Contenidos
Las lneas de trabajo y proyectos a desarrollar en la presente propuesta de consejera territorial son:
Innovacin
Informativos
Interdsciplina
Lneas de
Perfil de
Investigacin
Egreso
Charlas y
Mesas de
Dialogo
Ctedras
Participacin
Libres
y Democracia
Evaluacin
Acadmica
Continua
Consejero
Territorial
Andrs Pereira
Alimentacin
Inclusin y
Comunidad
Gnero
Subcontrato
Postgrado
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1.
Quin soy?
Qu es un consejero territorial y
calizar el accionar del centro de estudiantes, adems, forma parte del consejo ejecutivo (donde se renen todos
los consejeros territoriales) y el Consejo Generacional de Ingeniera. Sin em-
buscando hacer de esta una institucin que est comprometida con los
2.
Qu buscamos?
presenta.
sonalmente, creo que nuestra escuela puede ser un enorme aporte a esta
misin. Sin embargo, hoy est bastante lejos de ser un agente de cambios
sociales, sino que todo lo contrario, en muchos casos perpeta las lgicas
desafo para desarrollar dichos mecanismos, por lo que el rol del consejero territorial es fundamental para crear
vnculos entre los estudiantes y los espacios de representacin presentes en la
universidad.
de segregacin y desigualdad que se ven en nuestro pas. Ya sea en su mismo actuar a la interna, en la forma en que crea conocimiento o la manera
en que se relaciona polticamente con la sociedad, la Universidad no est
siendo un aporte real a las transformaciones que requiere nuestro pas. Es
por eso que como movimiento apostamos a los espacios de representacin,
ya que desde ellos es que se puede generar trabajo conjunto que permita
levantar proyectos e iniciativas con verdadero contenido y que permitan ir
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en torno a las problemticas de sus facultades), movimientos polticos y estudiantes independientes, reunidos en
base al trabajo horizontal. Buscamos,
dentro de la UC, la democratizacin de
dad.
3.
Ejes de Trabajo
El programa est ordenado en tres ejes de trabajo, stos son:
1. Participacin y Democracia.
2. Perfil de Egreso.
3. Inclusin y Comunidad.
A continuacin se describe el trabajo que planeamos desarrollar en torno
a cada uno de estos.
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3.1.
Partipacin y Democracia
La construccin de un proyecto educativo que est comprometido con las transformaciones a nivel pas que se necesitan para solucionar los problemas sociales, debe
de tener una participacin activa de los distintos estamentos (estudiantes, acadmicos
y funcionarios), que refleje la pluralidad de ideas presente entre stos. Para asegurarnos que esto suceda la democracia universitaria es fundamental, ya que permite que
todos tengamos una participacin vinculante, es decir, que sea escuchada y tomada en
cuenta a la hora de dar rumbo al desarrollo de la Universidad. Para seguir avanzando
en esta materia, tengo las siguientes propuestas:
1. Piloto de Evaluacin Acadmica Continua:
La democracia no se remite simplemente al acto poltico de votar, sino que se da
diariamente. Tener influencia y participacin efectiva en los cursos es una forma
de democracia que no debe descuidarse. Actualmente la manera de evaluar los
cursos se remite a una encuesta, que cada vez menos personas contestan y que
no es publicada abiertamente por lo que carece de gran valor. Los estudiantes
no tenemos una verdadera interaccin con el profesor y las sugerencias solo
quedan a la voluntad y autocrtica del docente. Por ello proponemos probar un
sistema de evaluacin docente que se ha estado aplicando en territorios como
Psicologa y que promueve la interaccin y creacin conjunta.
Este consiste en que se realicen peridicamente encuestas cortas de calificacin cualitativa, complementadas con conversaciones abiertas con profesores,
ayudantes y estudiantes, ya sea en focus groups o con el curso en su totalidad.
Finalmente habr el ltimo da de clases una instancia de conversacin donde se
compartirn las impresiones, sugerencias e inquietudes que surgieron a lo largo
del semestre, para as poder ir mejorando los cursos de manera participativa.
La idea es que la evaluacin docente no se sea un acto de una vez por medio de
una encuesta, sino que un proceso continuo de mejoramiento donde profesores
y estudiantes puedan recibir feedback. El proyecto comenzar con uno o ms
cursos que sern anunciados prontamente.
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3.2.
Perfil de Egreso
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En concreto, junto con estudiantes de Construccin Civil y Arquitectura, comenzaremos un proceso de levantamiento de opiniones y difusin, apuntando a que
en el futuro podamos crear un proyecto que culmine con la incorporacin perVolver al inicio
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3.3.
Inclusin y comunidad
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4.
Palabras Finales
Para cerrar, tal como se mencion cuando se habl de que es un consejero
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