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Escola Bblica de Frias

Eco-Misso: Aventura em Favor da Vida

Escola Bblica de Frias


Publicao Anual da Igreja Metodista
Coordenao Nacional de Educao Crist
Edio 2007
Departamento Nacional de Trabalho com
Crianas (DNTC) da Igreja Metodista
Secretria Nacional para Vida e Misso:
Joana DArc Meireles
Coordenadora do DNTC:
Roste de Andrade
Coordenadoras de Trabalho com Crianas
nas Regies Eclesisticas:
Rogria de Souza Valente (1 RE)
Solange Garcia (1 RE)
Simone Braga Correa (2 RE)
Elci Pereira Lima (3 RE)
Rute Bertoldo Vieira Moraes (3 RE)
Delma Paradella (4 RE)
Maria Madalena de Frana (5 RE)
Mnica Rubio (6 RE)
Ana Maria Ribeiro (REMNE)
Deise Peres Coimbra (CMA)
Elaborao:
Delma Paradella
Mrcia Novaes
Moiss Abdon Coppe
Colaborao:
Luiz Carlos Ramos
Neusa Cezar
Lisete Espndola
Osmary Cardoso Pereira
Rogria de Souza Valente
Ronan Boechat de Amorim
Rute Noemi
Organizao:
Roste de Andrade
Capa e ilustraes:
Melissa Rudalov
Silvio Gonalves Motta
Agradecimento especial Ao Sr. Luiz Carlos
S, da Never Indstria S.A., da Igreja
Metodista de Vista Alegre RJ, pela sua
contribuio financeira mensal que
possibilita o desenvolvimento de vrios
projetos do DNTC.

Avenida Piassanguaba, 3031


Planalto Paulista SP 04060-004
www.metodista.org.br
sede.nacional@metodista.org.br

Coordenadores editoriais:
Adipe Miguel Jnior
Sylvia Regina de Mattos Miguel
Assistente editorial:
Hidede Brito Torres
Reviso:
Polyana Francisco
Editorao:
Joo Francisco Ricardo Baptista
Thiago Martins
Ilustrao e arte:
Silvio Gonalves Mota
Melissa Rudalov

Apresentao
Tempo de Frias...
As frias esto chegando e medida que se aproximam, cresce a expectativa
das crianas por atividades e programaes especiais. Procurando contribuir neste
sentido, o Departamento Nacional de Trabalho com Crianas preparou este material, com sugestes para cinco encontros com as crianas, que podem se traduzir
em sbados alegres, Escola Bblica de Frias, etc.
Esses encontros, sempre descontrados e divertidos, tm se mostrado tambm
excelente oportunidade para refletir com as crianas sobre grandes desafios da
atualidade. Questes s quais a Igreja chamada a anunciar as Boas Novas.
Neste ano, o tema que nos motiva Eco-Misso: Aventura em favor da vida.
Queremos refletir com as crianas sobre a criao de Deus e nossa responsabilidade
no seu cuidado e preservao. A natureza vem sofrendo agresses e chegou no seu
ponto de exausto. Hoje, j sofremos as conseqncias destas aes, seja pela falta
dgua, pelo excesso de calor, pela instabilidade do tempo as estaes andam
confusas , seja pelas doenas respiratrias em funo da crescente poluio e a
lista no tem fim... Acreditamos que cada um de ns, adultos e crianas, podemos
contribuir para mudar essa situao a partir das pequenas aes do dia-a-dia.
Somos chamados/as por Deus responsabilidade, como nos mostra o Rev
Jos Carlos Souza: Em conformidade com a vontade de Deus, os seres humanos
so chamados a ser mordomos, administradores e cuidadores da criao. No
lhes lcito empregar as coisas a seu bel-prazer. A humanidade, nem individual,
nem coletivamente, proprietria absoluta ou governadora soberana sobre a terra.
Mordomos s retm alguma coisa em custdia do real proprietrio. Consequentemente, as relaes humanas com outras criaturas devem ser modeladas
por uma atitude de cuidado e de responsabilidade (cf. Gn 2.15). Como parceiros e
parceiras nas obras de Deus, ns devemos defender a vida em todas as suas
manifestaes e zelar pela integridade da criao.
Teremos muito o que refletir e celebrar! Lembre-se, com a EBF iniciamos o movimento
de Viglia deste ano, que acontecer em cada Igreja Local no dia 6 de outubro. A
Viglia a oportunidade para a comunidade de f ampliar seu compromisso com as
crianas e se engajar nesse mutiro de orao em prol de suas vidas.
Nosso desejo que cada comunidade de f sinta-se livre para realizar
criativamente estas sugestes e orientaes, de acordo com a realidade e situao
diferenciada de seu grupo.
Que Deus possa abenoar sua vida e ministrio junto s crianas e que sejamos
instrumentos nas mos de Deus para a formao de parceiros/as de Deus no
cuidado de sua criao.
Roste de Andrade
Coordenadora do Departamento Nacional de Trabalho com Crianas

Sumrio
1. Apresentao

03

2. A Ecologia luz da Bblia

05

3. Tema Eco-misso: Aventura em favor da vida

08

I Orientaes Preliminares

09

II Trabalhando os Aspectos Visuais

10

III Programao

11

IV Objetivo Geral da EBF

13

4. Encontros

4 EBF

14

1 Encontro

14

2 Encontro

24

3 Encontro

33

4 Encontro

42

5 Encontro

56

5. Jogos, brinquedos e brincadeiras

64

6. Cancioneiro

70

7. Anexo Com a Mo na Massa

86

9. Certificado

87

A Ecologia Luz da Bblia


Gladys Betts (Extrado da revista Voz Missionria III Tri/1992)
Apesar de no usar o termo ecologia, a Bblia tem mais de mil referncias
Terra! Nesses textos, notamos um profundo respeito e amor por este planeta que
o nosso lar. Vejamos o que dizem alguns desses textos:
DEUS CRIADOR: O mundo no aconteceu por acaso. Foi criado por um Ser
supremo. Todos conhecemos a descrio potica da criao em Gn 1, mas h
outras passagens que afirmam a obra do Criador: Sl 33.9 O senhor falou, e
tudo se fez; Ele ordenou, e tudo passou a existir; Sl 148.5-6 Louvem o nome
do Senhor, pois Ele mandou, e foram criados. E os estabeleceu para todo o sempre;
fixou-lhes uma ordem que no passar.

O universo que Deus criou BOM


Cada fase da criao em Gn 1 termina com Viu Deus que era bom. E o captulo
termina assim: Viu Deus tudo quanto fizera, e eis que era muito bom. O Sl
33.5b diz: A terra est cheia da bondade do Senhor. Ec 3.11a: Tudo fez Deus
formoso no seu devido tempo. O Universo que Deus criou bom, formoso, e
criado com sabedoria. Cheia est a terra das tuas riquezas.
DEUS CRIOU UM MUNDO CONFIVEL. Gn 8.22: Enquanto durar a terra no
deixar de haver sementeira e ceifa, frio e calor, vero e inverno, dia e noite. Jr
31.35: Assim diz o Senhor que d o sol para a luz do dia e as leis fixa lua e s
estrelas para a luz da noite.
DEUS CRIOU UM MUNDO ONDE TUDO SE ENTRELAA, se relaciona, tudo
se renova, tudo reciclvel. Enquanto no perturbados, todos os ambientes
tendem a um estado de equilbrio. Em condies naturais, a maior parte dos
detritos vivos constantemente reciclada no ecossistema. A vida uma unidade;
a biosfera uma rede complexa de inter-relacionamentos entre todas as coisas
vivas. Ec 1.9: O que foi, o que h de ser; e o que se fez, isso se tornar a fazer;
nada h, pois, novo debaixo do sol.
DEUS CONTINUA CUIDANDO DE NS E DO MUNDO. Na linda passagem em
Mt 6.25-33, Jesus nos lembra que Deus sustenta as aves e flores e mais ainda os
seres humanos.
A TERRA DE DEUS. Sl 24.1: Ao Senhor pertence a terra e o que nela se
contm, o mundo e os que nele habitam. Se tudo na terra de Deus, ento ns,
seres humanos, somos apenas mordomos, zeladores. Somos responsveis pelo
cuidado da terra que pertence a Deus. Os dois relatos da criao em Gn 1 e 2 tm
criado alguns desentendimentos quanto funo do ser humano com relao
natureza. Gn 1.28 diz: Deus abenoou o homem e a mulher e lhes disse: sede
fecundos, multiplicai-vos, enchei a terra e sujeitai-a; dominai sobre os peixes do
mar, sobre as aves dos cus, e sobre todo o animal que rasteja pela terra.
EBF 5

Alguns ecologistas at culpam a Bblia pela devastao da natureza, dizendo


que ela estimulou a idia de que o ser humano soberano na terra e pode fazer o
que quiser com seus recursos. No entanto, sujeitar e dominar no significam
destruir ou abusar. Sujeitar construir audes, descobrir e inventar usos para
os recursos naturais, nos tornando co-criadores com Deus. Dominar amansar
animais para fazer companhia ou ajudar na lavoura. Em Gn 2.15, os termos do
a idia de que somos mordomos: Tomou o Senhor Deus ao homem e o colocou
no jardim do den para o cultivar e guardar.
Sujeitar, dominar, cultivar, guardar. Deus nos confiou todas essas funes
para que fssemos colaboradores, e assim, todas as partes do mundo vivessem
em harmonia.

Somos responsveis pelo bem-estar do Planeta Terra


No Sl 8.5-6 lemos: Fizeste o homem, por um pouco, menos do que Deus (...)
Deste-lhe domnio sobre as obras da tua mo, e sob seus ps tudo lhe puseste.
Esta declarao motivo de orgulho, de arrogncia? No! De responsabilidade!
Em Lc 12.48b Jesus declara: quele a quem muito foi dado, muito lhe ser exigido;
e quele a quem muito se confia, muito mais lhe pediro. O Antigo Testamento
at d conselhos quanto ao uso da terra, tanto em Ex 23.10-11 quanto em Lv
25.4-7: Seis anos semears o teu campo, e seis anos podars a tua vinha, e
colhers os seus frutos. Porm, no stimo ano haver descanso solene para a
terra. Infelizmente no temos seguido estes ensinos do Antigo Testamento e de
Jesus. E os resultados esto a. Tambm no ouvimos os conselhos de Paulo em
Gl 5.13: Vocs, irmos, foram chamados para serem livres. Mas no permitam
que esta liberdade se torne uma desculpa para se deixarem dominar pelos desejos
humanos. A humanidade tem sido irresponsvel no uso desta liberdade. Temos
liberdade de fazer escolhas no uso dos recursos naturais. Podemos explor-los
ao ponto de esgot-los, podemos preserv-los intactos, ou podemos encontrar o
equilbrio entre consumo, desenvolvimento e preservao.
COMO CRISTOS, SOMOS MORDOMOS do meio ambiente, amando-o e
cuidando dele. No podemos ser donos egostas e exploradores, fazer o que
bem entendemos sem considerar aqueles que viro depois de ns e aqueles
que nos rodeiam agora. Precisamos pensar globalmente e agir localmente,
cada pessoa assumindo a sua responsabilidade. A qualidade do nosso ambiente
, e sempre ser, a soma total de muitas decises tomadas individualmente.
Sculos atrs, Isaas (em Is 5.8-10) deu um alerta: Ai dos que ajuntam casa
casa, renem campo campo, at que no haja mais lugar, e ficam os nicos
moradores no meio da terra! A meus ouvidos disse o Senhor: Em verdade
muitas casas ficaro desertas, at as grandes e belas sem moradores. Um
alqueire de parreiras dar somente uns 20 litros de vinho, e cem quilos de
semente produziro somente dez quilos de trigo. O apstolo Paulo disse em
Gl 6.7b: Aquilo que o homem semear, isso tambm colher. Em J 20.20-22
lemos: Por no haver limites sua cobia insacivel, pelo que a sua
6 EBF

prosperidade no durar. Na plenitude da sua abastana ver-se- angustiado;


toda a fora da misria vir sobre ele.
impossvel conciliar a sociedade de consumo com a defesa do meio ambiente,
declara Alexander Kiss, presidente do Conselho Europeu de Direito do Meio
Ambiente. absurdo colocar a posse de bens materiais como conceito de
felicidade! Estas palavras parecem um eco das palavras de Jesus: Quo
dificilmente entraro no Reino de Deus os que tm riquezas. O profeta Ams
adverte: Buscai o Senhor, e vivei. Buscai o bem e no o mal, para que vivais, e
assim o Senhor estar conosco (Am 5.6,14). Se buscarmos a Deus e o amarmos
acima de todas as coisas, teremos prazer em cuidar do patrimnio divino aqui na
terra. Respeitaremos as leis que Deus embutiu na natureza. Conservaremos os
recursos naturais. No devastaremos aquilo que pertence a Deus. Trataremos o
solo, o ar, a flora e a fauna com carinho. E se amarmos ao prximo como a ns
mesmos, no usaremos recursos naturais apenas para ganho prprio. No
destruiremos recursos no-renovveis. Nos esforaremos para deixar o nosso
pedao de mundo mais bonito, mais produtivo do que quando o encontramos.
NO HAVER PROBLEMA ECOLGICO, pois Deus faz a sua parte. Jl 2.21-24:
No temas, terra, regozija-te e alegra-te; porque o Senhor faz grandes coisas.
No temais, animais do campo, porque os pastos do deserto reverdecero, porque
o arvoredo dar o seu fruto, a figueira e a vide produziro com vigor. Alegrai-vos,
pois, regozijai-vos no Senhor vosso Deus, porque ele vos dar em justa medida a
chuva; far descer, como outrora, a chuva do outono e da primavera. As eiras se
enchero de trigo, e os lagares transbordaro de vinho e leo. Restituirei a vs tudo
que foi consumido pelo gafanhoto migrador, pelo destruidor, pelo cortador. Comereis
abundantemente e vos fartareis e louvareis o nome do Senhor vosso Deus.
COMPETE A NS CRISTOS/S, no somente tratar o mundo com respeito e
carinho, e levar outras pessoas a mudar suas atitudes e aes. Compete-nos,
tambm, transmitir a mensagem do amor de Deus que transforma e redireciona o
indivduo.

EBF 7

Tema Eco-misso:
Aventura em favor da vida
A Escola Bblica de Frias um trabalho especfico da Igreja que, como j
sugere o ttulo, deve ser realizado no perodo das frias escolares, buscando atender
no s as famlias da Igreja, como as famlias da comunidade, intensificando
assim a relao Igreja comunidade.
Nossa programao prev um perodo de cinco dias, com encerramento previsto
para o domingo pela manh, envolvendo toda a Igreja e procurando garantir a
participao dos pais e mes. Elaboramos, no entanto, cada encontro independente
dos demais para que voc possa, de acordo com sua realidade, optar por realizar
uma colnia bblica mais curta (algumas pessoas tm considerado mais adequado
o uso de "Colnia Bblica", uma vez que este um termo mais conhecido das
crianas e que indica claramente atividade de frias).

8 EBF

l - ORIENTAES PRELIMINARES
Este material foi preparado para atender crianas de 05 a 11 anos. Se for
necessrio, organize uma classe para crianas menores, que venham
acompanhando irmos e irms. Sugerimos o material Unidade de Ensino para
Crianas de 0 a 3 anos publicao da UFMBB. Selecione algumas lies que
falem da criao e trabalhe com os pequeninos sobre a beleza do mundo criado
por Deus e o cuidado que precisamos ter com este presente.
Como algumas mes trazem as crianas e ficam aguardando at o trmino do
programa, seria interessante envolv-las em alguma atividade.
A realizao de uma EBF requer alguns preparativos:
1. Equipe:
O primeiro passo consiste em formar
uma boa equipe de trabalho: alm
do/a coordenador/a, professores/as,
algum que toque violo ou teclado,
equipe de apoio para o lanche, equipe
de secretaria e recepo. Esta equipe
depender da realidade de cada Igreja,
mas importante que esteja envolvido
um bom grupo (homens e mulheres, aproveite tambm a disposio dos jovens
e juvenis) de forma a no sobrecarregar ningum.
Importante:
Reserve a data escolhida no planejamento da sua Igreja. Converse com seu/
sua pastor/a, convide ministrios e grupos para participar. Reserve tambm a
data da Viglia Nacional pela Criana (06/10/07).
Faa uma previso de recursos necessrios e passe a lista para o ministrio
de Administrao para um planejamento prvio. Sendo necessrio, pea doaes,
organize cantinas, etc.
2. Preparo da Equipe:
Como coordenador/a, organize algumas reunies para planejamento, levando
em considerao os seguintes assuntos:
Anlise dos objetivos gerais e especficos (dirios);
Estudo dos contedos;
Explicao dos horrios e tarefas de cada membro da equipe;
Distribuio de tarefas;
Definio dos locais para cada classe, considerando o espao fsico em funo
do nmero de crianas e as atividades propostas;
Preparao dos convites, fichas de inscrio, cnticos, histrias ilustradas
(ou outro recurso), diplomas e painel;
Definir a questo do lanche: se a Igreja oferecer, se cada criana vai trazer
seu prprio lanche, etc. Depende da realidade de cada comunidade;
EBF 9

Execuo da listagem de material que ser utilizado em cada atividade,


incluindo aqui uma caixinha de primeiros socorros e material de limpeza.
Obs.: importante que o grupo defina um nmero aproximado de crianas
serem atendidas, levando em considerao o espao fsico disponvel para a
realizao da colnia bblica e tambm levando em conta a necessidade de
continuidade de atendimento criana. Um trabalho srio aquele em que a
criana visitante vem para EBF e depois atendida na Escola Dominical, num
processo natural. No proveitoso (nem justo!) fazermos uma grande colnia
bblica, concentrando a todos os esforos e recursos e no dia-a-dia da Escola
Dominical no estarmos preparados para acolhermos e atendermos as crianas.
O mais importante para que os objetivos sejam alcanados orar em conjunto
e individualmente, pedindo a Deus orientao para que o trabalho realmente
atenda e alcance cada participante.

