Anda di halaman 1dari 25

Kompetensi Dasar

4.5 Mengidentifikasi
jenis-jenis alat
ukur mekanik dan
fungsinya

Materi Pokok

Satuan metric dan


british

Jenis, spesifikasi
dan fungsi alat ukur
mekanik

4.1 Menggunakan alatalat ukur mekanik


sesuai operation
manual

Penggunaan alat
alat ukur mekanik

Pembelajaran

Penilaian

Mengamati
Tugas
Tayangan atau paparan
Menyelesaikan soaldisertai gambar atau benda
soal turuna matric
asli sebagai contoh, dari
dan konversi ke dalam
berbagai alat ukur mekanik
satuan british
Menanya
Menuliskan nama alat
Mengajukan pertanyaan
alat ukur mekanik
terkait tayangan atau
dan penggunaannya.
paparan.
.
Mengeksplorasi
Observasi
Mengeksplorasi fungsi
Mengamati keaktifan dan
masing-masing alat ukur
kemampuan siswa dalam
Mengasosiasi
membaca hasil
Membuat ulasan tentang
pengukuran
kesamaan dan perbedaan
fungsi macam-macam alat
ukur mekanik
Tes
Mengkomunikasikan
Melakukan pengukuran dan Pilihan Ganda/Essay
hasilnya pembacaanya
dikomunikasikan peda guru.

SILABUS ALAT UKUR MEKANIK

Alokasi
Waktu
32 JP

Sumber Belajar

Sri Wahyuni dkk. 2008.


Alat Ukur dan teknik
pengukuran (jilid 1).
Jakarta: Direktorat
Pembinaan Sekolah
Menengah Kejuruan
Th. Katman. 2009. Modu
Penggunaan dan
Pemeliharaan Alat Ukur
SMK dan MAK. Surabaya
Erlangga.
Kosim. 2005. Penggunaan
Dan Pemeliharaan Alat-A
Ukur. Jakarta: Direktora
Pendidikan Menengah
Kejuruan

PROGRAM SEMESTER
MATA PELAJARAN
STANDAR KOMPETENSI
SATUAN PENDIDIKAN
KELAS/KOMLI
TAHUN PELAJARAN

:
:
:
:
:

Pekerjaan Dasar Teknik Otomotif


ALat Ukur Mekanik
SMK
X/Teknik Kendaraan Ringan
2015/2016
Waktu Pelaksanaan

N
o

Uraian Kegiatan

Juli

Agustus

September

Oktober

1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4
1
2
3
4
5

Satuan metric dan british


Jangka sorong
Micrometer
Dial Indicator

Nopemb
Keteran
er
Desember
gan
1 2 3 4 1 2 3 4 5

PROGRAM TAHUNAN
MATA PELAJARAN
STANDAR KOMPETENSI
SATUAN PENDIDIKAN
KELAS/KOMLI
TAHUN PELAJARAN
FREKUENSI BELAJAR

:
:
:
:
:
:

Pekerjaaan Dasar Teknik Otomotif


Alat Ukur Mekanik
SMK
X/Teknik Kendaraan Ringan
2015/2016
30 JP

SEMESTER
\]SEMESTER
SATU

MATERI
1
2
3
4

Satuan mectric dan britis


Jangka Sorong
Micrometer
Dial indikator
JUMLAH

ALOKASI
WAKTU
2
12
10
6

JP

30

JP

KET

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)


Sekolah
Mata pelajaran
Materi Pelajaran
Kelas/semester
Alokasi waktu

:
:
:
:
:

SMK Negeri 1 Sintang


PEKERJAAN DASAR TEKNIK OTOMOTIF
Alat ukur Mekanik
X/ I
2 X 45 Menit (30 JP)

A.Kompetensi Inti (KI)


