Durao: 39 horas
Agosto /2010
Crditos
Gerncia de Desenvolvimento 2
Tcnico responsvel: Richard Martelli
Consultor especialista: Maria Silvia Mendona de Barros
1. Justificativa e objetivos
Este curso de Formao Inicial e Continuada compe o itinerrio formativo do Eixo
Tecnolgico Informao e Comunicao do Catlogo Nacional de Cursos Tcnicos institudo
pelo MEC, oferecendo possibilidades de percurso de formao, numa perspectiva de
educao continuada e em funo das necessidades do mundo do trabalho.
Hoje no existe um escritrio de qualquer empresa, de qualquer segmento, que no utilize o
Excel. impossvel! Ele est presente em 99.9% dos computadores das empresas. Todas
as reas que trabalham com gerenciamento de recursos, sejam materiais ou no, utilizam
esta ferramenta para facilitar o trabalho, criando grficos e tabelas.
Saber formatar apenas tabelas e inserir dados j no basta. As empresas esto utilizando
cada vez mais recursos robustos e grande quantidade de dados no Excel, um programa que
possibilita o controle avanado de dados numricos, estatsticas e projees, ento dominlo num nvel mais avanado essencial.
As reas que mais exigem do profissional um conhecimento mais avanado em Excel, so
as de Finanas, Consultorias em Geral e Planejamento e Controle de Projetos, com a
finalidade de possibilitar anlise, gerenciamento e compartilhamento de informaes visando
tomada de decises de forma mais eficiente e inteligente.
O SENAC So Paulo, atento s oportunidades que o mundo do trabalho tem sinalizado,
oferece o curso Excel 2010 Avanado visando constituio de competncias prprias
utilizao criativa e inovadora desta ferramenta, preparando profissionais diferenciados para
o mercado de trabalho cada vez mais competitivo.
2. Requisitos de acesso
Pblico-alvo:
Pr-requisitos:
3. Competncia(s)-alvo
Este curso contribui para o desenvolvimento da seguinte competncia:
Est organizado com base nas etapas do processo de criao planilhas no Excel 2010
envolvendo as seguintes aes:1
4. Eixos temticos
Tabela dinmica.
Validao de dados.
As AES se referem a desdobramentos das competncias-alvo e se relacionam com o processo de trabalho. Oferecem
subsdios para a definio de estratgias de ensino que contribuam para o desenvolvimento das competncias profissionais.
Trabalho em equipe.
Macros.
5. Orientaes metodolgicas
A Proposta Pedaggica do Senac So Paulo privilegia o desenvolvimento de competncias
profissionais, assumindo uma postura com relao aprendizagem e ao ensino em que a
ao docente propicie ao aluno o aprender a aprender e o desenvolvimento da percepo
analtica, do raciocnio hipottico e da soluo sistemtica de problemas, de modo a
assegurar o saber, o saber fazer e o saber ser condies bsicas para a autonomia
individual e profissional.2
Nesse sentido, os cursos e programas de formao inicial e continuada devem contribuir
para a constituio de competncias requeridas pelos itinerrios formativos que possibilitem
ao aluno, traar o caminho da sua formao e do seu desenvolvimento profissional.
Considerando que ... as competncias sero formadas pela prtica...,3 devem ser previstas
situaes ativas de aprendizagem, pautadas pelo mundo do trabalho, por meio das quais o
contedo, visto como insumo, seja trabalhado de forma contextualizada e significativa. Tais
situaes devem considerar a mobilizao e a articulao dos saberes, de modo que se
traduzam em aes relacionadas com a(s) competncia(s)-alvo expressa(s) neste Plano de
Curso.
6. Estratgias de aprendizagem
Esto previstas estratgias que visam oferecer a reflexo sobre a ao e o desenvolvimento
de competncias profissionais, tais como simulaes que possibilitem ao participante
colocar-se no papel do profissional de desenvolvedor de planilhas e buscar alternativas
eficazes para a realizao das rotinas. Nesse sentido, sero explorados recursos e
ferramentas avanadas para o desenvolvimento de planilhas que possibilitem a anlise, o
gerenciamento e o compartilhamento de seus dados.
7. Avaliao da aprendizagem
A avaliao da aprendizagem ser contnua e cumulativa, priorizando aspectos qualitativos
relacionados com o processo de aprendizagem e o desenvolvimento do aluno observado
durante a realizao das atividades propostas, individualmente e/ou em grupo tais como
pesquisas, relatrios de atividades e visitas tcnicas, discusses de caso, simulaes,
diagnstico ou prognstico sobre situaes de trabalho e produtos gerados pelos projetos
desenvolvidos.
NORI, M. Teresa M. Planejando para desenvolver competncias - SENAC-SP/ 2000 (mimeo elaborado para uso no Programa
de Desenvolvimento Educacional - PDE).
PERRENOUD, P. Construir as competncias desde a escola. Porto Alegre: Artmed, 1999, p. 57.
8. Critrios de aprovao
Estar aprovado no curso/programa aquele que tiver frequncia igual ou superior a 75% da
sua carga horria total.
9. Instalaes, equipamentos e material didtico
Laboratrio de Informtica
11. Certificado
Este curso de Educao Profissional e Tecnolgica corresponde Formao Inicial e
Continuada, em atendimento aos dispositivos da Lei de Diretrizes e Bases da Educao
Nacional LDB Lei n 9.394/96.
Ao aprovado conforme os critrios constantes do item 8 deste plano ser conferido o
certificado de concluso do curso:
- Excel 2010 - Avanado
Bibliografia:
http://technet.micosoft.com/pt-br
http://office2010.microsoft.com/pt-br/excel-help
http://www.solver.com/excel2010
GONZALES, Valria Piccoli. Excel 2007 Avanado-SENAC-SP/2007 (Apostila do curso).
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FRYE, Curtis. Microsoft Office Excel 2007 passo a passo; traduo Cludio Belleza Dias
Porto Alegre: Bookman, 2007.
JELEN, Bill; SYRSTAD, Tracy. Macros e VBA para Microsoft Excel; traduo Altair Dias
Caldas de Moraes. Rio de Janeiro: Elsevier, 2004.
Anexos:
1. Plano de Aprendizagem
2. Programa de Curso