II - TRABALHANDO OS ASPECTOS
VISUAIS
Convite: coloque as principais informaes
usando linguagem clara e direta. O convite deve
conter o tema, data, horrio de incio e trmino e
endereo do local onde acontecer a EBF. Os
convites devem ser distribudos com, aproximadamente, 15 dias de antecedncia.
Inscrio: deve ser preenchida e assinada pelos pais. Nela deve constar alguns
dados que facilite sua organizao como idade para diviso em classes, se a criana
tem alguma necessidade especial, endereo e nome dos pais ou responsveis e
informao se a criana volta sozinha para casa. importante ter esses dados
em caso de alguma emergncia e tambm para contato para convidar para a
celebrao de encerramento, etc.
Ambiente: a decorao deve ser de acordo com o tema, com destaque dos
aventureiros em misso. A mesa poder ser ornamentada com uma mini fonte de
gua (dessas que se ligam em tomadas). Conseguir emprestado com uma
floricultura ou pessoa que tenha. Expor objetos feitos com material reciclvel,
terra (vrios tons sobrepostos em recipiente transparente), pedras, folhas secas
de vrios tons, etc. Colocar cartazes com imagens e informaes. Providenciar
um globo terrestre. Se tiver disponibilidade do recurso do data-show, selecionar
imagens sobre as questes do planeta, dando enfoque para as aes concretas
que j esto ocorrendo. O mesmo cuidado deve haver em relao s salas, que
devem oferecer ambientes bem aconchegantes. Importante: a Bblia no pode
faltar!
Versculo do encontro: ilustrar com gravuras.
Crachs: o crach tem a funo de identificar os/as participantes, permitindo
que o/a professor/a os/as conhea e trate-os/as pelo nome. Promove tambm o
conhecimento entre os prprios participantes e facilita a diviso e identificao
10 EBF

das classes ou equipes. Podem ser confeccionados dividindo as faixas etrias por
cores. Usar o logo da EBF.
Cartaz de presena: utilize motivos ligados ao tema da EBF.
Horrio com a diviso do tempo das atividades: cartaz com a rvore-relgio
(ver modelo na pgina 16).
Msicas: o grupo responsvel deve aprender bem as canes sugeridas e
preparar as letras com antecedncia.
Histrias: a cada dia voc ter uma histria diferente relacionada com o
tema. Preparamos algumas ilustraes. Procure
utilizar outros recursos para dinamizar esse momento
(fantoches, dramatizao, etc.).
T rabalhos manuais: privilegiar aqueles
diretamente ligados ao tema trabalhado. Para tanto,
preparar cada detalhe para a realizao dos trabalhos
de arte.
Estando habilitado a
Recreao: alm das brincadeiras sugeridas, o
ser Cooperador de
Deus no cuidado com grupo poder acrescentar outras, assim como as
famosas pinturas de rosto (temas ecolgicos), algodoo meio ambiente.
doce ou pipoca, em um dos dias.
Certificado: depois de uma caminhada concluda
bom termos alguma lembrana. Prepare o certificado
para ser entregue na celebrao de encerramento.

III - PROGRAMAO
Ns inclumos aqui uma sugesto de
programa que tem por objetivo lhe dar uma base
do que cada momento. importante que voc
rena sua equipe e faa as adaptaes
necessrias, procurando criar em todos os
momentos um clima alegre e descontrado.
Programao sugerida:
14h Chegada
14h15 Abertura: dinmica e louvor
14h45 Hora da histria e trabalho manual (nas classes)
15h45 Brincadeiras (fazer em forma de circuito, de forma que todos tenham
oportunidade de participar de todas as atividades propostas)
16h40 Encerramento: Refletindo
Horrio: esteja sempre atento/a para que a programao inicie e encerre no
horrio previsto.

EBF 11

Planejando cada Momento:


1) Abertura da EBF 1 dia
O objetivo da abertura despertar na criana o interesse em
participar ativamente destes dias marcados pela amizade, a
cooperao e a solidariedade: um bom papo (conversa), gestos
acolhedores e o calor do nosso carinho.
No primeiro dia, tenha o cuidado de apresentar a equipe de
trabalho. A cada dia acolher e apresentar os/as visitantes.
2) Abertura Diria este o momento no qual as crianas
so acolhidas, mostrando o quanto estamos alegres em t-las conosco. aqui
tambm que apresentamos o tema, dando uma dica do que estaremos
descobrindo e celebrando neste dia.
3) Nas classes as classes devem funcionar com no mximo 20 crianas,
sugerimos a diviso por faixa etria: 5 a 7 anos e 8 a 11 anos. Assim, se seu
pblico for maior, faa mais de uma classe por faixa etria.
Roteiro Dirio:
1) Entrando no assunto do dia: apresentar, recordar fazendo ligao reflexo
dos encontros passados.
2) Contar a histria: ela deve servir para puxar o assunto e estimular as
crianas a dizerem o que pensam e como se sentem sobre ele.
3) Conduzir para "O que nos diz a Bblia": qual a orientao de Deus
sobre essas questes? Os textos esto em cada lio. Nada substitui o ensino
bblico. Usamos histria, conversa e outras atividades para fix-lo e
refor-lo.
4) Orao: conduzir naturalmente as crianas para o momento de orao,
buscando ajuda e direo de Deus para aprenderem a viver a vida crist.
Precisamos de Deus para nos ajudar e orientar.
5) Trabalhos manuais e brincadeiras: boas oportunidades para fixar e praticar
a lio.
Procure deixar no ambiente elementos do que foi trabalhado no encontro
anterior, facilita a fixao.
6) Jogos e atividades ao ar livre: na medida do possvel (e do espao fsico)
faa brincadeiras e jogos coletivos, que unam as classes. Elabore jogos e
brincadeiras que promovam a paz, a cooperao, a unio, o respeito, etc. Esse
o momento de conferir o quanto aprendemos!
Fique atento/a s crianas especiais. Informe-se sobre a deficincia e os limites
que ela impe criana. importante entender que a criana com deficincia
igual s outras crianas, gosta de conviver com amigos/as, conhecer coisas novas, brincar, conversar.
Tanto a superproteo da criana com deficincia por parte do/a professor/a, como o fazer de conta que ela igual s outras crianas um erro. A
criana com deficincia deve ser exigida dentro de sua limitaes. (Lara Muller,
Encarando a Deficincia).
12 EBF

7) Encerramento Dirio (todos juntos): todos os dias encerre com um momento


de louvor, orao e reforce o convite para as crianas voltarem no dia seguinte. Esta
a hora de agradecer a Deus pelo dia de alegria, pelos/as novos/as amigos/as, pelo
que aprendemos.
8) Encerramento da Colnia Bblica de Frias: faa do encerramento do ltimo
dia uma programao especial. Combine com seu/sua pastor/a e convide os pais
e mes, os/as amigos/as das crianas e demais membros da Igreja para
participarem. Esta a oportunidade de todos/as conhecerem um pouco do que
foi construdo com as crianas nestes quatro dias de encontro. Faa bonito: cada
classe pode fazer uma apresentao diferente, com fantoche, teatro, jogral, msica
criada pelas crianas, exposio de trabalhos (mural) e tudo mais que sua
imaginao e criatividade mandarem.

Textos para reflexo em famlia


Queremos que essa reflexo sobre a preocupao com o
meio ambiente e com o compromisso em sermos parceiros/as de Deus no cuidado da criao alcance e envolva a
famlia. Assim, inclumos uma histria para a criana levar
para casa a cada encontro. Avalie qual a melhor forma de
fazer isso, evite a folha solta que chegar em casa suja e
amassada. Pense na possibilidade de uma pastinha ou envelope ou mesmo como uma mensagem enrolada e presa por fitilho. Incentive a
criana a levar para ler com a famlia e conversar sobre cada histria.

Fique ligado/a!
Inclumos tambm algumas dicas legais para a
crianada maior. Informaes e orientaes de como
lidar com algumas situaes do dia-a-dia contribuindo
para a preservao do meio ambiente. Valorize com
as crianas essa iniciativa.

IV - OBJETIVO GERAL DA EBF


Ajudar cada criana a:
Vivenciar experincias que conscientizem sobre a mordomia crist com os
recursos naturais e que com atitudes simples no seu dia-a-dia podem cumprir
sua misso;
Reconhecer os sinais que comprometem o equilbrio na criao;
Tornar-se agente de conscientizao por meio do repasse de informaes e de
seu exemplo;
Procurar orientao bblica para as questes relacionadas ao meio ambiente;
Buscar na orao fora e sabedoria para combater o mau uso dos recursos
naturais.
EBF 13

1 Encontro
Deus conta com a gente
1) Acolhida
2) Cntico
Visitante (CD Pelas mos de uma
criana do Departamento Nacional de
Trabalho com Crianas da Igreja Metodista). Partitura ao final do caderno.

3) Apresentao do Tema
(adaptado da Revista Ensino Eficiente)
- utilizar fantoches ou dramatizao:
Apresentador 1: (aparece no palco e olha, surpreso, para a platia, iniciando
um dilogo com ela):
Nossa! Quanta gente! O que vocs esto fazendo aqui? Ai, que vergonha! No
esperava encontrar tanta gente! O que eu fao agora?
Crianas: (conversam com o apresentador, dando sugestes do que pode ser
feito naquela situao. O apresentador deve estimular a participao das crianas).
Apresentador 2: Ei, o que est acontecendo aqui? Quem voc? (fala ao primeiro
apresentador).
Apresentador 1: Ns estamos querendo nos conhecer. E por falar em conhecer,
quem voc?
Apresentador 2: Eu sou eu. Quem mais poderia ser?
Apresentador 1: Eu sei que voc voc. Mas qual o seu nome? De onde voc vem?
Apresentador 2: Eu sou Bento Ventania. Moro numa casa onde as portas e
janelas vivem abertas e batendo! Muita gente me conhece. Estou em todas as
bocas. Quer ver? (Ventania assopra de leve, mais forte, e convida as crianas a
fazerem o mesmo). Quando passo por um instrumento, fao ccegas nele e ele d
gargalhadas, produzindo sons muito bonitos, que viram msicas. Nossa garganta
um instrumento musical. Vamos cantar?
- Repetir cano do visitante
Apresentador 1: Ei, estou aqui! Eu tambm tenho nome! Sou o Z Limoeiro.
Moro num lugar cheio de plantas. Tenho muitos vizinhos! Sei o nome de todos
eles! E voc? Sabe o nome de quem est perto de voc? Se no sabe, pergunte. (As
crianas conversam entre si).
Apresentador 2: Eu tambm quero saber o nome de todo mundo! Vamos fazer
14 EBF

assim: eu vou contar at trs e cada um vai falar o nome do/a amigo/a que est
ao seu lado. Vamos l? Um, dois, trs! (As crianas falam o nome dos/as amigos/
as que esto ao seu lado).
Apresentador 1: (tapa os ouvidos e fala) Chega! Meus ouvidos esto doendo!
Que tal a gente mudar de atividade? (O apresentador chama o/a contador/a de
histrias).

Histria

Feche os olhos e tape os ouvidos.


(...) No comeo, tudo era assim:
Escuro, sem formas, sem cores, sem barulho.
Como voc se sente quando est com os olhos e ouvidos fechados?
Abra os olhos.
Tudo est claro. Agora existe luz.
Foi isso o que aconteceu quando Deus disse: haja luz!
O que acontece quando existe luz? (Estimular a participao das crianas).
Alm de tudo isso, a luz ajuda a gente a encontrar os outros. Olhe nos olhos de
quem est perto de voc. Viu? Eles brilham. Nossos olhos so a luz do nosso
corpo. So o nosso sol.
Ns somos natureza.
Imagine que nossos dedos vo fazer uma viagem pela natureza. Feche os olhos e
faa um passeio pelo seu corpo. H montanhas, cavernas, florestas, plancies, vales...
Foi assim que Deus criou o mundo: com muitas coisas diferentes.
Abra bem os seus ouvidos.
Que barulhos voc escuta? (Estimular a participao das crianas).
Vamos fazer alguns barulhos? (Imitar vozes de animais; aves; barulho de
instrumentos de trabalho; sons naturais: vento, chuva, trovo, choro, riso, etc.).
Apresentador 2: Chega! a minha vez de entrar em cena! Eu sou natureza!
Apresentador 1: Seu convencido! Pensa que sozinho? Ns todos somos
natureza!!
Contador: verdade. O mesmo Deus que fez a natureza fez as pessoas. E as
fez com capacidade para inventar um jeito bom de ser natureza.
Apresentador 2: Ei, vamos mostrar que somos natureza? (cano a Criao
partitura ao final do caderno primeiro apresentar e depois ensinar para as
crianas. Ilustre a letra ou prepare mscaras convide 7 crianas para dramatizar
a cano. Elas ficaro agachadas com a cabea escondida. Cada criana representa
algo criado: sol, lua, gua, chuva, plantas, animais e gente. media que so
citados, cada um levanta e faz um movimento que combine com o personagem).
Contador/a de histria: (usando a Bblia) Que coisa boa, a Palavra de Deus
diz que Deus criou o mundo e tudo o que nele h. Fala que Deus viu tudo que
havia feito e achou muito bom. Por fim, Deus diz que conta com cada um de ns
para cultivar e guardar a sua criao.
EBF 15

Apresentador 1: Nossa! Deus nos convida para ajud-lO?


Contador/a de histria: isso mesmo, e nestes dias de EBF vamos descobrir
que misso essa que Deus nos d.

5) Orao
Agradecendo a Deus pela sua criao, pelo seu amor e cuidado e pedindo a sua
orientao para esses dias de EBF.

6) Msica Tema: Ecos de Vida


Partitura ao final do caderno.

7) O tempo do encontro
Apresentar o cartaz com a rvore-relgio mostrando o tempo
de trabalho do dia.

8) A turma animada
Apresentar a equipe de facilitadores/as e fazer a diviso de grupos.

9) Diviso em grupos
Integrao: Dispostos/as em roda, o/a facilitador/a
pode propor que cada um/a diga seu nome acompanhado
de palmas marcando as slabas;
Momento dos combinados: Estabelecer alguns combinados com o grupo visando o bom andamento dos
encontros. Fazer um cartaz para que fique registrado os
acordos at o final da EBF.
Preparar o grupo para o momento da histria;

Histria
Cuidando do Mundo de Deus
Moiss Coppe
As crianas chegaram na Escola Dominical e aps o lanche, a professora Iza
props:
Hoje ns vamos comear nossa lio com um passeio para observar as belas
coisas da natureza ao redor. Nossa, foi a maior animao!
Por fim, as crianas foram at o ptio da Igreja, deitaram-se no gramado e
16 EBF

comearam a observar o cu e as nuvens. Cada uma das nuvens sugeria uma


imagem diferente. Rebeca viu um elefante. Yan viu um menino andando de
bicicleta. Luca viu um porquinho. Zeca viu um vov jogando bola e Talita viu um
imenso cachorro-quente. Quanta imaginao!!!
Como era divertido aquele momento. A
natureza estava ali ante os sentidos da
turminha. Os olhos contemplavam as
belezas. Os ouvidos captavam os sons
diversos dos insetos e pssaros. O cheiro
das flores invadia as narinas da turma. O
sabor das frutas ainda estava no paladar e
o corpo tocava na grama enquanto uma brisa
roava seus rostos.
Dona Iza reuniu ento a galerinha e leu a Bblia no livro de Salmos, captulo
24, versculo 1, que diz: Do Senhor a terra e tudo o que ela contm; o mundo e
os que nele habitam. Depois convidou Talita para ler I Corntios, captulo 3,
versculo 9a: Somos cooperadores de Deus.
Eu sempre pensei na natureza como um presente de Deus para as pessoas,
mas pelo que diz este versculo, s emprestada.
Comenta Zeca.
Nossa, eu nunca tinha pensado nisso! Disse
Luca.
Se tudo na terra de Deus, ento ns, seres
humanos, somos um tipo de zeladores? Pergunta
Rebeca.
isso mesmo, explica a professora: a Bblia
fala que somos mordomos. Vocs lembram, nos
filmes, qual a funo do mordomo?
A crianada dispara a falar:
Cuidar.
Guardar.
Manter arrumado.
Manter seguro.
Isso mesmo gente, agora imaginem-se como
mordomos da criao de Deus. O que significa?
Pergunta a professora.
Quer dizer que somos ajudantes de Deus no
cuidado da criao. Arrisca Yan.
E que toda a natureza deve ser alvo de uma
ao especial de preservao, carinho e cuidado. Completa Luca.
E como temos nos sado nessa misso?
Nossa! Est tudo meio detonado. A gente precisa fazer algumas aes que
EBF 17

favoream a reconstruo do nosso


mundo. Fala Zeca.
Talita logo se levanta e diz:
Beleza. E quando a gente comea?
Yan segura a mo de Talita e responde:
Agora!!! isso galera, vamos nessa.
A gente tem que trabalhar nesta
reconstruo. Por meio de pequenas
aes a gente comea a mudar as
coisas.

Que recado a histria


traz para ns?
Hora da meninada se expressar.
Trazer uma caixa de presente e passar de mo em mo.
Perguntar: E ento, ns tambm vemos o nosso mundo como
um presente que recebemos e fazemos com ele o que bem
entendemos?
Vamos ver o que a Bblia fala para ns? Tirar a tampa da
caixa e pedir para as crianas abrirem os "recados de Deus pra ns" e irem lendo
por ordem de numerao. A cada texto comente com as crianas.
Comece dizendo que apesar de no usar o termo "ecologia", a Bblia tem mais
de mil referncias terra! Nesses textos, notamos um profundo respeito e amor
por este planeta que o nosso lar. Certifique-se de que todos sabem o que
ecologia - cincia que estuda as relaes que existem entre os seres vivos e seu
habitat (o lugar onde vivem) e fixe um cartaz com esta definio.

Vejamos o que a Bblia diz


1) Gnesis 1.1 No princpio criou Deus os cus e a terra.
2) Salmo 33.9 O Senhor falou e tudo se fez; Ele ordenou e tudo passou a
existir.
3) Eclesiastes 3.11a Tudo fez Deus formoso no seu devido tempo.
Explique que o mundo no aconteceu por acaso. Foi criado por um ser supremo.
4) Gnesis 1.31a Viu Deus tudo quanto fizera, e eis que era muito bom.
O universo que Deus criou bom. Em cada fase da criao, Deus afirma que
tudo era bom.
A Terra criada com sabedoria e amor est cheia da riqueza e da bondade de
Deus.

18 EBF

5) Gnesis 1.28 Deus abenoou o homem e a mulher e lhes disse: sede


fecundos, multiplicai-vos, enchei a terra e sujeitai-a; dominai sobre os peixes do
mar, sobre as aves dos cus, e sobre todo animal que rasteja pela terra.
Este texto indica que o ser humano soberano na terra e pode fazer o que
quiser?
No! Sujeitar e dominar no significam abusar. Sujeitar construiur audes,
descobrir e inventar usos para os recursos naturais, nos tornando co-criadores
com Deus. Dominar amansar animais para fazer companhia ou ajudar na
lavoura.
6) Gnesis 2.15 Tomou o Senhor Deus ao homem e o colocou no jardim do
den para o cultivar e guardar.
Somos mordomos.
Sujeitar, dominar, cultivar, guardar. Deus nos confiou todas essas funes
para que fssemos colaboradores, e assim todas as partes do mundo vivessem
em harmonia.
7) Salmo 8.5,6 Fizeste o homem, por um pouco, menos do que Deus. Deste-lhe
domnio sobre as obras da tua mo, e sob seus ps tudo lhe puseste.
Esta declarao motivo de orgulho, arrogncia?
No! motivo de responsabilidade.
Como cristos, somos mordomos do meio ambiente, amando-o e cuidando
dele. No podemos, como donos/as egostas e exploradore/as, fazer o que bem
entendemos sem considerar aqueles/as que viro depois de ns, e aqueles/as
que nos rodeiam agora.
No devemos perder tempo. chegada a hora de cada um/a dar a sua
contribuio, porque no meio ambiente tudo e todos/as esto dentro de um mesmo
espao. No adianta algum dizer que isso no comigo. Algum poder no
ser o responsvel por cometer algum crime ambiental, mas certamente todos/as
ns sofreremos as conseqncias.

