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Teoria de Conjunto

La palabra conjunto generalmente la asociamos con la idea de agrupar


objetos, por ejemplo un conjunto de discos, de libros, de plantas de cultivo y en
otras ocasiones en palabras como hato, rebao, piara, parcelas, campesinado,
familia, etc., es decir la palabra conjunto denota una coleccin de elementos
claramente entre s, que guardan alguna caracterstica en comn. Ya sean
nmeros, personas, figuras, ideas y conceptos.
En matemticas el concepto de conjunto es considerado primitivo y ni se da
una definicin de este, sino que se trabaja con la notacin de coleccin y
agrupamiento de objetos, lo mismo puede decirse que se consideren primitivas las
ideas de elemento y pertenencia.
La caracterstica esencial de un conjunto es la de estar bien definido, es
decir que dado un objeto particular, determinar si este pertenece o no al conjunto.
Por ejemplo si se considera el conjunto de los nmeros dgitos, sabemos que el 3
pertenece al conjunto, pero el 19 no. Por otro lado el conjunto de las bellas obras
musicales no es un conjunto bien definido, puesto que diferentes personas puedan
incluir distintas obras en el conjunto.
Los objetos que forman un conjunto son llamados miembros o elementos.
Por ejemplo el conjunto de las letras de alfabeto; a, b, c, ..., x, y, z. que se puede
escribir as:

{ a, b, c, ..., x, y, z}

Como se muestra el conjunto se escribe entre llaves ({}) , o separados por


comas (,).

El detallar a todos los elementos de un conjunto entre las llaves, se


denomina forma tabular, extensin o enumeracin de los elementos.

Dos conjuntos son iguales si tienen los mismos elementos, por ejemplo:
El conjunto { a, b, c } tambin puede escribirse:
{ a, c, b }, { b, a, c }, { b, c, a }, { c, a, b }, { c, b, a }

En teora de conjuntos se acostumbra no repetir a los elementos por


ejemplo:
El conjunto { b, b, b, d, d } simplemente ser { b, d }.

MEMBRESIA
Los conjuntos se denotan por letras maysculas: A, B, C,... por ejemplo:
A={ a, c, b }
B={ primavera, verano, otoo, invierno }
El smbolo indicar que un elemento pertenece o es miembro de un
conjunto. Por el contrario para indicar que un elemento no pertenece al conjunto
de referencia, bastar cancelarlo con una raya inclinada / quedando el smbolo
como .
Ejemplo:
Sea B={ a, e, i, o, u }, a B y c B

SUBCONJUNTO
Sean los conjuntos A={ 0, 1, 2, 3, 5, 8 } y B={ 1, 2, 5 }
En este caso decimos que B esta contenido en A, o que B es subconjunto
de A. En general si A y B son dos conjuntos cualesquiera, decimos que B es un
subconjunto de A si todo elemento de B lo es de A tambin.

Por lo tanto si B es un subconjunto de A se escribe B A. Si B no es


subconjunto de A se indicar con una diagonal .
Note que se utiliza solo para elementos de un conjunto y solo para conjuntos.

UNIVERSO O CONJUNTO UNIVERSAL


El conjunto que contiene a todos los elementos a los que se hace referencia recibe
el nombre de conjunto Universal, este conjunto depende del problema que se
estudia, se denota con la letra U y algunas veces con la letra S (espacio muestral).
Por ejemplo si solo queremos referirnos a los 5 primeros nmeros naturales el
conjunto queda:
U={ 1, 2, 3, 4, 5 }

Forma alternativa para indicar conjuntos de gran importancia:

Conjunto de nmeros naturales (enteros mayores que cero) representados


por la letra N donde
N={ 1, 2, 3, .... }

Conjunto de nmeros enteros positivos y negativos representados por la


letra Z donde

Z={..., -2, -1, 0, 1, 2, ... }

Conjunto de nmeros racionales (nmeros que se representan como el


cociente de dos nmeros enteros {fracciones }). Estos nmeros se
representan por una Q

Conjunto de nmeros irracionales (nmeros que no puedan representarse


como el cociente de dos nmeros enteros) representados por la letra I.

Conjunto de los nmeros reales que son los nmeros racionales e


irracionales es decir todos, representados por R.

Todos estos conjuntos tienen un nmero infinito de elementos, la forma de


simbolizarlos por extensin o por enumeracin es de gran utilidad cuando los

conjuntos a los que se hace referencia tienen pocos elementos para poder trabajar
con ellos se emplean la notacin llamada comprehensin.
Por ejemplo, la denotar el conjunto de los nmeros naturales menores que 60.
Aqu U es el conjunto N y se tiene una propiedad que caracteriza a los elementos
del conjunto: ser menores que 60.

