NTRODUCCIN

La Filosofa de la Educacin pretende una comprensin fundamental, sistemtica y crtica del hecho
educativo. Este carcter especficamente filosfico de la asignatura, distinto del que ofrece una Teora General
de la Educacin, debe despertar en el estudiante un claro asombro investigador, una perplejidad activa y una
reflexin en profundidad que permitan conocer el hecho educativo desde sus presupuestos antropolgicos y
filosficos. Tarea no fcil, pero tarea posiblemente gratificante y necesaria. Filosofa de la Educacin; es
la disciplina que estudia el comportamiento de la educacin a la luz de las leyes que regulan el desarrollo de
la sociedad humana, desde que el hombre apareci en la tierra, hasta el momento actual y de las que
gobierna cada formacin econmica-intermedio social en particular; disciplina que adems, estudia las
diferentes concepciones del mundo y la formas como ellas conciben el hecho educativo, en sus elementos y
movimientos fundamentales. La Filosofa de la Educacin puede considerarse como el saber teleolgico de la
educacin. La consideracin de la finalidad conforma nuestra disciplina, de manera que no slo consta del
estudio del fin de la educacin, sino tambin del estudio del sujeto y de la propia accin educativa, pero
contempladas desde la perspectiva de la finalidad. Para qu se educa? Tal es la cuestin ltima en la
Filosofa de la Educacin. La filosofa de la educacin trata de comprender o interpretar la educacin en
relacin con la realidad sin perder el punto de vista de esta realidad, reflexiona sobre su naturaleza, esencia
y valores de la educacin. El hombre es el nico ser educable. Este ser es simultneamente biolgico,
psquico y social. Pero no lo es en forma pasiva sino activa. Est frente al mundo provisto de una actividad
espiritual, de una concepcin de la vida. A travs de esta idea bsica encuentra la explicacin de muchos "por
qu", aparte de la posibilidad de enfocar a la realidad como a un todo. En primera instancia la filosofa es,
pues, una concepcin del mundo y de la vida que repercute sobre la conducta. Esto sucede no slo con la
filosofa de los "filsofos profesionales", sino tambin con la "filosofa" del hombre comn. Toda teora
filosfica conduce a una actitud e intenta explicar unitariamente la realidad. Por eso dice que la filosofa es
una reflexin totalizadora en cuyo campo entran tanto lo natural como lo humano. De lo dicho se deriva la
importancia de la filosofa para la educacin. Si sta pretende formar al hombre en su integridad, quin ms
que la filosofa puede darle una idea de esa integridad? El educador no puede emprender su misin, si antes
no se ha trazado por lo menos un esbozo del punto a que se debe llegar, es decir una "imagen" del hombre a
formar. Por eso, esencialmente, la filosofa que fundamente la accin educativa debe ser una "filosofa de lo
humano".

Leer ms: http://www.monografias.com/trabajos67/filosofia-educacion/filosofia-educacion.shtml#ixzz3olFigbgF

La filosofa de la educacin es una disciplina relativamente moderna que estudia el

fenmeno educativo y las teoras sobre el mismo desde una perspectiva racional, con el
deseo de ofrecer una explicacin ultimativa sobre la educacin humana.
Aunque se trata de algo reciente, se pueden encontrar elementos y anticipaciones de filosofa
de la educacin en el mundo antiguo, en autores como Platn, Aristteles,Agustn y Toms.
En el mundo moderno tienen importancia una serie de estudiosos que preparan el nacimiento
de la pedagoga, como Luis Vives, y de nuevas teoras educativas,
como Rousseau, Herbart, Dewey, Piaget, Maritain, y otros autores.

Delimitacin y definiciones[editar]
"Filosofa de la educacin es el conocimiento contemplativo, sistemtico, universal y ltimo de
la educacin, es decir, de los procesos de instruccin, personalizacin, socializacin y
moralizacin".1
Se relaciona con diversas disciplinas, especialmente con aquellas que son estudiadas bajo el
nombre de ciencias de la educacin: la pedagoga, la psicologa, la didctica, lasociologa,
la antropologa, la tica

Delimitacin y definiciones[editar]
"Filosofa de la educacin es el conocimiento contemplativo, sistemtico, universal y ltimo de
la educacin, es decir, de los procesos de instruccin, personalizacin, socializacin y
moralizacin".1
Se relaciona con diversas disciplinas, especialmente con aquellas que son estudiadas bajo el
nombre de ciencias de la educacin: la pedagoga, la psicologa, la didctica, lasociologa,
la antropologa, la tica