4.5 Mengidentifikasi
jenis-jenis alat
ukur mekanik dan
fungsinya
Materi Pokok
Jenis, spesifikasi
dan fungsi alat ukur
mekanik
Penggunaan alat
alat ukur mekanik
Pembelajaran
Penilaian
Mengamati
Tugas
Tayangan atau paparan
Menyelesaikan soaldisertai gambar atau benda
soal turuna matric
asli sebagai contoh, dari
dan konversi ke dalam
berbagai alat ukur mekanik
satuan british
Menanya
Menuliskan nama alat
Mengajukan pertanyaan
alat ukur mekanik
terkait tayangan atau
dan penggunaannya.
paparan.
.
Mengeksplorasi
Observasi
Mengeksplorasi fungsi
Mengamati keaktifan dan
masing-masing alat ukur
kemampuan siswa dalam
Mengasosiasi
membaca hasil
Membuat ulasan tentang
pengukuran
kesamaan dan perbedaan
fungsi macam-macam alat
ukur mekanik
Tes
Mengkomunikasikan
Melakukan pengukuran dan Pilihan Ganda/Essay
hasilnya pembacaanya
dikomunikasikan peda guru.
Alokasi
Waktu
32 JP
Sumber Belajar
PROGRAM SEMESTER
MATA PELAJARAN
STANDAR KOMPETENSI
SATUAN PENDIDIKAN
KELAS/KOMLI
TAHUN PELAJARAN
:
:
:
:
:
N
o
Uraian Kegiatan
Juli
Agustus
September
Oktober
1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4
1
2
3
4
5
Nopemb
Keteran
er
Desember
gan
1 2 3 4 1 2 3 4 5
PROGRAM TAHUNAN
MATA PELAJARAN
STANDAR KOMPETENSI
SATUAN PENDIDIKAN
KELAS/KOMLI
TAHUN PELAJARAN
FREKUENSI BELAJAR
:
:
:
:
:
:
SEMESTER
\]SEMESTER
SATU
MATERI
1
2
3
4
ALOKASI
WAKTU
2
12
10
6
JP
30
JP
KET
:
:
:
:
:
LCD projector
Laptop
2. Media
Video pembelajaran
3. Sumber belajar
Buku teks siswa,
Buku pegangan guru
Lembar kerja siswa,
Sumber lain yang relevan (Internet)
F. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Pertemuan 1 (Satuan metric dan british ) 2JP (90 Menit)
LANGKAH
KEGIATAN
KEGIATAN YAN
DILAKUKAN GURU
Pendahulua
n
KEGIATAN YANG
DILAKUKAN SISWA
ALOKAS
I
WAKTU
-
Inti
Penutup
5 menit
2) Elaborasi
2) Elaborasi
- Siswa
menyimak
- Menjelaskan
penjelasakn
dari
Menit
pengertian
satuan
guru
(tanggung
dan jenisnya
jawab, disiplin)
- Menjelaskan konversi
satuan metric dan 3) Konfirmasi
british
- Siswa
menjawab
pertanyaan
yang
3) Konfirmasi
diajukan oleh guru
- Mengecek
(percaya
diri,
pemahaman
siswa
santun)
mengenai
materi
yang
sudah
disampaikan dengan
mengajukan
pertanyaan.
Guru
membimbing Dengan
bimbingan
siswa
untuk guru,
siswa
menyimpulkan
materi menyimpulkan
materi 10 menit
yang sudah dijelaskan.
yang sudah dijelaskan
(kreatif, kerja keras)
Guru
menyampaikan Mencatat
dan
tugas tentang satuan mengerjakan
tugas
metric dan british
yang diberikan (disiplin 20 menit
dan
memecahkan
masalah)
Guru menutup proses Siswa berdoa (religius)
pembelajaran
dengan dan
mengucapkan
meminta siswa untuk salam.