10) Moto
H um versculo que nos acompanhar durante todos estes dias, chama-se
moto. Vamos aprender?
Somos cooperadores de Deus. I Corntios 3.9a

Hora da criatividade
Assim como Deus fez o mundo com tanta criatividade e beleza, ns, seus filhos
e filhas, vamos realizar agora o nosso momento de criatividade. Mo na massa!

EBF 19

Xilogravura (carimbo de isopor)


Material: Bandejas de isopor, palitos variados, 1
colher de sopa de guache, rolinhos ou pincis, tesoura
e pano para limpar as mos.
Desenvolvimento:
1. Corte as abas da bandeja de isopor; com o lpis
bem apontado passe o desenho para o isopor deixando
sulcos; com o palito aprofunde as marcas aumentando
os sulcos sem furar o isopor.
2. Coloque em uma outra bandeja de isopor um
pouco de guache, espalhando-o numa camada fina;
passe o rolinho no guache, preenchendo-o completamente
com a tinta; passe o rolinho sobre o desenho no isopor.
3. Vire o desenho sobre o papel sulfite e aperte-o
para imprimir; retire o isopor com cuidado, puxando-o
na diagonal pela ponta. Deixe secar.

Escolha um dos versculos estudados e escreva embaixo.


Anexe/grampeie "os 10 mandamentos de amor terra" (texto do fique ligado/a
deste encontro) e diga s crianas que para lerem com a famlia. Para uma ao
efetiva, que envolve mudana de hbitos, muito importante envolver a famlia.
Hora de brincar: Para os momentos de lanche e recreao, vocs podero
alternar as atividades, enquanto um grupo lancha o outro brinca e assim por
diante. Sugestes em anexo.
Hora de repor as energias: lanche (privilegie alimentos naturais, sucos de fruta, etc.)
Encerramento
Despedida

20 EBF

Para refletir em famlia


De quem o mundo
(Extrado e adaptado da Revista Bem-te-vi 1
de julho a setembro de 1968)
Era feriado. Joo e sua famlia tinham ido passar o dia no
stio de um amigo de seu pai. Chegando l bem cedinho,
foram recebidos pelo caseiro, sr. Antonio, um homem simptico e sorridente.
Vamos entrando, sr. Paulo! Disse ele abrindo a porteira. Estejam vontade.
Podem passear por onde quiserem, colher frutas no pomar, usar a canoa no aude...
O sr. Paulo, pai de Joo, agradeceu a alegre acolhida e, depois dos
cumprimentos, sr. Antonio deixou a famlia a ss.
Ele o dono do stio, papai? Perguntou Joo.
No, meu filho. O dono do stio o senhor Pereira, que mora na cidade. O
senhor Antonio o administrador. Isto , o sr. Pereira deixa que ele viva aqui e
aproveite todas as coisas boas: frutas, legumes, verduras. Em troca, o sr. Antonio
deve tomar conta de tudo e cuidar do pomar, do jardim, da horta e dos animais.
Parece que ele o faz muito bem. Disse a mame admirando os canteiros
floridos.
Joo e Alice correram pelo pomar, subiram nas
rvores, colheram frutas. Depois visitaram a horta,
onde havia lindos canteiros de verduras e legumes. A todo instante descobriram coisas
diferentes, admiravam-se diante de uma
mangueira carregadinha de frutas ou de um
pessegueiro com suas lindas flores cor de rosa.
Quando chegou a hora do almoo, papai,
mame e as crianas sentaram-se sombra
de uma rvore. Mame estendeu uma toalha
sobre a grama e abriu uma bela cesta de
piquenique. Papai deu graas e todos
comeram alegremente. Depois, papai e Joo
deitaram-se na grama, mame e Alice, se
recostaram no grosso tronco da rvore e ficaram conversando.
Que fruta esta rvore d, mame? Perguntou Alice, olhando para a rvore
para ver se descobria alguma frutinha.
Esta no uma rvore frutfera. Respondeu a mame.
Todas as rvores deviam dar frutas. Disse a menina.
Deus pensou diferente, Alice. O Senhor Deus fez brotar na terra toda a rvore
boa para mantimento e agradvel vista.
Ah, ento as que no do frutas Deus fez para serem "agradveis vista"?
Acho que sim! E tambm para fornecer madeira com a qual se pode fazer
EBF 21

tantas coisas: cercas, portas e janelas, mveis, barcos, etc. H outras rvores
cujas folhas ou razes servem para remdios.
Joo, que estava ouvindo a conversa das duas, falou:
A gente tira a borracha de uma rvore, no pai?
sim. Respondeu sr. Paulo. E ainda h algumas rvores que a gente usa
para fazer papel. Outras do tinta, leo, cera...
Outras do fibras para se fazer nossas roupas. Acrescentou a mame.
Puxa!... Quanta coisa a rvore nos d! Exclamou Joo.
Sem nos esquecer da sombra to agradvel num dia quente como o de hoje.
Lembrou a mame.
Assim como as rvores, muitas outras coisas que Deus deixou no mundo
ajudam as pessoas de muitas maneiras: o ferro, a gua, as pedras... Disse papai.
E todos ficaram quietos. Cada um estava pensando sobre o amor de Deus em
nos dar um mundo to belo e cheio de coisas teis. E pensavam tambm no
dever das pessoas em cuidar direitinho do mundo de Deus.

22 EBF

Fique ligado/a!
Os 10 mandamentos de amor terra

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.

Amars e honrars a Terra, pois ela bno dada por Deus para a tua
vida e governa tua sobrevivncia.
Zelars cada dia pela preservao dos ecossistemas da Terra, celebrando
com alegria as variaes de noite e dia, sol e chuva, inverno e primavera.
Lembrars que Deus criou todas as coisas vivas e
no as levars em extino.
Agradecers a Deus pela ave, o peixe, o animal e a planta por te servir
de alimento.
Cuidars de limitar o nmero de teus filhos para no super povoar a
Terra.
No gastars a riqueza da terra em armas de
destruio e morte.
No tirars teu lucro custa da terra, sem
repor aquilo que usaste.
No poluirs a gua, a atmosfera, nem o solo.
No furtars de futuras geraes o que Deus lhes
deu por direito.
Consumirs em moderao os bens materiais da terra para que todos/as possam repartir e usufruir sempre da sua riqueza.

(Centro Ecolgico Metodista Ana Gonzaga)

Voc gostaria de ver a Terra agora, a partir dos satlites que giram em
torno dela?
Voc pode acessar a Internet no site: www.fourmilab.ch/earthview/vplanet.html
Voc ver a Terra por todos os lados, as partes onde dia e onde noite,
poder ver as cidades grandes iluminadas, poder ver direitinho o Brasil.

EBF 23

2 Encontro
hora de equilibrar
1) Acolhida
2) Cntico
Relembre os cnticos que as crianas aprenderam no dia anterior.

3) Msica
Deus Criador (CD Fazendo Festa Departamento Nacional de Trabalho com
Crianas da Igreja Metodista). Partitura ao final do caderno.

4) Apresentao do Tema
Que variedade, Senhor, nas tuas obras! Todas com sabedoria as fizeste; cheia
est a terra das tuas riquezas. Salmo 104.24
A nossa casa-planeta foi pensada nos mnimos detalhes para nos receber. Tudo
perfeito e lindo, mas os filhos e filhas bagunaram o mundo e agora estamos
recebendo avisos que o planeta est doente! Podemos individual e coletivamente
fazer algumas coisas para melhorar e os governantes tambm tm que tomar
atitudes srias. Durante a nossa EBF vamos refletir juntos e descobrir maneiras
concretas de ajudar. Precisamos da ajuda de Deus para tudo o que fazemos e
por isso que agora vamos falar com Ele.

5) Orao
6) Msica Tema: Ecos de Vida
7) Dinmica
Painel de jornal
Preparar no fundo da sala ou salo onde acontecer a abertura, um painel
somente com folhas de jornal. Cada criana receber uma folha colorida ao iniciar
a abertura.
Refletir com o grupo sobre as impresses que eles tm daquele painel e fazer
uma analogia comparando-o com nosso planeta.
Como se apresenta o painel: sem cor, triste, sem alegria, sem vida.
E o nosso mundo? - poludo, quente demais, com muita sujeira...
24 EBF

Conversar com as crianas sobre o nosso grande compromisso e responsabilidade


em mudar esta situao. Sugerir que cada um/a , por meio da sensibilidade presente
nas mos, transforme o papel que recebeu no incio da abertura em alguma coisa
presente na criao de Deus: flor, sol, gua, animais, frutas, homem/mulher... Cada
um/a escolhe o que quer fazer. Vale ressaltar que nesta atividade no ser utilizada
a tesoura, pois possibilitaremos a reflexo sobre a importncia das nossas mos
em nossas aes de transformao . Em seguida, cada um/a dever colar no grande
painel sua obra, tornando aquele espao, anteriormente to triste, em um espao
de alegria e vida.
Finalizando, refletir com o grupo a importncia de comearmos a agir para tornar
nosso mundo mais bonito e bom para se viver.

8) Orao comunitria
Todas as crianas de mos dadas em crculo observando o painel que
construram. Neste momento, pedir que expressem por meio de uma frase, algumas
oraes estabelecendo o compromisso que assumiro em buscar um mundo com
mais qualidade de vida para que todos/as possam desfrutar.

9) Moto
Somos cooperadores de Deus. I Corntios 3.9a

10) Msica Tema: Ecos de Vida


11) Avisos
12) Diviso em grupos
Iniciar com uma brincadeira de equilbrio.
Conversar com as crianas: o que equilbrio?
Segundo o Aurlio, equilbrio manuteno de um
corpo na sua posio normal; sem desvio; sem alterao;
harmonia. Equilbrio importante em tudo na nossa vida,
na natureza tambm...
Hoje ns vamos receber uma visita muito especial.
algum que d uns frutos muito gostosos e vem nos falar
de um problema muito srio nos dias de hoje, o
desequilbrio ecolgico...

EBF 25

Histria
A Castanheira Solitria
Nancy Tims
Eu me sinto to sozinha! Daqui de cima s vejo vegetao
rasteira! Foi-se o tempo em que outras rvores roavam o
meu tronco e os tucanos
faziam seus ninhos na minha
copa. Quantas saudades das
abelhinhas casamenteiras que se aninhavam em orqudeas
nas rvores mais abaixo. Eram elas que polinizavam as
minhas grandes flores brancas e de outras castanheiras
do Par. Assim, produzamos deliciosas castanhas muito
apreciadas pelos pssaros,
bichos e ndios.
Mas quando a civilizao chegou aqui, tudo isso acabou.
Cortaram todas as rvores, menos as castanheiras, para plantar soja e fazer pasto. Como todos gostavam muito de nossos
frutos, o governo fez uma lei proibindo nosso corte. Mas, quando
as outras rvores foram cortadas,
foram-se as abelhinhas casamenteiras e as castanheiras ficaram sem poder produzir frutos.
... sou uma sentinela intil, a ver um mundo devastado
pela falta de entendimento de que, na natureza, cada coisa
depende da outra. Deus planejou nosso mundo de tal forma
que uma espcie ajuda a outra... Bem que eu gostaria de
ainda poder dar alegria a outros seres, repartindo com todos
os meus frutos. Ser que isso ainda possvel?

Que recado a histria


traz para ns?
Hora da meninada se expressar.
Mostre para as crianas como sria esta questo do
equilbrio na natureza. Explique como os animais e as
plantas dependem uns dos outros para viver.
Use o exemplo de um jardim:
Um jardim um lugar cheio de vida, vida de planta,
vida de bicho. Vida que precisa de outra vida, que precisa de outra, que precisa
de mais outra. Cada um tem uma funo.
Vejamos: a minhoca ajuda a preparar a terra para as plantas florescerem. Tambm
26 EBF

serve de alimento para os pssaros. O pssaro, ao mesmo tempo que se alimenta de


insetos e sementes que encontra junto s plantas, ajuda a espalhar as sementes,
que crescero com a ajuda da terra, da gua e da luz. Vidas que dependem de outras
vidas. Vocs perceberam? Cada um tem sua funo.
Deus criou um mundo onde tudo se entrelaa, se relaciona, tudo se renova, tudo
reciclvel. Como nos diz a Bblia em Eclesiastes 1.9: O que foi, o que h de ser;
e o que se fez, isso se tornar a fazer; nada h, pois, novo debaixo do sol.
Enquanto no perturbados, todos os ambientes tendem a um estado de equilbrio.
As pessoas introduzem o desequilbrio caando, derrubando florestas, espalhando
inseticidas, produzindo lixo e poluio.
uma reao em cadeia: com a destruio do habitat de um animal, sua populao
vai sendo reduzida at a completa extino. Com o seu desaparecimento,
comprometemos a vida de todos os animais que se alimentavam dele e assim por
diante...
A cada elo destrudo de uma cadeia alimentar, outros so quebrados, o que significa
desequilbrio. Ou seja, para que o ecossistema funcione bem, necessrio respeitar
cada parte que o compe, de forma a manter a harmonia, tanto entre os seres vivos
quanto entre estes e o ambiente. Isso equilbrio.
Em 1954, um pesquisador de plantas de um laboratrio farmacutico conseguiu
extrair das ptalas da flor da vinca de Madagascar algumas substncias capazes de
combater dois tipos de cncer. Essas substncias, desde que foram descobertas, j
salvaram muitas vidas. A partir desse exemplo, fcil perceber a importncia da
preservao de espcies vivas, mesmo desconhecidas da cincia: se a vinca de Madagascar tivesse sido eliminada do planeta antes que algum pudesse conhec-la melhor,
estaria descartada uma possibilidade de contribuio melhoria da vida humana.

tempo de equilibrar!
Terminar esta conversa com a leitura conjunta da poesia abaixo
(prepare um belo cartaz).
Poluir, destruir,
Desmatar, desperdiar
O que a natureza tem...
Acaba fazendo mal gente,
Pois gente natureza tambm.
Quem ama cuida e preserva!
Cada jardim um pequenino
Pedacinho do mundo.
Cada pedao do mundo
como um jardim.
Se cada um fizer o seu pouquinho no seu canto,
O grande jardim que a Terra poder viver mais e melhor!
(Aurlio com a turma da Mnica pgina 93)

EBF 27

Hora da criatividade

Mo na Massa!
Escolha a sugesto mais adequada para o seu grupo.
1) Imprimindo com folhas
O professor dever recolher previamente folhas
cadas no jardim ou das rvores para a realizao
desta atividade. Dever guard-las em um saquinho
ou em uma caixa de sapatos.
Em crculo com as crianas, colocar no centro
da rodinha a caixa com as folhas (reforar com o
grupo que as mesmas no foram arrancadas das
rvores, j estavam mortas). Conversar com as
crianas mostrando que podemos aproveit-las
confeccionando um lindo carto com cada uma.
Distribuir tinta guache para o grupo e solicitar
que cada um/a escolha a cor de sua preferncia.
Agora s pint-las de um lado e estamp-las
sobre um pedao de papelo. Vai ficar um lindo
trabalho que pode ser transformado em um quadro
ou em um carto!
Uma boa idia tambm us-las para decorar o texto da poesia lida e dar de
presente para algum especial. Para isso, o/a professor/a dever providenciar
cpias do texto.
2) Mbile
Voc vai precisar de:
Varetas
Linha
Guache
Papelo
Fita adesiva
Modo de fazer:
1) Corte duas varetas do mesmo
tamanho. Prenda-as com a fita para formar
uma cruz.
2) Copie os moldes acima no papelo e
recorte. Pinte dos dois lados. Depois, faa
um furinho na parte de cima de cada figura.
3) Recorte 8 pedaos de linha de
tamanhos diferentes e prenda cada um deles
em uma figura pela ponta. Amarre a outra
ponta nas varetas.
28 EBF

4) Amarre uma linha no centro das varetas para pendurar o mbile.


Hora de brincar
Hora de repor as energias - lanche
Encerramento
Despedida

EBF 29

Para refletir em famlia


Quem o mais importante

Luciana Vieira de Souza e


Luciana dos Santos Frana da Costa
Numa cidade alm das montanhas, existia uma floresta.
Nesta floresta os animais costumavam se reunir para discutir quem era mais
importante.
Eu sou mais importante. Disse a vaca. Pois forneo leite para toda a cidade.
Nada disso! Disse o co. Eu protejo todos com a minha bravura.
Vocs esto muito enganados. Disse o gato. Eu sou mais importante, pois
levo alegria para os meus donos quando eles esto tristes e ainda cao ratos!
R, r, r! E no inverno, quem fornece a l para aquecer as pessoas?! Sou eu.
Disse a ovelha.
E eu? Perguntou o sapo Sapolino.
Neste momento houve uma gargalhada geral.
Voc?! Ningum gosta de voc. Voc no importante. O mximo que faz
assustar os outros.
Entristecido, o sapo Sapolino se retirou pensando:
verdade, realmente no sirvo para nada. Sou feio, tenho uma boca enorme.
Sou assustador.
Estava ele com esses pensamentos quando apareceu a borboleta Vivi.
Ol sapo Sapolino! Como vai?
Vou mal, muito mal. Respondeu.
Mas por que, sapo Sapolino?
que eu no sirvo para nada, no sou importante. Eu e meus amigos sapos
somos rejeitados por todos.
No diga isso, sapo Sapolino. Somos todos importantes. Veja s, quando eu
era lagarta ningum ligava para mim, me evitavam... Mas agora, sou uma linda
borboleta e todos me admiram. Eu tambm ajudo na multiplicao das flores,
levando o seu plen.
E eu, borboleta Vivi? O que posso fazer para ser til? Acho que no sirvo para
nada mesmo...
Passado alguns dias, apareceu na cidade uma epidemia da dengue. Muitas
pessoas ficaram doentes, algumas at morreram.
A vaca, o co, o gato e a ovelha ficaram sem ningum para cuidar deles. Ento,
se reuniram para resolver o problema.
Quem vai acabar com os mosquitos? Perguntou a borboleta Vivi.
Eu no sei o que fazer. Disse a vaca. S sei dar leite.
Tambm nada posso fazer. Disse o gato. S sei caar ratos e alegrar os meus
donos.
30 EBF

No olhem para mim. Falou a ovelha. S sei produzir l para aquecer as


pessoas no frio.
Nesse momento, sapo Sapolino, que estava
ouvindo tudo num cantinho, falou:
Acho que posso ser til!
VOC?! Gritaram todos.
Eu sim, esqueceram que sapo come mosquito? Vou reunir os meus amigos e vamos
acabar com a mosquitada.
Dias depois a cidade estava livre dos mosquitos e sapo Sapolino se sentiu muito
importante.

