El proceso de incorporacin de la tecnologa en la educacin escolar se ha dado
desde los aos 80 en los pases tecnolgicamente desarrollados. Los primeros en impulsar polticas pblicas en este sentido fueron Inglaterra y Estados Unidos. Estos pases fincaron altas expectativas sobre los alcances de la tecnologa, concibiendo a las TIC como un medio para transformar la pedagoga y de este modo formar alumnos que sean agentes activos que desarrollen habilidades de pensamiento que les permita analizar y utilizar la informacin de manera pertinente. El concepto de brecha digital,- aunque su significado sea objeto de discusin refleja el desigual acceso de las personas a las instituciones y al uso de las tecnologas a travs de las cuales se producen y se distribuyen las informaciones y los conocimientos ms importantes. Tedesco, 2005:10). 3.3 La visin predominante ha sido ver a las TIC como medio para transformar la pedagoga, moviendo desde las tradicionales clases frontales y expositivas hacia pedaggicas de ndole constructivista, convirtiendo al alumno en investigador activo y constructor de conocimiento y desarrollando en los estudiantes las nuevas habilidades d pensamiento y trabajo necesarias en el siglo XXI. Jara, (2008: 18).2 En 1964, la Secretaria de Educacin Pblica (SEP)crea la Direccin General de la Educacin Audiovisual buscando, a traves de uso de medios de comunicacin, nuevas alternativas de educacin con el fin de abatir el regazo educativo, principalmente en zonas rurales (www.DGTVE-H)
En el ciclo escolar 1966-1967 se estableci un mod3lo piloto que
consista en utilizar medios de comunicacin masiva (radio y televisin) para suplir las carencias de escuelas y maestros en el mbito rural en los niveles bsico y medio. En 1971 el modelo se consolido como Telesecundaria y se amplio en todo el territorio mexicano. (www.ANUIES)
1971 La empresa Telesistema Mexicano transmite a va satlite a Mxico, EEUU
y Latinoamrica por lo que cambia su nombre a Televisa-Televisin Va Satlite (www.Televisa).
1972 UNAM estableci el Sistema de Universidad Abierta (www.CUAEDUNAM)
En 1974, el instituto Politcnico Nacional (IPN) instauro el sistema abierto de Enseanza (SEA). Ese mismo ao, la Direccin General de Institutos Tecnolgicos (DGIT) de la SEP implemento el Sistema Tecnolgico Abierto (www.ANUIES).
De19977 a 1987 se formalizan programas educativos entre la UNAM y la
empresa Televisa (www.DGTVE-H,2007)
1989 el ITESM establece el primer nodo de internet en Mxico (www.Islas
y Gutirrez, 2000) e integra el Sistema Interactivo de Educacin Va Satlite (SEIS) (www.ITESM). 1995 la SEP creo el sistema de Educacin Satelital (EDUSAT) que trabaja en conjunto con el ILCE, la ANUIBES e instituciones Pblicas y privadas de Mxico (www.Secretaria de Educacin Publica, 2003) En 1997 la SEP establece la Red Escolar aprovechando los recursos del sistema.
EDUSAT y las conexiones de Internet (www.Red ECOLAR).
En 2000 se formaliza el programa e-Mxico para integrar las TIC en
todos los niveles educativos (www.e-Mexico, 2005). En 2001 la SEP y ILCE establecen el programa SEPiensa portal educativo de educacin bsica y media para Mxico y Latinoamrica (www.SEPiensa). En 2003 se inicia el programa Enciclomedia para equipar con TIC las aulas de quinto y sexto ao de educacin (www.Enciclomedia) En 2004 se incorporan 22,000 equipos informticos y pizarras digitales en 11,000 escuelas primarias de Mexico (www.Presidencia Mexico). En 2006 se incorporan 51,000 pizarras interactivas marca SMART Board para continuar el programa Enciclomedia (www.SmartBoard).
El 77,3% de la poblacin escolar se ubica en la educacin bsica, que
comprende la educacin preescolar, primaria y secundaria. La educacin media superior representa el 10.2% de la matrcula. La educacin superior abarca el 7,7% de la matricula total y los servicios de capacitacin para el trabajo cubre el restante 4,8%. El nmero total de escuelas registradas es de 236,707 y el nmero de docentes es superior a 1,6 millones. En doce aos se incrementaron de 167,905 a 1,206,788 computadoras equivalentes a un 719% el incremento promedio anual es de 28%.