5 menit
berdoa (religius) dan
memberi salam
Menit)
LANGKAH
KEGIATAN
KEGIATAN YAN
DILAKUKAN GURU
KEGIATAN YANG
DILAKUKAN SISWA
Pendahulua
n
Guru
memberikan
kesempatan
siswa
untuk memberi salam
dan berdoa menurut
keyakinannya masingmasing (religius)
Mengabsen
siswa
dengan
menanyakan
siswa yang tidak hadir
dan apa keterangannya.
Guru
menanyakan
tugas yang diberikan
pada
pertemuan
sebelumnya
yaitu
tentang alat ukur
jangka sorong.
Guru
melakukan
appersepsi
dan
memotivasi
siswa
dengan
mengajukan
pertanyaan apa yang
kalian ketahui tentang
jangka sorong
ALOKAS
I
WAKTU
-
5 menit
5 menit
5 menit
5 menit
Siswa
menyampaikan 10 menit
pendapat
atau
pengetahuan
yang
diketahuinya
tentang
jangka sorong (percaya
diri, jujur)
Inti
5 menit
Menit
Guru
membimbing
siswa
untuk
menyimpulkan
materi
yang sudah dijelaskan.
Penutup
Guru
menyampaikan
tugas
tentang
alat
ukur mekanik (jangka
sorong)
Guru menutup proses
pembelajaran
dengan
meminta siswa untuk
berdoa (religius) dan
memberi salam
Dengan
bimbingan
guru,
siswa
menyimpulkan
materi 10 menit
yang sudah dijelaskan
(kreatif, kerja keras)
Mencatat
dan
mengerjakan
tugas
yang diberikan (disiplin 20 menit
dan
memecahkan
masalah)
Siswa berdoa (religius)
dan
mengucapkan
salam.
5 menit
Menit)
LANGKAH
KEGIATAN
KEGIATAN YAN
DILAKUKAN GURU
KEGIATAN YANG
DILAKUKAN SISWA
Pendahulua
n
Guru
memberikan
kesempatan
siswa
untuk memberi salam
dan berdoa menurut
keyakinannya masingmasing (religius)
Mengabsen
siswa
dengan
menanyakan
siswa yang tidak hadir
ALOKAS
I
WAKTU
-
5 menit
5 menit
5 menit
1) Eksplorasi
Guru
menanyakan
kepada
sisiwa
tentang micrometer
yang
mereka
ketahui.
2) Elaborasi
- Menjelaskan
alat
ukur
jenisnya.
- Menjelaskan
micrometer
- Menjelaskan
komponen
micrometer
- Menjelaskan
penggunaan
micrometer
Menjelaskan
pembacaan
micrometer
Menjelaskan
perawatan
micrometer
3) Konfirmasi
- Mengecek
(jujur).
Siswa
mengumpulkan
tugas
yang
telah
dikerjakan.
(percaya
diri, jujur)
5 menit
Siswa
menyampaikan 10 menit
pendapat
atau
pengetahuan
yang
diketahuinya
tentang
micrometer
(percaya
diri, jujur)
Menyimak tujuan dan
manfaat pembelajaran
yang disampaikan oleh
guru (disiplin).
1) Eksplorasi
Siswa
mengungkapkan
informasi
tentang
micrometer
berdasarkan
pengetahuan
yang
dimiliki
dan
pengalaman
hidupnya. (percaya
diri).
fungsi
dan 2) Elaborasi
- Siswa
menyimak
penjelasan dari guru
fungsi
(tanggung
jawab,
disiplin)
cara
3) Konfirmasi
- Siswa
menjawab
pertanyaan
yang
diajukan oleh guru
(percaya
diri,
5 menit
Menit
pemahaman
siswa
mengenai
materi
yang
sudah
disampaikan dengan
mengajukan
pertanyaan.
- Mengecek
pemahaman
siswa
mengenai
materi
yang
sudah
disampaikan dengan
memberikan lembar
kerja dan prkatek.