KI. 3. Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuanfaktual,
konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin
tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan
humaniora
dalam
wawasan
kemanusiaan,
kebangsaan,
kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan
kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan
masalah
KI. 4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah
abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di
sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif, dan
mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan
langsung.
B.Kompetensi Dasar (KD)
KD pada KI 3
3.5. Mengidentifikasi jenis-jenis alat ukur mekanik dan fungsinya
KD pada KI 4
4.5. Menggunakan alat-alat ukur mekanik sesuai operation manual
C.Indikator Pencapaian Kompetensi
Indikator KD pada KI 3
3.5.1 Mengetahui jenis satuan dan dapat mengkonversinya
3.5.2 Mengidentifikasi jenis jenis alat ukur mekanik dan fungsinya
Indikator KD pada KI 4
4.5.1 Menggunakan alat-alat ukur mekanik sesuai SOP
4.5.2 Membaca hasil pengukuran dari alat alat ukur mekanik
4.5.3 Merawat alat alat ukur mekanik.
D. Materi Pembelajaran
1. Satuan metric dan british
2. Jangka sorong
3. Micrometer
4. Dial indicator
E. Alat, Bahan, Media, dan Sumber Belajar
1. Alat dan Bahan

LCD projector
Laptop

2. Media
Video pembelajaran
3. Sumber belajar
Buku teks siswa,
Buku pegangan guru
Lembar kerja siswa,
Sumber lain yang relevan (Internet)
F. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Pertemuan 1 (Satuan metric dan british ) 2JP (90 Menit)
LANGKAH
KEGIATAN

KEGIATAN YAN
DILAKUKAN GURU

Pendahulua
n

Guru masuk ke kelas


tepat
waktu
berdasarkan bel masuk
(disiplin)
Guru
memberikan
kesempatan
siswa
untuk
menyiapkan
kebersihan
kelasnya
(kebersihan)
Guru
memberikan
kesempatan
siswa
untuk memberi salam
dan berdoa menurut
keyakinannya masingmasing (religius)
Mengabsen
siswa
dengan
menanyakan
siswa yang tidak hadir
dan apa keterangannya.
Guru
melakukan
appersepsi
dan
memotivasi
siswa
dengan
mengajukan
pertanyaan apa yang
kalian ketahui tentang
satuan
metric
dan
british

KEGIATAN YANG
DILAKUKAN SISWA

ALOKAS
I
WAKTU
-

Siswa masuk ke kelas


tepat
waktu
berdasarkan bel masuk
(disiplin)
Siswa
membersihkan 5 menit
kelasnya dengan cara
menyapu
kelas
dan
membuang
sampah
pada
tempatnya
(kebersihan)
Siswa berdoa sesuai 5 menit
dengan
keyakinannya
masing-masing
kemudian
memberi
salam
kepada
guru
(religius, santun)
Menyebutkan
siswa 5 menit
yang
tidak
hadir
beserta keterangannya
(jujur).
Siswa
menyampaikan 10 menit
pendapat
atau
pengetahuan
yang
diketahuinya
tentang
navigasi (percaya diri,
jujur)

Menyampaikan tujuan Menyimak tujuan dan


dan
manfaat manfaat pembelajaran
pembelajaran
yang disampaikan oleh
guru (disiplin).
1) Eksplorasi
1) Eksplorasi
Guru
menanyakan Siswa mengungkapkan
kepada
sisiwa informasi
tentang
tentang
satuan satuan
metric
dan
metric dan british british
berdasarkan
yang
mereka pengetahuan
yang
ketahui.
dimiliki
dan
pengalaman hidupnya
(percaya diri).

Inti

Penutup

5 menit

2) Elaborasi
2) Elaborasi
- Siswa
menyimak
- Menjelaskan
penjelasakn
dari
Menit
pengertian
satuan
guru
(tanggung
dan jenisnya
jawab, disiplin)
- Menjelaskan konversi
satuan metric dan 3) Konfirmasi
british
- Siswa
menjawab
pertanyaan
yang
3) Konfirmasi
diajukan oleh guru
- Mengecek
(percaya
diri,
pemahaman
siswa
santun)
mengenai
materi
yang
sudah
disampaikan dengan
mengajukan
pertanyaan.
Guru
membimbing Dengan
bimbingan
siswa
untuk guru,
siswa
menyimpulkan
materi menyimpulkan
materi 10 menit
yang sudah dijelaskan.
yang sudah dijelaskan
(kreatif, kerja keras)
Guru
menyampaikan Mencatat
dan
tugas tentang satuan mengerjakan
tugas
metric dan british
yang diberikan (disiplin 20 menit
dan
memecahkan
masalah)
Guru menutup proses Siswa berdoa (religius)
pembelajaran
dengan dan
mengucapkan
meminta siswa untuk salam.
5 menit
berdoa (religius) dan
memberi salam