EBF 31

Fique ligado/a!
Ateno: Esta turma est em perigo!
Muitos bichos j sumiram do
nosso planeta. A caa, a destruio das matas e a poluio
colocam a vida de vrios outros em risco. A lista de animais
em perigo inclui a ona pintada, o mico-leo-dourado,
o tamandu-bandeira, o lobo-guar, o peixe-boi e muito
mais.
triste pensar que uma espcie
como a ararinha-azul possa sumir para sempre.
E tambm muito perigoso. Cada bicho tem sua funo no
planeta e, se um deles desaparece, causa um grande
desequilbrio ecolgico, pois os seres dependem uns dos
outros para viver.
Tirando as plantas, que fabricam seu
prprio alimento, os demais seres retiram a energia
necessria para sobreviver de outros seres vivos. Assim,
se uma espcie some, o grupo de animais que se alimentava dela fica sem ter o que comer. E a comea a baguna
na natureza.
H muitas pessoas preocupadas com esse problema e
lutando em defesa dos animais e da natureza. Um exemplo
a equipe do Projeto Tamar, que trabalha no litoral brasileiro
e conseguiu aumentar a populao de tartarugas marinhas,
que corria risco de extino.
Faa sua Parte:
Muitos caadores fazem armadilhas e recolhem
animais silvestres para vender.
Foi o que aconteceu, por exemplo, com a ararinhaazul. Por causa de sua beleza, muitos caadores
capturavam essa ave para comercializar como bicho
de estimao nas grandes cidades. E por isso ela est desaparecendo.
Vender e comprar animais tirados da natureza proibido! Nunca
compre bichos como macacos, tartarugas e pssaros sem
saber sua origem. O nico lugar onde se pode adquirir
animais so lojas com autorizao do IBAMA, o instituto
que protege nossa fauna.
(Revista Recreio Ano 2 n 55
de 29/03/2001)

32 EBF

3 Encontro
gua, fonte de vida
1) Acolhida
Mesa contendo vrios tipos de recipientes
de gua como jarra transparente, moringas,
garrafas, copos de gua mineral e, se possvel,
uma cascata movimentando gua na regio
sudeste so encontrados diversos modelos
que funcionam movidos por energia eltrica.
O interessante que se tenha o efeito do
barulho do movimento da gua para a sensibilizao. Ao lado da mesa, fazer um
poo de papelo com desenhos imitando pedras ou tijolos. Se possvel, faa um
suporte imitando madeira com uma manivela contendo uma corda que prende
um balde. Essa uma forma de mostrar para as nossas crianas a situao de
tantas outras famlias ainda nos dias de hoje.

2) Cntico
Cantar a msica tema e as outras que j foram ensinadas.

3) Versculo do dia
Tu fazes surgir nascentes nos vales, e os rios correm entre os montes. Salmo
104.10

4) Orao
Sugerimos que nesse momento as crianas sejam convidadas a ouvir o barulho
da cascata por um minuto contado no relgio. Durante esse tempo elas devero
estar com os olhos fechados. Terminado esse momento elas devem ser convidadas
a se expressar com frases espontneas de agradecimento e louvor a Deus pela
existncia da gua.

5) Apresentao do Tema
Se sua igreja possui um data-show, pode ser feita uma pesquisa de imagens
que mostrem fartura e escassez de gua no planeta, incluindo o nosso Pas. No
sendo possvel, use imagens de jornais e revistas.
Explique que depois de criar a luz, Deus organiza as guas, segundo o relato
bblico em Gnesis 1.6-8. gua o segundo elemento imprescindvel vida humana
e toda criao. A questo da gua no nosso planeta tema de preocupao
mundial. Os recursos hdricos podem acabar. Esse um alerta muito srio. Como
EBF 33

filhos e filhas de Deus somos desafiados/as a participar do grande mutiro que


precisa cuidar do nosso planeta. A nossa atitude deve ser semelhante a do beijaflor, que carregava gotas dgua em seu bico para apagar o incndio da floresta.
Vocs lembram da histria? Conta-se que havia um incndio na floresta e enquanto
todos os bichos corriam desesperados para fugir do fogo e procurar salvar a
prpria vida, um beija-flor trazia gua em seu bico na busca de apagar o fogo. Ele
fez isso muitas e muitas vezes. Alguns animais disseram: muito fogo, isso no
vai resolver. Mas o beija-flor respondeu: posso at no conseguir apagar o fogo
sozinho, mas eu estou fazendo a minha parte. isso, devemos fazer como o beijaflor de nossa histria. Um mutiro de beija-flores para cuidar da vida, o que
pede o planeta.
A gua um elemento fundamental na organizao da criao de Deus, mas
as pessoas no do o valor devido. Para populaes atingidas pela escassez, como
em regies do nordeste, algo to precioso que as pessoas andam quilmetros
em busca de gua. Na histria do povo da Bblia, existem situaes de guerra por
causa de lugares com fartura de gua e isso aconteceu muitas vezes no decorrer
da histria. Essa escassez ocorre em outros continentes e o alerta dos cientistas
e estudiosos do assunto que haver falta de gua no planeta em grande escala.
Isso j realidade em vrias partes do mundo.
preciso aprender a economizar e usar com sabedoria o precioso lquido que
vital para ns. O nosso desafio hoje pensar como cada um de ns pode ajudar.

6) Moto
Somos cooperadores de Deus. I Corntios 3.9a

7) Msica Tema: Ecos da Vida


8) Avisos
9) Diviso em grupos
Iniciar o encontro com uma pegadinha: o que voc
pode engolir, mas pode engolir voc tambm? a gua.
Como vimos, o tema do nosso encontro de hoje gua.
Elemento do qual somos extremamente dependentes. Para
que usamos gua no nosso dia-a-dia?
Perguntar tambm sobre brincadeiras/atividades com
gua, o que mais gostam. Vale ressaltar que esse prazer
que temos com o contato com a gua est intimamente
ligado ao fato de sermos gerados dentro de uma bolsa de gua!
Nossa histria de hoje fala sobre isso tambm...

34 EBF

Histria
Um planeta chamado gua
Moiss Coppe
Zeca acordou com o Yan ao telefone convidando
para irem praia.
Nossa, que legal. Depois de conseguir a
autorizao de sua me para o grande passeio, Zeca
se arrumou rapidinho e correu pra casa do Yan.
Enquanto isso, Yan ficou separando um monte
de coisas para brincar com o amigo: sua prancha
de bodyboard, alguns bonecos, baldes e forminhas
para fazer castelos de areia.
Saram animados, mas parecia que no chegava nunca... E fazia um calor!
Me, vai demorar muito ainda? Perguntou Yan.
No, j estamos quase chegando.
Enfim, Yan e Zeca chegaram praia. O sol
estava tostando a pele. Eles logo passaram
protetor solar e saram correndo para ver as
ondas bem de pertinho.
Cara, a areia est queimando a sola do
meu p! Disse Yan.
Eu que sou prevenido. Meu DNA
nordestino suporta muito calor.
Zeca deu boas gargalhadas ao ver Yan pular
por causa da areia quente.
Mas quando eles chegaram bem pertinho do mar, onde as ondas se desfaziam
e recuavam, perceberam logo que algo estava errado. que havia uma mancha
esquisita no mar e os pssaros estavam longe. Os meninos ficaram entristecidos.
No havia nenhuma possibilidade deles entrarem na gua, pois havia uma placa
indicando que estava imprpria para banho. Sinal disso eram os peixinhos e
guas-vivas mortas na beira do mar...
Vixe, t feia a coisa mesmo! Exclamou Zeca.
Que ser que aconteceu? Vamos perguntar
para o guarda-vidas!?
Sugeriu Yan.
O guarda-vidas era um rapaz simptico e foi
logo explicando:
Olha garotos, a gente ainda no sabe
exatamente o que aconteceu. Mas ao que parece,
o prprio mar est devolvendo o lixo que as pessoas
EBF 35

tm despejado nele. Acho que a natureza no est mais suportando todas as agresses
sofridas. Na atualidade tem acontecido tanta coisa. O mundo est um transtorno.
Vocs no tm acompanhado na televiso os problemas referentes ao aquecimento
do nosso planeta?
Sim, ns temos. Respondeu Yan. E tambm estamos muito preocupados.
E o pior que no s o mar est poludo emendou o Zeca os rios, as
lagoas. Eu acho que ns temos um grande problema em relao gua em geral.
verdade, at que no Brasil a gente privilegiado, mas tem alguns pases
que sofrem muito pela falta da gua. Disse o
guarda-vidas.
Ento a gente precisa fazer alguma coisa para
preservar a nossa gua. E eu acho que a gente
pode comear no desperdiando. Disse Yan.
Zeca completou: minha me diz que sabendo
usar no vai faltar. Precisamos evitar o
desperdcio de gua potvel com lavagem de
carros, caladas, banhos demorados, escovar os
dentes com a torneira aberta. Tem muita coisa
que a gente pode comear fazendo.
E quanto ao nosso dia de diverso na praia? S na areia, sem banho de mar?
Lamentou Yan.
Ao que concluiu Zeca:
Faz o qu! Mas pelo menos a gente teve uma boa aula de ecologia.

Que recado a
histria traz para ns?
Para esse momento, sugerimos um ba com os recados. J que
estamos falando de um bem to precioso, um verdadeiro tesouro.
O/A dirigente vai tirando de dentro do ba recados, informaes
sobre a situao da gua em nosso planeta.
O importante lembrarmos que precisamos fazer a nossa
parte dentro da nossa casa, na nossa rua, na comunidade, no
bairro e dessa forma, o mundo todo ir mudar para melhor. A minha ao local
poder ter conseqncia global(texto A gua nossa de cada dia do prof. Zenbio
Eli Fardim).
Algumas informaes extradas do texto A gua nossa de cada dia, do prof.
Zenbio Eli Fardim:
De toda gua do planeta, 97,2% est representada pelos mares. Somente 2,5%
gua doce.

36 EBF

A gua um recurso limitado. Ns no podemos fabricar a gua como se fosse


um carro, uma camisa e muito menos podemos construir um rio para passar pela
propriedade de algum.
O Brasil tem 12% das reservas mundiais de gua potvel. Entretanto, desperdia
30% de sua gua tratada.
Todos/as tm que assumir uma quota de responsabilidade nesta importante
misso, que a de usar racionalmente esta finita fonte de vida.
Uma pessoa consome em mdia 250 litros de gua por dia. Parece muito? a
gua est presente desde o cultivo do alimento at o seu preparo, gerao de energia,
higiene, etc.
40% da populao mundial j enfrenta escassez de gua e 2,2 milhes de
pessoas morrem a cada ano por beberem gua contaminada.
Aproximadamente 21 pases j sofrem com a escassez de gua.
Conflitos violentos pelo controle da gua so registrados em 70 regies do
planeta.
A gua doce que garante a nossa vida. Por isso, no desperdice. No deixe as
torneiras abertas, no demore no banho e no lave caladas e quintais com esguicho.
No deixe luzes acesas toa, j que nossa eletricidade quase toda hidroeltrica,
isto , gerada pela gua.

Hora da criatividade
1) Marcador indicando a quantidade de gua doce no nosso
planeta.
2) Nossos rios pedem socorro!!!
Confeccionar com as crianas diferentes formas de peixinhos
(usar papelo e pedir que cada uma pinte os peixinhos de cores
variadas. Pode-se fazer
com dobradura tambm).
Em seguida, escrever
pequenos cartes com
mensagens alusivas
preservao e o cuidado
com a qualidade da nossa
gua e colar em cada peixinho. Sair com as crianas para a entrada da
EBF e entregar comunidade o recadinho feito por
elas.

EBF 37

Hora de brincar
Hora de repor as energias - lanche
Encerramento
Despedida

38 EBF

Para refletir em famlia


O velho e a jabuticabeira
(autor desconhecido)
O velho estava cuidando da planta com todo o carinho.
O jovem aproximou-se e perguntou:
Que planta esta que o senhor est cuidando?
uma jabuticabeira. Respondeu o
velho.
E ela demora quanto tempo para dar
frutos?
Pelo menos uns quinze anos. Informou
o velho.
E o senhor espera viver tanto tempo
assim? Indagou irnico, o rapaz.
No, no creio que viva mais tempo,
pois j estou no fim da minha jornada.
Disse o ancio.
Ento, que vantagem voc leva com isso, meu velho?
Nenhuma, exceto a vantagem de saber que ningum colheria jabuticabas
se todos pensassem como voc.

No importa se teremos tempo suficiente para ver mudadas as coisas e as


pessoas pelas quais lutamos, mas sim, que faamos a nossa parte, de modo que
tudo se transforme a seu tempo. Pense nisso e cuide do nosso planeta enquanto
ainda h tempo...

EBF 39

Fique ligado/a!
Planeta gua
Olhando do espao, nosso planeta parece um
gigante azul: dois teros de sua superfcie so cobertos
por gua! Sorte das pessoas, plantas e animais, pois, sem gua, nosso planeta
seria s mais um lugar desabitado no universo.
Aqui na Terra, h gua em todo lugar: lagos, rios, mares, oceanos, geleiras e
at na atmosfera, onde aparece em estado gasoso. gua que no acaba mais!
Ela a casa de milhares de espcies de animais, plantas e microorganismos. E
ainda compe grande parte do corpo de todos os seres vivos e permite a realizao
de processos como a respirao e a digesto.
Alm disso, a gua tambm essencial para a nossa higiene e sade, para a produo
de alimentos e fornecimento de energia eltrica.
Voc sabia que o ser humano pode ficar at 28 dias sem comer, mas apenas 03
dias sem beber gua?
De toda a gua do planeta, apenas 2,5% doce e serve para o consumo. Para
complicar, a maior parte dessa gua est congelada nos plos e no topo das montanhas. Ou seja, no sobra muita coisa e preciso preservar as reservas enquanto
tempo.
Reservas da Natureza
Toda a gua disponvel na natureza participa de um ciclo: evapora, se condensa, cai em forma de chuva e evapora de
novo, recomeando o processo. Mas o
consumo elevado e o desperdcio so uma
ameaa a esse equilbrio.
Hoje, a preocupao com a qualidade da
gua mundial. Para voc ter uma idia,
mais de 1 bilho de pessoas no tm acesso
gua limpa e correm o risco de adoecer
por isso. E a situao pode piorar por causa
do aumento da populao e do crescimento
desordenado das cidades.
Por isso, a Organizao das Naes Unidas criou o Dia Mundial da gua em
1933. O dia 22 de maro dedicado concientizao para o bom uso desse recurso.
A idia lembrar que no podemos gastar gua num ritmo mais acelerado do que
a natureza consegue repor.
O Brasil tem reservas importantes desse lquido precioso. Os rios somam nada
menos que 13% de todo o volume de rios do planeta inteiro. E a maior reserva de
gua subterrnea do mundo tambm fica aqui. o aqfero Guarani, uma espcie
de lenol dgua imenso, que est por baixo de sete estados e alcana ainda a
Argentina, Paraguai e o Uruguai.
Esse tipo de reserva muito rara, mas tem sido afetada pela poluio do solo,
pois substncias txicas usadas na agricultura e na minerao se infiltram na
terra e atingem a gua. Alm disso, substncias liberadas pelo lixo e pelo esgoto
40 EBF

que contaminam a gua de rios e represas tambm se infiltram no solo e


comprometem a qualidade da gua.
Tratar e preservar hoje a nica maneira de garantir a existncia de gua
limpa no futuro.
Faa a sua parte:
Evite o desperdcio. Confira estas dicas e fale com seus pais, amigos/as, vizinhos/as, etc.
Feche bem as torneiras e tenha cuidado
com vazamentos. De pingo em pingo, at
46 litros de gua podem ir embora em um
dia.
Feche a torneira na hora de escovar os
dentes.
Guarde a mangueira e use balde para
lavar o carro e o quintal. Assim, d para
economizar cerca de 500 litros de gua.
No jogue lixo nas ruas. Esse material
vai parar nos reservatrios da cidade e
polui a gua.
No jogue leo de fritura no ralo da pia.
Coloque-o em garrafas pet de refrigerantes,
feche-as e junte ao lixo normal (o orgnico).
Assim, as nossas garrafinhas so
abertas e vazadas no local adequado, em
vez de irem juntamente com os esgotos
para uma ETE (Estao de Tratamento de
Esgoto), e ser necessrio despender milhares de reais a mais para o seu
tratamento.
Para mais infor maes, acesse o site da Universidade da gua:
www.uniagua.org.br

EBF 41

4 Encontro
Lixo: o que fazer com ele?
1) Acolhida
2) Cntico
Cantar os cnticos j aprendidos nos outros encontros.

3) Msica
Marchinha contra a poluio. Partitura ao final do caderno.

4) Apresentao do Tema
Entra um reprter:
E ateno, ateno: a Terra anda se atrasando. O excesso de lixo produzido
est envenenando seu estmago. Ela j nem pode rodar direito para fazer o dia e
a noite. As estaes, ento, andam de pernas para o ar. No calor faz frio; no frio
faz calor. Quando est para chover, faz sol. Quando tem que fazer sol, chove. A
Terra est cansada. No est gostando nada dessa situao e anda engasgando,
engasgando... Est precisando de uma reforma geral.
Entrevista com a Terra (pode-se usar fantoche de vara, dramatizar, etc.)
Reprter: E ento dona Terra, como vai?
Terra: Hoje em dia, sinto-me fraca, muito fraca... Minhas florestas esto sendo
destrudas por queimadas e por desmatamentos, provocando inmeras perdas
de espcies animais e vegetais. Meus rios e oceanos esto sendo poludos com
lixo, dejetos e rejeitos de indstrias. Minha atmosfera est sendo danificada.
Reprter: O que provoca estes ferimentos (apontar para os curativos)?
Terra: Isso devido ao lixo acumulado que demora para se decompor e vai
provocando feridas em minha crosta.
Reprter: Nossa! Mas ento seu estado muito grave!
Terra: Tudo est sendo destrudo e s porque sou
muito grande, apenas poucos acreditam que estou
correndo perigo de vida, bem como todos os seres vivos
que abrigo. As prprias pessoas, responsveis por todo
esse caos, sofrem de inmeras enfermidades causadas
pelo desequilbrio ecolgico, contaminao das guas,
poluio, e nem por isso tomam as providncias
necessrias para reverter essa situao.
42 EBF

Reprter: A senhora acha que as crianas podem ajudar?


