PLAN DE DESARROLLO CURRICULAR

DATOS INFORMATIVOS
Distrito
: Bolvar
Unidad Educativa
: Tangaleque
reas
: Matemtica, ciencias naturales, religin, artes plsticas y tcnica tecnolgica.
Tiempo
: Del 5 al 23 de octubre
Nivel
: Secundaria Comunitaria Productiva.
Aos de escolaridad
: 1, 2, 3, 4 y 5 ao de educacin secundaria comunitaria productiva.
Bimestre
: Cuarto
PROYECTO SOCIO-COMUNITARIO PRODUCTIVO
Recuperar los valores de la comunidad
Objetivo holstico:
Desarrollamos el pensamiento lgico matemtico y crtico en los estudiantes, a travs del estudio de las operaciones y conceptos,
para ensear los procesos de cada ejercicio y la comprensin terica de los contenidos de las diferentes reas de conocimiento,
mediante la prctica de valores de participacin y respeto entre compaeros y la comunidad educativa contribuyendo en la
recuperacin de valores ancestrales y los conocimientos previos de los estudiantes.
AREA

CONTE

De

ACTIVIDADES 1

ACTIVIDADES 2

PRCTICA
Indagamos sobre las nociones
algebraicas
Observamos
los
conocimientos previos.
Utilizamos la mezcla de
nmeros y literales en los
procesos matemticos para
reconocer las operaciones.
TERICO
Analizamos los ejercicios con
la combinacin de nmeros y

PRCTICA
Indagamos
sobre
las
nociones algebraicas
Observamos
los
conocimientos previos.
Utilizamos la mezcla de
nmeros y literales en los
procesos matemticos para
reconocer las operaciones.
TERICO
Analizamos los ejercicios con
la combinacin de nmeros y

RECURSOS

CRITERIOS
EVALUACIN

DE

Ser
Textos
La prctica de
de apoyo
valores
de
Fotocopi
participacin y
respeto
entre
as
compaeros
Peridico
s
Cuadern
Saber
os
Marcador Los procesos
es
de
los

letras.
letras.
Sacamos conceptos del tema.
Sacamos conceptos del tema.
Analizamos los ejercicios y Analizamos los ejercicios y
operaciones
resueltas
operaciones
resueltas
realizando algunos ejemplos.
realizando algunos ejemplos.
Sacamos
ejercicios
para Sacamos
ejercicios
para
resolver entre todos en la
resolver entre todos en la
clase.
clase.

VALORACIN

A
L
G
E
B

VALORACIN

Valoramos el anlisis entre las Valoramos el anlisis entre

operaciones.
las operaciones.
PRODUCTO

PRODUCTO

Tenemos como producto los Tenemos como producto los

ejercicios resueltos.
ejercicios resueltos.
La prctica realizada.
La prctica realizada.
C

E
N
C
I
AS
N
A

PRCTICA

Investigamos
sobre
los
tratamientos de fitoterapia y
Fitoter
lodoterapia.
apia y

Analizamos uno por uno los

lodote
tratamientos de fitoterapia y
rapia
lodoterapia
Clasificamos los tratamientos
de fitoterapia y lodoterapia.
TEORA

Teorizamos
sobre
los
tratamientos de fitoterapia y
lodoterapia

Almohadi
lla
Lpiz
Borrador
bolgrafo
s

ejercicios.
Conceptualizaci
n
de
contenidos

Hacer
La resolucin
de operaciones
y
la
comprensin de
conceptos
tericos.

PRCTICA
Investigamos
sobre
los
tratamientos de fitoterapia y
lodoterapia.
Analizamos uno por uno los
tratamientos de fitoterapia y
lodoterapia
Clasificamos los tratamientos
de fitoterapia y lodoterapia.
TEORA
Teorizamos
sobre
los
tratamientos de fitoterapia y
lodoterapia

Textos
de apoyo
Fotocopi
SER
as
Respeto entre
Cuadern
las personas y
os
sus opiniones
Lminas
SABER
Papelgr
Anlisis
y
afos
comprensin de
Fichas
los tratamientos
Marcador
de fitoterapia y
es

T
U
RA
LE
S

Sacamos conceptos de cada

uno de los tratamientos de
fitoterapia y lodoterapia
Explicamos uno por uno los
conceptos
Copiamos a los cuadernos
Segn
los
conceptos
respondemos preguntas
Obtenemos
palabras
desconocidas
para
el
vocabulario