Pertemuan 2-7 (Jangka Sorong) 12JP (

Menit)

LANGKAH
KEGIATAN

KEGIATAN YAN
DILAKUKAN GURU

KEGIATAN YANG
DILAKUKAN SISWA

Pendahulua
n

Guru masuk ke kelas


tepat
waktu
berdasarkan bel masuk
(disiplin)
Guru
memberikan
kesempatan
siswa
untuk
menyiapkan
kebersihan
kelasnya
(kebersihan)

Siswa masuk ke kelas


tepat
waktu
berdasarkan bel masuk
(disiplin)
Siswa
membersihkan
kelasnya dengan cara
menyapu
kelas
dan
membuang
sampah
pada
tempatnya
(kebersihan)
Siswa berdoa sesuai
dengan
keyakinannya
masing-masing
kemudian
memberi
salam
kepada
guru
(religius, santun)
Menyebutkan
siswa
yang
tidak
hadir
beserta keterangannya
(jujur).
Siswa
mengumpulkan
tugas
yang
telah
dikerjakan.
(percaya
diri, jujur)

Guru
memberikan
kesempatan
siswa
untuk memberi salam
dan berdoa menurut
keyakinannya masingmasing (religius)
Mengabsen
siswa
dengan
menanyakan
siswa yang tidak hadir
dan apa keterangannya.
Guru
menanyakan
tugas yang diberikan
pada
pertemuan
sebelumnya
yaitu
tentang alat ukur
jangka sorong.
Guru
melakukan
appersepsi
dan
memotivasi
siswa
dengan
mengajukan
pertanyaan apa yang
kalian ketahui tentang
jangka sorong

ALOKAS
I
WAKTU
-

5 menit

5 menit

5 menit

5 menit

Siswa
menyampaikan 10 menit
pendapat
atau
pengetahuan
yang
diketahuinya
tentang
jangka sorong (percaya
diri, jujur)

Inti

Menyampaikan tujuan Menyimak tujuan dan


dan
manfaat manfaat pembelajaran
pembelajaran
yang disampaikan oleh
guru (disiplin).
1) Eksplorasi
1) Eksplorasi
Guru
menanyakan
Siswa
kepada
sisiwa
mengungkapkan
tentang
jangka
informasi
tentang
sorong yang mereka
jangka
sorong
ketahui.
berdasarkan
pengetahuan
yang
dimiliki
dan
pengalaman
hidupnya. (percaya
diri).
2) Elaborasi
- Menjelaskan fungsi 2) Elaborasi
alat
ukur
dan - Siswa
menyimak
jenisnya.
penjelasan dari guru
(tanggung
jawab,
- Menjelaskan fungsi
disiplin)
jangka sorong
- Menjelaskan
komponen
jangka
sorong
- Menjelaskan
penggunaan jangka
sorong
- Menjelaskan
cara
pembacaan
jangka
sorong
- Menjelaskan
perawatan
jangka
3) Konfirmasi
sorong
- Siswa
menjawab
pertanyaan
yang
3) Konfirmasi
diajukan oleh guru
- Mengecek
(percaya
diri,
pemahaman
siswa
santun)
mengenai
materi
mengisi
yang
sudah - Siswa
lembar kerja dan
disampaikan dengan
melakukan praktek
mengajukan
pengukuran dengan
pertanyaan.
menggunakan
- Mengecek
jangka sorong.
pemahaman
siswa
mengenai
materi
yang
sudah
disampaikan dengan
memberikan lembar
kerja dan prkatek.

5 menit

Menit

Guru
membimbing
siswa
untuk
menyimpulkan
materi
yang sudah dijelaskan.