Guru
membimbing
siswa
untuk
menyimpulkan
materi
yang sudah dijelaskan.
Penutup
Guru
menyampaikan
tugas
tentang
alat
ukur
mekanik
(micrometer)
Guru menutup proses
pembelajaran
dengan
meminta siswa untuk
berdoa (religius) dan
memberi salam
santun)
Siswa
mengisi
lembar kerja dan
melakukan praktek
pengukuran dengan
menggunakan
micrometer.
Dengan
bimbingan
guru,
siswa
menyimpulkan
materi 10 menit
yang sudah dijelaskan
(kreatif, kerja keras)
Mencatat
dan
mengerjakan
tugas
yang diberikan (disiplin 20 menit
dan
memecahkan
masalah)
Siswa berdoa (religius)
dan
mengucapkan
salam.
5 menit
Menit)
LANGKAH
KEGIATAN
KEGIATAN YAN
DILAKUKAN GURU
KEGIATAN YANG
DILAKUKAN SISWA
Pendahulua
n
ALOKAS
I
WAKTU
-
Guru
memberikan
kesempatan
siswa
untuk
menyiapkan
kebersihan
kelasnya
(kebersihan)
Guru
memberikan
kesempatan
siswa
untuk memberi salam
dan berdoa menurut
keyakinannya masingmasing (religius)
Mengabsen
siswa
dengan
menanyakan
siswa yang tidak hadir
dan apa keterangannya.
Guru
menanyakan
tugas yang diberikan
pada
pertemuan
sebelumnya
yaitu
tentang alat ukur dial
indicator.
Guru
melakukan
appersepsi
dan
memotivasi
siswa
dengan
mengajukan
pertanyaan apa yang
kalian ketahui tentang
dial indicator
Menyampaikan tujuan
dan
manfaat
pembelajaran
Inti
4) Eksplorasi
Guru
menanyakan
kepada
sisiwa
tentang dial indicator
yang
mereka
ketahui.
5) Elaborasi
- Menjelaskan
alat
ukur
jenisnya.
- Menjelaskan
dial indicator
Siswa
membersihkan
kelasnya dengan cara
menyapu
kelas
dan
membuang
sampah
pada
tempatnya
(kebersihan)
Siswa berdoa sesuai
dengan
keyakinannya
masing-masing
kemudian
memberi
salam
kepada
guru
(religius, santun)
Menyebutkan
siswa
yang
tidak
hadir
beserta keterangannya
(jujur).
Siswa
mengumpulkan
tugas
yang
telah
dikerjakan.
(percaya
diri, jujur)
5 menit
5 menit
5 menit
5 menit
Siswa
menyampaikan 10 menit
pendapat
atau
pengetahuan
yang
diketahuinya
tentang
dial indicator (percaya
diri, jujur)
Menyimak tujuan dan
manfaat pembelajaran
yang disampaikan oleh
guru (disiplin).
4) Eksplorasi
Siswa
mengungkapkan
informasi
tentang
dial
indicator
berdasarkan
pengetahuan
yang
dimiliki
dan
pengalaman
hidupnya. (percaya
diri).
fungsi
dan 5) Elaborasi
- Siswa
menyimak
penjelasan dari guru
fungsi
(tanggung
jawab,
5 menit
Menit
Menjelaskan
komponen
indicator
Menjelaskan
penggunaan
indicator
Menjelaskan
pembacaan
indicator
Menjelaskan
perawatan
indicator
disiplin)
dial
dial
cara
dial
dial
6) Konfirmasi
- Mengecek
pemahaman
siswa
mengenai
materi
yang
sudah
disampaikan dengan
mengajukan
pertanyaan.
- Mengecek
pemahaman
siswa
mengenai
materi
yang
sudah
disampaikan dengan
memberikan lembar
kerja dan prkatek.
Guru
membimbing
siswa
untuk
menyimpulkan
materi
yang sudah dijelaskan.
