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UNIVERSIDAD NACIONAL DEL CENTRO DEL

PER
FACULTAD: CIENCIAS DE LA ADMINISTRACION

CURSO: ECONOMIA GENERAL

ASIGNACION DE LOS RECURSOS

LICENCIADO: Walter Rey Navarro


ESTUDIANTE: Ursulina Soto Taipe

Huancayo

- 2015

INTRODUCCION
En el presente trabajo hablaremos de como el Estado distribuye los recursos a la
educacin por ello es importante mencionar ya que es un elemento muy
importante como estudiantes para el desarrollo social, por el cual la educacin es
un factor de progreso y fuente de oportunidades para el bienestar de individual y
social. La asignacin de recursos es la distribucin de activos productivos en sus
diferentes
usos.
El asunto de la asignacin de recursos, se origina de como las sociedades buscan
balancear los recursos limitados como el capital, el trabajo y la tierra, frente a las
diversas e ilimitadas necesidades de sus integrantes. La finalidad de distribuir los
recursos es siempre la de obtener la mxima productividad posible a partir de una
combinacin dada de activos.
No obstante los beneficios para garantizar el derecho como ciudadanos que
somos es poder saber cmo el estado va asignando los recursos a la educacin si
se estn cumpliendo con el presupuesto del sector educativo, cuya ejecucin
tiene un impacto significativo en la evolucin de la economa en su conjunto y que
adems sin duda ,repercute en la vida de los ciudadanos y en sus hogares ,pues
los recursos del Estado provienen de los tributos que pagamos .Por el cual
debemos entender el presupuesto porque se financia con nuestros esfuerzos y
debe ser gastado en nuestro beneficio y reflexionar de cmo debemos de mejorar
la educacin y reflexionar porque estamos en el ltimo puesto comparando con el
resto de los pases y no ser conformistas sino mejorar la educacin con retos y
potencial humana .

DESARROLLO

1.1FINANCIAR LA EDUCACION UN COMPROMISO DE TODOS


(Educacin, 2010)Segn la Unesco, a partir de 1992 el gasto total en
educacin en Colombia se mantuvo por encima del 3% del PIB, alcanzando al
final de la dcada ms del 4%. Actualmente, el gasto pblico en educacin
alcanza 4.5% y el total, es decir, adicionado el gasto privado, alcanza el
7.35%. De esta manera, Colombia y Chile aparecen con el gasto total en
educacin ms alto de Iberoamrica, porcentaje similar al que muestran
pases en proporcin al PIB- como Canad y Corea, llegando a superar el
nivel de gasto de los pases de la Organizacin para la Cooperacin y el
Desarrollo Econmico (ocde) que alcanzan en promedio un 4.8% del PIB. El
gasto en educacin superior proveniente de fuentes pblicas y privadas,
segn el ltimo informe del Centro Interuniversitario de Desarrollo (cinda),
asciende en Iberoamrica a un 1.32% del PIB y Colombia supera en algo ese
porcentaje con el 1.92%. Con Chile y Venezuela (que se encuentran por
encima del 2%,) estamos en escalas similares a pases como Australia y Gran
Bretaa, que alcanzan alrededor del 1.5%. Del gasto total en educacin
superior, cerca del 50% proviene de fuentes pblicas, es decir, 0.94%que en
Latinoamrica solo es superado por Chile, el ms alto de la regin, que llega
al 1.5%.

1.2: INCREMENTAR LOS INGRESOS TRIBUTARIOS Y ASIGNAR UNA


PARTE SUFICIENTE A LA EDUCACIN (unesco, 2014) Qu porcentaje
del gasto pblico debera destinarse a la educacin? En el Marco de Accin
de Dakar no se fijaron metas de financiacin para la educacin, lo cual se ha
traducido en grandes diferencias en los gastos pblicos en educacin, de
forma que la probabilidad de cada nio de ser escolarizado y aprender
depende del lugar en que haya nacido. El no haber fijado una meta comn de
financiacin con respecto de los objetivos de la EPT debera resolverse
estableciendo la meta especfica de que despus de 2015 los pases destinen
a la educacin por lo menos el 6% de su PNB y el 20%de su presupuesto.