Penutup

Guru
menyampaikan
tugas
tentang
alat
ukur mekanik (jangka
sorong)
Guru menutup proses
pembelajaran
dengan
meminta siswa untuk
berdoa (religius) dan
memberi salam

Dengan
bimbingan
guru,
siswa
menyimpulkan
materi 10 menit
yang sudah dijelaskan
(kreatif, kerja keras)
Mencatat
dan
mengerjakan
tugas
yang diberikan (disiplin 20 menit
dan
memecahkan
masalah)
Siswa berdoa (religius)
dan
mengucapkan
salam.
5 menit

Pertemuan 8-12 (Micro meter ) 10 JP (

Menit)

LANGKAH
KEGIATAN

KEGIATAN YAN
DILAKUKAN GURU

KEGIATAN YANG
DILAKUKAN SISWA

Pendahulua
n

Guru masuk ke kelas


tepat
waktu
berdasarkan bel masuk
(disiplin)
Guru
memberikan
kesempatan
siswa
untuk
menyiapkan
kebersihan
kelasnya
(kebersihan)

Siswa masuk ke kelas


tepat
waktu
berdasarkan bel masuk
(disiplin)
Siswa
membersihkan
kelasnya dengan cara
menyapu
kelas
dan
membuang
sampah
pada
tempatnya
(kebersihan)
Siswa berdoa sesuai
dengan
keyakinannya
masing-masing
kemudian
memberi
salam
kepada
guru
(religius, santun)
Menyebutkan
siswa
yang
tidak
hadir
beserta keterangannya

Guru
memberikan
kesempatan
siswa
untuk memberi salam
dan berdoa menurut
keyakinannya masingmasing (religius)
Mengabsen
siswa
dengan
menanyakan
siswa yang tidak hadir

ALOKAS
I
WAKTU
-

5 menit

5 menit

5 menit

dan apa keterangannya.


Guru
menanyakan
tugas yang diberikan
pada
pertemuan
sebelumnya
yaitu
tentang alat ukur
micrometer.
Guru
melakukan
appersepsi
dan
memotivasi
siswa
dengan
mengajukan
pertanyaan apa yang
kalian ketahui tentang
Micrometer
Menyampaikan tujuan
dan
manfaat
pembelajaran
Inti

1) Eksplorasi
Guru
menanyakan
kepada
sisiwa
tentang micrometer
yang
mereka
ketahui.

2) Elaborasi
- Menjelaskan
alat
ukur
jenisnya.
- Menjelaskan
micrometer
- Menjelaskan
komponen
micrometer
- Menjelaskan
penggunaan
micrometer
Menjelaskan
pembacaan
micrometer
Menjelaskan
perawatan
micrometer
3) Konfirmasi
- Mengecek

(jujur).
Siswa
mengumpulkan
tugas
yang
telah
dikerjakan.
(percaya
diri, jujur)

5 menit

Siswa
menyampaikan 10 menit
pendapat
atau
pengetahuan
yang
diketahuinya
tentang
micrometer
(percaya
diri, jujur)
Menyimak tujuan dan
manfaat pembelajaran
yang disampaikan oleh
guru (disiplin).
1) Eksplorasi
Siswa
mengungkapkan
informasi
tentang
micrometer
berdasarkan
pengetahuan
yang
dimiliki
dan
pengalaman
hidupnya. (percaya
diri).

fungsi
dan 2) Elaborasi
- Siswa
menyimak
penjelasan dari guru
fungsi
(tanggung
jawab,
disiplin)

cara

3) Konfirmasi
- Siswa
menjawab
pertanyaan
yang
diajukan oleh guru
(percaya
diri,

5 menit

Menit

pemahaman
siswa
mengenai
materi
yang
sudah
disampaikan dengan
mengajukan
pertanyaan.
- Mengecek
pemahaman
siswa
mengenai
materi
yang
sudah
disampaikan dengan
memberikan lembar
kerja dan prkatek.
Guru
membimbing
siswa
untuk
menyimpulkan
materi
yang sudah dijelaskan.