Sacamos conceptos de cada

uno de los tratamientos de
fitoterapia y lodoterapia
Explicamos uno por uno los
conceptos
Copiamos a los cuadernos
Segn
los
conceptos
respondemos preguntas
Obtenemos
palabras
desconocidas
para
el
vocabulario

VALORACIN

VALORACIN

Valoramos el anlisis realizado Valoramos

el
anlisis
El cuestionario respondido
realizado

El cuestionario respondido
La
clasificacin
de
los
clasificacin
de
los
tratamientos de fitoterapia y La
lodoterapia
tratamientos de fitoterapia y
lodoterapia
PRODUCCIN

HACER

Como producto tenemos el PRODUCCIN

Como producto tenemos el
cuaderno, cuestionario.
cuaderno, cuestionario.
ARE
A
M

CONT
E
F

ACTIVIDADES 3

ACTIVIDADES 4

PRCTICA m. financiera
PRCTICA
Indagamos sobre las funciones Indagamos
sobre
lineales.
matemtica financiera.
Observamos
los Observamos

lodoterapia
Identificacin
del
los
tratamientos de
fitoterapia
y
lodoterapia.

RECURSOS

la Textos
de apoyo
los Peridico

Realizacin de
cuestionarios
Uso adecuado
del diccionario
C. EVALUACIN
SER
Respeto
todos
SABER

entre

conocimientos previos sobre

las funciones lineales.
Utilizamos
los
procesos
matemticos para reconocer
funciones lineales.
TERICO
Analizamos
el
significado
funciones lineales.
Analizamos
las
funciones
lineales
Sacamos conceptos sobre las
funciones lineales
Copiamos al cuaderno
Sacamos ejercicios entre todos
para resolver en la clase.
Resolvemos
los
ejercicios
planteados

VALORACIN

L
I
N
E
A

conocimientos previos sobre

finanzas
Utilizamos
los
procesos
matemticos para reconocer
las finanzas.
TERICO
Analizamos el procedimiento
de las finanzas.
Sacamos conceptos de sobre
las finanzas.
Completamos al cuaderno
Sacamos ejercicios entre
todos para resolver en la
clase.
Resolvemos los ejercicios
planteados.

Los
saberes
s
socioculturales
Cuadern
y el manejo de
os
los nmeros y
Marcador
cantidades.
es
HACER
Almohadi
La
lla
diferenciacin
Lpiz
de las finanzas
Borrador
y el manejo de
bolgrafo
dinero.
s
Anlisis de las
operaciones.

VALORACIN

Valoramos el anlisis entre

Valoramos el anlisis de las
los procesos de las finanzas.

Valoramos los cuadernos

funciones lineales.
Valoramos
los
ejercicios PRODUCTO
resueltos
Los ejercicios resueltos
PRODUCTO
Los conceptos analizados
Tenemos como producto los
ejercicios resueltos.
La prctica realizada.

PRCTICA

Investigamos

PRCTICA contaminacin
sobre

la Investigamos

sobre

la Textos

DECIDIR
El pensamiento
crtico frente a
situaciones de
necesidad de la
comunidad.

SER
Reciprocidad

O
L
O
G
I
A

contaminacin del agua el aire.

Analizamos uno por uno sobre
T
la contaminacin del agua el
A
aire.

TEORA
M

Teorizamos sobre sobre la

I
contaminacin del agua el aire.
N
Sacamos conceptos sobre
sobre la contaminacin del
A
agua el aire.
C
Clasificamos segn el tipo de
sobre la contaminacin del
I
agua el aire.
O
Completamos a los cuadernos
N
Segn
los
conceptos
respondemos preguntas
Obtenemos
palabras
desconocidas
para
el
vocabulario
VALORACIN

contaminacin del agua el

aire.
Analizamos uno por uno
sobre la contaminacin del
agua el aire.
TEORA
Teorizamos sobre sobre la
contaminacin del agua el
aire.
Sacamos conceptos sobre
sobre la contaminacin del
agua el aire.
Clasificamos segn el tipo de
sobre la contaminacin del
agua el aire.
Completamos
a
los
cuadernos
Segn
los
conceptos
respondemos preguntas
Obtenemos
palabras
desconocidas
para
el
vocabulario

