MODULE 0
-El alfabeto
-La vuelta a clase
-La interrogación (repaso) (uso de: est-ce que, qui, où, quand, comment, pourquoi,
combien, quel)
-Valor gramatical de la acentuación en francés
-Alfabeto fonético
-Entonación interrogativa
-Los acentos en la e: é, è, ê
-Observación y recuerdo de los tres tipos de construcción sintáctica de la interrogación
(inversión, entonación, Est-ce que…) con o sin pronombre interrogativo.
COMPETENCIAS BÁSICAS
COMPETENCIAS BÁSICAS
MODULE 2
-La jornada de un profesor de español de enseñanza secundaria en Francia, su relación con sus
alumnos y con su profesión.
-Los decálogos en francés. Entender una normativa.
-Las relaciones entre la evolución de la tecnología y su vinculación con el hombre.
COMPETENCIAS BÁSICAS
MODULE 3
COMPETENCIAS BÁSICAS
MODULE 4
- Transcripción parcial o total de los textos grabados (extractos de programa, canción «Tomber
la chemise », definiciones-adivinanza, informaciones, diálogo).
- BD: « Le meilleur de Zebda ».
- La publicidad: Doc-Lecture: « Pause Publicité ».
- Cuestionario con respuestas múltiples.
- Comprensión exhaustiva de las instrucciones del libro y del cuaderno, de las transcripciones de
los textos grabados (si procede) y de los textos escritos (cómic, cuestionarios, relatos,
biografías, juego de lógica, textos para completar o contestar).
- Comprensión global, esencial y funcional de textos auténticos semilargos, definitorios o
informativos extraídos de enciclopedias. Búsqueda rápida de informaciones concretas en la
globalidad. Identificación de palabras-llave.
- Comprensión esencial de la letra de una canción auténtica a partir del escrito para poder
apreciar las intenciones de los autores y su creatividad lingüística.
- Lectura analítica y funcional de textos auténticos cortos y /o gráficos: un anuncio, un eslogan,
un mail, un esquema estadístico. Localización de las formas utilizadas para crear los efectos
deseados. Comprensión de la relación grafía/ forma verbal/ sentido. Comprensión de las
intenciones de su autor (convencer, protestar, realzar, excusarse, informar...).
- Comprensión funcional de un texto de prensa auténtico para poder contestar a una encuesta y
dar sus opiniones y sus preferencias sobre los contenidos de los periódicos y sus hábitos como
lector de prensa juvenil.
- Búsquedas a través de Internet, comprensión escrita selectiva.
-La canción y lo cantantes pasados y actuales. Claude François, cantante mítico y su éxito
internacional « Comme d’habitude ».
-El grupo Zebda y su trayectoria de grupo comprometido.
-La canción « Tomber la chemise », consagrada como mejor canción de los 2000 en los «
Victoire de la musique ». La lengua de los jóvenes y de los núcleos urbanos.
-Lugares para hacer « Roller » en Bruselas.
COMPETENCIAS BÁSICAS
MODULE 5
COMPETENCIAS BÁSICAS
MODULE 6
COMPETENCIAS BÁSICAS