Penutup

Guru
menyampaikan
tugas
tentang
alat
ukur
mekanik
(micrometer)
Guru menutup proses
pembelajaran
dengan
meminta siswa untuk
berdoa (religius) dan
memberi salam

santun)
Siswa
mengisi
lembar kerja dan
melakukan praktek
pengukuran dengan
menggunakan
micrometer.

Dengan
bimbingan
guru,
siswa
menyimpulkan
materi 10 menit
yang sudah dijelaskan
(kreatif, kerja keras)
Mencatat
dan
mengerjakan
tugas
yang diberikan (disiplin 20 menit
dan
memecahkan
masalah)
Siswa berdoa (religius)
dan
mengucapkan
salam.
5 menit

Pertemuan 13-15 (Dial Indicator ) 6 JP (

Menit)

LANGKAH
KEGIATAN

KEGIATAN YAN
DILAKUKAN GURU

KEGIATAN YANG
DILAKUKAN SISWA

Pendahulua
n

Guru masuk ke kelas


tepat
waktu
berdasarkan bel masuk
(disiplin)

Siswa masuk ke kelas


tepat
waktu
berdasarkan bel masuk
(disiplin)

ALOKAS
I
WAKTU
-

Guru
memberikan
kesempatan
siswa
untuk
menyiapkan
kebersihan
kelasnya
(kebersihan)
Guru
memberikan
kesempatan
siswa
untuk memberi salam
dan berdoa menurut
keyakinannya masingmasing (religius)
Mengabsen
siswa
dengan
menanyakan
siswa yang tidak hadir
dan apa keterangannya.
Guru
menanyakan
tugas yang diberikan
pada
pertemuan
sebelumnya
yaitu
tentang alat ukur dial
indicator.
Guru
melakukan
appersepsi
dan
memotivasi
siswa
dengan
mengajukan
pertanyaan apa yang
kalian ketahui tentang
dial indicator
Menyampaikan tujuan
dan
manfaat
pembelajaran
Inti

4) Eksplorasi
Guru
menanyakan
kepada
sisiwa
tentang dial indicator
yang
mereka
ketahui.

5) Elaborasi
- Menjelaskan
alat
ukur
jenisnya.
- Menjelaskan
dial indicator

Siswa
membersihkan
kelasnya dengan cara
menyapu
kelas
dan
membuang
sampah
pada
tempatnya
(kebersihan)
Siswa berdoa sesuai
dengan
keyakinannya
masing-masing
kemudian
memberi
salam
kepada
guru
(religius, santun)
Menyebutkan
siswa
yang
tidak
hadir
beserta keterangannya
(jujur).
Siswa
mengumpulkan
tugas
yang
telah
dikerjakan.
(percaya
diri, jujur)

5 menit

5 menit

5 menit

5 menit

Siswa
menyampaikan 10 menit
pendapat
atau
pengetahuan
yang
diketahuinya
tentang
dial indicator (percaya
diri, jujur)
Menyimak tujuan dan
manfaat pembelajaran
yang disampaikan oleh
guru (disiplin).
4) Eksplorasi
Siswa
mengungkapkan
informasi
tentang
dial
indicator
berdasarkan
pengetahuan
yang
dimiliki
dan
pengalaman
hidupnya. (percaya
diri).

fungsi
dan 5) Elaborasi
- Siswa
menyimak
penjelasan dari guru
fungsi
(tanggung
jawab,

5 menit

Menit

Menjelaskan
komponen
indicator
Menjelaskan
penggunaan
indicator
Menjelaskan
pembacaan
indicator
Menjelaskan
perawatan
indicator

disiplin)
dial
dial
cara
dial
dial

6) Konfirmasi
- Mengecek
pemahaman
siswa
mengenai
materi
yang
sudah
disampaikan dengan
mengajukan
pertanyaan.
- Mengecek
pemahaman
siswa
mengenai
materi
yang
sudah
disampaikan dengan
memberikan lembar
kerja dan prkatek.
Guru
membimbing
siswa
untuk
menyimpulkan
materi
yang sudah dijelaskan.