Los gobiernos deberan dedicar a la educacin por lo menos el 6% del


PNB. Algunos pases como:
La Repblica Unida de Tanzania, ya gasta ms del 6% de su PNB en
educacin.
Sin embargo, de los 150 pases de los que se dispona de datos, solo
41 dedicaron el 6% de su PNB o ms a la educacin en 2011. En la
India, por ejemplo, el gasto en educacin baj del 4,4% del PNB en
1999 al 3,3% en 2010 y en El Pakistn, pas en el que vive el 10% de
los nios sin escolarizar del mundo, redujo sus gastos en educacin
del 2,6% del PNB en 1999 al 2,3% en 2010.
De los 138 pases con datos conocidos, solo 25 gastaron ms del 20%
en educacin en 2011, entre los que se incluyen 17 pases con
ingresos bajos y medianos bajos y ocho pases con ingresos medianos
altos e ingresos altos.
1.2.1La tributacin es un pilar del desarrollo y el avance de la
educacin (unesco, 2014)
Un buen sistema impositivo permite a los gobiernos prestar apoyo a su
sistema educativo con financiacin interna, en lugar de tener que pedir
prstamos o depender de la financiacin exterior. En pases de
ingresos elevados, como los de Amrica del Norte y Europa
Occidental, los ingresos fiscales ascendieron al 27% del PIB en 2011.
En su mayora estos fondos procedan del impuesto sobre la renta
(13% del PIB), principalmente de la renta de los individuos. En cambio,
en el frica Subsahariana, los ingresos fiscales representaban el 18%
del PIB y los impuestos sobre la renta de las personas fsicas y
jurdicas se situaban en el 7% del PIB. En el Asia Meridional y
Occidental, la proporcin correspondiente a los impuestos es menor
an: 12% del PIB, con unos impuestos sobre la renta de las personas
fsicas y jurdicas situados en el 4% del PIB.
1.3 IMPONER LA EQUIDAD: FINANCIAR LA EDUCACIN PARA
TODOS CON LOS RECURSOS DOMSTICOS (Jo Walker, 2011)
1.3.1 aumentar los recursos Internos para educacin por medio
de tributos ms equitativos: Actualmente, la recaudacin de
impuestos en los pases con ingresos bajos y medios son inferiores
tanto a lo que es necesario como a los niveles de pases ms ricos.
Los pases OECD recaudan un promedio del 35% del PIB en
impuestos. La mitad de los pases del frica Subsahariana movilizan

menos del 17% de su PIB en recaudacin de impuestos, y en Amrica


Latina el promedio es cercano al 19%.
1.3.1.1Los Ingresos perdidos y el precio de la educacin
Esos EUA $272 millones equivalen a casi el total del presupuesto de
educacin primaria en 2012,44 y a casi la mitad del gasto previsto para
el sector educativo completo en 2013-2014: ms que suficiente para
que el gobierno de Uganda cumpla con el compromiso del pago de los
salarios a los maestros actuales (lo cual dicen no poder permitirse
actualmente) y para pagar los salarios de ms de 80.000 nuevos
docentes, elevando el total a ms de 250.000 maestros, y el promedio
a uno por 34 alumnos, con todos los nios y nias en la escuela, en
lugar de uno por ms de 50 alumnos, como ocurre con las cifras de
docentes actuales.
1.4PRESUPUESTO DEL SECTOR EDUCACIN (Chanduvi,
2015)para el 2015 est creciendo en monto y como porcentaje del PBI:
Presupuesto Del Sector Educativo (Millones de nuevos soles):
I.
2013:18,682
II.
3014:20,047
III.
2015:23,994
Presupuesto total de educacin (%del PBI):
I. 2010:2.8
II. 2011:2.8
III. 2012:3.0
IV. 2013:3.1
V. 2014:3.1
VI. 2015:3.5

1.4.1PRESUPUESTO MINEDU ASCIENDE S/9,658 MILLONES .OTROS


S/10,000 SE EJECUTAN A TRAVES DE LAS REGIONES (80%DE
REMUNERACION)
PRESUPUESTO 2015 DEL MINISTERIO DE EDUCACION
(Millones de nuevos soles)

1,735 Revalorizacin de la carrera docente


2,327 Mejora en la calidad de aprendizajes y gestin
2,387 Infraestructura educativa
3,209 Operaciones Regulares

Durante el 2015 se ofrecern cerca de 40.000 mil nuevas becas en sus diversas
modalidades: 23 mil con grado acadmico y 17 mil becas cortas (858MM).
Desarrollo de acciones de alfabetizacin (educacin bsica alternativa) para la
atencin de 126 mil personas (92 MM).
Atencin de estudiantes con discapacidad leve o moderada y estudiantes con
discapacidad severa y multidiscapacidad que acceden al servicio de apoyo y
asesoramiento para la atencin a las necesidades educativas especiales (122
MM).
Poltica de Educacin Intercultural Bilinge, normalizacin de alfabetos,
dotacin de materiales educativos, expansin de nmero de profesores (58
MM).
1.4.2_EN EL 2015, EL GOBIERNO NACIONAL DESTINARA MS DE S/2,300
MM PARA CONTINUAR CON EL
INFRAESTRUCTURA EDUCATIVA.

