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Gua 1.

Diseando Secuencias Didcticas


Nombres y apellidos del docente:
Institucin Educativa:
Sede:
Municipio:
Departamento:

Objetivo de la actividad: disear una secuencia didctica con Recursos


Educativos Digitales Abiertos (REDA).
Desarrollo de la actividad:
Se sugiere que antes de realizar esta actividad se renan por grupos para
establecer las condiciones de trabajo, y con base en el contexto sociocultural y las
necesidades de aprendizaje de los estudiantes, definan: rea, tema, grado,
objetivos, competencias, contenidos, actividades, recurso y la evaluacin a
desarrollar dentro de la secuencia didctica. Asimismo se recomienda tener en
cuenta la seleccin de REDA en los portales educativos visitados (Colombia
Aprende, Revolucin, Red de Maestros y Eduteka).
Nota: en el caso de no contar con conectividad a internet haga uso de los REDA
disponibles en la carpeta de materiales offline del diplomado suministrada por el
formador.
Pasos para elaborar una secuencia didctica
1. Lea el Manual pedaggico 1: Secuencias didcticas, disponible en el men
Materiales del curso.
2. Por grupos de trabajo diseen una secuencia didctica. Tengan en cuenta:
Definir el rea, tema, grado y tiempo de la secuencia didctica.
Redactar el objetivo general de la secuencia.
Enunciar la competencia
y los estndares de competencia del
Ministerio de Educacin Nacional (MEN) que se trabajarn en la
secuencia.

Definir los contenidos a desarrollar.


Disear las actividades de aprendizaje con base en las fases del
aprendizaje por indagacin, propuestas por Anderson y Garrison (2005).
Utilizar Recursos Educativos Digitales Abiertos (REDA).
Determinar cmo se van a evaluar los aprendizajes plasmados dentro
de la secuencia didctica.
Construir un instrumento de evaluacin, si es el caso.
3. Disee la secuencia didctica a partir del siguiente formato:

FORMATO ESTNDAR PARA EL DISEO


DE SECUENCIAS DIDCTICAS
1. DATOS GENERALES
Ttulo de la secuencia didctica: (indique el nombre de la

Secuencia didctica #: (escriba el nme

secuencia didctica).

secuencia didctica).

Institucin Educativa: (indique el nombre de su Institucin

Sede Educativa: (indique el nombre de la

Educativa).

ejecuta el proyecto).

Direccin: (escriba la direccin de la sede educativa).

Municipio: (ingrese el nombre del Municipio


Institucin Educativa).

Docentes responsables: (nombre a todos los docentes que

Departamento: (ingrese el nombre del de

participan en la actividad).

est ubicada la Institucin Educativa).

rea de conocimiento: (indique el nombre del rea de

Tema: (indique el nombre del tema que va a

desempeo).

secuencia).

Grado: (indique el grado de estudiantes en el cual van a desarrollar

Tiempo: (indique el tiempo en el que se des

la secuencia).

didctica).

Descripcin de la secuencia didctica: (detalle de forma general cada actividad que compone la secuencia
2. OBJETIVOS, COMPETENCIAS Y CONTENIDOS

Objetivo de aprendizaje: (cul es el propsito de aprendizaje asociado a las competencias TIC que se esperan d

realicen el conjunto de actividades).

Contenidos a desarrollar: (qu se va a ensear, escriba los conceptos que se van a trabajar durante el desarroll
Competencias del MEN: (asociadas a las entregadas por el

Estndar de competencia del MEN:

MEN en los estndares de competencia).

relacionado con la competencia).

Qu se necesita para trabajar con los estudiantes: (mencione los insumos que requiere para desarrollar l

3. METODOLOGA:
FASES

ACTIVIDADES
(A continuacin se describen las actividades que se van a desarrollar, ten
las fases del Aprendizaje por Indagacin).

Preguntmonos!

(Involucre al estudiante en un asunto o tpico central. Plantee el problema a


relacionado con la experiencia del estudiante o con el conocimiento previo que pos

Exploremos!

(Dirija la actividad hacia la comprensin del problema y la bsqueda de explicacio


hiptesis. La actividad central en este caso es la combinacin de sesiones de
privado para la seleccin de informacin relevante).

Produzcamos!

(Oriente al estudiante hacia construccin conjunta de significado a partir de la e


explicacin apropiada al problema planteado. Se fomenta por tanto, la participaci
integracin y sistematizacin progresiva de las ideas aportadas. La actividad en
aspectos como: integrar informacin, intercambiar mensajes, construir sobre la ba
presentar explicaciones y ofrecer soluciones explcitas).

Apliquemos!

(Se centra en la resolucin del problema y la evaluacin de la solucin propuest


este caso se centra en la confirmacin y el anlisis riguroso de las explicacio
acordadas. La confirmacin puede hacerse de manera directa, a manera de
investigacin-accin individual o colectiva o de manera indirecta mediante la prese
de la propuesta al resto de participantes). (Bustos. p.123).

4. RECURSOS

Nombre del recurso


(Indique el nombre de
los videos, audios, animaciones,
representaciones visuales que menciona en la descripcin de
actividades).

Descripcin del recu


(Describa el contenido de los videos,
representaciones visuales que menciona
actividades).

5. EALUACIN Y PRODUCTOS ASOCIADOS

(Cmo se va a realizar la evaluacin de los nuevos conocimientos y cules son los productos asocia

6. INSTRUMENTO DE EVALUACIN

(Mencione el instrumento de evaluacin que usar para evaluar las evidencias de aprendizaje. Si es
formule el instrumento).

7. BIBLIOGRAFA

4. Suba la Gua 1: Diseando secuencias didcticas, por medio del men


Actividades disponible en la plataforma.
5. Ejecute la secuencia didctica con sus estudiantes. Recuerde realizar
registro fotogrfico.
Nota: incluya el nombre de todos los participantes en el archivo. Si un miembro
del grupo no particip en el desarrollo de esta actividad mencione dicha situacin
en el documento a manera de observacin.