Penutup

Guru
menyampaikan
tugas
tentang
alat
ukur mekanik (dial
indicator
Guru menutup proses
pembelajaran
dengan
meminta siswa untuk
berdoa (religius) dan
memberi salam

6) Konfirmasi
- Siswa
menjawab
pertanyaan
yang
diajukan oleh guru
(percaya
diri,
santun)
- Siswa
mengisi
lembar kerja dan
melakukan praktek
pengukuran dengan
menggunakan
dial
indicator.

Dengan
bimbingan
guru,
siswa
menyimpulkan
materi 10 menit
yang sudah dijelaskan
(kreatif, kerja keras)
Mencatat
dan
mengerjakan
tugas
yang diberikan (disiplin 20 menit
dan
memecahkan
masalah)
Siswa berdoa (religius)
dan
mengucapkan
salam.
5 menit

G. Penilaian, Pembelajaran Remedial dan Pengayaan


1. Teknik penilaian
2. Instrumen penilaian
a. Pertemuan Pertama
b. Pertemuan Kedua
c. Pertemuan seterusnya
3. Pembelajaran Remedial dan Pengayaan
Penilaian Hasil Belajar
1. Penilaian Ranah Sikap
a. Instrumen dan Rubrik Penilaian
NamaSiswa
No
/ Kelompok

Tanggun
Santun Nilai
g Jawab
Akhir
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
Disiplin

Jujur

1.
2.
3.
N
b.Rubrik Penilaian
Peserta didik memperoleh skor:
4 = jika empat indikator terlihat
3 = jika tiga indikator terlihat
2 = jika dua indikator terlihat
1 = jika satu indikator terlihat
Indikator Penilaian Sikap:
Disiplin
1. Tertib mengikuti pembelajaran
2. Mengerjakan tugas tepat waktu
3. Melakukan kegiatan sesuai SOP
4. Membuat kondisi kelas menjadi kondusif
Jujur
1. Menyampaikan sesuatu berdasarkan apa yang dikerjakan
2. Berani mengakui kesalahan diri
3. Bekerja berdasarkan kemampuan diri
4. Mencantumkan sumber belajar dari yang dikutip/dipelajari
Tanggung Jawab
1. Melaksanakan tugas piket
2. Berperan aktif dalam kegiatan diskusi
3. Bertangung jawab atas kesalahannya
4. Melaksanakan kegiatan sekolah yang telah ditentukan

Santun
1. Berinteraksi dengan teman secara ramah
2. Berkomunikasi dengan bahasa yang santun
3. Berpakaian sekolah dengan rapi
4. Berperilaku sopan
Nilai akhir sikap diperoleh berdasarkan modus (skor yang sering
muncul) dari keempat aspek sikap di atas.
Kategori nilai sikap:
Sangat baik: apabila memperoleh nilai akhir 4
Baik
: apabila memperoleh nilai akhir 3
Cukup
: apabila memperoleh nilai akhir 2
Kurang
: apabila memperoleh nilai akhir 1
2. Penilaian Ranah Pengetahuan
a. Kisi-kisi Soal
NO
STANDAR
INDIKATOR
KOMPETENSI
1 Mengidentifikasi jenis-
Pengertian
Satuan
jenis alat ukur

Identifikasi
mekanik dan
alat ukur dan
fungsinya
fungsinya
2

Menggunakan alat-alat
ukur mekanik sesuai
operation manual

Membaca
hasil
pengukuran
dengan jangka
sorong,
micrometer dan
dial indicator

INDIKATOR SOAL

Pengertian
Satuan
Fungsi jangka
sorong ,
micrometer dan
dial indicator
Pembacaan
hasil
pengukuran
pada gambar.

ITEM
1,2

3,4,5

b.Soal dan kunci jawaban


1.
Tuliskan pengertian dari satuan dan fungsi alat
ukur.
Jawaban :
Satuan adalah sesuatu yang digunakan untuk
menyatakan ukuran besaran
2.

Tuliskan fungsi jangka sorong, micrometer, dan


dial indicator
Jawaban :
Jangka sorong berfungsi untuk mengukur dimensi
suatu benda berupa panjang, tebal, diameter luar,
diameter dalam, dan kedalaman.

3.