Terra: Claro, confesso que vocs so a minha esperana. Preciso de sua ajuda
e peo que cuidem de mim, evitando o desperdcio, plantando, reciclando,
orientando as outras pessoas. S assim poderemos viver bem.

A Bblia fala sobre isso


Romanos 8.22: Porque sabemos que toda criao, a um s tempo, geme e
suporta angstias at agora.
Quando estamos doentes, sentimos dor, conforme o caso, gememos. uma
forma de expressar dor e sofrimento. O versculo que lemos diz que a criao
geme e suporta angstias. o que est acontecendo com o planeta. Gemem os
rios, as florestas, os lixes, o imenso reservatrio aqutico do subsolo contaminado
por tudo que depositado no solo e assim por diante. A criao de Deus precisa
de cuidado. Como parceiros/as de Deus no cuidado com a nossa casa maior,
precisamos rever o compromisso de cada um/a e trabalhar continuamente pelo
resgate da criao.
Sozinho, ningum pode nada, mas juntos podemos muito. (Relembrar a histria
do beija-flor citada no outro encontro)

5) Orao
6) Moto
Somos cooperadores de Deus. I Corntios 3.9a

7) Cntico
Marchinha contra a poluio ou outro tema semelhante.

8) Avisos
9) Diviso em grupos
Organizar as cadeiras em roda ou fazer uma roda no
cho.
No centro da roda deve estar uma cesta ou caixa em
que as crianas possam visualizar vrios objetos
reciclveis juntos, assim como trs caixas indicando, por
meio de smbolos, o tipo de lixo que vai receber: plsticos
de vrios tipos, caixas de remdio, papis, latas, garrafas
pet (pequenas). Dizer que este o assunto de nossa
histria de hoje.

EBF 43

Histria

(construa as personagens para contar a histria)

Diva, a latinha que entrou


para a histria
Luiz Carlos Ramos1
Oi! Essa a sou eu.
Meu nome Diva, uma latinha de refrigerante.
Eu ficava nessa janela,
olhando os moos da escola passar.
Eu esperava por algum
que me escolhesse para ser sua namorada
e me levasse com ele pra vivermos felizes para
sempre.
Um dia, o menino mais bonito da escola me escolheu.
Eu parecia flutuar no ar.
Quando menos esperava:
SMACK!
Ele me deu aquele beijo na boca.
Tudo dentro de mim parecia borbulhar.
Achei que tinha encontrado meu prncipe encantado.
Mas, de repente, sem mais nem menos,
aquele moo me atirou ao cho.
S deu tempo de eu gritar:
Seu mal-educado!
E fiquei ali, jogada,
sentindo um enorme vazio dentro de mim.
Minha sorte que, como eu sou muito desinibida,
logo fiz outras amizades.
Do meu lado estava um tal de Dinho,
uma caixa de achocolatado com a cara meio amassada, mas muito bemhumorado.
Havia tambm a Pet,
uma simptica e rechonchuda embalagem de
refrigerante.
E nunca me esquecerei do Sr. Guar,
um gordo e enorme litro de guaran.
Enquanto conversvamos animadamente,
passaram por ns umas madames de salto alto e
penteados esquisitos que,
com o nariz empinado e olhando de canto de olho,
resmungaram:
1

Luiz Carlos Ramos docente da Universidade Metodista de So Paulo.

44 EBF

Que horror! Este lugar est cada vez mais imundo.


Todos ficamos tremendamente ofendidos.
Mas, logo depois, passou por ns uma turma
barulhenta
de meninos e meninas que procuravam diverso.
Um deles disse:
Ei, pessoal, vejam o que encontrei!
E, POF, senti um pontap vigoroso.
A partir da foi tudo muito divertido,
pois inventamos um jogo
que um dia h de se tornar atrao olmpica:
o Futelata.
Eles me adoravam.
E eu nem me importava com os pontaps,
pois pensava:
Melhor o pontap de um amigo
que o beijo daquele traidor.
Mas j estava entardecendo,
e meus amiguinhos precisavam ir pra casa
pra tomar banho e fazer as tarefas...
E fui deixada, novamente, num canto da rua.
Estava comeando a escurecer
quando se aproximou um menino
puxando uma carrocinha bem estranha.
Nela havia diferentes recipientes:
um s para papel e l foi parar o meu amigo Dinho;
outra s para plstico e l se foi a Pet;
outra s para vidros onde, com bastante cuidado, foi
colocado o Sr. Guar;
e uma outra s para latinhas e voc j sabe para onde
eu fui.
Ao meu lado estava uma senhora mal-humorada
que, com um bafo horrvel [era uma lata de cerveja], gritava desesperada:
Socorro! Salvem-nos do monstro! Socorro.
Fiquei apavorada,
porque fomos levados para uma tal de Usina
de Reciclagem;
e por ns aguardava, de boca aberta,
um monstro enorme e terrvel
que nos engoliu a todos.
...
Bem, eu tambm pensei que seria o fim.
Acontece que depois eu descobri
que uma usina de reciclagem no destri
EBF 45

as coisas,
antes, as transforma.
Foi assim que eu fui transformada
numa belssima caneta de alumnio.
Agora, tenho um namorado maravilhoso.
Ele escritor.
Quando ele me encontrou,
foi amor a primeira vista.
Ele gosta tanto de mim
que resolveu escrever um livro contando a minha aventura.
E foi assim que eu entrei pra histria.
Ah! Lembra-se do Dinho,
no v se assustar,
mas ele agora este papel que voc est segurando.
A Pet foi transformada na tinta
que a turminha do futelata usou
para pintar estas ilustraes.
Quanto ao Sr. Guar,
se voc olhar ao redor com ateno
provvel que o veja
num frasco bonito,
num lustre iluminado,
ou pode ser que voc d de cara com ele
quando for tomar o seu prximo copo de
gua.
(Se o vir, diga que mandamos abraos e sentimos saudades.)
Quanto a mim,
meu destino est em suas mos.
Agora que virei histria e voc j me beijou com os olhos,
no v fazer como o meu primeiro namorado,
que me atirou ao cho, sujando a rua.
Se voc no me quiser mais,
sempre haver na redondeza
um desses meninos puxando uma carrocinha
esquisita.
D-me para ele,
e, quem sabe, um dia eu volte
no formato de algo que voc possa amar.
FIM

46 EBF

P.S.: Um segredo s pra voc: Se voc trocar as consoantes do meu nome DiVa,
voc ter a palavra Vida, e este

o smbolo do processo de reciclagem,

pelo qual a vida pode ser eterna.

Que recado a
histria traz para ns?
Conversar sobre o que a histria nos ensina, sobre a maneira
correta de cuidar do lixo que produzimos. Utilize as
informaes abaixo para que as crianas tenham noo da
seriedade do problema. Comente que muitas pessoas sobrevivem
do que retiram do lixo. De que maneira podemos ajudar a tornar
digno esse material por ns descartado? (motivar as crianas a serem agentes na
famlia, na separao do lixo). Fazer com elas o exerccio de separao. assim
que devemos fazer em casa. O compromisso no s da me, do pai ou da pessoa
que cuida da gente, de cada um de ns.
MOTIVOS PARA SEPARAR O LIXO
* A reciclagem de uma nica lata de refrigerante representa
uma economia de energia equivalente a trs horas com a televiso
ligada;
* Uma garrafa de vidro demora 5 mil anos para se decompor;
* O reaproveitamento de lata rende US$ 30 milhes por ano;
* Uma lata pode resistir cem anos ao do tempo;
* Reciclar uma tonelada de alumnio gasta 95% menos energia do que fabricar
a mesma quantidade;
* Uma tonelada de papel reciclado poupa 22 rvores do corte, consome 71%
menos energia eltrica e representa uma poluio 74% menor do que na mesma
quantidade;
* Uma tonelada de alumnio reciclado representa cinco toneladas de minrio
extrado poupado;
* Para cada garrafa de vidro reciclada economizada energia eltrica suficiente
para acender uma lmpada de 100 Watts durante quatro horas;
* A reciclagem de 10.853 toneladas de vidro preserva 12 mil toneladas de areia;
* A reciclagem de 18.679 toneladas de papel preserva 637 mil rvores;
* No Brasil, cada habitante descarta 25 quilos de plstico por ano, cinco vezes
menos que os americanos, sendo que a populao norte-americana uma das
maiores consumidoras do mundo;
* A reciclagem de 6.405 toneladas de metal preserva 987 toneladas de carvo.
EBF 47

NAS PRAIAS
Lixo alimenta animais
O saco plstico lanado nas praias gachas neste veraneio pode
perambular no oceano por trs sculos e matar uma tartaruga no
outro lado do mundo.
Na percepo destes animais, a sacola se movimenta como uma me dgua.
Do mesmo modo, outros animais marinhos no diferem uma tampinha de um
caramujo ou uma esponja de um cardume.
Parece improvvel que pequenos pedaos de plstico sejam confundidos com
comida, mas o estudo da alimentao das espcies marinhas mostra o contrrio.
Nem sempre o lixo leva diretamente morte do bicho, pela obstruo do sistema
digestivo. O mais comum que a ingesto debilite o animal vagarosamente,
atrapalhando a absoro dos nutrientes e causando leses no estmago. Os animais
mortos so recolhidos muitas vezes por pescadores que conhecem bem o problema.
- Costumvamos jogar de volta para o mar o lixo que vinha na rede. Agora
trazemos tudo para terra, pois prejudica o trabalho revela o pescador Francisco
da Silva Matos, 45 anos.
Decomposio de resduos

Tempo de decomposio
de resduos em Oceanos

Papel: 3 a 6 meses
Jornal: 6 meses
Palito de madeira: 6 meses
Toco de cigarro: 20 meses
Nylon: mais de 30 anos
Chicletes: 5 anos
Pedaos de pano: 6 meses a 1 ano
Fralda descartvel biodegradvel: 1 ano
Fralda descartvel comum: 450 anos

Papel Toalha: 2 a 4 semanas


Caixa de Papelo: 2 meses
Palito de Fsforo: 6 meses
Restos de Frutas: 1 ano
Jornal: 6 meses
Fralda Descartvel: 450 anos
Fralda Descartvel Biodegradvel: 1 ano
Lata de Ao: 10 anos
Lata de Alumnio: no se corri

Lata e copos de plstico: 50 anos


Lata de ao: 10 anos
Tampas de garrafa: 150 anos
Isopor: 8 anos
Plstico: 100 anos
Garrafa plstica: 400 anos
Pneus: 600 anos
Vidro: 4.000 anos

Bituca de Cigarro: 2 anos


Copo Plstico: 50 anos
Garrafa Plstica: 400 anos
Camisinha: 300 anos
Pedao de Madeira Pintada: 13 anos
Bia de Isopor: 80 anos
Linha de Nylon: 650 anos
Vidro: tempo indeterminado
Lixo radioativo: 250 anos ou mais

48 EBF

Hora da criatividade
Com sucata algo novo vai surgir!
Oficina de brinquedos de sucata (Se tiver condies espao, professores/as
para coordenar e material deixe a criana escolher o brinquedo que gostaria de
construir e depois faa uma exposio e deixe a crianada brincar).
1) Passa bola
Descrio: o passa bola composto de
duas taas feitas com garrafas plsticas
descartveis e uma bola de meia.
Material: garrafas plsticas descartveis,
meia de naylon, jornal e durex colorido.
Confeco:
Cortar as garrafas ao meio.
Colocar durex nas extremidades.
Fazer uma bola de meia.
Objetivo: desenvolver a coordenao visuomotora, as noes de distncia e dentro/fora.
Regra: o passa bola pode ser jogado individualmente segurando uma taa
em cada mo e passando a bola de uma para outra ou em equipe passando de
um companheiro para outro.
2) Bilboqu
Descrio: o jogo consiste em fazer movimentos de modo que as contas caiam
num recipiente menor.
Material: garrafa plstica descartvel, tampa plstica, sementes grandes ou
contas, fita adesiva e cola.
Confeco:
Cortar a garrafa plstica em duas pores
de tamanhos diferentes de modo que a do
gargalo fique menor.
Embutir uma outra de forma invertida.
Colocar sementes grandes ou contas no
recipiente.
Fechar a parte inferior com uma tampa
de plstico de tamanho adequado.
Colar todas as partes individualmente.
Arrematar com fita adesiva colorida.
Objetivo: o bilboqu tem por finalidade
desenvolver a coordenao visuo-motora e as noes de tempo e quantidade.
Regra: pode ser jogado individualmente, em dupla ou em equipe. Ganha aquele
que colocar o maior nmero de contas no recipiente menor. Obs.: necessrio
determinar um tempo para a tarefa.

EBF 49

3) Cai no cai
Descrio: uma adaptao com garrafa plstica descartvel do similar
industrializado. Consiste em retirar uma a uma as varetas sem deixar cair as
peas.
Material: garrafa plstica descartvel,
contas, sementes grandes ou material de
contagem e varetas.
Confeco:
Fazer vrios furos com arame quente
de um lado e outro da garrafa.
Colorir varetas de madeira em vrias
cores.
Selecionar material de contagem nas
mesmas cores das varetas.
Montagem: colocar as varetas na garrafa
e, aps, o material de contagem.
Objetivo: desenvolver a ateno, a motricidade, a percepo visual e as noes
de cor e quantidade.
Regra: pode participar uma criana para cada cor de vareta. Cada jogador
escolhe uma cor e, na sua vez de jogar, s poder movimentar as suas varetas,
tentando no deixar cair as contas de sua cor e derrubando as contas dos
companheiros. Ao final, quem tiver o menor nmero de contas ganha o jogo.
4) Toca do Ratinho
Material: caixas, potes e bolinhas.
Confeco:
Selecionar uma tampa de caixa grande (mais ou menos 60x40cm).
Selecionar seis potes de iogurte e pintar
trs de uma cor e trs de outra.
Fazer um corte em forma de toca.
Colar em cores alternadas.
Colocar os nmeros de 1 a 6, sendo
uma cor para os nmeros mpares e outra
para os pares.
Regra: Pode ser jogado em equipe, sendo
que cada criana, num determinado
tempo, tenta colocar a bolinha na toca.
Cada vez que conseguir, faz os pontos especificados em cada pea. Quem fizer o
maior nmero de pontos ganha.
5) Cadeira de Jornal
Material: cola branca, jornais antigos, lpis preto, palito de churrasco, pregador
de roupas, rgua e tesoura com ponta arredondada. Devem passar cola na metade
da pgina ao enrolar e no final.
Confeco:
Fazer os canudos para montar a cadeira enrolando uma folha de jornal dupla
50 EBF

em sentido diagonal com a ajuda do palito de churrasco. Devem passar cola na


metade da pgina ao enrolar e tambm no final. So necessrios quatro canudos
para cada cadeira.
Cortar os canudos sendo dois de 15cm (pernas e encosto); dois de 7cm, dois
de 3cm e um de 5cm (para compor o encosto); seis de 7cm, dois de 6,5cm e dois
de 9cm (para o assento); cinco de 7cm (para as pernas).
Hora de brincar
Hora de repor as energias - lanche
Encerramento
Despedida

EBF 51

Para refletir em famlia

52 EBF

Fique ligado/a!
Laboratrio Ecolgico
(Revista Recreio Ano 2 n64 de 31/05/2001)
Aproveite para fazer algumas experincias simples e entender como a gua, o
ar e o solo esto sendo atingidos pela ao do homem.
Chuva perigosa
Em algumas regies do mundo, os cientistas notaram que a chuva aos poucos
danificava prdios e plantas. Esse fenmeno, chamado de chuva cida, acontece
quando a gua da chuva se mistura poluio que lanada na atmosfera. Faa
esta experincia e veja como ela funciona.
Voc vai precisar de:
2 potes de vidro
Vinagre
2 pedaos de giz
Coloque gua em um dos potes e
vinagre em outro. Jogue um pedao
de giz dentro de cada pote. Deixe
descansar por uma noite.
No dia seguinte, veja a aparncia
de cada giz. O do vinagre deve estar
corrodo e o outro, inteiro.
O vinagre faz com o giz a mesma
coisa que a chuva cida faz com prdios, rochas e
monumentos. Ao cair sobre o solo, os rios e os lagos,
ela pode tambm prejudicar a vida de plantas e
animais.
Aves em perigo
Quando um navio derrama petrleo no mar,
milhares de animais sofrem. As aves da regio, por
exemplo, podem morrer envenenadas ou de frio, pois
o leo estraga as penas que mantm seu corpo
sempre aquecido.
Para salv-las, preciso dar banho em cada uma
delas para tirar o leo.
Limpar s um pssaro com detergente especial
usado pelos bilogos d um trabalho e pode levar
duas horas.
EBF 53

Faa esta experincia e veja porque as aves limpas pelos cientistas tm mais
chance de sobreviver.
Voc vai precisar de:
Algumas penas
Barbante
leo de cozinha
1 prato
algodo
detergente
1. Divida as penas em duas partes e prenda cada uma com um barbante.
Misture gua e um pouco de leo em um prato. Passe as penas nessa mistura.
2. Limpe uma parte das penas s com algodo e gua. Para limpar a outra, use
algodo, gua e detergente.
As penas que foram lavadas apenas com gua continuam oleosas. J as que
passaram pelo detergente esto bem mais limpas.
Eroso do solo
A fora das chuvas e dos ventos pode desgastar o solo. Isso ocorre mais em
regies desmatadas, pois a vegetao que protege a terra da eroso.
Faa a experincia e veja como isso acontece.
Voc vai precisar de:
1 vaso pequeno com planta
1 vaso pequeno s com terra
2 potes transparentes
Encaixe cada vaso em um pote e regue os dois. A gua vai passar mais
rapidamente pelo vaso sem planta, levando a terra junto.
No outro vaso, as razes da planta seguram a terra, que resiste mais gua.
Isso mostra o que acontece quando uma floresta derrubada.
Nvel do solo
A temperatura do nosso planeta est aumentando a cada ano. Isso acontece
porque certos gases produzidos pelo homem concentram-se em volta da terra e
seguram o calor que recebemos do sol.
Os cientistas chamam esse aquecimento de efeito estufa e acham que ele pode
derreter o gelo que existe nos plos. Se isso acontecer, o nvel do mar pode subir
e inundar grandes pores de terra. A experincia a seguir mostra porque isso
pode acontecer.