Para indicar esta situacin empleamos la simbologa del lgebra de conjuntos:


{ x/x N ; x<60 }
En esta expresin se maneja un conjunto de x que pertenece a los nmeros
naturales (N) y adems que los valores de x son menores que 60.

Ahora si se desea trabajar con conjuntos que manejen intervalos estos


pueden ser representados por medio de una expresin algebraica; supongamos
que se desea expresar los nmeros enteros (Z) entre -20 y 30 el conjunto
quedara de la manera siguiente:
{ x/x Z ; -20 x 30 }

Tambin se puede expresar el valor de un conjunto indicando la pertenencia


o no pertenencia a uno diferente, por ejemplo
L={ 1, 3, 4, 6, 9 }
P={ x/x N ; X L }
En el conjunto P se indica que los elementos x de un conjunto pertenecen a
los nmeros naturales y adems x no pertenece al conjunto L.

OPERACIONES CON CONJUNTOS

UNION
La unin de dos conjuntos A y B la denotaremos por A B y es el conjunto
formado por los elementos que pertenecen al menos a uno de ellos a los dos. Lo
que se denota por:
A B = { x/x A x B }

Ejemplo: Sean los conjuntos A={ 1, 3, 5, 7, 9 } y B={ 10, 11, 12 }


A B ={ 1, 3, 5, 7, 9, 10, 11, 12 }

INTERSECCION
Sean A={ 1, 2, 3, 4, 5, 6, 8, 9 } y B={ 2, 4, 8, 12 }
Los elementos comunes a los dos conjuntos son: { 2, 4, 8 }. A este conjunto
se le llama interseccin de A y B; y se denota por A B, algebraicamente se
escribe as:
A B = { x/x A y x B }
Y se lee el conjunto de elementos x que estn en A y estn en B.

Ejemplo:
Sean Q={ a, n, p, y, q, s, r, o, b, k } y P={ l, u, a, o, s, r, b, v, y, z }
Q P={ a, b, o, r, s, y }

CONJUNTO VACIO
Un conjunto que no tiene elementos es llamado conjunto vaco conjunto
nulo lo que denotamos por el smbolo .

Por ejemplo:
Sean A={ 2, 4, 6 } y B={ 1, 3, 5, 7 } encontrar A B.
A B= { }
El resultado de A B= { } muestra que no hay elementos entre las llaves, si
este es el caso se le llamar conjunto vaco nulo y se puede representar como:
A B=

CONJUNTOS AJENOS
S la interseccin de dos conjuntos es igual al conjunto vaco, entonces a
estos conjuntos les llamaremos conjuntos ajenos, es decir:
Si A B = entonces A y B son ajenos.

COMPLEMENTO
El complemento de un conjunto respecto al universo U es el conjunto de
elementos de U que no pertenecen a A y se denota como A' y que se representa
por comprehensin como:
A'={ x U/x y x A }

Ejemplo:
Sea U = { 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9 }
A= { 1, 3, 5, 7, 9 } donde A U

El complemento de A estar dado por: A'= { 2, 4, 6, 8 }


DIFERENCIA
Sean A y B dos conjuntos. La diferencia de A y B se denota por A-B y es el
conjunto de los elementos de A que no estn en B y se representa por
comprehensin como:
A - B={ x/x A ; X B }

Ejemplo:
Sea A= { a, b, c, d } y
B= { a, b, c, g, h, i }
A - B= { d }
En el ejemplo anterior se observa que solo interesan los elementos del conjunto A
que no estn en B. Si la operacin fuera B - A el resultado es
B A = { g, h, i }
E indica los elementos que estn en B y no en A.

DIAGRAMAS DE VENN
Los diagramas de Venn que de deben al filsofo ingls John Venn (18341883) sirven para encontrar relaciones entre conjuntos de manera grfica
mediante dibujos diagramas.
La manera de representar el conjunto Universal es un rectngulo, bien la
hoja de papel con que se trabaje.
Un ejemplo de la representacin del conjunto universal se muestra como:

Los conjuntos se representan por medio de dibujos dentro del rectngulo, los
aspectos de inters se resaltan sombreando las reas respectivas. En el caso de
este curso las indicaremos por medio de un color azul por ejemplo:

INTRODUCCION A LA TEORIA DE PROBABILIDADES


El concepto de probabilidad nace con el deseo del hombre de conocer con
certeza los eventos futuros. Es por ello que el estudio de probabilidades surge
como una herramienta utilizada por los nobles para ganar en los juegos y
pasatiempos de la poca. El desarrollo de estas herramientas fue asignado a los
matemticos de la corte.
Con el tiempo estas tcnicas matemticas se perfeccionaron y encontraron
otros usos muy diferentes para la que fueron creadas. Actualmente se continu
con el estudio de nuevas metodologas que permitan maximizar el uso de la
computacin en el estudio de las probabilidades disminuyendo, de este modo, los
mrgenes de error en los clculos.
A travs de la historia se han desarrollado tres enfoques conceptuales
diferentes para definir la probabilidad y determinar los valores de probabilidad:
El enfoque clsico
Dice que si hay x posibles resultados favorables a la ocurrencia de un
evento A y z posibles resultados desfavorables a la ocurrencia de A, y todos los
resultados son igualmente posibles y mutuamente excluyente (no pueden ocurrir
los dos al mismo tiempo), entonces la probabilidad de que ocurra A es:

El enfoque clsico de la probabilidad se basa en la suposicin de que cada


resultado sea igualmente posible.
Este enfoque es llamado enfoque a priori porque permite, (en caso de que
pueda aplicarse) calcular el valor de probabilidad antes de observar cualquier
evento de muestra.
Ejemplo:
Si tenemos en una caja 15 piedras verdes y 9 piedras rojas. La probabilidad
de sacar una piedra roja en un intento es:

El enfoque de frecuencia relativa


Tambin llamado Enfoque Emprico, determina la probabilidad sobre la base
de la proporcin de veces que ocurre un evento favorable en un numero de
observaciones. En este enfoque no ese utiliza la suposicin previa de

aleatoriedad. Porque la determinacin de los valores de probabilidad se basa en la


observacin y recopilacin de datos.
Ejemplo:
Se ha observado que 9 de cada 50 vehculos que pasan por una esquina no
tienen cinturn de seguridad. Si un vigilante de transito se para en esa misma
esquina un ida cualquiera Cul ser la probabilidad de que detenga un vehculo
sin cinturn de seguridad?

Tanto el enfoque clsico como el enfoque emprico conducen a valores


objetivos de probabilidad, en el sentido de que los valores de probabilidad indican
al largo plazo la tasa relativa de ocurrencia del evento.
El enfoque subjetivo
Dice que la probabilidad de ocurrencia de un evento es el grado de creencia
por parte de un individuo de que un evento ocurra, basado en toda la evidencia a
su disposicin. Bajo esta premisa se puede decir que este enfoque es adecuado
cuando solo hay una oportunidad de ocurrencia del evento. Es decir, que el evento
ocurrir o no ocurrir esa sola vez. El valor de probabilidad bajo este enfoque es
un juicio personal.
Concepto de Probabilidad
Se define como clculo de probabilidad al conjunto de reglas que permiten
determinar si un fenmeno ha de producirse, fundando la suposicin en el clculo,
las estadsticas o la teora.
El objetivo de esta prctica es realizar varios experimentos de probabilidad,
anotar los resultados y posteriormente compararlos con los resultados tericos.
Objetivos de las Probabilidades
El objetivo fundamental de la probabilidad, es la de mostrar al alumno la
importancia y utilidad del Mtodo Estadstico en el mbito econmico-empresarial.
Con tal fin, el alumno deber aprender a manejar los mtodos y tcnicas ms
adecuadas para el correcto tratamiento y anlisis de la informacin proporcionada
por los datos que genera la actividad econmica.
Para ello se comienza afianzando los conocimientos que el alumno ya
posee de Estadstica Descriptiva, adems de algunos conceptos nuevos
relacionados con este tema.
El valor de la probabilidad
El valor ms pequeo que puede tener la probabilidad de ocurrencia de un
evento es igual a 0, el cual indica que el evento es imposible, y el valor mayor es
1, que indica que el evento ciertamente ocurrir. Entonces si decimos que P(A) es

la probabilidad de ocurrencia de un evento A y P(A ) la probabilidad de noocurrencia de A, tenemos que:

Eventos mutuamente excluyentes y eventos no excluyentes


Dos o ms eventos son mutuamente excluyentes o disjuntos, si no pueden
ocurrir simultneamente. Es decir, la ocurrencia de un evento impide
automticamente la ocurrencia del otro evento (o eventos).
Ejemplo:
Al lanzar una moneda solo puede ocurrir que salga cara o sello pero no los
dos a la vez, esto quiere decir que estos eventos son excluyentes.
Dos o ms eventos son no excluyentes, o conjuntos, cuando es posible que
ocurran ambos. Esto no indica que necesariamente deban ocurrir estos eventos
en forma simultnea.
Ejemplo:
Si consideramos en un juego de domino sacar al menos un blanco y un
seis, estos eventos son no excluyentes porque puede ocurrir que salga el seis
blanco.
Reglas de la Adicin
La Regla de la Adicin expresa que: la probabilidad de ocurrencia de al
menos dos sucesos A y B es igual a:
P(A o B) = P(A) U P(B) = P(A) + P(B) si A y B son mutuamente excluyente
P(A o B) = P(A) + P(B) P(A y B) si A y B son no excluyentes
Siendo: P(A) = probabilidad de ocurrencia del evento A
P(B) = probabilidad de ocurrencia del evento B
P(A y B) = probabilidad de ocurrencia simultanea de los eventos A y B
Eventos Independientes
Dos o ms eventos son independientes cuando la ocurrencia o no-ocurrencia de
un evento no tiene efecto sobre la probabilidad de ocurrencia del otro evento (o
eventos). Un caso tpico de eventos independiente es el muestreo con reposicin,
es decir, una vez tomada la muestra se regresa de nuevo a la poblacin donde se
obtuvo.
Ejemplo:

Lanzar al aire dos veces una moneda son eventos independientes por que
el resultado del primer evento no afecta sobre las probabilidades efectivas de que
ocurra cara o sello, en el segundo lanzamiento.
Eventos dependientes
Dos o ms eventos sern dependientes cuando la ocurrencia o noocurrencia de uno de ellos afecta la probabilidad de ocurrencia del otro (o otros).
Cuando tenemos este caso, empleamos entonces, el concepto de probabilidad
condicional para denominar la probabilidad del evento relacionado. La expresin
P(A|B) indica la probabilidad de ocurrencia del evento A s el evento B ya ocurri.
Se debe tener claro que A|B no es una fraccin.
P(A|B) = P(A y B)/P(B) o P(B|A) = P(A y B)/P(A)
Reglas de Multiplicacin
Se relacionan con la determinacin de la ocurrencia de conjunta de dos o
ms eventos. Es decir la interseccin entre los conjuntos de los posibles valores
de A y los valores de B, esto quiere decir que la probabilidad de que ocurran
conjuntamente los eventos A y B es:
P(A y B) = P(A B) = P(A)P(B) si A y B son independientes
P(A y B) = P(A B) = P(A)P(B|A) si A y B son dependientes
P(A y B) = P(A B) = P(B)P(A|B) si A y B son dependientes.
DIAGRAMA DE ARBOL.
Un diagrama de rbol es una representacin grfica de un experimento que consta
de r pasos, donde cada uno de los pasos tiene un nmero finito de maneras de ser
llevado a cabo.
Ejemplos:
Un mdico general clasifica a sus pacientes de acuerdo a: su sexo (masculino o
femenino), tipo de sangre (A, B, AB u O) y en cuanto a la presin sangunea
(Normal, Alta o Baja). Mediante un diagrama de rbol diga en cuantas
clasificaciones pueden
estar los pacientes de este mdico?

Solucin:
A
B
M

AB
O

N
A
B
N
A
B
N
A
B

A
F

N
A
B

AB
O

B
A
B

Si contamos todas las ramas terminales, nos damos cuenta que el nmero de
clasificaciones son 2 x 4 x 3 = 24 mismas que podemos enumerar;
MAN, MAA, MAB, MBN, MBA, MBB, etc, etc.

Dos equipos denominados A y B se disputan la final de un partido de


baloncesto, aquel equipo que gane dos juegos seguidos o complete un total de
tres juegos ganados ser el que gane el torneo. Mediante un diagrama de
rbol diga de cuantas maneras puede ser ganado este torneo,

Solucin:
A = gana el equipo A
B = gana el equipo B
A
A
A

A
B

A
B
B

A
A

A
A

B
B
En este diagrama se muestran que hay solo diez maneras de que se gane el
torneo, que se obtienen contando las ramas terminales de este diagrama de
rbol, las que es posible enumerar;
AA, ABB, ABAA, ABABA, ABABB, etc, etc.

Un hombre tiene tiempo de jugar ruleta cinco veces como mximo, l


empieza a jugar con un dlar, apuesta cada vez un dlar y puede ganar o
perder en cada juego un dlar, l se va a retirar de jugar si pierde todo su
dinero, si gana tres dlares (esto es si completa un total de cuatro dlares)
o si completa los cinco juegos, mediante un diagrama de rbol, diga
cuntas maneras hay de que se efectu el juego de este hombre.

Solucin:
$4
G
$3
G
P
$2

$1

$2
G

$3
G
P $2
G$3
P
$1
$3
G

$2
G
P
$1

P
$0

G $4

P
$0

P $0
G $4
P $2
G $2

P
$1
P $0

Si contamos las ramas terminales nos daremos cuenta que hay 11 maneras de
que este hombre lleve a cabo sus apuestas, en este diagrama se han
representado los cinco juegos o apuestas que este hombre tiene tiempo de jugar.

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