PSICOLOGA COGNITIVA

La psicologa cognitiva puede definirse como la rama de la psicologa que intenta proporcionar una
explicacin cientfica de cmo el cerebro lleva a cabo funciones mentales complejas como la visin, la
memoria, el lenguaje y el pensamiento. La psicologa cognitiva surgi en una poca en la cual los ordenadores
comenzaban a causar un gran impacto en la ciencia y, probablemente, era natural que los psiclogos
cognitivos establecieran una analoga entre los ordenadores y el cerebro humano.
Parkin, A.J. (1999) Exploraciones en neuropsicologa cognitiva. Madrid: Panamericana, pg 3.

La Psicologa cognitiva surge como alternativa a la concepcin conductista de la mente como caja negra
inaccesible. Es difcil atribur su aparicin a un nico autor, pero s parece claro que su inicio coincide con la
aparicin y desarrollo de los ordenadores. El funcionamiento de estas mquinas sirve como metfora al
investigador para explorar el funcionamiento de los procesos cognitivos internos.
Len o y Montero I (1995) Diseo de investigaciones. Introduccin a la lgica de la investigacin en
psicologa y educacin. Madrid: McGraw-Hill, pg. 39.

La psicologa cognitiva estudia los problemas relacionados con seis estructuras y procesos: a) Atencin: cmo
se capta y selecciona la informacin. b) Percepcin: cmo los datos sensoriales se transforman en
experiencias perceptivas. c) Memoria: como se almacena y se recupera la informacin. d) Pensamiento: cmo
razon para procesar la informacin. e) Lenguaje: cmo se comprendi la informacin a partir de la
organizacin lingstica de la misma. f) Aprendizaje: cmo se adquieren conceptos, competencias y
habilidades cognitivas.
Duarte, Gonzlez y otros, (1988) Marco conceptual de la psicologa cognitiva. Publicacin interna de la
Ctedra de Psicologa General II, Facultad de Psicologa, Universidad de Belgrano. Buenos Aires.

Recursos metodlogicos.- a) El encuadre hegemnico es el mtodo experimental con validez ecolgica. b)

Introspeccin: a diferencia de la introspeccin tradicional, no estudia la percepcin con sujetos entrenados en
este mtodo sino el pensamiento y la resolucin de problemas con sujetos normales sin entrenar. c) Estudios
cronomtricos (tiempos de reaccin), utilizados por ejemplo en procesos perceptivos y mnmicos. d) Modelos
computacionales, que abarcan dos aspectos. Primero, la consideracin del ordenador como metfora de la
mente, y segundo, la construccin de programas de IA y simulacin, tiles para depurar formalmente teoras
(simulacin de teoras cognitivas).
Duarte, Gonzlez y otros, (1988) Marco conceptual de la psicologa cognitiva. Publicacin interna de la
Ctedra de Psicologa General II, Facultad de Psicologa, Universidad de Belgrano. Buenos Aires.

Campos de aplicacin.- a) En educacin: medicin de capacidad intelectual, orientacin vocacional,

problemas de aprendizaje, pero sobre todo el aprendizaje y la enseanza en el aula, procesos que implican
considerar variables intrapersonales (propias del alumno como estructura cognitiva, desarrollo evolutivo,
motivaciones y actitudes, personalidad, etc) y variables situacionales (didcticas, sociales, docentes, etc). b)
En psicologa clnica: La influencia de la psicologa cognitiva tiene tres direcciones: 1) posibilidad de aplicar
el paradigma del procesamiento de informacin a la clnica. 2) posibilidad de nuevas tcnicas teraputicas
reformulando los modelos conductistas E-R. 3) Autores provenientes del psicodinamismo desarrollaron

tcnicas de terapia breve basadas en patrones cognitivos y sistemas de creencias. Se ampliaron las tcnicas a
parejas, grupos y familias, aunque sigue sin existir una psicopatologa cognitiva.
Duarte, Gonzlez y otros, (1988) Marco conceptual de la psicologa cognitiva. Publicacin interna de la
Ctedra de Psicologa General II, Facultad de Psicologa, Universidad de Belgrano. Buenos Aires.

Lmites de la psicologia cognitiva.- a) Hay variadas microteoras que estudian ciertos aspectos parciales, pero
no hay una teora que explique globalmente todo el sistema cognitivo. b) La psicologa cognitiva estudi
mucho tiempo la cognicin pura, sin inclur afectos e interacciones sociales. Esta situacin se est revirtiendo.
Duarte, Gonzlez y otros, (1988) Marco conceptual de la psicologa cognitiva. Publicacin interna de la
Ctedra de Psicologa General II, Facultad de Psicologa, Universidad de Belgrano. Buenos Aires.

Problemas de la psicologa cognitiva.- a) Tericos: Se plantean polmicas entre teoras, como por ejemplo la
percepcin es una copia o una construccin de la realidad?; las representaciones mentales son imgenes o
tienen una estructura semntico-abstracta?; el pensar es racional o irracional?; el mundo se categoriza
mediante categoras lgicas o construcciones arbitrarias? b) Metodolgicos y aplicados: Sus mtodos
requieren validez ecolgica, o sea crear condiciones experimentales lo ms semejantes posibles al contexto
natural de las conductas. c) Epistemolgicos: como por ejemplo como se explica la conducta desde la
cognicin?; cul es el valor de la analoga mente-ordenador?
Duarte, Gonzlez y otros, (1988) Marco conceptual de la psicologa cognitiva. Publicacin interna de la
Ctedra de Psicologa General II, Facultad de Psicologa, Universidad de Belgrano. Buenos Aires.

La psicologa cognitiva es el estudio de aquellos procesos mentales que posibilitan nuestro diario
desenvolvimiento en el reconocimiento de objetos familiares, personas conocidas, manejo del mundo que nos
rodea, incluyendo las habilidades de lectura, escritura, programacin, realizacin de planes, pensamiento,
toma de decisiones y memorizacin de lo aprendido.
Manning Lilianne, Neuropsicologa cognitiva del lenguaje, pg. 73.