54 EBF

Voc vai precisar de:


2 tigelas de vidro iguais
2 latas iguais com tampa
fita adesiva
gelo
Coloque uma lata em cada tigela. Em uma delas, despeje um pouco de gua e
metade do gelo sem cobrir a lata. Assinale o nvel da gua com a fita adesiva.
Marque a outra tigela com fita adesiva na mesma altura da primeira. Encha de
gua at a marca e equilibre metade dos cubos de gelo sobre a lata.
Espere o gelo derreter e veja como ficou a altura da gua nas duas tigelas. Na
primeira tigela, o nvel da gua deve ser quase o mesmo antes e depois do gelo
derreter.
Na segunda, ele deve estar acima da marca da fita adesiva.
Quando o gelo que j est na gua derrete, o nvel do oceano fica quase igual.
Mas, se o aquecimento derreter at o gelo que est sobre a terra, o nvel da gua
pode subir bastante.

EBF 55

5 Encontro
Uma festa para a Terra!!!
Este um encontro para agradecer a Deus
pelos dias vividos, pelas novas amizades e pelo
tanto que foi aprendido. Parabns para toda
a equipe que trabalhou at aqui, pois vocs
esto contribuindo para a formao de
parceiros/as de Deus na conservao do meio
ambiente. E com certeza nossos/as pequenos/as faro discpulos/as e aos poucos
vamos mudando a situao do planeta, comeando pela nossa casa, pela rua em
que moramos, pela escola, a Igreja... A partir de pequenas aes vamos construindo
um mundo melhor para todos/as. E assim, contribumos para a formao de
cidados/s mais responsveis, sensveis, participativos/as e solidrios/as.

1) Acolhida e Louvor
Prepare um momento animado com as canes usadas durante os diversos
encontros.

2) Apresentao do Tema
Durante esta semana tivemos momentos de reflexo sobre a importncia de
cuidarmos do meio ambiente. Vimos que Deus conta conosco no cuidado de sua
criao e que depende da ao de cada um/a a garantia de uma vida de qualidade.
Descobrimos que somos muito importantes nessa misso e que, mesmo sendo
crianas, somos chamados/as a agir. Agora a hora!
Neste encontro traaremos metas para que possamos j comear a mudar o
mundo nossa volta. Isso implica em mudana de hbitos, de atitudes. O primeiro
passo passarmos as informaes, que recebemos e construmos juntos nestes
dias, s pessoas de nossas relaes e assim vamos aumentando o nmero de
pessoas que se preocupam e zelam pela nossa querida me-terra.
Agora a hora!

3) Orao
4) Msica
Agora Hora (CD Todas as crianas)

56 EBF

5) Diviso em grupos
Acolher as crianas e dizer que hoje nosso encontro
fala de desafios, portanto vamos comear com um jogo
de desafio:
Boliche ecolgico:
Bolas de meia feitas com meias finas cheias de retalhos
de tecidos. Latas vazias de nescau com nmeros colados.
Explorao:
Dentro de cada lata, o/a professor/a dever colocar situaes ligadas ao meio
ambiente (sugestes e pequenos
desafios a serem cumpridos pela
criana que derrubar a latinha).
Ex:
Observar a sua sala de aula e pegar
os papeizinhos que algum/a amigo/a
esqueceu e jogou no cho.
O que significa ser mordomo?
O que Ecologia?
De que forma voc pode tomar uma
atitude em favor do seu ambiente?
Quais so as principais causas da
poluio na sua rua, bairro ou cidade?
De que forma a existncia dos
humanos est comprometendo a vida
de outros seres vivos? Etc.
Nossa histria tambm fala de desafios...

Histria
Atitudes cidads para salvar o planeta
Moiss Coppe
Os aventureiros resolveram fazer uma pesquisa
sobre a real situao do planeta e o que poderiam
fazer para ajudar. Leram livros, revistas,
assistiram documentrios e conversaram com os
professores e professoras do colgio e da Escola
Dominical.
Eles descobriram que se as pessoas no fizerem

EBF 57

alguma coisa, o Planeta Terra vai sofrer


muito.
Descobriram que a gua para beber est
acabando.
Descobriram que os mares esto ficando
cidos como limo.
Descobriram que algumas espcies de
bichos esto quase em extino.
Descobriram que as calotas polares esto
em aquecimento e a tendncia que a
temperatura da terra aumente, provocando muitas situaes ruins de adaptao
para as pessoas, para os animais e para os vegetais.
Descobriram tambm que muitas aes importantes ainda no acontecem por
causa dos lderes de muitos pases espalhados pelo mundo.
Descobriram, enfim, que as pessoas esto muito mais preocupadas em ganhar
dinheiro do que em cuidar da nossa casa comum nosso planeta.
Mas o que vamos fazer? A gente s
um grupo de gente pequena? Disse Luca
atordoado com tanta notcia ruim.
Bem, a gente j fez muita coisa
interessante nesta semana. claro que
ainda h muito mais. De qualquer forma,
foi um bom comeo, no acham? Perguntou
Rebeca.
, agora precisamos colocar em prtica
as coisas que aprendemos nesta EBF.
Emendou Zeca.
E ensinar outras pessoas tambm! Completou Yan.
Ei gente, essa EBF est acontecendo em todas as igrejas metodistas do Brasil
inteiro, j pensaram nisso? Lembrou Talita.
Ento hora de chamarmos todos/as os/as nossos/as amigos/as que
participaram da EBF para nos ajudar a transformar todos os conhecimentos e
combinados dessa semana em lies para o
restante de nossas vidas. Com a ajuda de
Deus, claro! Concluiu Luca.
Boa idia, crianas! Diz a professora que
estava chegando. Com atitudes cidads, a
esperana renasce e a possibilidade de um
mundo melhor se torna mais prxima.

58 EBF

Que recado a
histria traz para ns?
Desafio: E ento, vamos fazer parte desse grande mutiro
para cuidar do nosso planeta? De que forma nosso grupo pode
contribuir? Para isso, vamos trabalhar na nossa caixa de
possibilidades. Ser um lembrete dos compromissos que nosso
grupo assumiu aqui e tambm aes para serem implementadas
no nosso dia-a-dia.

Hora da criatividade
Mo na massa!
Caixa das possibilidades
Cada criana dever ter em mos uma caixinha (tamanho
mdio). Em seguida, o/a professor/a dever orientar para que
cada uma encape-a de forma bem criativa usando recortes de
revistas.
Vamos pensar agora em como podemos colocar em prtica as
lies aprendidas durante esta EBF. Vamos pensar nos espaos
prximos de ns: nossa casa, edifcio, escola, Igreja, etc.
Professor/a, incentive a participao para que as prprias
crianas proponham aes e construam compromissos. Por
exemplo: todos esses lugares tem coleta seletiva de lixo? Como podemos proceder?
Como passar as informaes que aprendemos aqui? Os adultos da Igreja tambm
precisam aprender sobre isso? Como fazer? E a escola tem se preocupado com essa
discusso? Como provocar mudana de hbitos na famlia? Como envolver parentes
e amigos/as nesta discusso?
Ateno: se o grupo definir alguma ao geral (como um documento de sugestes
para o/a pastor/a e liderana na Igreja), ajude o grupo a se organizar e encaminhe,
no deixe cair no esquecimento.
Uma sugesto: que tal se nossa primeira ao for elaborar os convites para nossos
pais e amigos/as participarem do encerramento da EBF na Igreja no domingo? Um
outro espao legal seria coletar depoimentos das crianas para o boletim e jornal da
Igreja.
Escrever as sugestes e colocar na caixinha das possibilidades. Depois de pronta,
a caixinha das possibilidades poder ser trocada entre os/as colegas e cada
um/a levar para sua casa uma lembrana do/a amigo/a, para colocar em prtica
as sugestes ali presentes.
Preparar a participao da classe na celebrao de Encerramento. Do que foi
estudado at aqui o que marcou mais para a classe? Uma histria, um texto,
poesia, msica. Definir como ser apresentado: dramatizao, recital, coreografia,
EBF 59

teatro de fantoches, etc. Usem a imaginao! Lembre s crianas que esta ser
uma excelente oportunidade para envolver os familiares, amigos/as e toda a
Igreja na misso de cuidar do meio ambiente.
Hora da brincadeira
Hora de repor as energias
Encerramento
Despedida

60 EBF

Para refletir em famlia

EBF 61

Fique ligado/a!

62 EBF

EBF 63

Jogos, brinquedos e brincadeiras


Por que BRINCAR? Porque prprio da natureza da criana.
caracterstica indispensvel do seu
pleno desenvolvimento. brincando
com as coisas e com os outros que
ela aprende da vida e das relaes.
(Osmary Cardoso)
Caro/a Professor/a,
Esse momento uma excelente
oportunidade para as crianas
exercitarem o que aprenderam. A
proposta que elas brinquem, se
relacionem e se divirtam. Assim, explique bem as regras e d nfase aos jogos de
cooperao. Esse um momento de confraternizao, garanta a participao de
todos/as e no permita que o esprito de competio prevalea.
Selecionamos alguns jogos e brincadeiras, veja quais so mais adequados para
usar com seu grupo em funo do espao disponvel, etc. Colocamos vrias
sugestes de brinquedos com sucata, um rico caminho a ser explorado e que
extrapola os limites desta EBF.
Para mais opes, consulte as EBFs dos anos anteriores, algumas j esto
disponveis no site do Departamento Nacional de Trabalho com Crianas:
www.metodista.org.br
Intercale jogos mais agitados com jogos mais calmos: inicie e termine com
jogos mais calmos, encerre cada jogo quando ainda estiverem empolgados, no
espere at perderem o interesse.
1) Bingo ecolgico
Material: carto e figuras
Confeco:
1) Selecionar figuras de motivos
ligados ao meio ambiente;
2) Preparar os desenhos no tamanho de 4x4cm.
3) Cortar as cartelas em papelo
em tamanhos iguais (20x20cm);
4) Colar figuras diferentes em cada
cartela (as figuras podero se repetir em diferentes cartelas, desde que no exista
nenhuma cartela totalmente igual).
64 EBF

5) Tampinhas de pasta de dente, de garrafa de refrigerante ou sementes para


marcar a figura sorteada.
Joga-se em equipe e cada criana recebe uma cartela. Quem est comandando
o jogo comea mostrando uma carta. Aquele que identificar a figura na sua cartela
deve marcar. Ganha o jogo quem primeiro preencher sua cartela.
2) Jogo de argola
Neste jogo podem participar de
dois a seis participantes. As
garrafas ficam agrupadas a uma
distncia de 4 a 6 metros das
crianas, que lanam as argolas:
quando acertam, verificam o
nmero contido na garrafa e
retiram a pergunta ou desafio na
caixinha de nmero correspondente.
Material: garrafa, papel crepom, papel fantasia e argolas
Confeco:
1) Colocar uma poro de areia no fundo da garrafa;
2) Cortar papel crepom em tiras e colocar em cada garrafa uma cor;
3) Fechar a garrafa;
4) Cortar tampas de plstico no tamanho que encaixem nas garrafas para
servir de argolas;
5) Cortar em papel preto os numerais de 1 a 10 e colar em cada garrafa;
6) Preparar as caixinhas numeradas de 1 a 10 e elaborar perguntas sobre o
tema em estudo para cada caixinha.
3) Domin de retalhos
Material: caixa, retalhos lisos e
estampados, papelo
Confeco:
1) Recortar quadrados de papelo para
ser a base;
2) Providenciar pares de quadrados
feitos de retalhos de tecidos lisos e
estampados;
3) Colar os tecidos sobre o papelo
formando as cartas;
4) Encapar uma caixa de sapato ou
semelhante para sortear as peas.
Esconder as peas soltas numa caixa
EBF 65

de papelo. Cada participante, sem


olhar, tira duas peas. Se formarem
par, sero abotoadas; caso contrrio,
voltam para a caixa.
4) Jogo da Memria
Joga-se em dupla ou equipe.
Espalham-se as peas na mesa,
com as figuras voltadas para baixo.
O primeiro jogador vira duas peas
na tentativa de achar o par, e, se
conseguir, pega para si. Caso no
consiga, vira a pea e passa para o jogador seguinte. Ganha quem fizer mais
pares.
Material: caixas, papel e figuras
Confeco:
1) selecionar 20 caixas exatamente iguais;
2) selecionar 10 pares de figuras de animais
(quem sabe usar os que esto em extino!);
3) Encher as caixas com jornal picado e forrar
com papel de uma s cor;
4) Colar uma figura em cada caixa.
5) Passeio com jornais
Material: duas folhas de jornal para cada
criana
Desenvolvimento: Trace duas linhas, num
ptio, afastadas dez metros uma da outra. Uma
linha ser a de partida e a outra a de chegada.
Dado o sinal de incio, cada criana coloca a sua frente uma das folhas de
jornal e pisa sobre ela. Em seguida, coloca a outra
folha a frente e d mais uma passo pegando a folha
que ficou para trs, coloc-la, ento, novamente
frente, para pisar sobre ela.
O desafio chegar ao outro lado no menor tempo
possvel. Se tiver um cronmetro, repita a brincadeira
com a finalidade de observar a melhora na agilidade.
6) Panobol
Material: Dois lenis e uma bola
Desenvolvimento: As crianas sero divididas em
dois grupos. Cada grupo dever estar segurando na
beirada de um lenol. A bola dever ser colocada em
66 EBF

um dos lenis e esse grupo dever jogar a bola para o lenol do outro grupo e o
outro grupo dever receber a bola e devolver. E assim sucessivamente.
O desafio est em conseguirem sincronia de
movimento a fim de efetuarem a tarefa do grupo:
enviar e receber a bola sem que ela caia no cho.
7) Cesto de frutas
Material: nenhum
Desenvolvimento: Crianas dispostas em crculo.
Uma das crianas destacada para ficar no meio
do crculo. O lder fala: passou por aqui um fruteiro
que levava no cesto banana e laranja. As crianas
que tm nomes comeados com as mesmas letras
das frutas faladas trocam rapidamente de lugar
entre si. A criana que est no centro do crculo
aproveita esse momento para tentar se colocar em
um dos lugares que temporariamente estaro
vazios. A criana do crculo que ficar sem o lugar vai para o centro esperar uma
oportunidade para voltar para o crculo. O lder fala novamente a frase mudando o
nome das frutas. Ele poder tambm falar: o cesto
virou nesse caso todas as crianas devem mudar de
lugar.
8) Torre de latas
Material: latas de tamanhos iguais empilhadas
formando uma torre, uma bola
Desenvolvimento: Uma das crianas comea a
brincadeira atirando a bola na torre. A criana que
estiver mais perto do lugar para onde a bola rolou continua a brincadeira
atirando a bola na
torre. A criana que
conseguir derrubar
ganha o direito de reconstruir a torre.
9) O lder
Material: nenhum
Desenvolvimento: As crianas devem estar
dispostas em crculo. Uma delas escolhida para
ficar no meio do crculo e outra escolhida para
liderar os movimentos do grupo. A criana que
est no centro do crculo dever descobrir quem
o/a lder. Enquanto observa do centro do crculo o/a lder discretamente poder
EBF 67

mudar vrias vezes de movimentos at que


ele/a descubra. Ao descobrir, o/a lder
passa para o centro do crculo para
descobrir o/a prximo lder.
10) Que lindo dia!
Material: nenhum
Desenvolvimento: Crianas em p, de
mos dadas, formando uma roda. No
centro da roda dever ficar um/a aluno/a
de olhos vendados. A roda gira para a
direita e para a esquerda. Quando a
criana do centro fizer um sinal (palmas
ou apito), as crianas param de rodar. A
criana do centro aponta para a roda e
o/a colega que estiver na direo apontada
dever dizer: Que lindo dia! A criana do
centro dever reconhecer a voz do/a colega que falou, dizendo-lhe o nome. Se
acertar, ir para a roda e ser substitudo/a pelo/a
colega apontado/a, que dever ir para o centro da
roda.
11) Brincadeira do abrao
Material: nenhum
Desenvolvimento: Crianas e professor/a em
roda, de mos dadas. O/A professor/a orienta dando
os sinais e dizendo: abrao de dois (neste momento
as crianas soltam as mos e formam duplas se
abraando). O/A professor/a d um novo sinal diz:
abrao de quatro (formam grupos de quatro) e
assim vai dizendo:
abrao de um, de
seis, de todos... A
brinca-deira continua enquanto
houver interesse.

68 EBF

12) Trocar de par


Material: nenhum
Desenvolvimento: No ptio ou numa
quadra, as crianas de mos dadas,
formando pares, com exceo de uma
criana que ficar sozinha. Dado um sinal,
as crianas comeam a correr, aos pares,
sem soltar as mos. A um novo sinal, as
crianas devem soltar as mos dos seus
pares e procurar outros pares. A criana que
estava sozinha aproveita para arranjar um
par, sobrando assim outra criana.
13) Gruda aranha
Material: nenhum
Desenvolvimento: Um/a pegador/a (aranha) no centro de um crculo formado
pelos/as outros/as fugitivos/as (mosquinhas). Ao sinal do/a monitor/a que gritar
GRUDA ARANHA, as moscas devem fugir at um local pr-determinado e a
aranha deve tentar peg-las. As moscas que forem pegas transformar-se-o em
aranhas tambm (pegadores/as). considerada a mosquinha campe, a ultima a ser pega.

EBF 69

Cancioneiro
Ecos da vida

70 EBF

Ecos da vida
Rute Noemi

Eu quero gua pra beber
limpinha, pura, que prazer
gua boa, gua boa

Eu quero terra pra plantar
Comer de tudo que ela d
terra boa, terra boa

Eu quero vida pra viver
pra mim, pros bichos, pra voc
vida boa, vida boa

pois gua, planta, bicho, flor,
gente, floresta e amor
so ecos de um novo viver
viver com Deus

EBF 71

Visitante

72 EBF

A Criao (Canes para toda hora)

EBF 73

Deus Criador (Fazendo Festa)

74 EBF

Arrumando o mundo

EBF 75

Cuidando do mundo

76 EBF

Cuidando do mundo
Eu s tenho este mundo pra morar, para crescer,
Se eu no cuido deste mundo onde que eu vou viver?
Se eu no cuido da gua, que ser do peixinho;
Se eu no cuido da gua que ser do peixinho;
Que ser de mim, que ser de mim,
Se eu no cuido desta gua que ser de mim?

Se eu no cuido da Terra, que ser da plantinha;
Se eu no cuido da Terra, que ser da plantinha?
Que ser de mim, que ser de mim,
Se eu no cuido desta terra o que ser de mim?

Se eu no cuido do ar que ser da avezinha?
Se eu no cuido do ar que ser da avezinha;
Que ser de mim, que ser de mim,
Se eu no cuido do ar, o que ser de mim?

Preservar a natureza reconhecer o valor da vida,
Preservar a natureza retribuir o amor de Deus ! Deus!