Valoramos el anlisis realizado

El cuestionario respondido
VALORACIN
La clasificacin sobre la
el
anlisis
contaminacin del agua el aire. Valoramos
realizado
PRODUCCIN
El cuestionario respondido
Como producto tenemos el La clasificacin sobre la
cuaderno, cuestionario.
contaminacin del agua el
El dibujo realizado
aire.

entre
de apoyo
participantes
Cuadern
Respecto entre
os
las personas y
Marcador
sus opiniones
es
SABER
Almohadi
lla
Anlisis de la
Lpiz
contaminacin
Borrador
del agua el aire.
bolgrafo Identificacin
s
de
la
contaminacin
del agua el aire.
HACER
Realizacin de
cuestionarios
Uso adecuado
del diccionario
DECIDIR
Contribucin a
la
salud
comunitaria.

PRODUCCIN
Como producto tenemos el
cuaderno, cuestionario.
El dibujo realizado
G
E
O
G
R
A
F
I
A

PRCTICA

PRCTICA minerales

SER
Reciprocidad
entre
participantes

Investigamos sobre l orografa Investigamos

sobre
los Textos
en Bolivia
minerales del pas
de apoyo
Analizamos la orografa
Analizamos uno por uno los Cuadern
SABER
Exponemos lo investigado
minerales
os
Exponemos lo investigado
Marcador Anlisis
y
TEORA
es
comprensin de
Teorizamos sobre la orografa TEORA
Almohadi
los
recursos

Teorizamos
sobre
los
de Bolivia
minerales
lla
Sacamos conceptos
minerales
Identificacin
Lpiz
en
los Borrador
Completamos en los cuadernos Completamos
los minerales y
cuadernos
Realizamos dibujos en el
la orografa de
bolgrafo
Realizamos dibujos en el
Bolivia.
archivador
s
cuaderno
Realizamos cuestionarios y
HACER
Sacamos conceptos
vocabularios
Realizan
VALORACIN
VALORACIN
exposiciones
el
anlisis
de contenidos
Valoramos el anlisis realizado Valoramos
realizado
El cuestionario respondido
DECIDIR
El cuestionario respondido
Contribucin a
PRODUCCIN
los
PRODUCCIN
Como producto tenemos el
conocimientos
Como producto tenemos el
cuaderno
de
las
cuaderno
El dibujo realizado
personas.
El dibujo realizado
El cuestionario respondido

El cuestionario respondido
Q

M
I

L
E
S

PRCTICA
Investigamos sobre las sales
neutras, dobles, acidas y
bsicas.
Analizamos sobre las sales
neutras, dobles, acidas y
bsicas.
Clasificamos las sales neutras,
dobles, acidas y bsicas.
Escribimos nombres segn las
formulas
Realizamos formulas segn los
nombres
TEORA

PRCTICA
Investigamos sobre las sales
neutras, dobles, acidas y
bsicas.
Analizamos sobre las sales
neutras, dobles, acidas y
bsicas.
Clasificamos
las
sales
neutras, dobles, acidas y
bsicas.
Escribimos nombres segn
las formulas
Realizamos formulas segn
los nombres

Teorizamos sobre las sales TEORA

neutras, dobles, acidas y Teorizamos sobre las sales
bsicas.
neutras, dobles, acidas y
Sacamos conceptos sobre las
bsicas.
sales neutras, dobles, acidas y Sacamos conceptos sobre las
bsicas.
sales neutras, dobles, acidas
Escribimos nombres segn las
y bsicas.

Escribimos nombres segn

formulas
Realizamos formulas segn los
las formulas
Realizamos formulas segn
nombres
los nombres
VALORACIN
Valoramos el anlisis realizado

VALORACIN
Valoramos

el

anlisis

SER
Reciprocidad
Textos
entre
de apoyo
participantes
Cuadern
Respecto entre
os
las personas y
Marcador
sus opiniones
es
Almohadi
SABER
Anlisis
y
lla
comprensin de
las formulas
Identificacin
de las formulas
HACER
Realizacin de
elementos
qumicos
Nombramientos
de
frmulas
qumicas
DECIDIR
Contribucin al
cuidado de la
salud.