Micrometer berfungsi untuk mengukur dimensi suatu


benda berupa panjang, tebal, diameter luar, dan
diameter dalam,
Dial indicator berfungsi untuk mengukur dimensi suatu
benda berupa Run-out, keausan, dan ketirusan.
Tuliskan hasil pembacaan pengukuran jangka sorong pada
gambar dibawah ini

Jawaban :
A. 82, 48 mm
4.

B. 2,26 mm

Tuliskan hasil pembacaan pengukuran micrometer pada


gambar dibawah ini

Jawaban :
A. 12, 20 mm
5.

B. 5,50 mm

Tuliskan hasil pembacaan pengukuran dial indicator pada


gambar dibawah ini

A
Jawaban :
A. 1,06 mm

B
B. 0.43 mm

c. Instrumen dan Rubrik Penilaian


No.
1

Nama Siswa/
Kelompok

No. 1

No. 2

Nilai
No. 3 No. 4

No. 5

2
3
Rumus pengolahan Nilai adalah Nilai

Jumlah skor yang diperoleh


x 20 ____
jumlah skor maksimal

Pada contoh soal di atas skor maksimal adalah 20


3. Penilaian Ranah Keterampilan
1. Observasi ( membuat lembaran kerja observasi dan rubrik
penilaian lembar observasi)
2. Melaksanakan pengukuran (membuat lembar kerja pengukuran
dan rubrik penilaiannya)
3. Laporan
(membuat
sistematika
laporan
dan
rubrik
penilaiannya)
4. Hasil (rubrik penilaian)
Instrumen dan Rubrik Penilaian Keterampilan
1. Observasi
Lembar kerja
1. hasil pengamatan dan kesimpulan teori
2. langkah-langkah pengamatan dalam praktek
3. hasil pengamatan berdasarkan praktek
4. menyimpulkan hasil observasi
No

Hasil
pengamatan
dan kesimpulan
teori

Hasil
Pengamatan
Berdasarkan
Praktek

Langkah-Langkah
Pengamatan
Dalam Praktek

Menyimpulkan
Hasil
Observasi

Rubrik penilaian
Hasil pengamatan teori sesuai dengan reverensi (sesuai/tidak
sesuai)
hasil pengamatan berdasarkan praktek (sesuai/tidak sesuai)

Langkah-langkah pengamatan dalam praktek sudah sesuai dengan


prosedurnya (sesuai / tidak sesuai)
Kesimpulan (sesuai/tidak sesuai)

2.Penilaian Ranah Keterampilan


Instrumen dan Rubrik Penilaian Keterampilan
No

Nama
Siswa/Kelompok

Pengukuran
menggunakan
mistar baja
1
2
3 4

Pengukuran
menggunakan
jangka sorong
1
2
3
4

Pengukuran
menggunakan
micrometer
1
2
3
4

Pengukuran
menggunakan
dial indicator
1
2
3
4

Perawatan
alat ukur

Nilai

1 2 3 4

Rubrik Penilaian:
Peserta didik mendapat skor:
4 = jika empat indikator dilakukan.
3 = jika tiga indikator dilakukan.
2 = jika dua indikator dilakukan.
1 = jika satu indikator dilakukan.
Indikator penilaian keterampilan
1. Melaksanakan pengukuran menggunakan jangka sorong
A. Teknik pengukuran menggunakan jangka sorong dilakukan sesuai langkah kerja dengan benar
B. Teknik pengukuran menggunakan jangka sorong dilakukan sesuai keselamatan kerja dengan benar
C. Teknik pengukuran menggunakan jangka sorong dilakukan sesuai penggunaan peralatan dengan benar
D. Teknik pengukuran menggunakan jangka sorong dilakukan sesuai hasil/produk yang diharapkan dengan
benar

