluso cuando ellos no creen en sus capacidades y es capaz de hacer que el
nio crea en s y alcance sus sueos.
Es aquel que sabe llevar al grupo a su punto ms alto, aprovechando tanto las
cosas positivas como negativas del grupo, para obtener buenos frutos.

29. Es capaz de ofrecer atencin individualizada, cuando es

necesario
Un buen maestro dedica atencin individualizada al nio que lo necesite, para
lograr nivelarlo con respecto al grupo.
Es aquel que detecta quin necesita ayuda extra y le propicia esa ayuda, para
beneficiarlo y logre alcanzar los objetivos previsto y logre enriquecerse tanto
como los dems compaeros.

30. No tiene preferencias ni expresan emociones negativas hacia

algunos nios
Otra de las caractersticas de ser maestro hoy, es que no tenga preferencias
entre sus alumnos.
Este punto es un poco complicado, porque siempre van a existir los nios con
los que hacemos una excelente conexin y los nios con los que no. Pero un
excelente maestro, sabe manejar estas situaciones de manera que ningn nio
se sienta ignorado o menos querido.
Ningn nio merece no ser querido por su maestra ni tratado diferente. Dedica
tiempo con todos tus alumnos e incluso trata de establecer conexiones
positivas con los que no sientes ningn aprecio.
Si logras desarrollar cada una de estas cualidades en ti, sers un excelente
maestro. Cada una de las cualidades de ayudarn a alcanzar las metas
previstas y a disfrutar el ao escolar, propicindole a tus nios actividades
donde ellos puedas desarrollar sus inteligencias.

Permite que el nio sea el protagonista de este proceso, ser maestro hoy no es
tan difcil, solo necesitas saber cules son esas cualidades, que te harn no
solo mejor persona, sino mejor educador.
Qu te pareci el artculo? Opina!

CMO SER UN BUEN PROFESOR. LA PRUEBA

DEL ALGODN.
de Angel Fidalgo el 8 agosto 2009

El algodn no engaa

Si una persona va al mdico y despus del tratamiento propuesto se queda

como estaba; es decir, el paciente sale igual que entra dira que ha ido a un
buen mdico?
Y si el tratamiento que le pone el mdico es el mismo que el paciente se
podra auto-aplicar dira que ha ido a un buen mdico?
Bueno, pues esto vale para el profesorado.
Si un alumno que asiste a nuestras clases sale igual que entra (sin
aumentar su conocimiento) diramos que somos un buen profesor?
Si un alumno puede obtener el incremento de conocimiento que le va a
dar el profesor por otros medios (un libro, unos apuntes, internet,.)
diramos que somos un buen profesor?
Es cierto que la profesin de profesor (como supongo que ocurra en otras) est
llena de obstculos:

Un modelo educativo muy mejorable.

Unos colegas que si son de nuestro mismo departamento o rea de conocimiento se
creen en posesin de la verdad y si son de otro departamento o rea de conocimiento
nos desprecian.
Unos alumnos (se les identifica porque son las personas de menor edad que la nuestra,
que estn en el aula) que no saben para que estn, que no les interesa lo ms mnimo lo
que contamos y que nos ven como un tirano.
Unos padres de alumnos que nos piden mil explicaciones cuando sus hijos suspenden
(por eso nos vienen muy bien los exmenes escritos) y en algunos casos primeramente
dejan clara su postura con ciertas expresiones verbales y fsicas.
Un nulo reconocimiento al esfuerzo, la motivacin y al trabajo bien hecho (me refiero al
profesorado y al reconocimiento por la administracin, por si ustedes pensaban que
hablaba de los alumnos)

Una parte del profesorado piensa que soportar todo esto, sin darse de baja por
depresin, es bastante para ser un buen profesor y convertirse en un santodocente.
Sin embargo hay una prueba que podemos hacer para saber si somos un
santo-docente o un buen docente (adems de un santo-docente, por
supuesto):
1.

Tomemos una persona que no sea profesor, pero que

tenga los conocimientos necesarios sobre el incremento de
conocimiento que queramos provocar en nuestro alumnado
(se admiten alumnos de cursos superiores que hayan
aprobado la asignatura).

2.

Concedmosla un da para preparar el concepto y

suministrmosle el material necesario (o que lo busque, es
igual).

3.

En el momento de impartir la clase demos el cambiazo y

pongamos en nuestro lugar a la persona seleccionada en el
punto 1.

4.