 El nombramiento y escritura de
realizado
El nombramiento y escritura
los elementos
de los elementos
PRODUCCIN
Como producto tenemos el PRODUCCIN
Como producto tenemos el
cuaderno
Las formulas qumicas
cuaderno
Las formulas qumicas
F

I
D
A
D

PRCTICA

PRCTICA

Investigamos
sobre
la
velocidad vectorial.
Analizamos
la
velocidad
vectorial.
Clasificamos
la
velocidad
vectorial.
Explicamos sobre la resolucin
de problemas
Realizamos practicas segn lo
explicado

Investigamos
sobre
la
velocidad vectorial.
Analizamos
la
velocidad
vectorial.
Clasificamos la velocidad
vectorial.
Explicamos
sobre
la
resolucin de problemas
Realizamos practicas segn
lo explicado

TEORA

TEORA

Teorizamos
la
velocidad
vectorial.
Sacamos conceptos sobre el
contenido
Copiamos al cuaderno
Observamos
la
velocidad
vectorial.
Segn el contenido realizamos

Teorizamos
la
velocidad
vectorial.
Sacamos conceptos sobre el
contenido
Copiamos al cuaderno
Observamos la velocidad
vectorial.
Segn
el
contenido

SER
Reciprocidad
Textos
entre
de apoyo
participantes
Cuadern

Respeto entre
os
las personas y
Fichas
sus opiniones
Marcador
SABER
es
y
Almohadi Anlisis
comprensin de
lla
la
velocidad
Lpiz
vectorial.
Borrador

Identificacin
bolgrafo
de la velocidad
s
vectorial.
Clasificacin de
la
velocidad
vectorial.
HACER
Realizacin de
problemas

prcticas
realizamos prcticas
Resolvemos problemas sobre Resolvemos problemas sobre
el contenido
el contenido
VALORACIN

VALORACIN

La clasificacin la velocidad La clasificacin la velocidad

vectorial.
vectorial.
La resolucin de problemas
La resolucin de problemas
PRODUCCIN

Identificacin
de la velocidad
vectorial.
DECIDIR
Contribucin a
la identificacin
de la velocidad
vectorial.

PRODUCCIN

Como producto tenemos el Como producto tenemos el

cuaderno
cuaderno
Las practicas realizadas
Las practicas realizadas

AR
CONTE
EAS

ACTIVIDADES 5

PRCTICA
Indagamos sobre el sistema de logaritmos.
Observamos
los conocimientos previos
sobre el sistema de logaritmos.
Utilizamos los procesos matemticos para
reconocer el sistema de logaritmos.
TERICO
Analizamos el significado del sistema de
logaritmos.
Analizamos el sistema de logaritmos.
Sacamos conceptos sobre el tema.
Completamos al cuaderno los conceptos.

RECURSOS

Textos de apoyo
Cuadernos
Almohadilla
Lpiz
Borrador
bolgrafos

CRITERIOS
EVALUACIN

DE

SER
Respeto
entre
los
compaeros
Confianza en la resolucin
de ejercicios
SABER
Los
saberes
socioculturales y el manejo
del sistema de logaritmos.
La diferenciacin y de
propiedades del sistema
de logaritmos.
HACER

Sacamos ejercicios entre todos para resolver

en la clase.
Resolvemos los ejercicios planteados

Anlisis
operaciones
clculo del
logaritmos.

VALORACIN
Valoramos el anlisis del sistema
logaritmos.
Valoramos los ejercicios resueltos

DECIDIR

de

El pensamiento crtico
frente a situaciones de
necesidad
de
la
comunidad.

PRODUCTO
Tenemos como producto
resueltos.
La prctica realizada.
B

S
C
O
M
O
R

los

ejercicios

PRCTICA
Investigamos sobre los seres como recurso
perecedero de la madre tierra y el cosmos.
Analizamos uno por uno a los seres como
recurso perecedero de la madre tierra y el
cosmos.
Clasificamos los seres como recurso
perecedero de la madre tierra y el cosmos.

