UNIVERSIDAD DE LA COSTA

DEPARTAMENTO DE CIENCIAS BSICAS

REA DE LABORATORIO DE FSICA
FACULTAD DE INGENIERA

MEDICIONES DIRECTAS
Rubn David Ramrez3 Adriana Carreo jimenez1, Fredinson Quesada2
Ingeniera Industrial, 2Ingeniera de Civil, Ingeniera Elctrica3
Laboratorio de Fsica mecnica:

Resumen
En el presente trabajo se calcul los diferentes mrgenes de error mediante la estimacin de mtodo de
error cuadrtico medio determinando as la medida correcta del objeto en este caso el dimetro de una
canica, dicha experiencia se realiz en el laboratorio de fsica haciendo uso del calibrador como
instrumento de medida, se realizaron 40 mediciones para hallar el margen de error de dicha magnitud y
luego los valores obtenidos fueron aplicados en las diferentes estimaciones estadsticas.
Palabras claves
Dimetro, Magnitud, medicin, Calibrador.
Abstract
In this work was calculated the error of the diameter of a marble after an experience at the physics
laboratory using gauge as a measurement, 40 measurements were performed to find the error of that
magnitude or object such results were obtained using the statistical metho
d mean square error.
Keywords
Diameter, Magnitude, measuring, gauge.

1. Introduccin
Es comn que al medir cualquier tipo de
magnitud por medio del uso de distintos
instrumentos nos enfrentemos a resultados
exactos o inexactos ya que en estas aplicaciones
siempre hay un marguen de error que coloca en
duda el verdadero resultado.

2. Fundamento terico
El estudio de la fsica exige una comprensin
clara de los objetivos que se plantea como
ciencia tales como las observaciones
experimentales y medidas cuantitativas.

Esto se debe muchas veces a la influencia que

tiene el ser humano con la manipulacin del
instrumento puesto que en su mayora son
utilizados por personas que no poseen el
suficiente conocimiento como tambin a la
adopcin de posiciones y movimientos para su
enfoque, a su vez dichos errores son producidos
por alteraciones de tipo ambiental tales como la
inestabilidad de temperatura, al estado
estructural en el que se encuentra.

La necesidad de tomar medidas o medir sobre

cualquier tipo de magnitud prevalece en la
cotidianidad, y es considerada como la accin
que se efecta o lleva a cabo para conocer las
dimensiones de los objetos comparando una
magnitud con otra determinada de la misma
caracterstica que se toma como unidad.
2.1 Medir
Es comparar la cantidad desconocida que
queremos determinar y una cantidad conocida
de la misma magnitud teniendo como punto de
referencia: un objeto, y una unidad de medida
ya establecida.

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2.2 Error en las mediciones

Es la diferencia que existe al medir y comparar
el valor verdadero o exacto de una magnitud.
2.3 CLASIFICACIN DE ERRORES
Los errores se pueden clasificar en sistemticos
o determinsticos y en Aleatorios o estocsticas.

Error absoluto: Es la diferencia entre

el valor de la medida y el valor
tomado como exacto. Puede ser
positivo o negativo, segn si la
medida es superior al valor real o
inferior (la resta sale positiva o
negativa). Tiene unidades, las mismas
que las de la medida.

EA

Error Sistemtico: est relacionado

con la exactitud de las mediciones y
se originan por las imperfecciones de
los mtodos de medicin.

= | P* - P |
Error Cuadrtico Medio

Es una forma de evaluar la diferencia entre un

estimador y el valor real de la cantidad que se
quiere calcular. Mide el promedio del cuadrado
del error, siendo el error el valor en la que el
estimador difiere de la cantidad a ser estimada.

Error Aleatorio: Est relacionado con

la precisin del instrumento y se
produce por eventos difciles de
controlar.

2.4 Cifras

significativas

Cuando se miden ciertas cantidades, los valores

medidos se conocen solo dentro de los lmites
de la incertidumbre experimental. El valor de
esta incertidumbre depende de varios factores,
como la calidad del aparato, la habilidad del
experimentador y el nmero de mediciones
realizadas.

Error relativo: Este error resulta del

cociente entre el error efectivo y el
valor medio.

2.5 Instrumentos de medida

Calibrador

Es un instrumento utilizado para medir

dimensiones de objetos relativamente pequeos,
desde centmetros hasta
fracciones
de milmetros (1/10 de milmetro, 1/20 de
milmetro, 1/50 de milmetro). En la escala de
las pulgadas tiene divisiones equivalentes a 1/16
de pulgada, y, en su nonio, de 1/128 de pulgada.

Error relativo porcentual: Este

error es definido para otorgar un
mejor significado al error relativo. Por
tal motivo es el error relativo
expresado en porcentaje.

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Figura 1. Calibrador, instrumento para la
determinacin de mediciones sobre una
magnitud.
4.
Datos
laboratorio.

3. Desarrollo experimental
3.1Herramientas utilizadas

obtenidos

del

Clculos y anlisis de resultados

Calibrador como instrumento de

medida
Canica- esfera como magnitud u
objeto de medicin.

Media o promedio

D=

3.2Procedimiento de la
experiencia

( 25.28 )4+ ( 25,30 )19+ ( 25,32 )11+ ( 25,34 )6

D=25,3095 mm
D=25.309 mm

Se toma el calibrador como instrumento de

medida.
MEDID
NMERO Se toma la
esfera o
AS
DE
VECES
canica
QUE SE
como
REPITE
magnitud
25.28
4
u objeto
25.30
19
de
25.32
11
medicin.
25.34
6
Se realizan
40 medidas sobre la magnitud.
Se tabulan las mediciones
tomadas segn el margen de error.
Se procede a la realizacin de
clculos por medio de la
estimacin del error cuadrtico
medio

Error cuadrtico medio

25,30925,30 219
25,30925,28 24+

AD=
2

25,30925.34 6

2
25,30925,32 11+

AD =2.822959312 x 103
A D=0.002 mm

mm

D = 25,309 mm 0.002 mm

5. Conclusin
Despus de aplicar las formulas
identificamos
la importancia de
tomar la mayor cantidad de datos
posibles para as obtener ms
precisin sobre el error de la magnitud
objeto de medida.
A su vez la influencia que tenemos los
seres humanos en el origen de dichos

Figura 2. Instrumento de medicin y

magnitud
Montaje de la experiencia.

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errores
por
la
manipulacin
inadecuada de los instrumentos de
medicin y los clculos que se deben
plantear para encontrar dicho error.

25.32
25.30
25.30
25.28
25.34
25.28
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4
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2

6. Bibliografa
1. Colombo de Cudmani, L., La resolucin de
problemas en el aula en Revista de Ensino de
Fsica, Vol. 20, N1, 1998.
..

2. Serway, capitulo 1, cifras significativas 1.6

3. Calatayud, M.L. et all, La construccin de
las ciencias fsico-qumicas, NAU Libres,
Valencia, Espaa, 1988.