Penutup
Guru
menyampaikan
tugas
tentang
alat
ukur mekanik (dial
indicator
Guru menutup proses
pembelajaran
dengan
meminta siswa untuk
berdoa (religius) dan
memberi salam
6) Konfirmasi
- Siswa
menjawab
pertanyaan
yang
diajukan oleh guru
(percaya
diri,
santun)
- Siswa
mengisi
lembar kerja dan
melakukan praktek
pengukuran dengan
menggunakan
dial
indicator.
Dengan
bimbingan
guru,
siswa
menyimpulkan
materi 10 menit
yang sudah dijelaskan
(kreatif, kerja keras)
Mencatat
dan
mengerjakan
tugas
yang diberikan (disiplin 20 menit
dan
memecahkan
masalah)
Siswa berdoa (religius)
dan
mengucapkan
salam.
5 menit
Tanggun
Santun Nilai
g Jawab
Akhir
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
Disiplin
Jujur
1.
2.
3.
N
b.Rubrik Penilaian
Peserta didik memperoleh skor:
4 = jika empat indikator terlihat
3 = jika tiga indikator terlihat
2 = jika dua indikator terlihat
1 = jika satu indikator terlihat
Indikator Penilaian Sikap:
Disiplin
1. Tertib mengikuti pembelajaran
2. Mengerjakan tugas tepat waktu
3. Melakukan kegiatan sesuai SOP
4. Membuat kondisi kelas menjadi kondusif
Jujur
1. Menyampaikan sesuatu berdasarkan apa yang dikerjakan
2. Berani mengakui kesalahan diri
3. Bekerja berdasarkan kemampuan diri
4. Mencantumkan sumber belajar dari yang dikutip/dipelajari
Tanggung Jawab
1. Melaksanakan tugas piket
2. Berperan aktif dalam kegiatan diskusi
3. Bertangung jawab atas kesalahannya
4. Melaksanakan kegiatan sekolah yang telah ditentukan
Santun
1. Berinteraksi dengan teman secara ramah
2. Berkomunikasi dengan bahasa yang santun
3. Berpakaian sekolah dengan rapi
4. Berperilaku sopan
Nilai akhir sikap diperoleh berdasarkan modus (skor yang sering
muncul) dari keempat aspek sikap di atas.
Kategori nilai sikap:
Sangat baik: apabila memperoleh nilai akhir 4
Baik
: apabila memperoleh nilai akhir 3
Cukup
: apabila memperoleh nilai akhir 2
Kurang
: apabila memperoleh nilai akhir 1
2. Penilaian Ranah Pengetahuan
a. Kisi-kisi Soal
NO
STANDAR
INDIKATOR
KOMPETENSI
1 Mengidentifikasi jenis-
Pengertian
Satuan
jenis alat ukur
Identifikasi
mekanik dan
alat ukur dan
fungsinya
fungsinya
2
Menggunakan alat-alat
ukur mekanik sesuai
operation manual
Membaca
hasil
pengukuran
dengan jangka
sorong,
micrometer dan
dial indicator
INDIKATOR SOAL
Pengertian
Satuan
Fungsi jangka
sorong ,
micrometer dan
dial indicator
Pembacaan
hasil
pengukuran
pada gambar.
ITEM
1,2
3,4,5
3.
Jawaban :
A. 82, 48 mm
4.
B. 2,26 mm
Jawaban :
A. 12, 20 mm
5.