2. Melaksanakan pengukuran menggunakan micrometer


A.
Teknik pengukuran menggunakan micrometer
dilakukan sesuai langkah kerja dengan benar
B.
Teknik pengukuran menggunakan micrometer
dilakukan sesuai keselamatan kerja dengan benar
C.
Teknik pengukuran menggunakan micrometer
dilakukan sesuai penggunaan peralatan dengan benar
D.
Teknik pengukuran menggunakan micrometer
dilakukan sesuai hasil/produk yang diharapkan dengan
benar
3. Melaksanakan pengukuran menggunakan dial indicator
A.
Teknik pengukuran menggunakan dial indicator
dilakukan sesuai langkah kerja dengan benar
B.
Teknik pengukuran menggunakan dial indicator
dilakukan sesuai keselamatan kerja dengan benar
C.
Teknik pengukuran menggunakan dial indicator
dilakukan sesuai penggunaan peralatan dengan benar
D.
Teknik pengukuran menggunakan dial indicator
dilakukan sesuai hasil/produk yang diharapkan dengan
benar
4. Melaksanakan perawatan alat ukur
A. Teknik merawat alat ukur dilakukan sesuai langkah
kerja dengan benar
B. Teknik merawat alat ukur
dilakukan sesuai
keselamatan kerja dengan benar
C. Teknik merawat alat ukur
dilakukan sesuai
penggunaan peralatan dengan benar
D. Teknik merawat alat ukur
dilakukan sesuai
hasil/produk yang diharapkan dengan benar
Pengolahan Nilai KD- Keterampilan
Aspek/Indikator
Menggunakan mistar baja

Tes ke
1
2

Menggunakan jangka sorong

1
2

Menggunakan micrometer

Skor

Keterangan
tuntas
/belum
tuntas
tuntas
/belum
tuntas
tuntas
/belum
tuntas
tuntas
/belum
tuntas
tuntas
/belum
tuntas

2
Menggunakan dial indicator

tuntas
tuntas
tuntas
tuntas
tuntas
tuntas
tuntas
tuntas
tuntas
tuntas

1
2

Merawat alat ukur

1
2

Nilai KD Keterampilan :
ditentukan berdasarkan skor
Jumlah
rerata optimum (nilai tertinggi)
Perolehan
dari aspek (Indikator pencapaian
/5
kompetensi) yang dinilai
Cat. Skor perolehan adalah : masing masing item dibagi 2
dijumlahkan dan dibagi 5
Keterangan tuntas apabila nilai 3 keatas sedangkan 2
kebawah dikategorikan belum tuntas
3. Laporan (membuat sistematika laporan dan rubrik
penilaiannya)
1. sistematika laporan
1.
2.
3.
4.

persiapan
langkah-langkah keselamatan kerja
langkah kerja
kesimpulan

2.Rubrik Penilaian
1. persiapan (sesuai/tidak sesuai)
2. langkah-langkah
keselamatan
(sesuai/tidak sesuai)
3. langkah kerja (sesuai/tidak sesuai)
4. kesimpulan (sesuai/tidak sesuai)

kerja

4. Mengkomunikasikan hasil
Rubrik penilaian
1. Hasil (sesuai/tidak sesuai)
2. Penampilan (menarik/tidak menarik)
3. Media yang dipakai (ada/tidak)
4. Sistematika penyajian (runtut/tidak runtut)
Mengetahui,
Waka Akademik

Sintang,

Agustus

2015
Guru Mata Diklat,

/belum
/belum
/belum
/belum
/belum

HERRY, S.ST, M.Pd


NIP. 19770514 200604 1
016

Heni Setiawan, ST
NIP. 19820719 201101 1
003
Kepala SMK Negeri 1
Sintang

CHR. SUSTIYANTI,
S.Pd,M.Si
NIP. 19560303 197701 2 006

Nilai Kriteria Ketuntasan Minimal


Mata Pelajaran Alat Ukur
Teknik Kendaraan Ringan

No.

Standar kompetensi

Kompetensi Dasar
Intek

Alat Ukur Mekanik

1. Menjelaskan Satuan
Metric
2. Menggunakan
Jangka Sorong
3. Menggunakan
Micrometer
4. Menggunakan Dial
Indicator

Kriteria Ketuntasan Minimal


Kriteria Penetapan Ketuntasan
Kompleksitas
Daya Dukung

Nilai KKM

78

75

78

77

78

78

75

77

78

78

75

77

78

78

75

77

Sintang,

Agustus 2015

Guru Mata Pelajaran


Heni Setiawan, ST
NIP. 19820719 201101 1 003