Unidad didctica:

Los cuentos policiales

Grado: 6 A Y B.
Turno: Maana /tarde.
rea: Lengua
Docentes: Mariana Lopez y Victoria Reyna .
Fundamentacin:
Se expone esta temtica ya que entendemos que, debido a la problemtica presentada por los
alumnos respecto a la produccin escrita, tanto en la coherencia y cohesin como en la
gramtica normativa, ya que tienen dificultades en este aspecto.
Se propone, entonces, articular el espacio curricular de Lengua con un Taller de escritura,
ambos exponiendo el anlisis y produccin de los Cuentos policiales, se persigue as, motivar
a los alumnos con la idea de realizar un libro que contenga estos cuentos escritos por ellos.

Objetivos de Lengua:
Escuchar y producir diverso tipo de narraciones y descripciones orales, incorporando
comentarios personales sobre lo producido y escuchado.
Fortalecer su capacidad y disposicin para expresar y compartir ideas, conocimientos,
experiencias, sentimientos, deseos y preferencias, demostrando inters por ser
escuchado y entendido.
Explorar nuevos recursos del lenguaje oral y apropiarse de ellos para construir y
verbalizar ideas cada vez ms completas y coherentes.
Reconocer elementos propios de la tipologa textual Cuento policial para poder
redactar uno que forme parte de una antologa.
Analizar sintcticamente oraciones, marcando modificadores directos del ncleo del
sujeto, para comprender la importancia de la coherencia de las mismas, las cuales
darn coherencia al texto que luego conformen.

Contenidos del rea de Lengua: (hay que poner los que estn en la periodizacin)

ORALIDAD.

LECTURA Y ESCRITURA.

Produccin de descripciones de
escenas de un crimen y de los
personajes del cuento policial, con
progresiva organizacin de sus
componentes, incorporando
procedimientos y recursos propios
de la descripcin.
Escucha comprensiva de
exposiciones orales, recuperando
informacin relevante en forma
escrita.
Desarrollo de estrategias de lectura
adecuadas a cada texto que
impliquen ampliar, profundizar,
organizar y conservar los
conocimientos.
Produccin de descripciones en las
que se respete un orden de
presentacin y se utilice un campo
lxico adecuado para designar
procesos, partes, forma, color,
tamao, etc.
Tipologas textuales: Cuento policial.

LITERATURA

Seleccin de textos de lectura en

funcin del propsito de la misma.

Produccin de apreciaciones,
opiniones y recomendaciones
sobre lo ledo y escuchado.
Seleccin de textos de lectura en
funcin del propsito de la misma.
EL LENGUAJE,
LA LENGUA,
LOS TEXTOS
Y LOS
CONTEXTOS:
USO Y
REFLEXIN

Reflexin, apropiacin y uso cada

vez ms sistemtico de diferentes
textos:
- La oracin.
Reflexin acerca del uso en las
narraciones de la descripcin de
personajes, situaciones u objetos,

etc.

Reflexin acerca del uso en las

descripciones: partes, forma, color,
tamao y otras propiedades.
Reconocimiento, reflexin y uso de:
- sustantivos, adjetivos, artculos y
verbos; conocimiento de su
morfologa flexiva: gnero, nmero,
persona, tiempo.
Reconocimiento de las diferencias
entre la oracin bimembre y la
oracin unimembre y reflexin sobre
sus posibilidades de uso en
diferentes tipos de textos.

Reconocimiento, reflexin y uso

de: sustantivos-adjetivos-artculos
y verbos.
Tildacin de adverbios terminados
en mente.
Reconocimiento y aplicacin de
las palabras terminadas en
-bilidad, -bundo y -bunda
Bibliografa:
Diseo curricular de la educacin primaria 2013-2015.
N.A.P
Pginas de internet:
Duracin: septiembre y octubre
Recursos: Fotocopias, imgenes, revistas, Libros de texto para consulta (Biblioteca ulica y
escolar),
Evaluacin
La evaluacin ser de peridica y permanente a travs de la observacin y del registro.
Se tomar en cuenta lo trabajado en clase como as tambin la presentacin en tiempo
y forma de los trabajos prcticos trados del hogar.
Semanal o quincenal de los contenidos vistos para corroborar el cumplimiento de de los
objetivos.

Indicadores de evaluacin: (faltan )

Comprenden y responden a consignas orales y escritas

Elaboran y releen borradores, revisan la organizacin de la informacin, la ortografa y

la puntuacin.
Reconoce los elementos propios de un cuento de policial y los utiliza para la redaccin
coherente de los mismos.
Analiza sintcticamente oraciones, reconociendo los modificadores directos del sujeto.