EBF 77

Marchinha contra a poluio


letra e msica: Zil Benevenuto
Bb




b 24 J
=============================
&
l l =l
l
C

C7

instrumental

C


b

===============================
&
l
l
l
l

Am

Dm

Gm

Bb

===============================
&
{
l
l
l
_
F

C7

Eu
Eu

vou
vou

lu
lu

tar
tar

pra
pra

que_em
que_em

C7

mi
mi

Bb

nha
nha

ci
ci

b
l
j
===============================
&
l
l
l
F

da
da

Dm

de
de

as
ha

Am

plan
ja

tas
per

cres
fu

C7

am
me

e
de

Bb

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can
flo

tem
res

as
no

C7

l
j

===============================
& b
l
l
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a
ar

ves,

os
no

pei
cu

xes
a

na
zul

dem
o

em
sol

pos

guas
sa

bem
bri

j
b
n


===============================
&
l
l
l l
Am

lim
lhar

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pas

cri
e

an
to

as
dos

Bb

se
se

jam
jam

tra
tra

ta
ta

das
dos

com
com

bon
bon

{
l
l

===============================
&
C7

da
da

78 EBF

de
de

sin

C7

tam

mais

fe

li

ci

da

de!

Marchinha contra a poluio


Zil R.A. Benevenuto



Eu vou lutar para que em minha cidade


as plantas cresam e cantem as aves.
Os peixes nadem em guas bem limpas,
cranas sejam tratadas com bondade!


Eu vou lutar para que em minha cidade
haja perfume de flores no ar,
no cu azul o sol possa brilhar
e todos sintam mais felicidade!



Eu vou lutar pelo rio Sorocaba:


(ou: Eu vou lutar pelos rios e lagos
Por suas fontes e seus mananciais;
por mais espao pro peixe viver
e gua boa pra gente beber!


Eu vou lutar para que Sorocaba:
(ou: Eu vou lutar pra que minha cidade)
tenha mais verde, mais parques, jardins;
suas industrias no sejam poluentes
e ns vivamos mais tranquilos, mais contentes!

Eu vou lutar para que Sorocaba ou
(ou: pra que minha cidade)
possa ser livre de usina nuclear (ou: de Aramar)
e que o seu povo de mos dadas, muito unidas,
S pela paz venha sempre trabalhar.

Eu vou lutar pra que em minha cidade
exista amor, compreenso e ternura,
e amizade renasa bem pura
e a alegria permanea de verdade!


EBF 79

Agora hora

80 EBF

Agora hora
Xico Esvael

Sou criana e quero ter motivos


Pra dormir tranquilo, sonhar e acordar
Sentir que a vida e uma brincadeira
E quanto mais se brinca mais se quer brincar
Jogo de bola, pipa, amarelinha,
Picol, pipoca, balas pra chupar,
Pular a corda, rodar cirandinha,
Capoeira e festa eu quero ver rolar

Agora hora
nossa hora
De fazer histria
Agora hora
nossa hora
Dorme, menina travessa,
E sonha com a feliz cidade,
De gente de boa cabea,
Vivendo em fraternidade
Durmam, crianas, que a vida,
Por mais que lhes queiram negar,
Por Deus j est prometida
Pra quem sabe as crianas amar

De fazer valer
Nos queremos ocupar as praas
E fazer das praas
Lugar de prazer
Nos queremos que a nossa cidade
Seja um bom lugar
Pra gente viver
Eu quero ver todos os meus direitos
Pularem das folhas daquele papel
Tomarem vida, se tornarem eixo
Gerando energia pra esse carrossel
Eu quero ver adulto e criana
Sem acanhamento, provando do mel
Eu quero ruas, praas enfeitadas,
Para celebrar aqui na terra
EBF 81

Cano do Encontro

82 EBF

Orao da terra
[Shirley Erena Murray, New Zealand, Per Harling, Sweden,
Harm. Carlton R. Youn, trad. Simei Monteiro]

EBF 83

Orao da terra
[Shirley Erena Murray, New Zealand, Per Harling, Sweden,
Harm. Carlton R. Youn, trad. Simei Monteiro]
F
Bb /F
SOU A ME TERRA,

ANO ME IGNORE!

F
C/E
VENHAM, CRIANAS,

Bb

Bb
ME PROTEGER.

DC/Bb
VIVO SUA VIDA,

F
MORRO SUA MORTE,

Bb

F
DCINZAS NA TERRA,

Bb
P VOLTA A SER.

(Final:

Bb

Db

Bb

SOU O SEU BERO, NO ME DESTRUA!


D-ME AFETO, SINTA O SABOR.
MEU BEM SEU BEM, O ALIMENTO:
GUA, RAZES, FRUTOS E FLOR.
SOU SUA CASA, NO ME ABUSE!
MAS COM TERNURA VENHA ME UNGIR.
NOSSA SADE, NOSSA RIQUEZA,
ENTRE AS ESTRELAS A REFULGIR?
DEUS NOS DEU VIDA, NO O RENEGUE!
NEM DESAFIE A CRIAO.
A VIDA FRGIL, CUIDE OU PEREA.
SOU A ME TERRA, A PROTEO.

84 EBF

F)

Boa tarde, como vai voc?

EBF 85

ANEXO - COM A MO NA MASSA


Algumas dicas:
Massa de papel:
Corte o jornal em tiras mais finas que conseguir.
Pique as tiras bem pequenas e ponha de molho na gua por pelo menos um
dia. No dia seguinte, ainda dentro da gua, pique mais uma vez.
Pegue montinhos do jornal picado e esprema toda a gua. Depois de todo
jornal espremido, desfaa os bolos que se formaram. V juntando cola branca e
amassando como se faz uma massa de po.
A massa estar pronta quando voc puder fazer uma bola sem grudar nas
mos. Quanto mais se amassa, melhor e mais fina ficar sua massa.
Massa rpida:
A massa rpida boa para ajudar a colar partes difceis como o pauzinho do
barco a vela, etc. Ela feita com um pouco de papel higinico picado misturando
aos poucos a cola branca. Essa massa fica um pouco mais mole e grudenta.
Uso da cola:
Usamos a cola branca de duas maneiras: pura e diluda.
Pura: para colar uma caixa em outra, papelo em papelo, em gotas para fixar
pequenos detalhes, etc.
Diluda: na proporo de 2 partes de cola para uma de gua. A cola diluda
tambm d um acabamento final bonito sua criao.
Massa para modelar:
A massa para modelar feita com 4 xcaras de farinha de trigo, uma xcara de
sal, uma xcara e meia de gua e uma colher de leo. Misturar esses ingredientes
e amass-los. Para colorir, pode ser adicionado suco em p ou corante comestvel.
Essa massa no precisa ir ao fogo e poder ser feita pela prpria criana. Tem a
vantagem de no secar ao sol, sendo que pequenas peas podem ser assadas em
fogo brando.

86 EBF

EBF 87

Coordenador/a da EBF

Pastor/Pastora

_________________________, ____ de ______________ de 2007.

Certificamos que________________________________________
participou da Escola Bblica de Frias, promovida pela Igreja Metodista,
estando habilitado a ser mordomo e agente da conscientizao
do uso dos recursos naturais.

Certificado

Eco-misso: aventura em favor da vida

Escola Bblica de Frias

ANEXO 2 - REFLEXO PARA APROFUNDAMENTO


DO TEMA
F Crist e Meio Ambiente
Marina Silva, Ministra do Meio Ambiente
Cuidar do meio ambiente , para mim, um compromisso de vida, um ministrio.
No um ministrio no sentido eclesistico ou teolgico, mas um ministrio que
tem suas razes no Cristianismo.
claro que falar de f crist e meio ambiente no tarefa simples. Minha
formao acadmica em histria. No sou teloga. Converti-me h oito anos.
Como muita gente, eu me converti pela dor. Tinha sofrido uma contaminao
com mercrio, que estava me fazendo perder a viso, a capacidade de movimentos,
a memria matemtica e espacial.
Ao me converter, meu desejo era carregar comigo, durante todo o tempo, a
minha Bblia. Mas, por ter um grave problema de viso, tive que optar por uma
Bblia de letras grandes e minhas filhas me criticaram, dizendo que aquela era
uma Bblia produzida em couro vegetal, que levo sempre comigo.
Muitas vezes, nas igrejas, ns temos a idia de que os ambientalistas, os que
defendem o meio ambiente, so pessoas que prestam culto natureza ou que
fazem isso porque tm alguma participao em movimentos esotricos. claro
que isso pode acontecer. Mas a defesa do meio ambiente para ns, cristos, no
uma questo poltica, ou utilitria; uma ordenana divina.
Quando me converti, comecei a ver a Bblia com outros olhos. Passei a ver
exatamente o que havia de ensinamento para o meu trabalho. Eu era senadora,
lidava com temas como meio ambiente, direitos humanos, educao, questo
social, violncia...
O texto de Isaas 11.6 (O lobo habitar com o cordeiro, e o leopardo se deitar
junto ao cabrito...) sugere que haver uma vida em que naturezas, aparentemente
opostas, se encontraro. Isso tem um sentido espiritual.
Certa vez, ouvi o pastor Jess Jackson dizer que o meio ambiente o primeiro
espao, a primeira casa, o primeiro ethos, onde essa profecia se cumpre. Sabem
por qu? Porque o lobo precisa de gua potvel, o cordeiro tambm. O lobo precisa
de alimento; portanto, tem necessidade de terra frtil. O cordeiro tambm precisa
dela. Se pensarmos que ambos precisam do ar puro para que possam respirar,
vamos perceber que tanto os pases ricos como os pases pobres, na questo do
uso dos recursos naturais, tm que estar praticamente no mesmo espao.
A Bblia nos apresenta vrias passagens nas quais encontramos Deus se
reportando questo do cuidado com a natureza. Uma delas est em Gnesis
2.15: Tomou, pois, o Senhor Deus ao homem e o colocou no Jardim do den
88 EBF

para o cultivar e guardar. Nesse mesmo versculo, o Senhor acrescenta: para o


o cultivar e guardar. Guardar no sentido de cuidado, de zelo. Por que cultivar?
Porque a terra era e permanece sendo algo como um jardim abundante, com toda
espcie de animais, frutos...
Quando desrespeitamos a natureza, no utilizamos de forma sustentvel os
rios, as florestas, o solo, o ar, aquilo que necessrio para a vida do planeta,
demonstramos a falta de importncia dada s geraes futuras, transmitindo a
idia de que ns precisamos extrair tudo agora porque pensamos apenas, no
mximo, nos nossos netos. Essa uma viso completamente fora dos propsitos
de Deus na relao do homem com a natureza.
Abrao tambm nos apresenta um interessante testemunho, pois foi enviado
para uma terra que no conhecia, a fim de ser pai de uma grande nao, uma
gerao to grande que nem poderia ser contada. Ele se preocupou com as geraes
futuras. Esta uma parte muito bonita da Bblia: Plantou Abrao tamargueiras
em Berseba e invocou ali o nome do Senhor, Deus Eterno (Gn 21.33). Quantos
anos tinha Abrao quando plantou aquele bosque de Tamargueiras? 80 anos?
100 anos? Por que um homem de idade to avanada haveria de se preocupar em
plantar um bosque de tamargueiras, se ele no comeria do fruto daquelas rvores,
se no usaria as suas sombras para descansar? Ele plantou as tamargueiras
simbolizando a sua aliana, o seu cuidado com as geraes futuras.
H vrios momentos na Bblia em que Deus nos ensina claramente a respeito
do cuidado com a natureza. Ainda no Pentateuco, na elaborao da Constituio
do povo judeu, Ele nos chama a cuidar do meio ambiente. Em Deuteronmio
22.6, Ele nos ensina a cuidar dos animais, quando diz: se de caminho encontrares
algum ninho de ave, nalguma rvore ou no cho, com passarinhos, ou ovos, (...)
no tomars a me com os filhotes. Matar a me com os filhotes comprometer
a reproduo dos animais. E, comprometida a sua reproduo, as espcies entraro
em extino.
Deus cuidadoso, tambm, com as espcies, com a variedade de alimentos. No
mesmo captulo de Deuteronmio, no versculo 9, Ele probe a mistura de diferentes
tipos de sementes, para que no seja profanado o fruto da vinha. E, no versculo
8, do mesmo captulo, o Senhor nos ensina a segurana no trabalho: Quando
edificares uma casa nova, far-lhe-s, no terrao, um parapeito. Sempre que eu
passo na frente de construes que tm aqueles tapumes de proteo, eu me
lembro dessa passagem, pensando em como Deus, j naquele tempo, recomendava
que se colocasse proteo para se evitarem acidentes e, segundo Ele, no houvesse
culpa de sangue.
H outras muitas passagens em que Deus fala a respeito do cuidado com a
natureza, mas estas so suficientes para despertar e incentivar os cristos a
refletirem sobre sua atuao nesse aspecto.
claro que o homem foi feito para dominar o meio ambiente. Mas, tomemos,
como exemplo, o domnio divino. Por acaso o domnio de Deus tirano? Por acaso
EBF 89

descuidado? Por acaso irresponsvel? No. O domnio de Deus perfeito. E se


Ele fez o homem sua imagem e semelhana e lhe disse que deveria dominar a
terra e tudo o que nela h, no seu referencial e no no referencial humano,
utilitarista, oportunista e, muitas vezes, exclusivista, que o homem deve dominar
a natureza. Tenho certeza absoluta de que o nosso Pas pode ser ricamente
abenoado. Oremos por isso.
Nossa f deve caminhar seguindo a vontade de Deus. Deve ter sempre como
alvo a edificao. Deve ser coerente com o nosso desejo de que os governantes
no busquem a sua prpria prosperidade, mas estejam interessados em conhecer
e buscar o cumprimento dos propsitos de Deus para o Pas. Com certeza, isso
resultar na alegria do povo e no jbilo divino.
Peo que orem por mim, que orem pelos nossos governantes. Para que no
cometamos erros e, se os tivermos cometido, sejamos capazes de nos corrigir e
passar a evit-los.
O Ministrio do Meio Ambiente est trabalhando com polticas integradas,
controle social, desenvolvimento sustentvel, fortalecimento da poltica ambiental,
e a questo de uma poltica que contemple os vrios segmentos da sociedade.
No tenho dvida de que a Igreja pode ajudar. Eu at penso que poderamos
encetar um grande movimento dentro das igrejas chamado Jubileu Ambiental.
Todos aprenderiam que o cuidado com o meio ambiente no responsabilidade
s de ambientalistas, mas de todo cristo. Deus nos colocou no jardim no s
para cultiv-lo, extrair dele o nosso sustento, mas tambm para cuidar dele

Nota: Texto publicado no Suplemento Jubileu da Terra Realizao da Viso


Mundial e do CLAI e Instituies Parceiras. Gentilmente cedido para publicao
no caderno de EBF/2007.
90 EBF

A RESPONSABILIDADE PELA DEFESA DA CRIAO


Pr. Ronan Boechat de Amorim
I Introduo:
O campo de atuao da ecologia no um campo homogneo e compacto de
pensamento (1). Este campo vai desde o estudo do funcionamento dos sistemas
naturais (florestas, oceanos, etc.), procurando entender as leis que regem a
dinmica da vida da natureza (2), at o estudo de solues para o sistema social
como um todo, inclusive naqueles aspectos que aparentemente no dizem respeito
ao problema da destruio ambiental (3), propugnando, por exemplo, ampla
mudana na economia, na cultura e na prpria maneira de os homens se
relacionarem entre si e com a natureza (4).
Diante do exposto, vem a questo: existe relao entre a Misso de Deus de
salvar o mundo, de implantar o seu Reino no mundo, e a questo da defesa do
meio ambiente? Existe uma responsabilidade ecolgica da Igreja?
Bem, se tomarmos o sentido amplo do Evangelho (Evangelho integral) veremos
que sim, pois a salvao de Deus no apenas aquela que acontece depois da
morte do ser humano, mas uma salvao que se inicia aqui e agora nesta vida.
Hoje no h dvidas sobre o desejo, o poder e o servio contnuo de Deus pela
salvao do homem. A grande questo compreender a abrangncia da salvao.
No queremos entrar aqui nesta discusso, mas apenas defender a compreenso
que o Evangelho a salvao no apenas da pessoa, mas tambm da natureza,
de tudo que foi criado. A discusso tambm no se centra sobre a questo da
soteriologia, mas do carter tico que o evangelho e a salvao tm com respeito
ao ser humano e tudo mais que foi criado.
II Alargando nossa compreenso:
Sem entrarmos pormenorizadamente na construo da ideologia de supremacia
do ser humano sobre o restante da criao, o que limitou o relacionamento do
homem com a natureza basicamente sua mera utilidade ou depsito de recursos
naturais, podemos, no entanto, destacar algumas questes a respeito disto:
1) O que conhecemos hoje como meio ambiente ou natureza algo extremamente
complexo que se formou por meio de um processo evolutivo lento que comeou
na Terra h mais de 3 bilhes de anos.
Diante dos bilhes de anos de evoluo da vida na Terra, a nossa espcie
surgiu, enquanto homosapiens, h no mais que 100 mil anos. J a moderna
sociedade industrial possui menos de 300 anos de existncia (5).
2) A ao do homem sobre o meio ambiente muito mais intenso do que
aquela que seria determinada pelas meras necessidades fsicas. Isso o que
diferencia qualitativamente a ao humana sobre o ambiente: ela socialmente
determinada (6).