TEORA
Teorizamos sobre de los seres como recurso
perecedero de la madre tierra y el cosmos.
Sacamos conceptos de los seres como
recurso perecedero de la madre tierra y el
cosmos.
Completamos al cuaderno el contenido.
Observamos de los seres como recurso

de
las
para
el
sistema de

Textos de apoyo
Fotocopias
Cuadernos
Palegrafos
Marcadores
Almohadilla
Lpiz
Borrador
Bolgrafos

SER
Reciprocidad
entre
participantes
Respeto
entre
las
personas y sus opiniones
SABER
Anlisis y comprensin de
los seres como recurso de
los seres como recurso
perecedero de la madre
tierra y el cosmos.
Identificacin de los seres
como recurso perecedero
de la madre tierra y el
cosmos.
Clasificacin de los seres
como recurso perecedero

perecedero de la madre tierra y el cosmos.

Segn
los
conceptos
respondemos
preguntas
Obtenemos palabras desconocidas para el
vocabulario

VALORACIN

Valoramos el anlisis realizado

El cuestionario respondido
La clasificacin de los seres como recurso
perecedero de la madre tierra y el cosmos.

C
U

de la madre tierra y el
cosmos.
HACER
Realizacin
de
cuestionarios
Uso
adecuado
del
diccionario
DECIDIR
Contribucin a la salud
comunitaria.

PRODUCCIN
Como producto tenemos el cuaderno
El dibujo realizado
El cuestionario respondido
G
E
O
G
R
A
F
I
A

PRCTICA
Investigamos sobre la hidrografa.
Analizamos la hidrografa.
Exponemos lo investigado
TEORA
Teorizamos la hidrografa.
Sacamos conceptos
Copiamos al cuaderno el contenido
Segn
los
conceptos
respondemos
preguntas
Obtenemos palabras desconocidas para el
vocabulario

Textos de apoyo
Fotocopias
Cuadernos
Marcadores
Almohadilla
Lpiz
Borrador
Bolgrafos

Cuidado de la naturaleza
en el cuidado del cuerpo
humano.

SER
Reciprocidad
entre
participantes
Respeto
entre
las
personas y sus opiniones

SABER
Anlisis y comprensin el
ordenamiento geogrfico.
HACER
Realizacin
cuestionarios
Uso
adecuado

de
del

VALORACIN

diccionario
DECIDIR
Cuidado de la naturaleza
en el cuidado del medio
ambiente.

Valoramos el anlisis realizado

El cuestionario respondido
PRODUCCIN
Como producto tenemos el cuaderno
El cuestionario respondido
Q

Investigamos sobre la reduccin de la

contaminacin del con elementos qumicos.
Analizamos sobre la reduccin de la
contaminacin del con elementos qumicos.
Clasificamos
la
reduccin
de
la
contaminacin del con elementos qumicos.
Escribimos nombres segn las formulas
Realizamos formulas segn los nombres

TEORA

Teorizamos la reduccin de la contaminacin

del con elementos qumicos.
Sacamos conceptos sobre la reduccin de la
contaminacin del con elementos qumicos.
Completamos al cuaderno lo investigado y
explicado
Observamos
la
reduccin
de
la
contaminacin del con elementos qumicos.
Escribimos nombres segn las formulas
Realizamos formulas segn los nombres

De
C
O
N
T
A
M.

PRCTICA

Textos de apoyo
Cuadernos
Marcadores
Almohadilla
Lpiz
Borrador
Bolgrafos

SER
Reciprocidad
entre
participantes
Respeto
entre
las
personas y sus opiniones
SABER
Anlisis y comprensin de
las formulas
Identificacin
de
las
formulas
Clasificacin de frmulas
segn sus nombres y
propiedades.
HACER
Realizacin de elementos
qumicos
DECIDIR
Contribucin a la salud
comunitaria.

Cuidado de la naturaleza.

VALORACIN
Valoramos el anlisis realizado
El nombramiento de los elementos
PRODUCCIN
Como producto tenemos el cuaderno
Las formulas qumicas
F

TEORA

VALORACIN

Valoramos el anlisis realizado

La clasificacin la cinemtica lineal.
La resolucin de problemas

I
C
A

E
A
L

PRCTICA
Investigamos sobre la cinemtica lineal.
Analizamos la cinemtica lineal.
Clasificamos la cinemtica lineal.
Explicamos sobre la cinemtica lineal.
Realizamos practicas segn lo explicado
Teorizamos la cinemtica lineal.
Sacamos conceptos sobre el contenido
Completamos en el cuaderno
Realizamos problemas sobre el tema
Observamos la cinemtica lineal.
Resolvemos problemas sobre el contenido

PRODUCCIN
Como producto tenemos el cuaderno

Textos de apoyo
Cuadernos
Marcadores
Almohadilla
Lpiz
Borrador
bolgrafos

SER
Reciprocidad
entre
participantes
Respeto
entre
las
personas y sus opiniones
SABER
Anlisis y comprensin de
la cinemtica lineal.
Identificacin
de la
cinemtica lineal.
Clasificacin
de
la
cinemtica lineal.
HACER
Realizacin de ejercicios
Resolucin de problemas
DECIDIR

Cuidado de la naturaleza
en el cuidado del medio
ambiente.

