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Aluno(a): ________________________________________________________________________

Srie: ______ Turma: _____ Nmero: _____

Data: ___/___/___

VERIFICAO DE ARTE Prof. Emilio Fernandes


1 srie 1 perodo

ENSINO MDIO
Caro(a) aluno(a),
Leia as observaes desta capa antes de iniciar a sua atividade. Elas podero lhe ser teis
e evitar transtornos posteriores.
1. AO RECEBER A PROVA, ESCREVA IMEDIATAMENTE SEU NOME COM SOBRENOME,
SRIE, TURMA, NMERO DE CHAMADA E DATA.
2. Verifique se a prova est completa, conferindo a numerao das questes. (Caso alguma
parte no tenha sido impressa, solicite ao professor aplicador a troca do instrumento.)
3. Leia cada questo atentamente antes de responder.
4. Controle seu tempo adequadamente, respondendo primeiro s questes que voc
considerar mais fceis.
5. Guarde qualquer material desnecessrio resoluo da prova antes de inici-la.
6. USE CANETA COM TINTA AZUL OU PRETA. Quando sentir segurana na resoluo das
questes, responda diretamente com caneta. Com isso, voc evitar perder tempo para
sobrepor a tinta ao lpis.
7. Evite movimentos que tirem a sua concentrao e a dos colegas.
ATENO:

A compreenso dos textos e enunciados faz parte da prova e qualquer dvida a respeito ser avaliada
pelo professor titular no momento da correo. Assim, no cabe ao aplicador do instrumento responder
a perguntas dos alunos, de qualquer natureza.
Nas provas em que houver clculos, necessrio apresent-los de forma explcita, alm da
resposta.
Questes resolvidas a lpis no sero corrigidas, deixando de ser pontuadas no somatrio da
prova.
O uso de calculadora s permitido quando distribuda pela escola.
Faa uma observao no caso de rasura, deixando claro e organizado o seu raciocnio de forma que
no fiquem dvidas para o professor no momento da correo.
Aps iniciada a prova, voc ter um prazo mnimo de 2h para entreg-la.

A prova deve servir como instrumento de aprendizagem.

Valor total da prova: 4,0


Valor alcanado nesta prova:
Verificao de Arte - 1 perodo - 2013
1 srie do Ensino Mdio

29507

Texto
O estudo da Antiguidade grega e romana era fundamental para o Humanismo renascentista. Esta
uma ampla tendncia filosfica na qual dada resposta s questes respeitantes s relaes humanas
(sociais, religiosas e polticas) atravs da razo e da reflexo com base na experincia, em lugar do
recurso a autoridades espirituais. Ao realar a importncia da razo, o Humanismo mudou o tradicional
domnio da teologia, com a sua elevao do divino e condenao do terreno como pecaminoso e
corrupto (...) O Humanismo foi a fora motriz que esteve por detrs da emergncia do tema clssico na
arte renascentista, nomeadamente os deuses e os heris da mitologia pag e da histria, assim como
no ressurgimento da arquitetura clssica, com seus princpios racionais do desenho e a enfatizao da
simetria e da proporo. As representaes fiis da natureza tambm se tornaram mais importantes
durante a Renascena. Os artistas estavam determinados a dominar os mtodos sistemticos da
representao do mundo, sendo o exemplo mais bvio a perspectiva linear.
(LITTLE, Stephen. Ismos: entender a arte. p. 12.)

1. Baseado no texto acima, responda:


a) Em que pas se originou o Humanismo e o que os homens passam a valorizar a partir desse
pensamento filosfico?
(0,25)
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b) Podemos relacionar as palavras (homem, Deus e razo) com os temas das pinturas
renascentistas? D exemplos.
(0,25)
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Verificao de Arte - 1 perodo - 2013


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2. Quais caractersticas (tcnicas e temticas) nos fazem considerar as imagens abaixo como sendo
do Renascimento?
(1,0)
Imagem 1

Imagem 2

(Rafael Sanzio. Escola de Atenas, 1509.)

(Leonardo da Vinci. Madona da encarnao, 1491.)