EBF 91

3) interpretaes equivocadas e distorcidas de textos bblicos feitas pelo suposto


ocidente cristo, como por exemplo o princpio da soberania (Gn 1.28),
justificaram e possibilitaram abusos e destruio da natureza (7). Tambm faz
parte a teologia que, diante da eternidade da alma humana contraposta com a
vida fugaz do restante da criao, dizia (e continua dizendo ainda hoje) que o
homem a coroa (pice) da criao de Deus, tornando o jardim (a natureza, o
meio ambiente) apenas cenrio para o desenvolvimento da histria humana e da
histria salvfica de Deus.
4) da mesma maneira, a aparente ingenuidade (no-preocupao) de at certo
tempo atrs de que a ao malfica sobre o meio ambiente (desmatamento,
poluio, lixo, etc.) no lhe causaria danos srios, em vista dos recursos naturais
serem inesgotveis e que a prpria natureza superaria o mal sofrido.
5) embora no mundo pr-revoluo industrial houvesse tambm uma ao
danosa sobre o meio ambiente como o desflorestamento e a poluio do ar com
fundies e queima de carvo, com a revoluo industrial, nos sculos XVIII e
XIX, que estabelece uma economia industrializada e baseada numa tecnologia
altamente consumidora de energia e matrias-primas (8), de modo que o
capitalismo instalou um modelo onde produzir mais passa a ser uma necessidade
inerente ao prprio sistema, tanto para assegurar a satisfao das necessidades
humanas, quanto (e principalmente) para garantir o processo de acumulao de
capital no interior de uma economia baseada no uso dos recursos naturais e na
competio entre grandes empresas.
6) A falta total de conscincia ecolgica nas populaes, inclusive no Brasil,
onde desperdia-se gua, eletricidade, alimentos, materiais reutilizveis, prtica
da queimada para limpar o terreno para pasto para o gado ou plantaes, prtica
de jogar lixo nos rios, etc. Quando no se tem conscincia crtica, a percepo do
mal muito relativa.
Se olharmos atentamente, vamos perceber que o pecado humano descrito em
Gnesis 3 provoca no mundo a quebra da harmonia e da comunho. Quebra-se
a comunho com Deus Criador, com o prximo, com a natureza e do ser humano
com ele mesmo. Podemos dizer que Gnesis 3 um retrato do mundo onde as
relaes de harmonia foram quebradas. Usando esta concepo, Carlos Mesters
(9), aponta algumas ambivalncias ou contradies de nossa vida:
a) Dominao da violncia e da vingana (Gn 4.8; Gn 4.24);
b) Dominao da magia e da superstio que gera corrupo generalizada
(Gn 6.5).
c) Dominao universal da diviso, confuso e disperso (Gn 11.9; Gn 11.4);
d) Ambivalncia do amor humano, que passa a ser dominador (Gn 3.16);
e) Ambivalncia da prpria vida (Gn 3.19);
f) Ambivalncia da terra que s produz espinhos e carrapichos (Gn 3.17-18);
g) Ambivalncia do trabalho que gera cansao e rende pouco (Gn 3.17-19);
92 EBF

h) Ambivalncia dos animais, que passam a ameaar o homem (Gn 3.15);


i) Ambivalncia da religio, que de alegria e esperana passa a ser medo e
culpa, coisas opressivas (Gn 3.10).
Ainda segundo Carlos Mesters (10) , olhando o captulo 2 de Gnesis, poderemos
ver qual era o projeto de Deus para o ser humano, seja o homem do passado, seja
o de hoje:
a) Relao de marido e mulher sem dominao, relacionamento entre as pessoas
de paz e igualdade (Gn 2.18; Gn 3.23; Gn 2.24);
b) A vida no morre, graas ao dom gratuito de Deus. Deus d vida por meio da
rvore da vida colocada a disposio do homem no meio do jardim (Gn 2.9; Gn
3.22);
c) A terra frtil, produtiva e irrigada (Gn 2.9-10);
d) O trabalho no motivo de opresso, faz parte da vida (Gn 2.15);
e) Animais e homem vivem em harmonia, sem serem ameaas uns aos outros.
(Gn 2.20).
f) Deus e o homem so amigos. Convive com ele sem que sua presena gere
medo (Gn 3.8-11).
Para Carlos Mesters, o pecado humano no gerou apenas a contradio entre
Deus e o ser humano, mas, como j dito, entre o ser humano e o meio ambiente,
entre o ser humano e outro ser humano. A contradio passou a ser parte do
meio ecolgico, do meio social, dos valores, da cultura. O oikos (casa) foi
desorganizado, gerando dominao e conseqentemente conflitos e destruio.
Mas, por outro lado, o Paraso no algo que apenas aconteceu no passado.
um desafio para ns hoje, deve ser nosso futuro. Ou seja, a vida boa e justa, com
harmonia entre tudo que foi criado, no apenas um idlio do passado, mas uma
proposta para o futuro. Uma causa para o homem, uma causa para a Igreja.
III A capacidade do ser humano para destruir:
Basta um olhar a nossa volta que identificamos o poder destruidor do ser
humano. Muros pichados, janelas depredadas, matas queimadas, gua poluda,
lixo pelas ruas... O homem criado a imagem e semelhana de Deus (Gn 1.26-27)
recebe um ambiente (oikos - casa) para habitar e ser feliz. A narrativa da criao
revela uma harmonia entre todos os elementos da criao que deve ser preservada
pelo trabalho do homem. o pecado que introduz toda a desordem no meio
ambiente. A explorao do homem provoca o abuso da natureza e sua devastao.
O reflexo da desorganizao das pessoas e dos conflitos geram a desordem entre
as pessoas, afetando, assim, a prpria natureza.1
O fator desobedincia, ou seja, a quebra de regras quanto ao funcionamento
do ecossistema, pode gerar a morte. A morte enquanto rompimento da relao
do ser humano com o seu Criador. Como conseqncia, nasce uma hostilidade
entre o ser humano e a natureza. Haveria inimizade entre a mulher, a serpente e
EBF 93

suas descendncias. A mulher teria dificuldades para conceber e dar luz seus
filhos. O homem, por su vez, teria dificuldades com a terra. A quebra das regras
da prpria subsistncia a revelao de que o ser humano continua a desenvolver
suas capacidades para destruir. Uma das primeiras agresses natureza aps a
desobedincia foi a morte de Abel. Caim matou seu irmo, o cho teve que abrir
a sua boca para receber o primeiro sangue derramado, o que para a Terra, foi
uma espcie de poluio (Gn 4.11).2
Assim, o ser humano foi revelando sua capacidade de destruir ao romper sua
relao com Deus e consigo mesmo. O homem destruiu sua prpria personalidade
com a desobedincia. Ao matar Abel, foi destruda a relao do homem para com
o homem e, conseqentemente, com a natureza. Ao romper sua relao com
Deus, o ser humano, numa tentativa de ser como Deus (Gn 3.5), anula a soberania
de Deus. Na busca pela autonomia, o homem se situa num lugar que no lhe
pertence, e imediatamente o homem devora a natureza. Ao constituir-se o
centro do universo, e no parte dele, o homem ao fazer uso de sua natureza
dominante explora as coisas criadas como se nada fossem em si mesmas e sobre
elas tivesse autoridade absoluta.3
Esta relao de subjugar a natureza, como se ela fosse inferior, que conduz
falha da tica ambiental. O princpio norteador desta tica : bom tudo o que
conserva e promove todos os seres, especialmente os vivos e, dentre os vivos, os
mais fracos; mau tudo o que prejudica, diminui e faz desaparecer os seres.
tica significa a ilimitada responsabilidade por tudo que existe e vive. S o ser
humano pode pesar os prs e os contras, entender a posio do outro, assumir o
lugar dele e entender os seus legtimos interesses; s ele pode sacrificar-se por
amor ao outro, s ele pode inclinar-se sobre o mais fraco, defend-lo oferecer-lhe
o ombro, mesmo que isso possa significar renncia e at prejuzo pessoal. Mas
tambm s ele pode dizimar, destruir e pr em perigo todo o ecossistema. Como
ser tico pode carregar o destino do sistema Terra.4
O ser humano vive eticamente quando renuncia estar sobre os outros para
estar junto com os outros. Quando se faz capaz de entender as exigncias do
equilbrio ecolgico, dos seres humanos com a natureza e dos seres humanos
com os outros seres humanos, e quando, em nome do equilbrio, impe limites a
seus prprios desejos. Ele no apenas um ser de desejos. Somente o desejo
torna-o egosta. Ele muito mais, pois tambm um ser de solidariedade e de
comunho. Quando assume a funo/vocao de administrador responsvel,
de anjo da guarda e de zelador da criao, ento ele vive a dimenso tica inscrita
em seu ser.5
1
2
3
4
5

Kirchner, L. Ecologia luz da Bblia e da Moral. p.50-53; 124-125.


Ferreira, D. Ecologia na Bblia. p. 61-65
Schaeffer, F. A. Poluio e a Morte do Homem. p. 71-79
Dyke, F. V. A criao redimida. p. 79-85
Boff, L. Ecologia, mundializao, espiritualidade. p. 34-36

94 EBF

IV - A responsabilidade ecolgica da Igreja:


A responsabilidade ecolgica da Igreja garantir que a vontade de Deus seja
ouvida, entendida e estabelecida. O texto (que usamos h pouco) de Carlos Mesters
falando do projeto de Deus para o ser humano e para o mundo criado, desafianos, por exemplo, a pensar numa ao e numa tica crist que impliquem em
relacionamentos sem dominao, na recuperao da fertilidade da terra, num
trabalho que no instrumento de opresso, na restaurao da harmonia entre
os animais (leia-se, fauna e flora) e o homem e tambm (e isto o princpio
desencadeador de todos os outros!) na construo de uma nova histria onde
Deus e os homens so amigos.
Como vemos, o entendimento e a responsabilidade tica da Igreja para a questo
da ecologia no pode se limitar apenas na proteo da fauna, da flora e dos
ecossistemas, mas deve visar a superao teolgica e cultural da dicotomia entre
o homem e natureza (antropocentrismo arrogante), de modo que haja uma
conscincia ecolgica, tica e crist de que o ser humano parte da fauna e est
inserido na criao como parte dela, com privilgios e tambm com as
responsabilidades inerentes desses privilgios. Evitando assim tanto a
desumanizao do super-homem moderno, fechado na prpria subjetividade,
dominador dos mais fracos e destruidor do meio ambiente, quanto a
desumanizao implicada na mera adaptao do ser humano aos mecanismos
impessoais da evoluo csmica (11).
A tica crist deve tratar o ser humano e a cultura do homem como parte de
sua preocupao ecolgica tambm. No podemos ter uma viso e um pensamento
tico que no considerem o ser humano e seu contexto social e cultural dentro do
contexto maior e como parte do meio ambiente. Ou seja, to justa quanto a
preocupao com preservao de espcies como tartaruga-pente ou mico-leodourado ou jacar-de-papo-amarelo, deve ser tambm a preservao da espcie
humana. Embora na teoria tudo esteja interligado, muitas vezes na prtica, o
homem, particularmente o pobre, sem-terra, sem-teto, sem-trabalho, vtima da
fome, da guerra, etc. no tem sido encarado pela tica crist inserido dentro de
um contexto ecolgico no sentido de que sua espcie no apenas a que maior
dano causa ao meio ambiente mas tambm a que tambm sofre esses danos.
importante que haja preocupao com a preservao tambm de sua vida, e da
qualidade de vida. No apenas com sua sobrevivncia, com seu cativeiro na misria
e abandono. importante propugnar por polticas pblicas que lhe possibilitem
moradia, trabalho, subsistncia.
A tica crist deve, com toda certeza, promover aes que protejam os
ecossistemas naturais, a vida silvestre, o uso racional das reservas naturais,
controle rigoroso da poluio (industrial, a feita pelos veculos, sonora, visual,
etc.), reciclagem do lixo e materiais, combate s queimadas, combate ao uso
indiscriminado de agrotxicos, melhoria no ambiente urbano (moradia, trabalho,
alimentao, transporte, saneamento bsico, jardinizao, lazer), melhoria no
EBF 95

ambiente rural (reforma agrria e condies sanitrias, por exemplo). Mas,


evidentemente, a realizao de todo esse programa de mudanas na produo e
na organizao social no poder ser concretizado sem a conscientizao da
populao, sem mudanas de mentalidade, mudanas profundas na
autocompreenso do ser humano com o meio ambiente (12) e sem uma grande
mudana em nossos valores e em nossa cultura. Nas palavras de Joo Paulo II,
vivemos numa cultura que cultua a morte e banaliza a vida. Mas a tica crist
para a ecologia tem de defender uma coisa maior e que s vezes no parece
inserida tambm na preocupao ecolgica: relaes justas e solidrias que
humanizam cada vez mais os chamados seres humanos. justamente a
desumanizao que leva-nos a relaes opressoras com o prximo, com a natureza
e conosco mesmos.
Misria, machismo e racismo, por exemplo, no devem ser vistos apenas
religiosamente como pecado ou socialmente como situaes de relaes opressoras.
Devem ser vistos tambm eticamente como causa a ser superada, como situao
de agresso vida coletiva, fauna humana, ao meio ambiente.
Embora para ns cristos a f crist no se reduza apenas a uma tica,
entendemos que ela tem a exigncia de uma tica, de um comportamento tico.
Por isso, a tarefa de evangelizao confiada por Deus Igreja implica tambm na
vivncia, no anncio e num desafio de uma tica para o mundo. Esta evangelizao
tica (evangelizao promotora da tica crist) condena o mundo em suas relaes
opressoras e destrutivas, propondo o estabelecimento de relaes de misericrdia,
justia, solidariedade e paz. De modo que, se o pecado humano envolveu toda a
criao num caos e em desarmonia, a tica crist deve ser praticada de modo
tambm a alcanar relacionamentos misericordiosos, justos, pacficos e solidrios
com toda a criao, restabelecendo a harmonia, a amizade e a cooperao. Isso
implica em mudana de valores, em mudana na cultura. Portanto, mais que
diagnosticar a necessidade da proteo ambiental, necessrio o prognstico da
mudana scio-cultural, e tanto quanto refletir, fundamental uma ao ampla.
A evangelizao tica, alm de alcanar os indivduos, deve tambm evangelizar
eticamente as instituies e estruturas sociais e a cultura, ou melhor dizendo,
as diferentes culturas.
Evangelizao tica no sentido que estamos usando neste texto implica e
revela a responsabilidade e a participao ecolgica da Igreja. Mas o que vem a
ser de fato uma evangelizao tica? aquilo que se convencionou chamar de
evangelizao integral, ou seja, permanente compromisso com o bem-estar da
pessoa total, no s espiritual, mas tambm seus aspectos sociais (13), no combate
permanente aos problemas sociais que oprimem pessoas, povos e as sociedades,
denunciando as causas sociais, polticas, econmicas e morais que determinam
a misria e a explorao e anunciando a libertao que o Evangelho de Jesus
oferece s vtimas da opresso (14). Esta compreenso abrangente da salvao
faz com que os cristos se comprometam com as lutas que visam a eliminar a
96 EBF

pobreza, a explorao e toda forma de discriminao (15). Evangelizao integral a que compreende a Misso de Deus no mundo e na histria acontecendo
na promoo da vida. E para que haja vida, so necessrios comunho e
reconciliao com Deus e o prximo, direito terra, habitao, alimentao,
valorizao da famlia e dos marginalizados da famlia, sade, educao, lazer,
participao na vida comunitria, poltica, artstica e preservao da natureza
(16), humanizao do trabalho, melhor distribuio da riqueza, organizao e
proteo do trabalhador, segurana, valorizao, oportunidade para todos de
salrios e empregos (17).
A Evangelizao integral e tica a melhor proposta de tica ligada ecologia
e qualquer outra rea da ao humana ou para orientar a participao humana
na histria e na ecologia. At porque, falar de evangelizao tica e integral implica
uma contribuio teolgica para a construo de uma tica crist protestante
construda em cima de pelo menos 5 fontes pelos quais podemos conhecer e
perceber a revelao da vontade de Deus, a saber:
a) A Bblia - a maior fonte de conhecimento e autoridade: nica regra de f e
prtica (18).
b) A experincia pessoal com Deus a leitura da Bblia deve nos levar
experincia pessoal com Deus, ao mesmo tempo em que a experincia de f leva
o crente a uma outra leitura das Escrituras. Sentir a presena de Deus e estar em
comunho com Ele nos livra de uma f cognitiva/racionalista e nos proporciona
conhecer a vontade divina e receber o poder para realiz-la (19).
c) A razo o uso da razo significa aceitar uma das grandes ddivas de Deus.
Deus espera que amemos, mas espera tambm que sejamos capazes de pensar,
escolher, de ser lgicos (20).
d) A tradio os ensinos da Igreja, como o Credo Apostlico e as decises dos
Conclios Gerais da Igreja, so parmetros importantes para o conhecimento de
Deus revelado nas Escrituras, pela experincia pessoal e pela razo (21).
e) A criao na criao est a expresso da presena, da sabedoria, do poder
e do cuidado amoroso de Deus. Podemos conhecer tambm a vontade de Deus
para a vida humana e de toda criao (22).
Concluindo, podemos dizer que a responsabilidade ecolgica da Igreja de fato
sua participao na Misso de Deus com a prtica de um evangelho integral. A
Misso de Deus no mundo estabelecer o seu Reino. Participar da construo do
Reino de Deus em nosso mundo, pelo Esprito Santo, constitui-se na tarefa
evangelizante da Igreja (23).

EBF 97

Citaes
(1) LAGO, Antnio e Jos Augusto Pdua. O que ecologia. So Paulo, Abril
Cultural/Brasiliense, 1985, p. 13. (2) Idem, p. 14. (3) Idem, p. 36. (4). Idem, p.
15. (5). Idem, p. 23. (6). Idem, p. 29.
(7) KLAIBER, Walter e Manfred Marquardt. Viver a Graa de Deus. So Paulo,
Editeo/Editora Cedro, 1999, p. 427.
(8) LAGO, Antnio e Jos Augusto Pdua. O que ecologia. So Paulo, Abril
Cultural/Brasiliense, 1985, p. 34
(9) MESTERS, Carlos. Paraso Terrestre saudade ou esperana?. Petrpolis,
Vozes, 1983, p.p. 33-39. (10) Idem, p.p. 44-46.
(11) RUBIO, Alfonso Garca. Unidade na Pluralidade. So Paulo, Paulinas, 1989,
p. 461. (12) Idem, p. 461.
(13) Cnones da Igreja Metodista. Documento para a Vida e Misso da Igreja.
So Paulo, Editora Cedro, 2001, p. 75. (14) Idem, p. 75. (15) Idem, p. 75. (16)
Idem, p. 86. (17) Idem, p. 86.
(18) Revista Em Marcha. Metodismo: origem e desenvolvimento. So Paulo,
Editora Cedro, 2 Quadrimestre de 1999, p. 44. (19) Idem, p. 48. (20) Idem, p.p.
54-55. (21) Idem, p. 56. (22) Idem, p. 60.
(23) Cnones da Igreja Metodista. Documento para a Vida e Misso da Igreja.
So Paulo, Editora Cedro, 2001, p. 78.

Referncias bibliogrficas
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LAGO, Antnio e Jos Augusto Pdua. O que ecologia. So Paulo, Abril Cultural/Brasiliense, 1985, p. 13.
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Revista Em Marcha. Metodismo: origem e desenvolvimento. So Paulo, Editora
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RUBIO, Alfonso Garca. Unidade na Pluralidade. So Paulo, Paulinas, 1989, p.
461.

Bibliografia utilizada e recomendada


Meio Ambiente e Misso: responsabilidade Ecolgica da Igreja do Rev. Jos
Carlos de Souza. SP: EDITEO, 2003
Brinquedoteca: Sucata Vira Brinquedo de Santa Marli Pires dos Santos
Editora Artes Mdicas
Texto A gua nossa de cada dia -Prof. Zenobio Eloy fardin - Extrado: http:/
/www.revistaea.arvore.com.br
Lixo - http://paginas.terra.com.br/lazer/staruck/lixo.htm
Apostila: Paz como se faz? Semeando cultura de paz nas escolas -Lia Dikin
e Laura Gorresio Roizman - site http://www.palasathena.org
Almanaque da Ruth Rocha Editora tica/2005
Aurlio com a Turma da Mnica Editora Nova Fronteira /2003
Revistas Recreio
Site Universidade da gua: www.uniagua.org.br

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