 Las practicas realizadas

R
E
L
I
G
I
O
N

Relacin
equilibrad
ay
armnica
entre el
cuerpo,
mente y
espritu
en
nuestras
culturas

PRCTICA
Indagamos sobre la relacin equilibrada y
armnica entre el cuerpo, mente y espritu
en nuestras culturas.
Utilizamos los conocimientos para elaborar
una historia.
Hablamos
sobre
sobre
la
relacin
equilibrada y armnica entre el cuerpo,
mente y espritu en nuestras culturas.
Investigamos sobre la relacin equilibrada y
armnica entre el cuerpo, mente y espritu
en nuestras culturas.
TERICO
Analizamos el significado de la relacin
equilibrada y armnica entre el cuerpo,
mente y espritu en nuestras culturas.
Sacamos conceptos la relacin equilibrada y
armnica entre el cuerpo, mente y espritu
en nuestras culturas.
Completamos al cuaderno
Analizamos las actividades.
Identificamos en las personas la relacin
equilibrada y armnica entre el cuerpo,

Textos de apoyo
Cuadernos
Lminas
Marcadores
Cartones

SER
Los
saberes
socioculturales
La
diferenciacin
la
relacin
equilibrada
y
armnica entre el cuerpo,
mente y espritu en
nuestras culturas.
SABER
Conocimiento sobre la
relacin
equilibrada
y
armnica entre el cuerpo,
mente y espritu en
nuestras culturas.
HACER
Anlisis sobre la relacin
equilibrada y
armnica
entre el cuerpo, mente y
espritu
en
nuestras
culturas.
DECIDIR
El

pensamiento

crtico

mente y espritu en nuestras culturas.

Realizamos cuestionarios
Realizamos vocabularios.

frente a situaciones de los

sacramentos.

VALORACIN
Valoramos el anlisis la relacin equilibrada
y armnica entre el cuerpo, mente y espritu
en nuestras culturas.
Valoramos las actividades.
PRODUCTO
Tenemos como producto los cuadernos.
El cuestionario realizado y el vocabulario.
A

T
R

A
S

T
I
C

A.

PRCTICA
Investigamos sobre la simetra y asimetra.
Textos de apoyo
Analizamos uno por uno la simetra y Fotocopias
asimetra
Cuadernos
Clasificamos la simetra y asimetra
Lminas
Fichas
TEORA
Marcadores
Teorizamos sobre la simetra y asimetra
Estuche
Sacamos conceptos sobre la simetra y
geomtrico
asimetra
Completamos al cuaderno lo investigado
Observamos en un cuadro la simetra y
asimetra
Realizamos dibujos con la simetra y
asimetra
VALORACIN

SER
Reciprocidad
entre
participantes
Respeto
entre
las
personas y sus opiniones
SABER
Anlisis y comprensin de
la simetra y asimetra.
Identificacin
de
las
especialidades.
Clasificacin la simetra y
asimetra.
HACER
Realizacin
cuestionarios

de

A
S

Valoramos el anlisis realizado

Los dibujos realizados
La clasificacin los dibujos.
PRODUCCIN
Como producto tenemos el cuaderno
El dibujo realizado

Valoramos las prcticas que se realizaron.

Valoramos la participacin de los estudiantes.
Valoramos las investigaciones
Los cuadernos realizados

Tenemos como producto el anlisis de las practicas

Los cuadernos
Los cuestionarios respondidos.
La resolucin de problemas en fsica, matemtica, y qumica.

Libros de Don Bosco, educa productiva, el Galdo, La hoguera, Ges y Santillana.

Uso
adecuado
diccionario
DECIDIR
Contribucin
a
creatividad.

del

la

Cuidado de la naturaleza
en el cuidado del medio
ambiente
con
la
creatividad.