B. 5,50 mm
A
Jawaban :
A. 1,06 mm
B
B. 0.43 mm
Nama Siswa/
Kelompok
No. 1
No. 2
Nilai
No. 3 No. 4
No. 5
2
3
Rumus pengolahan Nilai adalah Nilai
Hasil
pengamatan
dan kesimpulan
teori
Hasil
Pengamatan
Berdasarkan
Praktek
Langkah-Langkah
Pengamatan
Dalam Praktek
Menyimpulkan
Hasil
Observasi
Rubrik penilaian
Hasil pengamatan teori sesuai dengan reverensi (sesuai/tidak
sesuai)
hasil pengamatan berdasarkan praktek (sesuai/tidak sesuai)
Nama
Siswa/Kelompok
Pengukuran
menggunakan
mistar baja
1
2
3 4
Pengukuran
menggunakan
jangka sorong
1
2
3
4
Pengukuran
menggunakan
micrometer
1
2
3
4
Pengukuran
menggunakan
dial indicator
1
2
3
4
Perawatan
alat ukur
Nilai
1 2 3 4
Rubrik Penilaian:
Peserta didik mendapat skor:
4 = jika empat indikator dilakukan.
3 = jika tiga indikator dilakukan.
2 = jika dua indikator dilakukan.
1 = jika satu indikator dilakukan.
Indikator penilaian keterampilan
1. Melaksanakan pengukuran menggunakan jangka sorong
A. Teknik pengukuran menggunakan jangka sorong dilakukan sesuai langkah kerja dengan benar
B. Teknik pengukuran menggunakan jangka sorong dilakukan sesuai keselamatan kerja dengan benar
C. Teknik pengukuran menggunakan jangka sorong dilakukan sesuai penggunaan peralatan dengan benar
D. Teknik pengukuran menggunakan jangka sorong dilakukan sesuai hasil/produk yang diharapkan dengan
benar
Tes ke
1
2
1
2
Menggunakan micrometer
Skor
Keterangan
tuntas
/belum
tuntas
tuntas
/belum
tuntas
tuntas
/belum
tuntas
tuntas
/belum
tuntas
tuntas
/belum
tuntas
2
Menggunakan dial indicator
tuntas
tuntas
tuntas
tuntas
tuntas
tuntas
tuntas
tuntas
tuntas
tuntas
1
2
1
2
Nilai KD Keterampilan :
ditentukan berdasarkan skor
Jumlah
rerata optimum (nilai tertinggi)
Perolehan
dari aspek (Indikator pencapaian
/5
kompetensi) yang dinilai
Cat. Skor perolehan adalah : masing masing item dibagi 2
dijumlahkan dan dibagi 5
Keterangan tuntas apabila nilai 3 keatas sedangkan 2
kebawah dikategorikan belum tuntas
3. Laporan (membuat sistematika laporan dan rubrik
penilaiannya)
1. sistematika laporan
1.
2.
3.
4.
persiapan
langkah-langkah keselamatan kerja
langkah kerja
kesimpulan
2.Rubrik Penilaian
1. persiapan (sesuai/tidak sesuai)
2. langkah-langkah
keselamatan
(sesuai/tidak sesuai)
3. langkah kerja (sesuai/tidak sesuai)
4. kesimpulan (sesuai/tidak sesuai)
kerja
4. Mengkomunikasikan hasil
Rubrik penilaian
1. Hasil (sesuai/tidak sesuai)
2. Penampilan (menarik/tidak menarik)
3. Media yang dipakai (ada/tidak)
4. Sistematika penyajian (runtut/tidak runtut)
Mengetahui,
Waka Akademik
Sintang,
Agustus
2015
Guru Mata Diklat,
/belum
/belum
/belum
/belum
/belum
Heni Setiawan, ST
NIP. 19820719 201101 1
003
Kepala SMK Negeri 1
Sintang
CHR. SUSTIYANTI,
S.Pd,M.Si
NIP. 19560303 197701 2 006
No.
Standar kompetensi
Kompetensi Dasar
Intek
1. Menjelaskan Satuan
Metric
2. Menggunakan
Jangka Sorong
3. Menggunakan
Micrometer
4. Menggunakan Dial
Indicator
Nilai KKM
78
75
78
77
78
78
75
77
78
78
75
77
78
78
75
77
Sintang,
Agustus 2015