O PLANEJAMENTO DO SUPERVISOR

Quando falamos em planejamento, podemos considerar escolas que vivem em eterno planejar sem alcanar
objetivos claros. Podemos tambm considerar escolas que no planejam e deixam a planificao a cargo do
professor. Neste caso, se cada professor seguir o seu planejamento, est ok. No se concebe que uma equipe
detenha um princpio de unidade maduro, a ponto de planejar as atividades escolares sem um cabea. Todas as
equipes pedaggicas precisam de eixos para adequar os planejamentos pessoais, sugerir pontos de contato e
mini-projetos.
Como o supervisor deve iniciar o seu planejamento?
a) Reunir objetivos que queria alcanar com a equipe;
b) Estabelecer estratgias para esses objetivos;
c) Selecionar a forma de adequar as estratgias ao plano cotidiano.
Parece simples? Mas no ...Um planejamento faz-se em anos histricos de uma instituio. Um planejamento
faz parte de construo identitria da escola. O projeto anual do supervisor parte da histria da unidade
escolar.
O supervisor pergunta a si e equipe:
Como eu planejo?
Quando eu planejo?
Por que eu planejo?
Quando samos para algum lugar ns, inconscientemente, arquitetamos essas perguntas.
Como vou ao banco?
Quando vou ao banco?
Por que eu vou ao banco?
Prope-se que, para planejar preciso:
1 Entender os objetivos;
2 Analisar em que situaes eles sero relevantes;
3 Estabelecer as estratgias relacionadas com os objetivos;
4 Elaborar o plano de trabalho com ambos elementos;
5 Avaliar os resultados.
O supervisor tambm segue princpios ao longo desse processo:
A) Participar aos professores o seu planejamento para que o deles amadurea;
B) Concretizar as suas aes em seus planejamentos com o intuito de mostrar credibilidade;
C) Evitar a rotinizao;
D) Delegar funes.
Nenhum supervisor capaz de respirar ar tranqilo se ele no planeja. Ele precisa antever que, as datas do ano
letivo, o tempo de execuo e as propostas das atividades as quais sero inseridas no contexto do calendrio no
so sempre os mesmos. Tem supervisor que aproveita tudo do ano passado...No ?
Para evitar confuses a respeito das atividades a serem enquadradas no calendrio, o que o supervisor pode
fazer? Veja algumas dicas:
1) Listar todas as atividades previstas em um determinado perodo do calendrio, colorindo as datas em
dispondo-as em legenda;
2) Priorizar as atividades mais importantes. Tem supervisor que f de culminncia. Mas, como o nome diz,
culminar para o final do projeto;
3) Detalhar as atividades em fichas e registrar esse andamento. Se o supervisor for readapt-la, o registro estar
em arquivo;
4) Sempre colocar em mural o seu cronograma de ao e nada de visitinha surpresa.
Tudo o que foi disposto at aqui, deve ser dado de forma clara e transparente. Uma equipe pedaggica inteira
no pode adivinhar ou supor o que se passa na cabea de uma.

H elementos, haja visto, que so prioritrios em um planejamento. O primeiro dele o tempo; o segundo as
atividades.
O supervisor pode demandar de tempo, planejamento um mega-projeto interdisciplinar. Todavia, o tempo de
planejar um e o tempo de aplicar outro. So duas variveis.
O eixo 1 os dias letivos disponveis. O eixo 2 so os projetos. Considera-se que o supervisor tenha
determinados dias para cada projeto. Ou seja, ele deve relatar, entre essas variveis, o que pretende realizar em
seu planejamento incluindo a avaliao final de cada perodo.
A relao entre ambas variveis denomina-se o tempo de abrangncia para cada projeto. O supervisor sempre
planeja. Ele planeja o seu prprio planejamento, o planejamento de sua instituio, o planejamento da equipe
pedaggica.
Quanto ao seu planejamento, o supervisor deve conhecer o campo de superviso de sua escola e compreender as
necessidades desse setor passando-as ao diretor para que este colabore ativamente com os planejamentos
inferidos para esta rea de atuao. Em seguida, o supervisor deve estar a par de suas atribuies na unidade
escolar para que ele siga o seu prprio planejamento.
Para seguir com a planificao ele deve, antes de mais nada, organizar o seu ambiente, o qual tambm conta
como ambiente partilhado psicologicamente pelos demais integrantes da instituio. Atualmente, os supervisores
atuam no mesmo gabinete que os orientadores e coordenadores.
Quando ele organizao os seus documentos, deve atentar para que tenha em seu controle:
- Fichas com informaes sobre a equipe docente;
- Registros de reunies;
- Entrevistas individuais com alunos e pais de alunos;
- Observao das turmas;
- Auto-avaliao.
Alm disso, prope-se que o supervisor, no seu computador ou ainda em esquema de fichas possa ter
organizado por assunto:
A) Planejamentos
B) Comunicaes internas
C) Material didtico
D) Reunies dadas
E) Treinamentos com a equipe pedaggica
F) Assistncia individual ao professor;
G) Avaliaes
Esses arquivos so importantes no somente para registro momentneo como tambm cogitando a possibilidade
de um outro supervisor ocupar o seu lugar futuramente.
Um planejamento anual segue, antes de tudo, uma programao da prpria atuao do supervisor. A seguir,
sugere-se um roteiro semestral:
Fevereiro:
1) Incio das aulas
2) Reorganizao das fichas em arquivos
3) Programao das atividades pedaggicas
4) Entrevistas com professores das vagas ainda ociosas
5) Elaborao do calendrio escolar
6) Relao das turmas e possveis adequaes
7) Reunio com os demais coordenadores e orientadores.

Maro:
1) Recebimento dos planos de curso
2) Reunio de abertura do ano letivo
3) Atualizao das fichas dos professores
4) Elaborao das atividades em boletim de superviso.
Abril:
1) Reunies individuais com a equipe pedaggica
2) Visita programada s salas de aula
3) Conselho de classe
4) Reunio com coordenadores
5) Implantao de projetos de estudo
6) Elaborar o boletim de superviso
Maio:
1) Reunio com os professores
2) Visita programa s salas de aula
3) Seminrio de treinamento
4) Reunio com os demais coordenadores
5) Programao de datas comemorativas
Junho:
1) Calendrio de provas
2) Reunio com a equipe pedaggica
3) Programao da Festa Junina
4) Programa de recuperao parcial
Julho:
1) Avaliao das atividades semestrais
2) Avaliao dos professores
3) Semana de reciclagem
4) Planejamento para o 2. Semestre
5) Encerramento do semestre
Nem todas as atividades so realizadas pelo professor. A formao mensal importante para que se possa
viabilizar a data de abrangncia, sem atropelos.
Para que tudo corra de forma previsvel o supervisor deve:
Planejar o semestre
Planejar o ms
Planejar a semana
Planejar o seu dia
Cotidianamente todos fazem essas projees. Planejar,. Como visto, antever. E antever preparar-se para
possveis erros com a chance de elimin-los ou corrigi-los de forma produtiva.