Ha sido capaz de realizar lo mismo que hubisemos

hecho nosotros?
Si la respuesta a esta pregunta ha sido que s, seremos un santo-docente y si
es que no seremos un buen profesor.
Por qu?
Porque como todo el mundo sabe un buen profesor no es un mero transmisor
de informacin,eso sera ser un mercader de la informacin existente, y
cualquiera que tuviese esa informacin sera capaz de transmitirla, incluso el
propio alumnado sera capaz de auto-medicarse.
Un buen profesor es el que:
Motiva a sus alumnos. No hay frmulas mgicas para la motivacin, aunque hacer ver a
sus alumnos para qu les puede interesar la asignatura o para qu se aplica en la vida
real ayuda. Ya s que esto es difcil, pero si el profesor que todos los das est con sus
alumnos, que sabe qu nivel educativo tienen, que sabe la carrera o el inters por seguir
estudiando que tienen sus alumnos y que conoce la materia que ensea, no sabe
motivarles ya me dirn ustedes quin es capaz de hacerlo; es decir, el profesor es la
persona que est ms capacitada para motivar a sus alumnos; as pues motveles.
Hace que entiendan el concepto no que lo aprendan. Segn todos los manuales de
pedagoga y tcnicas de estudio lo primero que se recomienda a un alumno es a
entender el concepto; pues si eso es el primer paso dselo hecho. El material de apoyo,
las nuevas tecnologas y el conocimiento de nuestros propios alumnos nos facilitarn
esta labor. No se empee que aprendan en 50 minutos de clase lo que a usted le ha
costado varios das, experiencia y reflexin.
Da las pautas para que aprendan el concepto. Esto es lo que un buen profesor sabe
hacer. Las metodologas educativas, paradigmas de aprendizaje, su propio librillo y el
conocimiento de sus alumnos son las claves para dar esas pautas. La innovacin
educativa ayuda a personalizar cada vez ms esas pautas incluso a establecer pautas
distintas para distintos alumnos en su misma clase.
Ensea a aplicar el concepto. En algunos contextos a esto se le llama formar en
habilidades y capacidades; en otros, aprendizaje significativo; pero en muchos casos,
basta con buscar problemas, prcticas y ejemplos cercanos al alumno.

Como toda prueba del algodn es fcil de hacer e inmediata es la

comprobacin del resultado, pero si el algodn est manchado Cmo quitar
las manchas?
Pues eso es lo que saben hacer los buenos profesores que no quede
mancha!
Vamos a repasar las caractersticas ms importantes que hay
que cumplir para que el xito sea una consecuencia natural
de nuestro desempeo.
1.
Pensamiento positivo. Lo que quiere decir que hay
que estar motivado y decidido a cumplir las metas y
objetivos.
2.
Organizacin. Fundamental para alcanzar el xito en
cualquier proyecto que llevemos adelante. Traducido al
estudio esto implica planificar el periodo de estudios, armar
calendarios ya sean calendarios reales o calendarios
virtuales, organizar los apuntes y materias.
3.
Aplicar tcnicas de estudio. El desarrollo de
la memoria, la lectura veloz, acostumbrar a hacer
resmenes, subrayar y armar cuadros sinpticos son algunas
de las herramientas que van a hacer que aprender sea ms
sencillo.
4.
Descansar y dormir bien. Hay que tener las energas
al mximo para poder rendir de la mejor manera. Hablamos
en notas anteriores sobre el insomnio en estudiantes y otros
temas vinculados. Recordar que el caf en exceso es
perjudicial.
5.
Tener un grupo de estudio. Vimos como formar un
equipo de estudio y como hacertrabajos prcticos en grupo.
Tambin el valor que tiene poder mantenersecursando con
las mismas personas a lo largo de la carrera y qu hacer si
hayconflictos grupales.
6.
Desarrollar hbitos de estudio y disciplina.
La responsabilidad y la exigencia propia son los rasgos que
mejor definen a un estudiante exitoso.
7.
Enfocarse en los exmenes. Siempre decimos que
est muy bueno aprender, pero de poco sirve si no
aprobamos los exmenes. Cmo armar un temario, cmo

resolver un examen de opcin mltiple, como encarar las

preguntas complicadas,como hacer un examen largo, como
hacer un examen contra reloj, en fin, todas esos temas de los
que venimos hablando en este sitio.
8.
Estudiar de los libros. Los libros nunca pasarn de
moda, puede que cambien el formato, pero un estudiante
siempre depender de ellos.
9.
Fortaleza y paciencia. Porque a veces las cosas
pueden no salir bien y eso no debe influir en el resto de las
cosas. Asimilar los errores y levantarse tras un fracaso son
tambin caractersticas de un estudiante exitoso.
10.
Tomar buenos apuntes en clase. Fundamental. Al
igual que con los libros, la tecnologa puede avanzar, pero un
lapicera un bloc de hojas y un cerebro concentrado son ms
que suficientes para sacarle todo el jugo a una clase.
11.
Constancia. Que se traduce a poner el mismo empeo
de siempre todos los das desde que tu carrea empieza hasta
que termina.
12.
Preguntar en clase y sacarse las dudas. Un
estudiante no puede irse de una clase con demasiadas
dudas. Todas aquellos grandes interrogantes deben ser
contestados por los docentes. Para ello, solo hay que
levantar la mano y preguntar.
13.
No dejar todo para ltimo momento. Algo que
resulta complicado para muchos estudiantes.
14.
Estudiar ms all de lo que te ensean y convertirse
en autodidacta. De esta forma no ser necesario depender
de docentes. Esto no quiere decir que haya que faltar a
clases, pero s sentirse ms independiente de ellas.
15.
Llevar las materias al da. Para eso habr que
dedicarle unas horas al estudio de forma diaria.