CIERRE

DE

LA

BRECHA

DE

Proyeccin de inversin publica

Intervenciones complementarias

Proyeccin Regulares

Mantenimiento y acondicionamiento

Meta :45 colegios

Meta:52,672 colegios

Monto S/515 millones

Montos/376 millones

Proyeccin Estandarizados

Aulas prefabricadas de riesgo y


pedaggicas

Meta:100 colegios
Montos/134 millones

Meta:3,736 mdulos
Montos/306 millones

Transferencias Pips
Meta:300 pips financiados
Monto:S/660 millones

Plan de reposicin de mobiliario y


equipamiento
Meta:15,000 colegios
Monto:S/200 millones

Oxl minedu
Meta:38 IIEE financiados
Monto:S/150 millones

HACIA LA EDUCACION QUE QUEREMOS

Prioridad en la agenda del pas


No inercia sino excelencia.
En las escuelas pblicas y privadas
Mayor asignacin de recursos de manera sostenida
Consenso nacional y compromiso hacia el futuro

CONCLUSION

El gasto total en Educacin en el plano interno compromete al sector


pblico y al sector privado y en el plano externo a todas las funciones

de cooperacin internacional ya sea va endeudamiento o donaciones.


A partir de 1970 la asignacin de recursos destinados a educacin,
casi se triplic en relacin a los recursos asignados a los otros
sectores sociales (salud, trabajo y vivienda) reflejando la poltica de

prioridades intersectoriales del gobierno de ese entonces.


Sin embargo a partir de 1980 la situacin descrita se revierte al
orientarse la poltica gubernamental a la reactivacin econmica y a
otros sectores.

El gasto educativo respecto al PBI en raros casos ha sido inferior al


3.0%, pero en los ltimos aos (1988 y 1989) sta ha descendido de
2.5% y 2.0% respectivamente, no obstante que en dichos aos el PBI

acus notables cadas.


En este ao el presupuesto de la Educacin No Universitaria ha
representado el 11.79% del total del pliego del Ministerio de Educacin,
tal es as que en conjunto los programas 07, 13, 14,15, 16 y 17 alcanz

a 1"773,011' millones de Intis.


El crdito educativo es una alternativa de financiamiento, por medio del
cual se proporciona apoyo financiero a personas con limitaciones
econmicas, a fin de alcanzar mejores niveles educativos; la entidad
responsable de este servicio es el Instituto Nacional de Becas y

Crdito Educativo (INABEC).


El Per registra la menor inversin por alumno en educacin ($300
dlares en inicial y primaria versus $800 dlares en la regin) y el ms
bajo nivel de aprendizaje en toda Amrica Latina, situacin refrendada
por los resultados de una prueba de lector-escritura y matemticas
aplicada por UNESCO y OECD (2003), donde el Per ocupa el ms
bajo nivel entre ms de 40 pases del mundo.

BIBLIOGRAFIA

Chanduvi, J. S. (2015). presupuesto del sector educacion . ministerio publico.

Educacin, C. M. (2010). Financiar la educacin, Un compromiso de todos .


REVOLUCION EDUCATIVA (COLOMBIA APRENDE), 20.
Jo Walker, y. C. (2011). Campaa Mundial por la Educacin .
unesco. (2014). Aumentar los ingresos procedentes de los impuestos para
colmar el dficit financiero en la educacin. Informe de Seguimiento de
la Educacin para Todos en el Mundo, 9.
OEI - (2010) Sistemas Educativos Nacionales Per ministerio de educacin
ME (Ministerio de Educacin) presupuesto del sector educativo ANEXO VI
http://www.campaignforeducation.org
Fuente: Informacin aportada por la Campaa por la Educacin de Brasil.
Disponible aqu: http://www.campanhaeducacao.org.br/?idn=1176
Global Champaign for Educacin 2013. Todos los derechos reservados
Mxico Evala, 2011 www.mexicoevalua.org
Fuente: Anteproyecto de Presupuesto 2005. La Pobreza en el Per 2003