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3. Leia:
O Neoclassicismo foi o movimento artstico e intelectual dominante na arte europeia do sec. XVIII e
incio do sec. XIX. Foi motivado pela rejeio do Rococ, pelo interesse no passado clssico como uma
forma de entender as mudanas do mundo contemporneo, e pela busca de uma seriedade moral, o
que lhe deu fortes ligaes com o Academicismo. O Neoclassicismo tem ligaes estreitas com o
Iluminismo do sec. XVIII e com a Revoluo Francesa. O Iluminismo foi um amplo movimento intelectual
caracterizado pela nfase dada razo e ao racional. Os pensadores iluministas tendiam a procurar
regras universais, padres e objetivos em relao aos quais os valores e as prticas sociais deviam ser
avaliados, e recursos objetivos e materiais pelos quais os seus benefcios ou desvantagens podiam ser
medidos. A arte neoclssica reclamou para si prpria um papel importante no estabelecimento da moral
e do comportamento.
(Op. cit. p. 66.)

1 Ingres. A banhista de Valpinon, 1808.

2 David. As mulheres sabinas, 1799.

a) Como os pintores neoclssicos tentaram se aproximar do pensamento iluminista na pintura?


(0,5)
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b) Baseado no texto acima, identifique nas imagens 1 e 2 caractersticas temticas e tcnicas que
justifiquem seu pertencimento ao estilo neoclssico.
(0,5)
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4. Leia:
O Romantismo foi um movimento muito amplo que se desenvolveu contra o Neoclassicismo.
Valorizava as emoes humanas, os instintos e as instituies em detrimento das abordagens racionais
e baseadas em regras como resposta s questes sobre o valor e o significado nas artes, na sociedade
e na poltica. Num sentido mais amplo, o termo romntico refere-se a qualquer obra de arte em que os
estados de alma subjetivos, como sentimentos, disposies e intuies so dominantes. Na arte de
todas as pocas, possvel fazer a distino entre a arte romntica, neste sentido geral, e a arte
clssica, na qual a forma, a estrutura ou as regras da composio tm uma maior importncia. No
entanto ambas tm preocupaes com o ideal. No caso do Romantismo do sec. XIX, o ideal era a
expresso exclusivamente individual que no podia ser avaliada ou acedida em termos puramente
racionais ou materialistas. (...) O Romantismo rejeitou a crena neoclssica de que o homem podia ser
perfeito atravs da razo. Criticou o Iluminismo por ter falhado na aceitao da importncia do subjetivo
o irracional, o emocional, o espiritual. O Romantismo abraou todas estas facetas da experincia e
ps grande nfase no sublime: normalmente um encontro com a imensido da natureza na qual o
homem reconhece sua transitoriedade e o seu verdadeiro carter moral.
(Op. cit. p. 72.)

Gaspar Friedrich. Wanderer


above the sea of fog, 1818.

Turner. Tempestade de neve, 1842.

a) O que valorizava o pintor romntico em contraposio ao neoclssico?

(0,5)

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b) Quais caractersticas temticas e tcnicas fazem com que as imagens pertenam ao Romantismo?
(0,5)
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5. Leia:
Texto I
Os realistas estavam interessados em libertar a arte das convenes sociais e em explorar a forma
como a sociedade molda a vida das pessoas. Inspiraram-se no Romantismo, mas recusavam a nfase
que estes colocavam nos sentimentos individuais do artista. Coubert pintou trabalhadores na verdadeira
natureza, no numa paisagem idealizada; e eles tinham o aspecto de homens e mulheres que podiam
ser reconhecidos como autnticos trabalhadores.
(Op. cit. p. 80.)

Texto II
No pinto anjos porque nunca os vi.
(Coubert)

a) No final do sculo XIX, os artistas conseguem se desvencilhar de temas pr-estabelecidos e se


voltam para o mundo que os cerca. O que pintavam os artistas naturalistas e realistas e o que
difere um movimento do outro?
(0,25)
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b) O que acontece com as pinturas a partir do surgimento da fotografia?

(0,25)

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Boa Verificao! Equipe de Lngua Portuguesa
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